资源简介

(共69张PPT)
王顺友
颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
事迹：孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。
王继才、王仕花
颁奖辞：浪的执著、礁的顽强、民的本分、兵的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出两百面旗帜收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸、风颂赤子心！
事迹：江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。
【导入新课】
同学们，一份是穿越山岭的邮路，一座是孤独的海岛。王顺友和王继才夫妇所守护的，是乡亲们的期盼，是脚下的国土。那么，请大家想象一下，在两千多年前的汉朝，有一位使者，他手持旌节，在更荒凉寒冷的北海（今贝加尔湖地区），面对的是威逼利诱，经历的是雪地冰天，他坚守的又是什么？他为我们这个民族树立了怎样的精神丰碑？
今天，就让我们一同穿越时空，回到那段风沙弥漫的历史现场，走进班固的《汉书》，去结识这位用十九年光阴诠释忠诚与气节的伟大人物——苏武，看看他的故事，为何能跨越千年，依然熠熠生辉。
学习活动
1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景，积累文学常识；
2.掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识，
梳理课文前4段的字词及大意。
班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。史学与司马迁齐名，世称“班马”；文学与张衡齐名，世称“班张”。
少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。其作品《汉书》由其妹班昭和同郡人马续续写完成。
代表作品：《汉书》《两都赋》《咏史诗》
作者班固
《汉书》(《前汉书》)
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。
记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共230年的历史，共100篇。分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。
性质
内容
史学价值:
作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。
叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。
文学价值:
班固一生著述颇丰。作为史学家，修撰《汉书》，是“前四史”之一；作为辞赋家，是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇；作为经学理论家，所编《白虎通义》集当时经学之大成，将谶纬神学理论化、法典化。
前四史，是指“二十四史”中的前四部史书，即为前四史四本书。包括
汉朝西汉史学家司马迁的《史记》、
汉朝东汉史学家班固的《汉书》、
南朝宋史学家范晔的《后汉书》、
晋朝西晋史学家陈寿的《三国志》。
汉赋四大家
司马相如、扬雄、班固、张衡四人。这四人都有多篇代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，是汉大赋的最高成就者，标志着汉大赋的内容、风格的成熟。
作品简介
史记
题材：我国第一部纪传体通史
时间跨度：3000多年
体例：本纪、列传、世家、书、表
汉书
题材：我国第一部纪传体断代史
时间跨度：230年左右
体例：纪、表、志、传
两书合成“史汉”
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
--最早的编年体史书
第一部叙事完备的编年体史书
我国第一部最大编年体通史
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
----第一部国别体史书
(刘向编订)
纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
----第一部纪传体通史
----第一部纪传体断代史
----纪传体断代史
《春秋》(孔子)
《左传》(左丘明)
《资治通鉴》(司马光)
《国语》(左丘明)
《战国策》
《史记》
《汉书》
《后汉书》(范晔)
苏武（前140年前 －前60年），杜陵（今陕西西安）人，西汉时期杰出的外交家 ，民族英雄 。
苏武在汉武帝时担任郎官。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈，至汉昭帝始元六年（前81年）方获释归汉，拜典属国，禄中二千石。次年因卷入上官桀谋反案而被免官。元平元年（前74年）参与拥立汉宣帝，受封关内侯，重新拜右曹典属国。神爵二年（前60年），苏武去世，享年八十余岁。甘露三年（前51年），位列麒麟阁十一功臣之末 。
苏武爱国忠贞的节操不仅使其名著当时，且对后世产生深远影响。《汉书》赞其“使于四方，不辱君命” 。苏武及其故事的广泛流传，使之在历代诗歌、戏曲、小说、美术、音乐、影视等艺术形式中不断被歌咏、演绎。“苏武牧羊”亦成为坚贞不屈的象征。
作品背景
秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。
整体感知
.
