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2025年秋季学期九年级化学期中教学质量监测试卷
参考答案
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1.A【难度】0.94【知识点】纯净物和混合物的判断
2.B【难度】0.94【知识点】多种多样的物质及其组成
3.A【难度】0.94【知识点】空气污染及其保护、“三废”处理
4.D【难度】0.94【知识点】量筒的正确使用方法和注意事项、酒精灯的正确使用方法和注意事项、胶头滴管的正确使用方法和注意事项、气密性检测
5.C【难度】0.85【知识点】原子结构示意图含义及应用、最外层电子在化学变化中的作用
6.B【难度】0.85【知识点】微粒的共性、微粒的观点解释现象、分子、原子的区别与联系、分子是保持物质化学性质的最小微粒
7.C【难度】0.85【知识点】元素周期表信息示意图、化学实验室安全规则、量筒的正确使用方法和注意事项、胶头滴管的正确使用方法和注意事项
8.A【难度】0.85【知识点】电解水实验的现象和结论、电解水生成物的验证
9.D【难度】0.85【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、铁在氧气中燃烧及其实验、硫在氧气中燃烧及其实验、木炭在氧气中燃烧及其实验
10.D【难度】0.85【知识点】催化剂的概念、性质与用途
11.A【难度】0.85【知识点】硫在氧气中燃烧及其实验、空气和氧气中的燃烧现象差异
12.B【难度】0.85【知识点】高锰酸钾制取氧气实验、气体制备综合考查、操作顺序的选择
13.D【难度】0.85【知识点】与爆炸和燃烧有关图标的辨认、常用危险化学品标志
14.C【难度】0.65【知识点】测定空气中氧气含量的实验误差分析
15.D【难度】0.65【知识点】常见几种净化水操作的比较
16.B【难度】0.65【知识点】纯净物和混合物的判断、单质和化合物的判断、微粒图像的分析及应用
17.C【难度】0.65【知识点】化合反应、燃烧的定义及条件、实验探究燃烧条件、试剂的保存
18.B【难度】0.65【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高锰酸钾制取氧气实验、氧气的检验及验满
19.A【难度】0.65【知识点】氢气的检验和验纯、气体制备综合考查、托盘天平的正确使用方法和注意事项、操作顺序的选择
20.A【难度】0.65【知识点】氧气的物理性质及贮存、万能瓶的使用
二、填空与简答题（本大题共6小题，除特别标注外，每空1分，共38分。）
21．（6分）（1）O（2）O2（3）2H（4）2H2O（5）Ca2+（6）3Mg2+
22．（8分）（1）细口瓶；手心（2）倒（3）既不聚成水滴，也不成股流下（4）混合（5）21.5（6）冷却（7）偏大【难度】0.85【知识点】纯净物和混合物的判断、测定空气中氧气含量的实验误差分析、测定空气中氧气含量实验的改进、液体试剂的取用
23．（13分）（1）C（2）D（3）吸附水中悬浮的杂质，使其沉降（4）吸附；物理
（5）①铁架台；漏斗；烧杯②玻璃棒；引流③漏斗下端没有紧靠烧杯内壁④滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净（6）混合物【难度】0.65【知识点】化学变化与物理变化判断、纯净物和混合物的判断、常见几种净化水操作的比较、过滤操作要点
24．（9分）（1）19.00；20（2）8；2（或二）（3）BC（4）B（5）3或三；得到；Cl-
【难度】0.65【知识点】原子结构示意图含义及应用、最外层电子在化学变化中的作用、元素周期表信息示意图、周期表信息示意图及结构示意图的综合考查
25．（6分）（1）硫+氧气二氧化硫（2）能溶于水；乙（3）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体（4）氧气的浓度【难度】0.65【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、铁在氧气中燃烧及其实验、硫在氧气中燃烧及其实验、木炭在氧气中燃烧及其实验
三、实验探究题（本大题共2小题，每条文字表达式2分，其余每空1分，共18分。）
26．（11分）（1）B（2）A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时粉末进入导管；防止水槽的水倒流炸裂试管（3）B；E（4）导管口有连续均匀气泡冒出；带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满（5）A【难度】0.85【知识点】化学性质和物理性质、过氧化氢制取氧气实验、高锰酸钾制取氧气实验、氧气的制取中装置的选择
27．（7分）（1）不一定都是化学变化（2）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；氧化镁；化学（3）发烫（4）物理（5）二【难度】0.85【知识点】化学变化与物理变化判断、科学探究的基本环节的辨析、镁在氧气中燃烧及其实验2025年秋季学期九年级化学期中教学质量监测试卷
（全卷满分100分，考试时间90分钟）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是
A． B． C． D．
2．“富硒大米”“高钙牛奶”中的“硒”“钙”是指
A．原子 B．元素 C．分子 D．物质
3．2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题相符的是
A．积极植树造林种草 B．化学实验后的废液直接倒入下水道
C．工业废气直接排放 D．农作物秸秆随意焚烧
4．下列化学实验操作正确的是
A．熄灭酒精灯 B．量水 C．滴加液体 D．检查气密性
5．根据如图粒子的结构示意图，化学性质相似的粒子是
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
6．下列对现象的理解不正确的是
A．端午时节，粽叶飘香——粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中
B．热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大
C．酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同
