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古代诗歌语言鉴赏
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
炼字类
炼句类
语言风格
诗歌语言鉴赏类型
诗歌鉴赏之炼字
高考揣度
GAOKAOCHUAIDUO
①炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
②要求：<1>品味这些经过锤炼的字所深藏的情思；<2>品味其更为形象生动的效果。
③赏析时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
一、名词
一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
二、动词
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
三、形容词
诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
四、词性改变的活用词诗歌
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
五、虚词
在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
六、特殊词
（1）数量词
（2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。
（3）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
a.抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。）
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感彩的浓度。如：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。）
考察重点
KAOCHAZHONGDIAN
（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
c.抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情。如：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”（怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。）
题型研究
TIXINGYANJIU
一、提问方式
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：
1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
2.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。
3.本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？
题型研究
TIXINGYANJIU
二、注意细节
1、将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。
2、从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。
3、联系全诗的感情或主旨分析。
题型研究
TIXINGYANJIU
三、解题步骤
1、解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。
练一练
LIANYILIAN
鸟宿池边树，僧敲月下门。
找出值得鉴赏的字并分析
“敲”：①与内容呼应，拜访有人，但不知有人是否在家，所以用“敲”，更符合实际；②用“敲”反衬出夜晚的宁静。
练一练
LIANYILIAN
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
找出值得鉴赏的字并分析
“闹”：写出了春日红杏怒放盛开，生气勃发，如火如荼，如喷火蒸雾，写尽那一派盎然的春意，蓬勃的生机。
练一练
LIANYILIAN
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
找出值得鉴赏的字并分析
“绿”：把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，春风如在眼前。
练一练
LIANYILIAN
坐看苍苔色，欲上人衣来。
找出值得鉴赏的字并分析
“上”：化静为动，写出了浓浓的绿色掩映在衣服上，似乎要爬到人的衣服上。巧妙地表达自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。
练一练
LIANYILIAN
前村深雪里，昨夜一枝开。
找出值得鉴赏的字并分析
“一”：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。
练一练
LIANYILIAN
泉声咽危石，日色冷青松。
找出值得鉴赏的字并分析
“冷”：用“冷”形容日色，很新颖，写出了夕阳西下，黄昏的余晖洒在幽深的松林上的情状。
“咽”“冷”运用拟人、通感的修辞，绘声绘色地显示出山中幽静孤寂的景象。
练一练
LIANYILIAN
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
找出值得鉴赏的字并分析
“铺”：写出了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，形象生动地写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲之感。
练一练
LIANYILIAN