读课文，读准字音。
厩（jiù)监　 且（jū）鞮（dī） 栘（yí)
单（chán）于（yú）　 缑（gōu)王 遗（wèi）
昆（hún）邪（yé）王 浞（zhuó） 阏（yān）
氏（zhī） 弩（nǔ） 訾（zī） 熅（yún）
北阙（què） 啮（niè） 旃（zhān） 徙（xǐ）
廪（lǐn） 旄（máo） 於（wū）靬（jiān）
弋（yì） 缴（zhuó） 檠（qíng）棫（yù）
辇（niǎn） 劾（hé） 斧钺（yuè） 汤镬（huò）
衿（jīn） 贳（shì） 隤（tuí） 羝（dī）
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。
1、出使原因？
2、扣留原因？
羁留历程
3、谁劝降？
4、不投降，怎样对
待苏武？
5、谁又去劝降？
6、归汉经过？
整体把握,理清情节
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。
整体感知
缘由： 奉命出使，以通和好（ 1 ）
虞常谋反，牵涉苏武（2-3）
卫律逼降，苏武不屈（4-5）
遭遇： 流放北海，杖节牧羊（ 6 ）
李陵劝降，完全失败（7-8）
结局： 历尽磨难，终归汉朝（9-10）
情节结构
第一课时（1—3段）
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？
2.匈奴和大汉的关系如何？文中有无具体文字描述？如果有坐标图来表示，应该是什么样的？
学习活动一
疏通文意
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘[yí]中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮[jū dī]侯单[chán]于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。” 尽归汉使路充国等。
凭借
都
渐渐
管事的官员
多次
互派使者
十几批
相抵
对长辈的尊称
辈
使……归
译文：苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。
疏通文意
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗[wèi]单于；单于益骄，非汉所望也。
做事合乎情理
定语后置
趁机
赠送丰厚礼物
回报
临时委任的使臣属官
士卒
侦察兵
在…之后
备办财物
渐渐
不是汉朝所期望的
译文：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）
“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
这样的背景暗示了什么？
苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁(xiǎn yǔn) ，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）
汉初前201年,韩王刘信投降匈奴。
次年，刘邦亲率大军征讨，在白登被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。
其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。
到汉武帝时,汉朝从战略防御转为战略进攻。
前127年,派卫青占领河套地区。
前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊。
前33年呼韩邪单于娶王昭君,与汉修好。
202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。
前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。
195年,南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠去匈奴。
天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。
2.匈奴和大汉的关系如何？文中有无具体文字描述？如果有坐标图来表示，应该是什么样的？
时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。
说明当时的形势比较紧张，互押人质以相窥探。
且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
而汉武帝很吃这一套，立即做出实质性的回馈，双方关系看似破冰。
单于益骄，非汉所望也。
但不久关系又微妙了，单于的势力逐渐扩大，也不愿永远向汉武帝俯首称臣，因此日益骄横的性子又让汉武帝很恼火，所以平缓的关系又掀波澜。
说明关系有所缓和，单于根基未稳，尚需大汉扶持，为避免内忧外患，故暂且对汉以礼相待。
疏通文意
方欲发使送武等，会缑[gōu]王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆[hún ]邪[yé ]王姊[zǐ ]子也，与昆邪王俱降汉，后随浞[zhuó]野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏[yān zhī]归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
正
派遣
恰逢
省略句+状语后置句
姐姐
陷入而不能脱身
连同
率领
私下
恰逢
平时
有交情
私下拜访
痛恨
暗中
希望得到
指汉天子
把
财物
疏通文意
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重[zhòng]负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾[zī]曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
只有
动手
在夜里
逃跑
告发
被活捉
审理这个案件
泄露
把
情况
告诉
牵连
被侮辱
才
更加
对不起
牵扯
贵族大臣
假使
“以何” 用什么
应该
使…投降
文本解析
请同学们结合第二、三段的内容，梳理缑王、虞常谋反的经过。