D．氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大、氧分子间隔变小
7．艾草含有微量的锰元素，对人体健康有重要作用，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中正确的是
A．锰属于非金属元素
B．锰的元素符号为mn
C．锰原子的核外电子数为25
D．锰的相对原子质量为54.94g
8．用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为；
②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连；
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；
⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子构成的。
以上五个描述中，正确的是
A．③④ B．②④ C．④⑤ D．①③
9．下列实验现象描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B．红磷燃烧产生大量白色烟雾
C．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D．木炭在氧气中燃烧发白光
10．关于催化剂说法正确的是
A．使用催化剂化学反应速度一定加快 B．不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C．使用催化剂可以增加生成物质量 D．使用催化剂能改变物质反应速率
11．兴趣小组用如图所示装置进行硫的燃烧实验。步骤如下：
步骤1：在燃烧匙中放入硫粉，加热至燃烧。
步骤2：立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧胶塞，将一团浸有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化硫）的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔、缓缓通入氧气，硫粉持续燃烧。下列说法不正确的是
A．装置中的水可防止集气瓶炸裂
B．通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．气孔的作用是平衡气压，防止温度过高压强过大橡胶塞被顶开
D．硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同
12．实验室用高锰酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述错误的是
A．实验前应检查装置的气密性
B．导管口有气泡冒出时，立即开始收集气体
C．实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯
D．集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上
13．给患者注射时，医院常用75％的酒精的为患者注射部位消毒。存放酒精的仓库应贴的安全标志是
A．腐蚀性 B．剧毒性 C．放射性 D．易燃性
14．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的1/5。造成这一现象的原因不可能是
A．实验中所取的红磷不足
B．装置漏气
C．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出
D．实验时，没有等装置冷却至室温就打开弹簧夹
15．“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如图。下列说法不正确的是
A．PP棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙
B．活性炭滤芯可除去水中的色素和异味
C．除菌超滤膜能除去水中的细菌
D．天然水经过该装置后得到的液体是纯水
16．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。下列微观示意图中，能表示化合物的是
B． C． D．
17．探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
B．白磷燃烧的反应属于化合反应
C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧
D．白磷在实验室中可保存在冷水中
18．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是
A．排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶中来验满
B．加热高锰酸钾制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯
C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气
D．过氧化氢制取氧气，只能用二氧化锰来加快反应
19．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是
A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点燃
C．用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热
D．用托盘天平称量5克食盐时，先在右盘放5克砝码，后在左盘放食盐
20．医院给病人输氧气时用到如图所示的装置，下列说法中错误的是
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．利用了氧气不易溶于水的原理
C．该装置可用来观测是否有氧气输出
D．该装置可洗涤氧气中的尘埃
二、填空与简答题（本大题共5小题，每条文字表达式2分，其余每空1分，共42分。）
21．（6分）写出下列化学用语：
（1）氧原子 （2）氧分子 （3）两个氢原子
（4）两个水分子 （5）钙离子 （6）三个镁离子
22．（8分）化学赋予生活物质基础与智慧，生活则为化学提供探索方向与实践。结合情境，回答下列问题：
