资源简介

2025－2026学年第一学期学情诊断
四年级道德与法治
一、认知启航·助力自己成长（将所选的字母序号填在括号里）
1. 四年级1班在筹备班级“四岁成长纪念会”，关于活动形式同学们有不同的想法。下列符合“我们的班规我们订”的是（ ）。
A. 文艺委员独自决定只表演街舞
B. 几个同学坚持唱冷门歌曲，不听他人建议
C. 老师直接安排大家合唱一首老歌
D 全班通过匿名投票确定节目单和排练分工
2. “四岁成长纪念会”活动中，最体现班级凝聚力的方案是（ ）。
A. 每位同学单独画“我心中的班级”，各自展示
B. 全班分4组，分工合作制作班级成长纪念册
C 只选语数成绩前10名，组成“成长故事宣讲队”
D. 让班委设计所有活动，其他同学只参与观看
3. 学校组织“班级文化展”，其他班的手工作品获最佳创意奖。以下符合“我们班他们班”健康竞争观的是（ ）。
A. 嘲笑作品“花里胡哨” B. 学习制作“秘诀”，借鉴改进自己班级的作品
C. 在背后说他们班找家长帮忙 D. 故意弄坏他们班的展示作品
4. 学校组织“班班有歌声”比赛，四年级1班唱《少年中国说》，班里同学态度正确的是（ ）。
A. 小琪觉得其他班歌曲“幼稚”，自己班肯定第一
B. 小然看其他班排练，借鉴队形创意建议班级改进
C. 小桐说“隔壁班领唱跑调，他们肯定输”
D. 小浩觉得不用排练，靠“天赋”就能赢
5. 四年级1班制定图书角规则，最符合《我们的班规我们订》理念的是（ ）。
A. 班主任直接宣布“每人每次借1本，借期1周”
B. 班长收集10位同学建议后，自己定最终规则
C. 全班每人提3条建议，匿名投票确定最终规则
D. 由班里成绩最好的5名同学商量决定规则
6. 小红每天把书包、文具散落，妈妈帮她整理。这违背“少让父母为我操心”中（ ）。
A. 自主规划学习时间 B. 自己整理生活和学习物品
C. 主动预习新课内容 D. 按时完成课外兴趣班作业
7. 社区评选“家庭责任小达人”，下列属于“我的家庭贡献与责任”的是（ ）。
A. 缠着父母带自己去网红景点打卡 B. 帮爸爸洗车、给妈妈做简单水果沙拉
C. 要求父母买最新款中秋主题玩具 D. 认为家庭事务都是长辈的事，自己只享受
8. 周末大扫除，能体现“承担家庭责任”的是（ ）。
A. 小宇擦完自己书桌就去看电视 B. 小涵主动帮擦玻璃妈妈递抹布、清窗台
C. 小泽把脏袜子藏床底，等妈妈发现再洗 D. 小欣说“我年纪小、大扫除和我没关系”
9. 妈妈每天下班回家要做饭、打扫卫生，还得帮小宇检查作业。从“为父母分担”角度，小宇最该做的是（ ）。
A. 让妈妈先陪自己玩10分钟，再去做饭
B. 主动说“妈妈我先自己检查作业，你做完饭再帮我核对”
C. 抱怨妈妈做的饭不好吃，让她重新做
D. 把脏衣服扔在沙发上，等妈妈第二天洗
10. 符合《少让父母为我操心》中“学会管理自己”的是（ ）。
A. 每天要爸爸叫3次才起床 B. 用便签列作业清单，睡前检查书包
C. 放学先打游戏，再磨磨蹭蹭写作业 D. 让妈妈每天提醒自己带红领巾、水杯
二、辨别言行 校准成长方向（正确的打“√”，错误的打“×”）
11. 制定班规时，只需要大部分同学同意，不用考虑少数同学想法。（ ）
12. 周末主动帮妈妈打扫客厅，是承担家庭责任的表现。（ ）
13. 班级间竞争激烈，可以偷偷模仿其他班创意却不承认。（ ）
14. 小明认为班规中有太多不准干这、不准干那的要求是不对的，应该告诉大家正确的做法是怎样的。（ ）
15. 在“班级成长纪念会”活动中，即使自己想法没被采纳，也要积极配合。（ ）
16. 班级图书角的书被弄脏了，小李觉得不是自己弄的就不用帮忙清理。（ ）
17. 为父母分担家务，哪怕递杯水、捶捶背，也有意义。（ ）
18. 很多事情我们给父母帮不上忙，但我们起码要做到管好自己，少给父母添麻烦。（ ）
19. 每条班规都应由大家一起表决通过。（ ）
20. 小林认自己在班级年龄最小，所以不参与班级卫生值日。（ ）
三、分析说明·积蓄成长力量
21. 四年级（3）班的班级图书角最近出现了问题：有的同学借书后迟迟不还，导致其他同学想看却借不到；还有同学把书的封面折坏、内页乱涂乱。班委想解决这些问题，计划重新制定图书角管理规则。
（1）结合《我们的班规我们订》的知识，班委在制定新的图书角管理规则时，应该怎么做才能让新制定的规则得到大家的认可和遵守？（至少写三条）
（2）作为班级一员，你会怎么遵守新制定图书角规则？请写出2条具体做法。
四、综合实践·锤炼成长本领
2025年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，“弘扬责任文化，培育时代新人”成为教育领域的重要方向。结合这一背景，学校开展“责任践行者”主题实践活动，涵盖“班级建设”和“家庭担当”两大维度：