勾结卫律部属
私候张胜，得到张胜的支持
趁单于出猎准备起事
被人告发
起事失败
谋反事件
缑(gōu)王：计划绑架匈奴单于的母亲阏氏，投奔汉朝。
虞常：原是汉臣，企图刺杀叛汉降敌、当了匈奴大臣的卫律。
张胜：知道密谋，未向苏武报告，私下支持他们的行动。
从国家关系上看，张胜的做法损害了汉朝的信义，有悖于两国通好的宗旨，使汉使处于理亏的地位。
第二课时（4—6段）
疏通文意
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴[yūn]火，覆武其上，蹈[tāo]其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
污损了节操，辜负了使命
即使活着
拔出
抱住扶好
坑
没有火焰的微火
叩击拍打
又能呼吸
名作动 用车载送
意动 认为…豪壮
问候
逮捕监禁
译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
文本解析
请同学们自主诵读第四段，思考：
苏武的形象在三、四段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？分析其自杀的原因和周围人的反应？（用原文的话）
自杀情节 自杀原因 自杀反响
欲自杀
事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
引佩刀自刺
屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
卫律惊
惠等哭
单于壮其节
明确：卫律惊，惠等哭，单于壮其节。他要自杀，他的同行者放声大哭，他的敌手都大惊失色，连敌方的君主都被他的气节所打动了。这个行为突出的是一个人的人格魅力，这就是他对国家不渝的忠贞。
文本解析
请同学们小组合作探究：
作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
从“重负国”和“屈节辱命”中我们能看到苏武怎样的品格？
手下人勾结匈奴叛乱。（苏武作为代表团的团长，副团长出现问题了，这是他严重失职。）
作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）
疏通文意
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
渐渐痊愈
派遣使者
通知
会同判罪
趁
使…投降
后
判处
相连坐
本来没有参与谋划
说什么连坐
比画
背叛
幸运地
满
这样
白白地
用
滋润
疏通文意
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做
怎么
背叛主上，背弃双亲
做
状语后置
要见你干什么
让
决定
使…相斗
你
匈奴的灾难，就要从杀死我开始了
译文：卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，怎么可能还有机会呢？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！
思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？据此分析两人的人物形象。
①恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武。
②威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。
③利诱：苏君今日降，明日复然。
“武不动”
“武不应”
“骂律”
——视死如归
——忠贞不二
—— 一身正气
苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　
卫
律
招
降
卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣
一、张胜与苏武
张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
二、卫律与苏武
卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，
苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。
对比映衬的效果分析：
疏通文意
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖[jiào]中，绝不饮食。天雨[yù]雪，武卧啮[niè]雪，与旃[zhān]毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝[dī]。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪[lǐn]食不至，掘野鼠去[jǔ]草实而食之。
告诉
囚禁
断绝供应
名作动 下
嚼
把…当作
流放
公羊
名作动 生子
分开
之后
官府发给的粮食不来
收藏
野生果实
译文：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴把他视为神，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（只能）挖掘鼠穴中收藏的野生果实来吃。
疏通文意
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄[máo]尽落。积五六年，单于弟於靬[wū jiān]王弋[yì]射海上。武能网纺缴[zhuó]，檠[qíng]弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令[líng]盗武牛羊，武复穷厄。
拄
过了
射猎
结网
纺制系在箭尾的丝绳
用檠矫正
供给
年
盛酒酪的器皿
丁灵
困顿
译文：他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁灵人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
1.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？