（1）厨房内盛装酱油的玻璃瓶类似于化学实验室中的 (填“广口瓶”或“细口瓶”)；倾倒酱油时，应注意标签要朝向 。
（2）用保温杯喝水时，杯盖应 (填“倒”或“正”)放于桌面上，目的是防止杯盖沾上异物而污染水。
（3）生活中使用过的玻璃杯清洗后，观察到杯壁上的水 时，表明玻璃杯已洗净。
暖宝宝中的发热剂(主要成分：活性炭、铁粉、蛭石等)可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为7mL的发热剂放入针筒中(反应前后发热剂体积的变化忽略不计)，活塞停留在“100”刻度处(如图1所示，装置气密性良好)，充分反应后，活塞最终停留在“80”刻度处，如图2所示。
（4）该发热剂属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。
（5）该实验测得空气中氧气的体积分数为 %(保留一位小数)。
（6）待暖宝宝发热完全并 之后，活塞才能最终停留在“80”刻度处。
（7）空气中的少量水蒸气也会参与反应，生成物中无气体，造成实验结果 (选填“偏大”、“偏小”、“没有影响”)。
23．（13分）我国南方所饮用的水多是河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某居民在饮用水之前对河水的处理步骤如图所示：
（1）可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤是 。(填字母，下同)。
（2）能够杀菌消毒的步骤为 。
（3）A中加明矾的作用是 。
（4）除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入活性炭。这是利用了活性炭的 作用，该变化属于 。(填“物理”或“化学”)变化。
（5）图2为过滤操作的实验，请按要求回答下列问题。
①写出下列仪器的名称：a ，b ，c 。
②该操作还缺少一种仪器为 ，其作用是 。
③指出图中的一处错误： (除②外)
④过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一条即可)。
小涛同学取水样过滤，取澄清滤液大约5mL，置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发水分，蒸干后观察到烧杯底部有少许白色固体残留，由此说明过滤后的水是 。(填“纯净物”或“混合物”)。
24．（9分）下图中①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构图。则：
（1）氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ；
（2）X= ；元素A处在元素周期表中第 周期；
（3）在A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 （填序号）；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）；
（5）A～D共有 种元素，B该元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号是
25．（6分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。
（1）图甲燃烧的文字表达式为 。
（2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，实验甲中水的作用是防止污染，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；上述物质燃烧时，集气瓶中的水与硫在空气中燃烧所起作用相同的是 。（填“乙”或“丙”）
（3）写出丙实验中的实验现象 。
（4）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 。
三、实验探究题（本大题共2小题，每条文字表达式2分，其余每空1分，共18分。）
26．（11分）实验室制取氧气的方法：①加热高锰酸钾固体；②过氧化氢溶液分解，有关制取装置如下图所示。回答问题。
（1）下列有关高锰酸钾性质的描述，属于化学性质的是 (填序号)。
A．紫黑色固体 B．受热易分解 C．易溶于水
（2）若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 (填序号)，反应的文字表达式为 ；试管口放一团棉花目的是 。实验结束后先移出导管，再熄灭酒精灯的目的是 。
（3）方法②制取氧气应选用的发生装置是 ；实验室收集纯净氧气的装置是 (从“C、D、E”中选)。
（4）若用排水法收集氧气，开始收集氧气的最佳时刻是 ；若用排空气法收集氧气已满的检验方法是 。
（5）用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气可选发生装置为 (填序号)。
27．（7分）许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小明同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，小明小组的同学对此展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
（1）【猜想与假设】一、都是化学变化；二、 。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
（2）取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯加热，观察到镁条在空气中 。(实验现象)
分析：镁条燃烧产生的新物质是 ，镁条燃烧为 变化。
（3）观察白炽灯(灯丝为钨丝)：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 。 灯丝为银白色固体
（4）分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。
（5）【获得结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。

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