资源简介

(共28张PPT)
5.1 走向
世界大舞台
总议题：如何走向世界大舞台？
自主预习
1.青少年是如何探索并走向世界的？
2.青少年走向世界的意义？
3.我们为什么要为世界添光彩？
4.我们应如何为世界添光彩？
5.怎样适应世界发展趋势，全面提升个人素养？
核心素养目标
通过议学延伸的探究，知道自己是多样世界的一员，积极为世界增光添彩。
政治认同
通过全红婵的成长经历，培养学生具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，为世界做贡献。
道德修养
通过议学活动的探究，能够正确认识个人与世界的关系，逐渐为国家乃至世界承担更多的责任。
责任意识
环节一
开启世界舞台的密码是什么？
我 家庭 学校 社区
国家
更广阔的世界
议学思考：除了学习，我们还能通过哪些方式走向更加广阔的世界？
旅行、读书、参加公益活动......
线上了解时事
研学旅行
出国留学
志愿活动
国际竞赛
文化交流
知识小结
1.青少年是如何探索并走向世界的？ P54-P55
①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
11月2日的女团比赛，她搭档王伟莹出战双人10米台，三跳稳定发挥，以235.86分的成绩排名第一，助力广东队夺得金牌。
穿上广东队队服，就想为团队拼尽全力。全红婵在赛后发文感慨：“没有白走的路，对错都是我的脚印”，这段带伤拼搏、与队友携手作战的经历，成为她运动生涯中又一段深刻的记忆。
议一议：全红婵走向世界的过程给我们什么启示？
但也有人认为宅在家里也挺好的........
“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。让他们“宅”着不是挺好吗？他们这样“宅”着，也可以走向世界啊！你同意这个观点吗？
议学活动：小组辩论赛
辩论题目：“宅”在家中可以走向世界。
要求：小组讨论，先选择一种观点，肯定或者否定，并说出自己的理由。
知识小结
2.青少年走向世界的意义？ P56
①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
环节二
为何能在世界舞台熠熠生辉？
2021年东京奥运会上，她以三跳满分破纪录夺冠，美联社赞誉其表现“达到新高度”，日本共同社将报道推上运动新闻榜首。她的 “水花消失术”通过全球转播被亿万观众看见。她的207C动作因完成质量极高，被国际泳联列为全球青少年选手的示范标准，直接推动跳水技术标准提升。她从贫困家庭走出、带伤拼搏的故事，被翻译成多种语言。
议一议：全红婵的事迹告诉我们，为什么要为世界添光彩？
知识小结
3.我们为什么要为世界添光彩？ P56-P57
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
全红婵的付出始于日复一日的普通训练。为对抗身体发育，她将饮食精确到克，每日称重调控体重；带伤训练时，自己裁剪肌贴防护，敷冰止痛后再起跳，循环往复打磨动作。这些看似琐碎的坚持，让她在全运会助力广东队夺冠。面对国际泳联规则收紧、AI技术介入裁判等趋势，她借助3D动作捕捉技术拆解重构动作。在教练指导下学习伤病管理、心理调节，形成“技术+康复+心理”的综合能力。
议一议：全红婵做的事看似普通，却不可或缺,这说明了什么
知识小结
4.我们应如何为世界添光彩？P57-P59
①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
议学思考：青少年走向世界应如何全面提升个人素养？
知识小结
5.怎样适应世界发展趋势，全面提升个人素养？ P59
01
04
02
03
不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。
树立科学精神，掌握科学思维方法。
积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
环节三
我们如何续写世界精彩篇章？
我的2035成长与发展规划
活动要求：
1.结合2035年国家发展远景目标，锚定个人成长方向，明确未来10年核心发展目标；
2.梳理实现路径。
3.以“将来的我希望在 为世界增添光彩!从现在起我要 ”大声朗读出来。
课堂小结
3.我们为什么要为世界添光彩？
4.我们怎样为世界添光彩？
2.青少年走向世界的意义？
1.我们如何探索并走向世界？
走向世界大舞台
多彩世界中的我
我为世界添光彩
随堂练习
1．(2025·陕西西安·模拟预测）“一带一路”建设过程中，几十万名中国青年员工在异国他乡辛勤工作，为当地经济社会发展作出贡献……向他们学习，我们中学生应该（ ）
①适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养
②培养全球意识，积极关注人类问题和世界局势
③从身边小事做起，为世界进步贡献智慧和力量
④讲好中国故事，加强文化交流，促进文化统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A
应尊重文化多样性，推动文化交流互鉴，而不是统一。