（1）“幽武”“置大窖中，绝不饮食”“啮雪，咽毡毛”“掘野鼠去草实而食之”等。
（2） “羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。
——肉体折磨
——精神折磨
2.最能体现苏武气节的一句话是哪一句？
“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
苏武品质——艰难环境中仍不忘“汉节”，
穷困之中更显示出他的节操和正气。
文本解析
求生 求死
明确：不矛盾。
第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;
第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱。
所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
3.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
第三课时（7—10段）
疏通文意
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡[wú]人之地，信义安所见[xiàn]乎？前长君为奉车，从至雍棫[yù]阳宫，扶辇[niǎn]下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
出使
第二年
访求
趁机
向来交好
劝说
您
一心向往，想以礼相待
白白地
受苦
同“无”
哪里
同“现” 表现
做
跟随
皇帝的车子
宫殿的台阶
撞在柱子上把车辕折断
判决
疏通文意
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更[gēng]嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？
祭祀
地神
骑马的宦官
上船
逃跑
追捕
去世
你
妻子
改嫁
妹妹
何必久久的
使…受苦
刚刚
精神恍惚
痛恨自己
关押在保宫
超过
疏通文意
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺[yuè]汤镬[huò]，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
年纪老
没有定规
诛灭
还为谁守节呢
希望
不要再说什么了
被
提拔
官职升到
爵位封为
成为亲近之臣
贡献
即使
煮着滚水的大锅
的确
侍奉
没有
遗憾
疏通文意
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分[fèn]已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
一定
料想
结束
在您面前死去
感叹
罪行严重
告别离开
译文：李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。
文本解析
请同学们小组合作探究：
1.李陵是怎样劝说苏武的？可以分为哪几层？苏武又是怎样反驳李陵的？
2.匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
文本解析
第一层至“信义安所见乎”。先晓之以理，如果苏武是为了求得忠君的名节,那么，处在北海牧羊最终不得归汉的情况下，他对汉朝的效忠是没有人会知道的。
第二层至“存亡不可知”。如果苏武是留恋着汉朝的家庭而拒不肯降，现在的苏武可说是家破人亡，没有什么可顾虑了，断其思亲之念。
第三层至“何以过陵”。以自己来作对比，将心比心，陈述自己当初投降的心情，以此拉近与苏武的关系，瓦解苏武的心理防线。
第三层讲汉武帝年事已高。如果苏武是为了效忠君主而拒降，则李陵认为汉主完全不值得效忠：“法令无常，大臣无罪夷灭者数十家，安危不可知”，断其忠君之想。
（1）武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
（2）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。
2.苏武是怎样反驳李陵的？
——蒙受国家大恩，愿报恩
——从君臣关系看，应如此
对于李陵动之以情晓之以理的劝降，苏武全然不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场， 后称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场，使其最终羞愧难当。
文本解析
卫律
匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
逼降、诱降
威逼利诱
软硬兼施
“当死，单于募降者赦罪”
“苏君今日降，明日复然”
气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣
李陵
劝降
动之以情晓之以理
先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感；
最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。
为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
补充材料一：
李陵送别：于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳shì（赦免）陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝！ ——《汉书·李广苏建传》
译文：于是李陵设酒宴向苏武道贺说：“如今您返回汉朝，在匈奴中声誉传扬，对汉朝的功勋也彰显于世。即使是古代史籍所记载、彩笔所描绘的功臣，有谁能超过您子卿呢！我李陵虽然无能胆怯，但假使汉朝能暂且宽恕我的罪过，保全我的老母，使我能有机会在奇耻大辱中积蓄的报国志向得以奋发施展，或许我也能像春秋时的曹沫在柯邑会盟中劫持齐桓公那样，为国立功以赎罪，这是我往日始终不曾忘怀的抱负啊！可是汉朝却将我的全家收捕诛灭，这是世间最惨重的杀戮，我李陵还有什么可留恋的呢？一切都完了！今天说这些，只是让您了解我的真实心意罢了。我已成异国之人，这一次分别就要永远隔绝了！”
补充材料二：
