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射洪中学初2025级七年级上期第二阶段素养评价测试
生 物 试 题
（总分100分，考试时间40分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等用2B铅笔涂写在答题卡上。
2.用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不得答在试卷上（考生不交试卷，只交答题卡）。
3.考试结束后，监考人员将答题卡收回整理后上交。
第I卷
一、选择题(每小题只有一个最佳答案，1-20每题1分，21-30每题2分，共40分)
( 　 )1．下列各项中不能称作生态系统的是
A.花果山景区 B．涪江河里的动物、植物及微生物
C.紫云公园 D．双江村“玉壶洲”景点
( 　 )2．下列不属于生物圈的范围的是
A.大气圈下层　　　B.整个水圈　　　C.岩石圈上层　　D.地核内部　　　　　　　
( 　 )3．番茄果肉细胞和人口腔上皮细胞相比，特有的结构是
A．细胞壁和液泡 B．叶绿体和细胞壁
C．细胞核和线粒体 D．细胞膜和细胞质
( 　 )4．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这种反应能够使含羞草“趋利避害”，此反应属于生物的什么特征
A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢
( 　 )5．科学家将A羊(母羊)的乳腺细胞核与B羊的去核卵细胞融合，形成胚胎后移入C羊子宫内，让它继续发育。一段时间后，克隆羊“多莉”就这样出生了。克隆羊“多莉”长得最像
A. A羊 B. B羊 C. C羊 D. 都不像
( 　 )6．某学习小组准备对遂宁地区不同水域环境中鱼类的生存状况进行研究，他们预测“被污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的
A．发现问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
( 　 )7.下列属于生物的是
A.机械狗 B.钟乳石 C.枯叶蝶 D.珊瑚
( 　 )8．人们借助于照相机、摄像机等手段观察、记录野外动物的生命活动。这种研究方法是
A.实验法 B.记录法 C.观察法 D.综合法
( 　 )9．比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。此实验能够证明的是
A．绿色植物能净化空气 B．使植物增重的物质全部源于土壤养分
C．叶绿体是光合作用的场所 D．水是使植物增重的物质
( 　 )10．从植物体的结构层次看石榴的果实属于
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
( 　 )11. 下列有关光合作用的说法，错误的是
A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用
B．光合作用的场所是叶绿体
C．光合作用可将光能转化为化学能
D．光合作用可为生物圈中其它生物提供物质和能量
( 　 )12.取一个成熟的番茄果实，用开水烫后，可撕下一层“皮”，这层“皮”属于
A.机械组织 B.保护组织 C.输导组织 D.薄壁组织
( 　 )13. 光合作用的原料是
A.阳光、二氧化碳和水 B.二氧化碳和水 C.氧气和有机物 D.氧气和水
( 　 )14．小明看到显微镜下的物像偏视野的左下方，他如何移动玻片才能将其移至正中央
A.往左下方移动 B.往右上方移动 C.往左方移动 D.往下方移动
( 　 )15．探究“光照对蚯蚓生活的影响”的实验方案如下表，其中需要修改的是
蚯蚓数量 土壤 光照条件 温度
20只 湿土 阴暗 适宜
20只 干土 明亮 适宜
A．蚯蚓数量 B．土壤 C．光照条件 D．温度
( 　 )16．如图所示制作临时装片时的最佳做法是（箭头代表盖盖玻片的方向）
　　Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
( 　 )17．下列关于生物学的表述不准确的是
A．生物学是自然科学中的一门基础学科
B．生物学的研究对象仅为动物、植物、细菌
C．生物学是一门以实验为基础的科学
D．生物学研究生物的形态、结构、分类、生理和进化等内容
( 　 )18．下列能作为一组对照实验变量的是
A．有光、无水 B．温度、湿度 C．有空气、无空气 D．玉米、水稻
( 　 )19.鸽子飞行时需要大量能量，细胞中能将有机物分解释放能量的“动力工厂”是
A．细胞膜 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体
( 　 )20.把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流
A.细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜 D.细胞质
( 　 )21.显微镜视野中有小污点，为了判断此污点的位置，某同学进行了如下操作：①移动玻片，视野中的污点不移动；②转动目镜，视野中的污点随之转动。由此可以推测污点位于
A．玻片上 B．目镜上 C．反光镜上 D．物镜上
( 　 )22.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，荔枝在历史上有“百果之王”的美称，新鲜荔枝果肉饱满、酸甜多汁，其独特口感与细胞结构密切相关。下列关于荔枝的相关叙述正确的是
A．荔枝果肉饱满、酸甜多汁等物质储存于线粒体
B．荔枝果肉中的细胞含叶绿体，能进行光合作用合成有机物
C．制作荔枝果肉临时装片时，需用盐水维持细胞形态