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
找出值得鉴赏的字并分析
“举”：清圆的荷叶，叶面上还留存昨夜的雨珠，在朝阳下逐渐地干了，一阵风来，荷叶儿一团团地舞动起来。化静为动，描绘出荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美。
例题精讲
LITIJINGJIANG
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
①（步骤一）“孤”字是指自己比较孤独。
②（步骤二）偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。
③（步骤三）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
例题精讲
LITIJINGJIANG
春日即事
［宋］李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
例题精讲
LITIJINGJIANG
江间作四首（其三）
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文，曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
鉴赏古代诗歌语言之
炼句
【知道怎么问】
1.请分析某句或某一联的表达效果。
2.某联或某一句最生动传神,为什么
3.某句广受后世称道,请赏析其精妙之处。
4.某联(句)又作某某,你认为哪一种好 为什么 请简要分析。
2、内容：意象、意境、情感
1、形式：表达技巧、语言（炼字、风格）、谋篇结构
赏析角度
谋篇结构
1、首句作用：
点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；
2、中间句作用：
过渡、伏笔、转换话题等。
3、尾句作用：
总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；
【例2】(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗,完成问题。
【注】①礼部:官署名,为六部之一,掌礼乐、祭祀、宴乐及学校贡举的政令。②贡院:科举时代举行乡试或会试之所。③衔枚:古代军旅、田役时,令口中横衔状如短筷的“枚”,以禁喧哗。此处比喻人人肃静。④群公:指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)
礼部①贡院②阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚③勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公④鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） （ ）（ ）
A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情
B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选才工作要依靠其他考官来完成。
【答案】B E
【析题诗】
参考译文
首联：贡院里香烟缭绕,春天的和风又暖又轻,宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。
颔联：举子们紧张肃穆地战斗,如同衔枚疾走的士兵,只听见笔在纸上沙沙作响,仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。颈联：郡县里向京都献上贤才,首先重视的是品德操行,朝廷中分等授予官职,依赖着执政大臣。
尾联：我感到惭愧的是身体衰病心神已尽,选拔超群的英才,全仗诸位来识别辨明。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)
参考答案一:①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;
②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;
③强化作者充满希望的喜悦之情。(每点2分,意思对即可)
参考答案二:
①比喻。将士子埋头在试卷上书写的声音比作“春蚕食叶”，形象生动地写出了诸士子在进士考试时争分夺秒、奋笔疾书，一展毕生所学的情形，突出士子欲出人头地、拔得头筹、争为栋梁的形象；
②以动衬静。用蚕食桑叶的细碎声音作笔，纸笔的琐屑声音都十分清晰真切，更加衬托出考场的肃静；
③蚕象征勤奋，充满希望，对考场上这种争分夺秒、奋笔疾书情景的描写，充满生机，表达了作者身为老一辈士人对后生的殷切希冀，希望年轻士子能够肩负家国重任。
一、赏析“炼句”题答题步骤
赏析“炼句”(关键句)重在赏句中“意”、句中“技”,即一般从情感内容和艺术特色两大方面进行赏析。具体分析时可从以下三个步骤入手:
答题模式:
表达技巧+内容·内涵+作用(意境·情感·结构·主旨)
二、鉴赏古代诗歌炼句“两注意”
1.注意明确题型
题型主要有三种:
(1)炼主旨句、具有隐含信息的语句,重点是结合全诗,简析句意,分析其在表达主旨、情感方面的作用。
(2)对某个句子进行赏析,抓住最突出的一点简析,重点是描述诗句描绘的景象,点出该句营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
(3)炼有特殊句式的语句,重点是分析主语后置、宾语前置、状语后置、定语后置、省略句的语法特点,还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感。
2.注意突出重点
(1)弄懂内容。细读全篇,弄懂诗句的内容和表达的情感。
(2)明确手法。着眼全篇,结合诗句内容,分析诗句运用了哪些手法。