2．(2025·九年级下·江苏·阶段练习）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。因此，我们青少年要（ ）
①以全球视野谋创新，营造创新环境
②适应世界发展新趋势，提升个人素养
③畅想未来，人生规划服从个人兴趣
④树立科学精神，掌握科学的思维方法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
非直接“营造环境”。
与题目强调的“共命运”理念不符。
3．(2025·山东菏泽·二模）2025年，中国大国外交奋发有为，为世界和平安全奔走呼吁，为全球发展事业注入动力，为改善全球治理、应对全球性风险挑战贡献力量，在构建人类命运共同体的伟大征程上留下浓墨重彩的印记，一系列成就彰显中国对外开放程度的逐年提高。走向世界的中国，需要青少年（ ）
①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势
②向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音
③坚持以我为主，兼收并蓄，汲取一切外来文化
④有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
汲取优秀的外来文化。
4．(2025·吉林长春·三模）2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划谋划之年。某学校九年级1班学生以“梦”为主题，开展了探究活动，请你参与并回答问题。
第三小组同学将目光投向更广阔的世界，收集到以下素材。
深化多双边和区域经济合作，推动签署中国—东盟自贸区3.0版升级协定，坚定维护以世界贸易组织为核心的多边贸易体制，扩大同各国利益的汇合点。推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，共创世界和平发展的美好未来。
站在世界舞台上的青少年，你应该培养哪些个人素养？
参考答案
①关注国际形势，理解不同文化，树立人类命运共同体意识。
②培养科学思维，提升解决实际问题的能力，适应科技变革需求。
③积极参与公共事务，学会沟通协作，承担时代使命。
④尊重文化多样性，提升语言交流与文化理解能力，促进文明互鉴。
⑤不断更新知识结构，适应全球化时代的快速变化。单元教学设计
单元学习主题 第三单元 走向未来的少年
单元教学设计说明1.本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。从社会发展对青少年成长的影响来看，面对多元文化、多种价值观的冲击，特别需要引导当代青少年全面、深入地思考人生发展的理想、目标，作出正确的价值判断与行为选择，将个人的发展与国家、社会的发展及人类的和平与发展事业紧密联系起来，树立家国情怀、世界眼光。从教材的逻辑结构看，本单元引导学生在思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上，帮助学生明确自己肩负的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的未来紧密相连，激励他们树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。从学生所处的特殊阶段来看，学生初中阶段的学习即将结束，新的学习生活即将开始，在面临人生选择的关键时期，需要对过去的学习生活特别是初中阶段的学习生活经历进行回顾、反思和总结，引导学生正确对待学习与就业问题，树立终身学习、爱岗敬业的观念，为未来的学习生活、劳动就业做准备。在回望与畅想中，学生能够全面认识自我。正确选择人生道路，走向更加美好的未来。
单元学习目标与重点难点1.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。2.坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，勇敢做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。3.积极主动迎接升学、就业的挑战，坦然面对学习压力。在实践中学习、锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。积极参加各种社会实践，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。4.在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
单元整体教学思路
课时教学设计
课题 5.1走向世界大舞台
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
（一）教学内容分析本课是九年级下册第五课第一框，作为九年级下册最后一单元第一课时，既延续了前两个单元，也是对九年级乃至整个初中阶段学习内容的承接与提升。本课包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，要让学生意识到自己与世界和国家的关系。通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的智慧和力量。本课着眼于激励学生全面提高个人素质，为世界的和平与发展做好准备，为构建人类命运共同体、推动人类共同发展而努力。