D．荔枝果肉中具有甜味的有机物主要是光合作用制造的
( 　 )23．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了
A．生物数量多样性 B．生物种类(物种)多样性
C．基因(遗传)多样性 D．生态系统多样性
( 　 )24. 下列关于绘制生物图的方法和基本要求,叙述错误的是
A.图形大小比例适中 B.图形位置一般在绘图纸中央稍偏左上方
C.图形轮廓线条均匀 D.用铅笔涂阴影表示不同结构的明暗差异
( 　 )25. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片正确的装片步骤是
A．①③②④⑤ B．⑤③②④①
C．⑤③④②① D．①②④③⑤
( 　 )26．某同学发现园丁在给校园的几棵果树“输液”，根据所学知识，“输液”时，针头应插入树木的
A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．分生组织
( 　 )27.在使用显微镜的过程中，假若你所用的只有以下四个镜头，若想在视野中观察到的细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是
A.①④ B.①③
C.②④ D.②③
( 　 )28．下列有关生物学常识的叙述，错误的是
A．施莱登和施旺共同创立了“细胞学说” B．达尔文创立了生物进化论
C．哈维发现了DNA双螺旋结构 D．林奈创立了生物分类学
( 　 )29.刘明在观察某动物细胞临时装片时，他将低倍物镜换高倍镜观察后，发现部分细胞不见了（如右图所示）。你认为最可能的原因是
A.没有调节反光镜 B.没有调节细准焦螺旋
C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有把物像移到视野中央
( 　 )30.下图动.植物细胞分裂示意图，相关描述不正确的是
A.图A表示植物细胞分裂，图B表示动物细胞分裂
B.细胞分裂时，先进行核分裂，再进行细胞质分裂
C.细胞分裂可增加细胞的数量，是生长发育的基础
D.图B中的细胞再分裂1次，其染色体数将会减少
II卷
二、综合分析题(44分)
31.（14分）图甲、图乙是一学生在实验中绘制的细胞的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题(“[ ]”内填序号，“ ”内填结构名称)。
（1）植物细胞能够维持一定的形态主要与图甲的[ ▲ ] ▲ 有关。
（2）图中结构②名称是 ▲ ，其作用是 ▲ 和保护作用。
（3）甲、乙细胞的主要不同之一是：甲细胞中有[ ▲ ] ▲ 能制造有机物。
（4）夏天吃西瓜的时候，会有很多的汁液流出，这些汁液是来自图甲中的[ ▲ ] ▲ 。
（5）动植物细胞都具有的能量转换器是[ ▲ ] ▲ ，控制生物特征的遗传物质储存于图中的[ ▲ ] ▲ 里。
32.（16分）下图分别是显微镜结构示意图和使用显微镜观察洋葱内表皮临时装片时所看见的视野情况，请根据所学内容完成以下问题。
（1）制作洋葱内表皮临时装片时应在载玻片上滴加一滴 ▲ 以维持细胞的形态。
（2）观察临时装片时，该同学使用的目镜上标有“4x”，物镜上有“10x”，此时细胞放大的倍数为 ▲ 倍。若将目镜换成“10x”的，那么视野中看见的细胞数量将会变 ▲ （填“多”或“少”），视野亮度会变 ▲ （填“亮”或“暗”）。
（3）使用显微镜观察细胞的过程中，找到物象后，可旋转[ ▲ ] ▲ 使物像更清晰。
（4）若在玻片上写一个字母“b”放在显微镜下观察，可看见物象的形状是 ▲ 。
（5）若要实现从视野甲到视野乙的转化，需要转动转换器，将物镜换成 ▲ 物镜（“低倍”或“高倍”）。
（6）显微视野出现了较多气泡，其原因是在制作临时装片时 ▲ （填“取材”、“盖盖玻片”或“碘液染色”）操作不当引起的。
33.（14分）下图表示人体的不同结构层次。请根据相关知识完成下列各题。
（1）①表示细胞的 ▲ ，1个细胞经过3次该过程后可形成 ▲ 个细胞。
（2）②过程表示细胞的　▲　，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，染色体数目　▲　（填“增加”、“减少”或“不变”），最终的结果是形成各种 ▲ 。
（3）当食物进入胃后会刺激胃内的神经组织，引起胃腺分泌胃液，同时组成胃的肌肉会进行收缩和舒张引起蠕动，促进食物的消化。由此可知，胃属于　▲　这一生命结构层次。
（4）植物与动物比较起来，不具备图乙中　▲　（填字母）所代表的这一生命结构层次。
三、实验探究题(每空2分，共16分)
34．科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,有些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗
(2)作出假设 ▲ 。
(3)实验步骤:
①准备材料用具:10只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土。
②实验装置设置
此实验的变量是 ▲ ，在设计装置时,一侧放干土,另一侧放湿土，以达到 ▲ 的目的；
同时要保证实验中其它条件相同且适宜，这样做的目的是 ▲ 。
③在铁盘中央各放入10只生活状态相同的鼠妇。
此处选取10只鼠妇而不是1只的原因是 ▲ （4分）。
④观察与记录:仔细观察，每分钟统计一次于土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目(单位:只)。
为了减少误差使实验结论更准确，应如何处理表中数据？ ▲ 。
(5)该实验可得的结论是: ▲ 。
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