资源简介

(共19张PPT)
江
城
子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
学
习
目
标
壹
了解苏轼的生平及其文学成就。
贰
通过品读鉴赏，深入理解这首悼亡词的思想内涵。
叁
鉴赏《江城子》虚实结合、以景结情等艺术手法。
肆
感受苏轼对妻子诚笃的感情和身世沧桑之感。
情境任务
我校文学社团即将举办“东坡文化月”活动，邀请同学们主动参与苏轼诗词作品展的设计。
1.请以《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》内容为依据，借助AI技术，设计活动海报，展示苏轼的另一番柔情！
2.运用AI技术，为该词谱曲，作为活动的背景音乐。
学习任务一：整体感知
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
江城子：词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字，上下片各五平韵。
乙卯：干支纪年法，北宋熙宁八年（1075）。这一年，苏轼身在密州担任知州，此时苏轼年近四十。
正月二十日夜：点明具体月份和时间。
记梦：点明写作缘由，因为梦见爱妻王氏，所以写下悼亡词。
学习任务一：整体感知
古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘岳的《悼亡诗》三首。现在广义的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。
代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等；用词写悼亡，是苏轼的首创。
悼亡诗
苏轼与王弗
王弗（1039年—1065年），苏轼的结发之妻，眉州青神人。幼承庭训，颇通诗书。16岁嫁给苏轼。她聪慧谦谨，知书达理，刚嫁给苏轼时，未曾说自己读过书。婚后，每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日不去；苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。苏轼问她其它书，她都说略微知道，有“幕后听言”的故事。王弗对苏轼关怀备至，情深意笃，恩爱有加，堪称苏轼良伴，得力助手。治平二年五月去世，时年27。
生活上的伴侣
文学上的知音
事业上的贤内助
学习任务一：整体感知
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
mǎo
zhēng
这首词给你一种什么样的感觉？
凄婉哀伤
学习任务一：整体感知
学习任务二：制作海报
通过刚刚的以读悟情环节，我们确定海报的底色为暗色或者冷色。
现在，请同学们找出词中最触动你的词句，给AI选择提示词。
（学法指导：可以从词句的字面意思、深层含义、手法、情感色彩等方面入手，结合苏轼的生平经历和创作背景进行分析）。
学习任务二：制作海报
我们打算用豆包生成海报，请各组讨论出给豆包的提示词，并说明选词原因。
（豆包生成的海报你满意吗？请说明原因。）
第1大组讨论展示内容：梦前相思（ ）
第2大组讨论展示内容：梦中相逢（ ）
第3大组讨论展示内容：梦醒悲凉（ ）
学习任务二：制作海报
任务分配：
第1大组讨论展示内容：梦前相思（ ）
第2大组讨论展示内容：梦中相逢（ ）
第3大组讨论展示内容：梦醒悲凉（ ）
要求：我们打算用豆包生成海报，请各组讨论出给豆包的提示词，并说出选词原因。
十年、孤坟、凄凉
尘满面、鬓如霜
小轩窗、正梳妆
明月夜，短松冈
学习任务二：制作海报
十年光阴，恍若隔世。生死两茫茫，纵不思量，亦难忘。千里孤坟，寂寂无人语，凄凉满怀，如何话？
学习任务二：制作海报
时光的尘埃，早已掩盖了旧日的容颜，两鬓如霜，纵使相逢，亦恐难识。然，昨夜幽梦忽还乡，依稀见你，倚在小轩窗，巧手梳妆。四目相对，万语千言，尽在不言中，唯有泪千行，悄然滑落，湿了这梦境，也湿了醒后的心房。
学习任务二：制作海报
我深知，年复一年，我的心，总会在那皎洁的月光下，在那寂寥的短松冈旁，被无尽的哀愁，无休止地撕扯，直至肝肠寸断。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
mǎo
zhēng
再读这首词定歌曲情感基调？
凄婉哀伤
学习任务三：制作背景音乐
学习任务三：制作背景音乐
现在我们一起用AI技术为这首词谱曲，做成一首MV，现在请同学们一起鉴赏一下。
（你觉得这首曲子能恰当地表达这首词的情感吗？如若不能，哪里需要修改？）
总结
这首词构思精巧以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实——梦境——现实”交织起来。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。
题目虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念,同时也抒发了自己世路之艰的感慨。全词情意缠绵，字字血泪，感情深挚。
教师寄语：
在许多古代文学作品中，作者用自己的方式留下了对故人的思念。他们也许在悼念“不思量，自难忘”的妻子，也许在感慨“当时只道是寻常”的时光，也许在慷慨赴义前留下“吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？”的缠绵悱恻的浩然长歌。苏轼此词之所以能引起人的共鸣，也恰恰在于：以情动人。而这些靠文字留下的细腻情感，恰是我们汲取力量的精神源泉。
须知“死亡不是生命的终点，遗忘才是”，那些诚笃的情感可以跨越一切阻碍，帮我们传递思念，而我们要做的，只是不要忘记。
作业布置：
请你仿照本词，给思念的人写一首词作，并尝试运用AI技术谱曲。
谢谢

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