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《学会赞美》教学设计
——主题班会
教学目标：
　　 1、通过学生的赞美，肯定自己的长处，加强学生的自我认识。
2、通过学生相互间的赞赏活动，学会赞，美他人，同时也感受被他人赞美的快乐。
重点：学会如何赞美别人，并感受自己值得赞美的优点。
难点：激发学生积极赞美自我和赞美他人。
班会目的：
让同学们认识到每个人都需要被人赞美；善于赞美别人是拥有良好人际关系的关键。让学生初步学会如何赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！
班会过程：
一、班会导入
师：小明今天的作业质量很高；小光平时为班级做的贡献很多；赵兰兰成绩很稳定；悦悦声音很好听；华华很负责是老师的左膀右臂；斌斌坐姿很端正；每一个同学今天精神饱满，状态很不错,还透着一股自信!
听了老师的赞美你们什么感受？
老师：今天我们召开以赞美为主题的班会 板书：赞美
老师过渡：在生活中，学习中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。
二、班会新授
（一）欣赏故事《称赞》 课件出示视频
故事中的小刺猬和小獾相处得特别融洽，也富有人情味儿!
师：同学们，这个故事让你懂得了什么？
学生1：要欣赏赞美别人的闪光点
学生2：赞美别人可以增进彼此之间的友谊
学生3：表扬别人要发自内心
老师：请同学们欣赏课本剧《小柳树和小枣树》，听听它们的故事。
请华华，潘明明，朵朵三位同学上台表演课本剧《小柳树和小枣树》。欣赏完同学们精彩的表演，你从小柳树和小枣树的对话中获得了什么启示？
学生1：小枣树宽宏大量，善于发现别人的优点。
学生2：小柳树看不起小枣树，小枣树会称赞别人，我们要向小枣树学习
学生3：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树，这是不对的。但是小柳树后来认识到自己的短处，不好意思了，所以它也很可爱……
老师表扬：同学们很会发现，也看懂读懂了文本的意思，值得点赞。　　
老师过渡：赞美是对人的`尊重，它可以使人得到鼓励，增强自信，让我们的生活更加温馨快乐。
（二）赞美的锦囊妙计
老师：在我们与别人相处时，应该怎样赞美别人呢？结合经历说说自己的锦囊妙计　
学生1：赞美别人时要注意分寸，恰到好处，
学生2：言语要真诚，不说奉承话。
学生3：有真诚的神态举止
老师：同学们都是有智慧的人，让我们用智慧去赞美别人，收获幸福!看来我们已经学会了赞美。 板书：学会
（三）小组成员之间相互赞美：发出赞美
师过渡：我们朝夕相处，彼此之间已经有了较深的了解，让我们不吝用自己的语言来赞美学校、老师、同学、自己及家人
学生1：学校很漂亮，干净美丽的校园环境，明亮的教师，这里是梦想起飞的摇篮，是知识的殿堂。
学生2：老师们很负责，很敬业，知识渊博，对学生很好，我很喜欢这里的老师。
学生3：华华的朗诵很有感情；明明的画画的特别形象；小光的字写的很美观；很多同学都在默默为班级服务
学生4：我的妈妈工作尽职尽责，对爷爷奶奶非常孝顺
学生5：我妈妈虽然很平凡，但是她很勤劳，把家里打理的井井有条
学生6:我爸爸是医生，挽救了很多病人的生命，他在疫情期间一直在抗疫一线，他在忙工作的同时也关心我的生活学习，我因我的爸爸而自豪。
老师：听了同学们的对学校家人的赞美，老师更想赞美你们：你们是有希望的青少年，是中国未来的有力少年，有一颗感恩的心，有一种进取的精神，未来属于你们，进取吧，中国少年！
赞美的力量
师：来听听知心姐姐告诉我们的的话 课件播放语音
赞美是美德，它使人宽慰，使人快乐，使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。
三、赠送赞美
同学们，在我们的生活中每个人都值得赞美。平时我们要善于发现别人的优点，让我们用赞美的语言，赞美的心情去赞美身边的人吧，老师送给同学们一首诗。
课件出示诗《赞美》
赞美，是一缕和煦的阳光，感动你我，温暖人心。
赞美，是一支动听的歌，奏出和谐悦耳的乐章。
　　赞美，是一首优雅的诗，优美而典雅，陶冶情操。
　　赞美，是一条涓涓细流，滋润人们干涸的心田。
　　赞美，是一种高尚的艺术，营造积极进取的氛围。
　　师：同学们，让赞美的春风在我们身边中吹起来吧！
结课
全班边唱边做手势舞《棒棒棒》为自己点赞！
　　
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