(3)分析作用。根据诗句的位置,结合表达技巧去分析各句在诗中结构上所起的作用,对突出主旨所起的作用,这是鉴赏的重点。另外,还要分析诗句抒发了哪种情感。
二、(2018·郑州模拟)阅读下面这首宋词,完成后面问题。(9分)
江城子·南来飞燕北归鸿【注】
秦　观
南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁。别后悠悠君莫问,无限事,不言中。
小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是,烟浪远,暮云重。
【注】元符三年(1100)正月,宋哲宗卒,徽宗即位,五月下赦令,元祐谪臣多内迁。苏轼自海南内迁廉州(今广西合浦),秦观受命复宣德郎,放还衡州。两人相逢于雷州。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(3分) (　　)
A.起句“南来飞燕北归鸿”套用古诗句,使用比兴手法,借喻久别重逢的友人,引起后面“偶相逢。惨愁容”的相逢场景。
B.“绿鬓朱颜重见两衰翁”是指两人年轻时的俊美容貌现已经衰老,主要是抒发两人离别时间之久,感叹时间的流逝。
C.“别后悠悠君莫问”中“悠悠”既写分别时间之久,也写相隔距离之远,突出描写了两人分别之后同被排挤的痛苦感受。
D.“饮散落花流水各西东”是想象即将到来的分别,用比喻的手法,以落花随水漂流的意象比喻二人身不由己的贬谪迁徙。
【解析】选B。B项,“绿鬓朱颜重见两衰翁”,不仅是写两人容颜衰老,更是抒发两人年轻时壮志的消逝。
2.这首词后三句“后会不知何处是,烟浪远,暮云重”有何妙处 请结合内容简要分析。(6分)
参考答案:①直抒胸臆。“后会不知何处是”直接表达自己对苏轼西去廉州,关山远隔,前途未卜的担忧;
②借景抒情。“烟浪”“暮云”是写烟雾腾腾的江面和重重叠叠的暮云,这两个意象迷离而又苍茫,极写两人分隔后,时空遥远;
③以景结情。最后两句运用以景结情的手法,抒发了作者对两人未来命运担心的愁思,也表达了自己与苏轼因被新党排挤被贬远地,无法实现鸿鹄之志、晚景凄凉的悲哀。
[2019·卷1]阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家
交代写作的缘由
满眼都是浩浩荡荡的长江水，苍翠的山岚又属于哪一郡的山。
画中那辽阔万里的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。
树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云，还未归去。
这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。
画的大小：不大
晚：晚照或晚气。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
参考答案：
①画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。（表层含意）
②这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已，（深层）
③从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
答题步骤：表层+深层（内涵+手法+情感等）
(2018·卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成14、15题。 （9分）
野　　歌 （李　贺）
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。
大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？
凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。
枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。
指有才志而不能施展。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15.诗的最后两句有何含意 请简要分析。(6分)
参考答案：
①凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼 罩一般摇曳多姿（表层）；
②对光明未来充满信心，坚信自己坎坷的仕途之路会像寒冬终将过去，会迎来春天，充满生机（深层）
③表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（情感）（6分，每条2分。）
答题步骤：表层+深层（内涵+手法+情感等）
六月二十日夜渡海①
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀 天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
点明时间、事件
久雨不停，终日刮大风
颔联：青天碧海本来就是澄清明净的。比喻自己本来清白，政乱污陷如蔽月的浮云，终会消散
鲁叟：指孔子。乘桴（fú）：乘船。桴，小筏子。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”
奏乐声：这里形容涛声。也隐指老庄玄理。《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，并借音乐说了一番玄理。轩辕，即黄帝。
颈联：用典，表明自己在政治风云中忘却荣辱得失的淡泊情怀。
南荒：僻远荒凉的南方。恨：悔恨。
⑦兹游：这次海南游历，实指贬谪海南。
尾联：直抒胸臆，展现自己屡经风波而旷达乐观的胸襟。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （3分）
A.“参横斗转”，指时近深夜，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。