学习者分析作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。九年级学生通过之前的学校具备国情国策方面的知识，涉猎的领域也不断扩展，但生活经历相对不足，对于如何探索并走向世界、为世界添光彩的经验缺乏。因此，九年级学生要充分认识我国在世界舞台上的地位，准确把握中国与世界的互动关系，思考个人融入世界的方式、途径、意义，培养国际视野和世界情怀，积极为世界和平与发展作出努力和贡献。
（三）学习目标确定（1）政治认同：通过全红婵的成长经历，培养学生具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，为世界做贡献。 （2）道德修养：通过议学活动的探究，能够正确认识个人与世界的关系，逐渐为国家乃至世界承担更多的责任。（3）责任意识：通过议学延伸的探究，知道自己是多样世界的一员，积极为世界增光添彩。
（四）学习重点难点教学重点：我们在交往中走向世界的意义？教学难点：青少年怎样为世界添光彩？
（五）学习活动设计
导入环节
教师活动： 播放视频。像全红婵这样的普通人，靠什么敲开世界舞台的大门？ 当我们站在更大的舞台上，又该如何保持初心？ 带着这些思考，咱们一起走进今天的主题——走向世界大舞台！ 学生活动 阅读课本
设计意图：让主题从抽象概念转化为与自身相关的思考，避免了说教感。
环节一： 开启世界舞台的密码是什么？
教师活动议学材料：视频。议一议：结合全红婵的经历，谈谈从小到大我们的交往范围有什么变化？议学思考：除了学习，我们还能通过哪些方式走向更加广阔的世界？教师总结：1.青少年是如何探索并走向世界的？ P54-P55①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。议学材料：11月2日的女团比赛，她搭档王伟莹出战双人10米台，三跳稳定发挥，以235.86分的成绩排名第一，助力广东队夺得金牌。穿上广东队队服，就想为团队拼尽全力。全红婵在赛后发文感慨：“没有白走的路，对错都是我的脚印”，这段带伤拼搏、与队友携手作战的经历，成为她运动生涯中又一段深刻的记忆。议一议：全红婵走向世界的过程给我们什么启示？议学活动：小组辩论赛辩论题目：“宅”在家中可以走向世界。要求：小组讨论，先选择一种观点，肯定或者否定，并说出自己的理由。教师总结：2.青少年走向世界的意义？ P56①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 学生活动小组合作讨论：我们从家到学校再走向社会，甚至走向了更大的世界舞台。小组合作讨论。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。肯定观点：“宅”是我们的权利与自由，选择“宅”在家中，通过网络一定程度上也可以了解世界；但是长期“宅”这种生活模式的危害①“宅”不利于身心健康发展，容易造成心理闭塞；②“宅”不利于实践能力的提高，容易造成脱离实际，过度依赖网络；③“宅”不利于人际关系的建立，影响正常的学习和生活；否定观点：我们要走出家门观世界。分析原因：①尽管我们走向世界的形式是多样的，但是无论哪种形式都不能脱离现实社会。②我们要注重现实交往，只有这样才能了解到更全面、更真实的世界，提高人际交往能力。③我们只有在现实中走向世界，承担相应的责任，才能走向成熟。
设计意图 ：活动以全红婵经历为线索，借视频与赛事材料搭建“案例 - 认知”桥梁：首组材料助学生直观感知交往范围变化，衔接教材理论；第二组材料引导挖掘团队协作、责任担当等品质。辩论活动激发思辨，最终通过总结提炼教材要点，实现知识传递、能力培养与价值塑造，贴合学生认知。过渡语：刚才我们聊完全红婵在女团赛场带伤拼团、守护团队荣誉的担当，咱们再把视线投向让她真正站上世界聚光灯下的高光时刻。
环节二：为何能在世界舞台熠熠生辉？
教师活动： 议学情境：2021年东京奥运会上，她以三跳满分破纪录夺冠，美联社赞誉其表现“达到新高度”，日本共同社将报道推上运动新闻榜首。她的 “水花消失术”通过全球转播被亿万观众看见。她的207C动作因完成质量极高，被国际泳联列为全球青少年选手的示范标准，直接推动跳水技术标准提升。她从贫困家庭走出、带伤拼搏的故事，被翻译成多种语言。议一议：全红婵的事迹告诉我们，为什么要为世界添光彩？教师总结：3.我们为什么要为世界添光彩？ P56-P57①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。议学情境：全红婵的付出始于日复一日的普通训练。为对抗身体发育，她将饮食精确到克，每日称重调控体重；带伤训练时，自己裁剪肌贴防护，敷冰止痛后再起跳，循环往复打磨动作。这些看似琐碎的坚持，让她在全运会助力广东队夺冠。面对国际泳联规则收紧、AI技术介入裁判等趋势，她借助3D动作捕捉技术拆解重构动作。在教练指导下学习伤病管理、心理调节，形成“技术+康复+心理”的综合能力。议一议：全红婵做的事看似普通，却不可或缺，这说明了什么？教师总结：4.我们应如何为世界添光彩？P57-P59 ①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。议学思考：青少年走向世界应如何全面提升个人素养？教师总结：5.怎样适应世界发展趋势，全面提升个人素养？ P59①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 学生活动 小组合作：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。小组合作：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。。学生自由讨论