立政大言曰：“汉已大赦，中国安乐，主上富于春秋，霍子孟、上官少叔用事。”以此言微动之。陵墨不应，孰视而自循其发，答曰：“吾已胡服矣！” ——《汉书·李广苏建传》
任立政大声说："汉朝已经颁布大赦，天下安定，皇上年轻力壮（富于春秋），如今由霍子孟（霍光）、上官少叔（上官桀）执掌朝政。"
他说这话是为了暗中打动李陵。李陵沉默不语，凝视着任立政，良久后抬手摸了摸自己的头发，回答道："我已经穿上胡服了！"
有些人读过补充材料后，会对李陵有同情，甚至认为李陵更有骨气，反而认为苏武是愚忠。你如何思考？
李陵之所以不归汉，是因为他从维护自己尊严的角度考虑，汉武帝为了自己的面子，使得李陵一家惨遭屠杀，在他苦苦等待救援之时，得来的却是始料未及的噩耗。相比于汉武帝的残忍，单于真正尊重他、重用他，良禽择木而栖，贤臣择主而事，这样来看，他的抉择似乎无可厚非。但我们不能就此而否定了苏武的忠君爱国，因为苏武所有的抉择，都不是基于个人的利益，而是从国家的角度来审视问题、思考判断的。从他种种行为可以看出，他愿意为汉的名誉与尊严付出一切，哪怕是自己及家人的生命。
李陵对国家的忠诚是有条件的，苏武是无条件的。（臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨）李陵是失意者，苏武是爱国魂。
疏通文意
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
寻求
欺骗说
看守他的人
详细
陈述说明
按照
责备
环顾
道歉
确实
译文：汉昭帝登位，几年后，匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，自己详细地述说了几年来的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。
疏通文意
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
已经
死亡
总共
在
总共
年
当初
等到
译文：单于召集苏武的随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到京师。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
作者是如何塑造苏武这一人物形象的？
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”
武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
引佩刀自刺
复举剑拟之，武不动。
武不应。
武卧，啮雪与旃毛并咽之
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
语言描写
动作描写
细节描写
用语言、行动、细节描写刻画人物
作者是如何塑造苏武这一人物形象的？
“乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。”
“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。”
环境描写
用自然环境描写烘托人物
苏武宁死不降、卧雪牧羊
苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等
详写
详略得当
略写
作者是如何塑造苏武这一人物形象的？
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
卫律的卖国求荣
苏武的高风亮节
李陵的计较个人
苏武的忠君报国
采用对比、衬托的手法写作
对比与衬托是写作中常用的修辞手法。
“对比”就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调的作用。
“衬托”是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。分为正衬和反衬。
衬托一般是以次衬主，对比是正反对照，无主次之别。
运用对比和衬托手法，可使人物形象更加鲜明，从而给读者留下深刻印象。
欣赏诗词
苏武
唐·李白
苏武在匈奴，十年持汉节。
白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。
渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。
泣把李陵衣，相看泪成血。
欣赏诗词
题苏武忠节图
宋·文天祥
独伴羝羊海上游，相逢血泪向天流。
忠贞已向生前定，老节须从死后休。
不死未论生可喜，虽生何恨死堪忧。
甘心卖国人何处，曾识苏公义胆不。
课堂总结
苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫苏武精神！
这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。
故事分享
岳飞：精忠报国
南宋著名大将军岳飞，是著名的爱国民族英雄。传说岳飞从军时，母亲在他背上刺下“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。
岳飞戎马半生，保家卫国，在金兵大举入侵中原时，多次击退敌军，镇守疆土，收复失地，敌军感叹说：“撼山易，撼岳家军难”。
故事分享
文天祥：“真男子”
同为南宋时期的著名文学家文天祥，也是一位著名的爱国人士。
南宋兵败后，被俘的文天祥多次拒绝敌人劝降，并以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国诗句明志，元帝忽必烈赞之为“真男子”。
杨靖宇
1940年2月23日，和大部队打散且数天没有进食的杨靖宇遇到几位上山打柴的村民，便拿出钱让他们帮忙买些食物和棉鞋。没想到，其中一位村民竟然将遇到杨靖宇的消息泄露给了敌方。
敌军接到情报后，马上将杨靖宇所在的濛江县附近的密林包围起来。带队的敌军头目向他喊话：“如果你肯投降，一定会得到重用。”杨靖宇斩钉截铁地回答：“我珍惜自己的生命，但不可能如你所愿。虽临难，但我的同志们还在各地转战，帝国主义灭亡之日必将到来，我也将抵抗到底，开枪吧！”
劝降不成，敌人恼羞成怒地朝着杨靖宇藏身处猛烈开火，杨靖宇壮烈牺牲，时年35岁。
忠贞爱国，代代传承
张自忠
赵一曼
江竹筠
……
他们皆是民族的脊梁！

展开更多......

收起↑