B. 遇赦北归，诗人回想自身遭际，发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C. 诗人被贬海南蛮荒之地，九死不恨，是因为对朝廷的忠贞之情和信任。
D. 诗歌融写景、抒情、议论于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。
15.诗的颔联有何含意 请简要分析。（6分）
炼句含意题：
答题方向：表层含意+内容/内涵+表达技巧+作用（意境、情感、结构、主旨）
切入点：（1）弄懂基本意思，把握内容、情感内涵（2）从语言特点出发（3）从表达技巧出发（4）注意句子的位置
参考答案：①（表层含义）乌云散去，明月高悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。
②（深层含义）意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。
③（情感）表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。
阅读下面的宋诗，完成8—9题。
内宴奉诏作 曹翰①
三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 ④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】 ①曹翰（923—992），宋初名将， ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。
8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）
8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）
观点一：作“弱”“昏”好。
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。
①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
1、形式：语言（炼字、风格）、表达技巧、谋篇结构
2、内容：意象、意境、情感
一、赏析角度：
小结
1、选择角度（语言、技巧、结构）
2、具体分析（结合诗句）
3、明确效果（意象、意境、情感）。
二、赏析思路：
鉴赏古代诗歌语言
——语言风格
语言风格
语言风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗
人的个性气质、诗歌美学观念在诗歌中的凝结。
不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流
派的诗歌,往往呈现出不同语言的风格。
更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞？君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏；斜阳正在、烟柳断肠处。
《摸鱼儿·更能消几番风雨》辛弃疾
辛弃疾词艺术风格多样，以豪放沉雄为主，又不乏细腻柔媚。
常见的概述语言风格的词语
清新、朴素、平实、华丽、
幽默、诙谐、庄重、简约、
生动、凝练、洗练、含蓄、明快、
通俗、口语化、明白如话、
豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、
苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、
沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。
常见语言风格例析
1.清新
用语新颖，不落俗套。如：杜甫《绝句》
2.平淡（质朴、自然）
选用确切的字眼直接叙述，全用白描,不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如：
陶渊明《饮酒（其五）》
3.明快
直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往斩钉截铁，不绕弯子，一语道破，一语中
的。如：李白《早发白帝城》
4.绚丽
辞藻华丽，文采绚烂，情思奇幻。如：杜甫《观李固请司马弟山水图（其三）》中
的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”。
5.雄奇
气势雄伟，立意奇特。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
6.幽默讽刺
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调。如：王磐《朝天子·咏喇叭》
7.沉郁顿挫
内容深广，意境雄浑，感情深沉；表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。如：杜
甫《登高》
8.悲壮慷慨
思绪悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤世，忧
国忧民，心中郁结，愤慨不平。如：辛弃疾：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
9.含蓄委婉（含蓄隽永）
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如：
李商隐《无题》
10.婉约细腻
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如：柳永
《雨霖铃·寒蝉凄切》
诗歌语言风格鉴赏角度
在鉴赏诗歌语言风格的过程中，既要关注作者的语言风格，又要关注本
诗的语言风格。
不同的时代背景，不同的生活经历，会使诗歌的语言呈现不同的特色。
一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品
中的特例存在，应该了解同一作家的多种创作风格。