设计意图：以全红婵奥运影响力、日常训练两情境为依托，通过议一议引导学生思考为世界添光彩的原因与方法。结合教材总结核心要点，再以提升素养思考深化，层层递进，将案例与理论结合，助学生理解知识，培养思辨与实践意识。过渡语：从全红婵用拼搏为世界跳水事业添彩、靠成长适配时代趋势，我们不难看到：个人的每一步努力，都在为未来铺路。而站在当下，畅想十年后的 2035，我们又该如何规划自己的成长与发展，才能跟上时代步伐、实现个人价值？接下来，就让我们聚焦“我的 2035成长与发展规划”，开启思考。
环节三：担当青年责任，树文化自信！
教师活动： 活动要求：1.结合2035年国家发展远景目标，锚定个人成长方向，明确未来10年核心发展目标；2.梳理实现路径。3.以“将来的我希望 为世界增添光彩！从现在起我要 ”大声朗读出来。 学生活动
设计意图：紧扣个人成长与国家、世界关联核心，以三要求层层推进：锚定国家远景定目标，助学生建立小我与大我联系；梳理路径强化规划可行性；朗读环节深化情感认同与行动自觉。
板书
（七）课堂总结今天的课堂，我们以全红婵的成长故事为线索，从“普通人如何走向世界”“站在舞台如何守初心”，到“为世界添光彩的意义与方法”，一步步揭开了个人成长与世界发展的关联。我们明白，走向世界不是遥不可及的梦想，它始于日常的坚持，需要我们提升素养、勇担责任。而 2035 的成长规划，更让我们懂得：将个人目标融入时代浪潮，才能在奔赴未来的路上，既实现自我价值，也为世界添上属于自己的一抹光彩。希望大家带着今天的思考，从当下出发，朝着心中的方向坚定前行。
（八）教学反思与改进 本次教学以全红婵案例为线索，串联“走向世界—为世界添彩—2035 规划”环节，通过议学、辩论、朗读等活动，实现案例与教材理论的结合，多数学生能理解个人与世界的关联。但仍有不足：部分学生梳理 “2035 规划实现路径”时缺乏细节，对“提升个人素养”的具体行动认知模糊；辩论环节时间分配稍紧，少数学生未充分表达。后续需增加实操案例引导，优化环节时长，让教学更贴合学生需求。5.1 走向世界大舞台 （导学案）
姓名： 班级：
课题 5.1走向世界大舞台 课型 新授课 课时：1
学习目标 （1）政治认同：通过全红婵的成长经历，培养学生具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，为世界做贡献。 （2）道德修养：通过议学活动的探究，能够正确认识个人与世界的关系，逐渐为国家乃至世界承担更多的责任。 （3）责任意识：通过议学延伸的探究，知道自己是多样世界的一员，积极为世界增光添彩。
重点 我们在交往中走向世界的意义？
难点 青少年怎样为世界添光彩？
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点（5分钟）
1.青少年是如何探索并走向世界的？
①在父母的引领下，我们开启了___________的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步___________，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同___________的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的__________。
2.青少年走向世界的意义有哪些？
①我们在交往中探索世界，彼此守护，____________。
②我们学会_________，____________，____________，获得成长的力量。
③面对困难时，我们____________，____________，更加理性、智慧地解决问题。
④我们一路历练、成熟，不断_____________，逐渐为国家乃至世界承担起更多地责任。
3.我们为什么要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界___________，始终与这个世界互动，同呼吸，____________。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生___________。
4.我们怎样才能为世界添光彩？
①要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献_____________。
