资源简介

姓名
大同三中2025-2026学年七年级第一学期期中质量监测
4.小萌在成长过程中，常常通过写日记的方式记录自己的情绪变化和行为表现，
道德与法治
反思自己在学习中的不足与进步：同时，她也会主动询问同学“你觉得我在小
组合作中表现怎么样”“你觉得我哪些地方可以改进”，认真听取大家的看法，
注意事项
L.文科综合由历史和道德与法治两部分组成、满分150分、考试时间150分钟。其中道德与法治采用开卷考试，
这体现了认识自己的途径有()
分第1卷和第1卷。全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置，
A.自我评价和他人评价
B.生理评价和心理评价
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效，
4.考试结束后，将答题卡交回。
C.社会评价和集体评价
D.学习评价和生活评价
第I卷选择题（共24分）
5.小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反
思自已为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题
目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明
卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分)
()
1.进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，之所以这样说，是因为初中阶段
A.要正确对待他人的评价
B.要注重自己的仪容仪表和言谈举止
()
C.了解自身不足，可以促进自我发展D.正确认识自己，可以解决一切难题
①为我们的发展提供了新的机会②对我们的成长提出了新的要求
6.以下图片对我们有什么启示()
③对我们的人生具有独特的价值④是我们规划未来之路的重要时期
2030
A.②③
B.②③④C.①③④
D.①②③④
20%-30%
半
50%-60%
才
15%
2.“梦想是灯塔，指引人生前进的方向。”这句话告诉我们（)
5%
无计选无自律
不条急乐念
A.只要有梦想，就能实现人生目标B.梦想能激发我们生命的热情和勇气
低效的时同安持
高效的时问安着
C.梦想都是不切实际的
D.少年的梦想与时代无关
A.低效者对学习明显缺乏兴趣
3.下列做法属于“学会学习”的是()
B.高效者善于与他人合作并且制定行动方案
A.小明每天熬夜刷题，学习非常刻苦
B.小红只学自己喜欢的科目
C.要分清轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率
C.小刚制定学习计划，课前预习、课后复习D.小丽遇到难题就立刻放弃
D,低效者应挤出更多的时间七年级道德与法治参考答案
第I卷选择题（共24分）
1.D2.B3.C4.A5.C6.C7.B8.C9.B10.B11.A12.B
第Ⅱ卷非选择题（共51分）
二、简答题(23分)
13.(1)意义：有助于安安正确认识自己的优点和不足，促进自我发展（如改进课堂
纪律、培养主见)；有助于他更好地理解他人、尊重他人，促进与同学的交往（如
在意同学评价，调整自身行为)。(3分)
(2)建议：-接纳与欣赏自己：接纳身材、成绩等现状，欣赏自己的努力和潜在价
值；-扬长避短：发挥其他优势（如热心助人等)，针对体育不及格制定锻炼计
划；-主动改正缺点：针对学习中游，制定具体学习目标（如课前预习、请教老
师)；-激发潜能：尝试新领域（如手工、绘画等），发现自己的隐藏能力。（每
点2分，共6分)
14.“我”的错误：未尊重朋友的自主选择权：替小凯报名比赛，未征求其意愿，
忽视了朋友的个人意愿；过度关心，未把握分寸：不断询问病情可能侵犯小凯的隐
私，朋友之间需要保留适当空间；缺乏换位思考：未理解小凯可能因生病不想提及
病情的心情，未体凉对方感受。（每点2-3分，共7分）
15.小明的做法不对。
正确对待老师的批评：生物课上唱歌影响课堂纪律，老师的批评是关心、提醒和劝
诫，小明应理解老师的用心，反思自身行为；尊重老师的教学要求：不同学科有不
同纪律，应遵守课堂规侧，不因个人喜好影响学习；主动沟通化解矛盾：若对批评
有疑问，可课后与老师沟通，而非抵触老师和学科，这不利于自身成长。（判断1
分，理由每点2分，共7分)
三、分析说明题(12分)
16.感悟：家是心灵的港湾：王亚平在家人支持下实现航天梦，说明家为我们提供
情感支持和精神动力；家庭成员相互支持：父母教导、丈夫分担家务、女儿理解，
体现家庭成员间的理解、信任、体谅和包容，是家庭和谐的基础：良好家风的重要
性：家庭传承的“爱国奉献、勤奋努力”等文化，有助于个人形成正确价值观，促
进成长；孝亲敬长与责任担当：女儿为妈妈骄傲、丈夫支持妻子，体现家庭成员主
动承担家庭责任，传承中华传统美德。（每点3分，共12分）
四、综合探究题(16分)
17.(1)示例：形式：舞蹈表演内容：《青春飞扬》目的：展现青春活力，传递积极
向上的生活态度。(4分，合理即可)
(2)坚持参加集体活动的理由：-集体生活培养能力：参与活动能锻炼组织协调、沟
通合作能力，提升责任感；-促进个人成长：集体活动中可学习他人优点，完善自
我，获得归属感和集体荣誉感；-平衡学习与实践：合理安排时间，既能完成学习
任务，又能通过活动丰富生活，实现全面发展。（每点2分，共6分）
(3)创建美好集体的启发：各尽其能，发挥所长：同学分组合作、各展优势（设计
班牌、打磨口号等)，为集体贡献力量；分工协作，互助前行：利用课后时间共同
努力，体现集体成员间的配合与支持；共同目标，不解努力：围绕“最具魅力班
级”目标，通力合作，坚持打磨，形成强大集体合力。（每点2分，共6分）

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