杜甫早期身处开元盛世，诗作意气风发，满怀激情与理想，如《望岳》；
中年处于安史之乱爆发、潼关失守的时期，诗作充满国愁家恨，忧心百
姓家国，如《春望》；到了晚期，杜甫过着颠沛流离的生活，所以他的
诗风也变得更为沉郁顿挫， 如《登高》。
一、多维分析，了解语言风格
李白：豪放飘逸
杜甫：沉郁顿挫
高适：苍凉悲壮
岑参：雄奇瑰丽
王维：恬淡优美
王勃：雄放刚健
李贺：奇诡璀璨
杜牧：俊爽明丽
王昌龄：自然雄浑
王之涣：清朗雄健
陈子昂：古朴雄浑
孟浩然：闲静淡然
柳宗元：明净幽峭
刘禹锡：清新豪丽
白居易：平实质朴
李商隐：缠绵哀婉
温庭筠：精巧艳丽
梅尧臣：朴素平淡
欧阳修：清新舒畅
王安石：遒劲峭拔
不同诗人的语言风格不同——以唐宋主要诗人的语言风格为例
李煜：凄婉柔丽
柳永：伤感缠绵
苏轼：旷达豪放
秦观：清丽典雅
陆游：雄放流畅
晏殊：闲雅婉丽
姜夔：清空骚雅
黄庭坚：瘦硬新奇
李清照：凄婉清丽
辛弃疾：沉郁豪放
杜甫：早期——激情奔放
晚期——沉郁顿挫
同一诗人在不同时期、不同诗歌中展现的语言风格也不完全相同
苏 轼：《念奴娇·赤壁怀古》——旷达豪放
《江城子·十年生死两茫茫》——凄婉哀伤
辛弃疾: 《清平乐·村居》——清新明快、朴素宁馨
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——慷慨悲壮、沉郁顿挫
李清照：《夏日绝句》——豪放（慷慨激昂）
《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》——婉约（含蓄宛折、细腻深沉）
李清照：前期——清新明丽
后期——婉约凄凉
诗歌语言风格鉴赏角度
二、辨明题材、体裁，掌握语言风格
1.不同题材的语言风格不同
宫廷诗: 缠绵婉转 田园诗: 恬淡宁谧
山水诗: 清新优美 边塞诗: 悲凉慷慨
讽喻诗: 沉郁激愤 咏史诗: 雄浑壮阔
怀古诗: 幽深绵长 送别诗: 意蕴深远
2.不同体裁的语言风格不同
“诗庄词媚曲谐”。诗多表达政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮，非庄不可；词多写闺中韵事、相思离别，则适于媚；曲更接近民歌，宜用通俗诙谐的手法来表现。
诗歌语言风格鉴赏角度
三、定位诗歌流派，把握语言风格
不同诗歌流派的语言自有其特定的风格特点。
浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放、想象瑰丽神奇。
现实主义诗歌侧重如实地反映现实生活，客观性较强。注重按照生活本来的样子精确细腻地描写对象，语言平实质朴。
豪放派的词作创作视野较为广阔，气势恢弘豪放、慷慨纵横，意境雄浑。
婉约派的代表诗人有李清照、秦观、柳永、欧阳修、李煜等。婉约派的词作语言清丽含蓄，柔婉圆润，抒情婉转缠绵。
诗歌语言风格鉴赏角度
四、理解重点字词，分析语言风格
通过品读重点的字词，感受意象、意境、语言的力度，把握诗歌的思想与情感，也是把握语言风格的重要方法。
五、注重辅助资料，判断语言风格
凡诸字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景，都是注释的对象。注释往往提供应我们相当多的信息，注释中的字词音义有助于我们了解诗的语言音律，典故出处有助于了解诗歌内容，时代背景有助于了解诗歌的创作背景。
阅读下面三篇作品，然后回答问题。
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。
③劫劫：匆忙急切的样子。
请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。
②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。
③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
(1)明特色：用一两个词准确点明语言特色。
列例证：结合诗歌中有关语句具体分析语言风格，可
从手法、意象、意境等角度展开分析。
(3)析效果：指出蕴含其中的感情，可点明这一特色在表
情达意上的作用。　　
答题步骤：
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南
下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
例
明特色。沉郁顿挫、深沉凝重
举例证。浊酒、黄花、肝胆、逐客，天涯相望、心怀天下、漂泊
无依
3.析效果。情景交融，爱国情怀、流亡漂泊的凄苦
答：本诗在语言上沉郁顿挫、深沉凝重，通过对“浊酒”、“黄花”、“肝胆”、“逐客”等意象的描写，将诗人与友人天涯相望的愁苦、年老仍心怀天下的决心、漂泊生涯的忧愁娓娓道来，表达了诗人流亡的飘零凄苦和深沉的爱国情怀。
送刘司直使安西
王维
绝域阳关道，胡烟与塞尘。
三春时有燕，万里少行人。
苜蓿随天马，蒲萄逐汉臣。
应使外国惧，不敢觅和亲。
例
这首诗具有怎样的语言风格？请结合全诗分析。
激越雄健（雄浑豪壮等，意义接近即可）
①写景画面雄健，意境开阔：诗歌前四句虽然竭力渲染路途的险阻与凄凉，
但“绝域”“阳关道”“ 胡烟”“ 塞尘”“ 万里”等组成的画面开
阔雄伟，能激发友人的豪情壮志。
②情感激越，慷慨豪壮：诗歌尾联“一定要使异邦震服，不敢提和亲事”，
意在勉励友人此去当建功立业，弘扬国威，同时也含蓄地表达了自己安
边定国的理想抱负。激越雄健，表现出积极上进的盛唐气象。
（从“意境”与“情感”角度分析）
满江红 送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客②。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官
名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如橄：指司马相如所作
《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。
例