②着眼未来，我们要适应世界___________的要求，全面提升_____________。
5.怎样全面提升个人素质？
①不断丰富___________，增强___________；
②树立____________，掌握____________方法；
③增强社会____________，学会观察、思考各种_____________，积极参与_____________活动，培养_____________能力。
（二）（交流合作→共享共长） 25分钟
【学习任务一】环节一：开启世界舞台的密码是什么？
议学材料：视频
议一议：结合全红婵的经历，谈谈从小到大我们的交往范围有什么变化？
议学情境：11月2日的女团比赛，她搭档王伟莹出战双人10米台，三跳稳定发挥，以235.86分的成绩排名第一，助力广东队夺得金牌。
穿上广东队队服，就想为团队拼尽全力。全红婵在赛后发文感慨：“没有白走的路，对错都是我的脚印”，这段带伤拼搏、与队友携手作战的经历，成为她运动生涯中又一段深刻的记忆。
议一议：全红婵走向世界的过程给我们什么启示？
议学情境：“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。让他们“宅”着不是挺好吗？他们这样“宅”着，也可以走向世界啊！你同意这个观点吗？
议学活动：辩论题目：“宅”在家中可以走向世界。
要求：小组讨论，先选择一种观点，肯定或者否定，并说出自己的理由。
【学习任务二】环节二：为何能在世界舞台熠熠生辉？
议学情境：2021年东京奥运会上，她以三跳满分破纪录夺冠，美联社赞誉其表现“达到新高度”，日本共同社将报道推上运动新闻榜首。她的 “水花消失术”通过全球转播被亿万观众看见。她的207C动作因完成质量极高，被国际泳联列为全球青少年选手的示范标准，直接推动跳水技术标准提升。她从贫困家庭走出、带伤拼搏的故事，被翻译成多种语言。
议一议：全红婵的事迹告诉我们，为什么要为世界添光彩？
议学情境：全红婵的付出始于日复一日的普通训练。为对抗身体发育，她将饮食精确到克，每日称重调控体重；带伤训练时，自己裁剪肌贴防护，敷冰止痛后再起跳，循环往复打磨动作。这些看似琐碎的坚持，让她在全运会助力广东队夺冠。面对国际泳联规则收紧、AI技术介入裁判等趋势，她借助3D动作捕捉技术拆解重构动作。在教练指导下学习伤病管理、心理调节，形成“技术+康复+心理”的综合能力。
议一议：全红婵做的事看似普通，却不可或缺,这说明了什么
议学思考：青少年走向世界应如何全面提升个人素养？
【学习任务三】环节三：我们如何续写世界精彩篇章？
【议学延伸】我的2035成长与发展规划
活动要求：
1.结合2035年国家发展远景目标，锚定个人成长方向，明确未来10年核心发展目标；
2.梳理实现路径。
3.以“将来的我希望在 为世界增添光彩!从现在起我要 ”大声朗读出来。
（三）练习
1．小闽：“我想参加一些跨国援助活动，帮助非洲难民。该怎么着手准备呢？”以下跟帖中有助于解决小闽困惑的是（ ）
①要胸怀理想，到祖国最需要的地方做公益慈善
②要立足中国国情，以中国的发展带动世界发展
③可以登录网站，查询参加跨国援助的相关要求
④要了解当地风俗习惯，尊重当地人的礼仪规范
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．小明邀请外国小朋友到家做客；小华在网络上认识了外国朋友并向外国朋友介绍中国的发展成就；小乐暑假和父母去国外旅游……这告诉我们（ ）
A．应该多交外国朋友
B．走向世界的形式是多样的
C．要承担起对国家的责任
D．要加强国与国之间的友好交往
3．关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力，下列方法正确的是（ ）
①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动
②在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和
③努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化
④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
二、分析说明题
请你辨别与分析：
试卷第1页，共3页
答案：
一、1.认识世界、融入社会、文化背景、协作关系
2.共同成长、关爱、相互理解、赢得尊重、勤于沟通、真诚合作、自我更新
3.紧密相连、共命运、影响
4.智慧和力量、发展趋势、个人素养
5.知识储备、人文底蕴、科学精神、科学思维、责任感、社会现象、社会实践、实践创新
三
1．D
2．B
3．D
4．①世界是多彩的，随着科技的进步，我们走向世界的形式是多样的。②在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。③随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。④着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

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