清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。” 请谈谈你对上述评论的理解，结合诗句做简要阐释。
①该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中有温
婉细腻的情感抒发。
②“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势恢
宏的意境；“诸葛表”“相如檄”等典故的运用表达了诗人对友人的期
许与勉励，体现出”虎啸龙吟”的豪放之风。
③“不堪离别”“儿女泪”“须相忆”又深情地表达了词人内心细腻而真实
的感受，对朋友浓浓的牵挂关切之意表达了词人“和缓”的温情。
例
水调歌头·中秋口占
刘辰翁【注】
明月几万里，与子共中秋。古今良夜如此，寂寂几时留。何处胡笳三弄，尚有南楼余兴，风起木飕飕。白石四山立，玉露下平洲。
醉青州，歌赤壁，赋黄楼。人间安得十客，谭笑发中流。看取横江皓彩，犹似沈河白壁，光气彻天浮。举首快哉去，灯火见神州。
【注】刘辰翁：号须溪，南宋遗民。
晚清词人况周颐在《蕙风词话》中说：须溪词风格似稼轩。请结合作品简要分析。
①多用典故。上阕的南楼赏月、下阕的“醉青州，歌赤壁，赋黄楼”等典故，
表达了赏月的愉悦之情；下阕用“十客”典故，表达了佳友相伴、一同泛舟
赏月的渴望。
②意境开阔恢弘。上阕的“明月几万里”展现了阔大的空间，“古今良夜如此”
着笔于悠长的时间，营造了恢弘深远的意境。下阕“看取横江皓彩”等三句
和“灯火见神州”，将开阔的景观与恢弘的想象融为一体，意境宏大。
③感情激越饱满（感情豪放）。作品抒发了爱月赏月的高昂意兴、渴望与朋友
谈笑放舟的豪情、一睹神州灯火的强烈故国之思，感情饱满强烈，极具感染
力。
（1）意象选用；
（2）意境营造；
（3）形象塑造；
（4）手法使用；
（5）用词造句；
（6）叙述口吻；
（7）构思布局；
（8）思想情感；
语言风格表现分析：
例
雨霁看东园桃李，行溪上，进退格①
杨万里
药里关心正腹烦，强排孤闷到东园。
行穿一一三三径，来往红红白白间。
绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。
村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。
【注】①进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的韵
部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。
杨万里号诚斋，他的“诚斋体”风格纯朴，自然活泼。请结合本诗简要分析。
①叙事、描写富有生活气息，纯朴自然。吃药后心腹烦闷，为遣闷东园赏景；
条条小径、红白的花、桃李、柳树，这些平常事平常景，为诗作增添了浓浓
的生活气息。
②以口语入诗，活泼风趣。“正腹烦”“到东园”“一一三三”“红红白
白”“浑不见”“脚力酸时”等等，这些白话口语，通俗易懂，直白活泼。
③诗作构思精巧。首联写因药后心烦，为遣怀东园赏景。中间两联写穿行东园
桃李，身在林中树旁浑不见景，可隔着溪岸，却见一派繁盛，于此很有“不
识庐山真面目“的理趣；尾联写一路春光美好，观景累了恰好坐着观山，再
由景到人，首尾圆合，构思精巧活泼。
朝中措 送刘仲原甫出守维扬
欧阳修
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
【注】庆历八年，欧阳修任扬州太守，作平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀 冈，下临江
南数百里。
例
①写景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。
②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻
画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。
③抒情豪放达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”体现了词人豪放达观
的心态。
本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先河，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。
例
滕王阁春日晚眺 曹松
凌春帝子阁，偶眺日移西。浪势平花坞，帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。只此长吟咏，因高思不迷。
滕王阁春日晚眺 潘兴嗣
重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。
蛱蝶图成春未晚，柘枝①筵动客多才。休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。
【注】①柘枝：舞蹈名。
两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。
①曹诗中“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”一联，意思是春日傍晚，远山锁雾，
归巢的鸟儿藏 身雾中不见踪迹，阵阵暮鼓声中夹杂着密集的马蹄声，想来
是归人正急切地趁天黑前趱行。这两句写景虚实相间、视听结合，营造了
辽远、静谧、孤寂的意境，体现出深沉幽远的风格。
②潘诗中“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”一联，意思是诗人登楼纵目，
唯见孤鹜渐飞渐远，消失在云边，楼外长江水滔滔滚滚奔涌而来，如至眼
前。这两句写景疏密有致、描绘如画，营造了清淡、韵味无穷的意境，体
现出清优隽永的风格。

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