班级篇：为响应“共建民主和谐班集体”的号召，四年级（2）班启动“班级议事会”制度，针对“校园文化节班级展示方案”，向全体同学征集创意。
家庭篇：在“传承优良家风，分担家庭责任”的社会倡议下，小明所在的四年级要求学生在假期参与家庭事务，用行动诠释责任担当。
22. 在“校园文化节班级展示方案”征集过程中，结合我们所学的“我们的班规我们订”的民主理念，你觉得班级可以开展哪些具体行动？（至少答出3点）
23. 为了在文化节上更好地展示班级风采，每个班需要确定一个展示主题和一句宣传口号。
班级展示主题：我为班级确定的主题是：______________________。
主题解读：我确定这个主题，是因为我们班______________（填写班级特点，如：团结友爱、热爱阅读、运动积极等）。我希望通过这个主题，向全校展示__________________________________。
宣传口号：我为班级设计的宣传口号是：______________________。
这句口号的含义是______________________________________。
24. 小明的父母觉得“只要考试成绩好，家里的事不用他管，有父母和爷爷奶奶呢”。请你运所学知识，完成以下任务：
（1）明辨是非：你认为小明父母的想法对吗？（ ）（在括号里填上序号）
A. 对 B. 不对
（2）阐述理由：请结合“这些事我来做”和“我的家庭贡献与责任”两个角度，简要说明你的理由。
从“这些事我来做”的角度看：______________________________
从“我的家庭贡献与责任”的角度看：________________________
（3）智慧沟通：如果你是小明，你会怎么和父母沟通，来表达自己希望参与家庭事务的想法呢？请写出你的做法。
________________________________________________________。
五、成长阶梯·做更好的自己
25. 通过本学期的学习，让我们在“班级小主人”和“家庭小担当”的道路上又前进了一步。请回顾本学期的学习与生活，完成下面的“成长阶梯”。
（1）第一步：我的收获
在《我们的班规我们订》和《我们班他们班》的学习中，我懂得了，建设一个好的班集体要_______________。
在《少让父母为我操心》和《我的家庭贡献与责任》的学习中，我最大的改变是学会了________________。
（2）第二步：我的行动
在接下来的学期里，我计划在班级中做出的一项小贡献是：________。
我计划为家庭承担的一项新责任是：__________________________。
2025－2026学年第一学期学情诊断
四年级道德与法治
一、认知启航·助力自己成长（将所选的字母序号填在括号里）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】B
二、辨别言行 校准成长方向（正确的打“√”，错误的打“×”）
【11题答案】
【答案】×
【12题答案】
【答案】√
【13题答案】
【答案】×
【14题答案】
【答案】×
【15题答案】
【答案】√
【16题答案】
【答案】×
【17题答案】
【答案】√
【18题答案】
【答案】√
【19题答案】
【答案】√
【20题答案】
【答案】×
三、分析说明·积蓄成长力量
【21题答案】
【答案】（1）组织班会，让所有同学提出问题和建议，一起商量规则内容；制定的规则要简单清楚，比如“借书不超过一周”、“爱惜图书，不折页、不乱画”；讨论出的规则初稿，要经过全班同学举手投票，多数同意才算通过。
（2）我会借的书看完后，保证在一周内主动还回图书角；看书时轻拿轻翻，不折书角，不在书上乱涂乱画，保持图书整洁。
四、综合实践·锤炼成长本领
2025年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，“弘扬责任文化，培育时代新人”成为教育领域的重要方向。结合这一背景，学校开展“责任践行者”主题实践活动，涵盖“班级建设”和“家庭担当”两大维度：
班级篇：为响应“共建民主和谐班集体”的号召，四年级（2）班启动“班级议事会”制度，针对“校园文化节班级展示方案”，向全体同学征集创意。
家庭篇：在“传承优良家风，分担家庭责任”的社会倡议下，小明所在的四年级要求学生在假期参与家庭事务，用行动诠释责任担当。
【22题答案】
【答案】让每个同学都有机会提出展示主题的建议，然后全班同学一起投票，选择得票最多的主题；在教室里放一个建议箱，鼓励同学们把关于展示内容、形式、分工等的想法写成小纸条投入箱中，收集大家的智慧；把全班分成几个小组，每个小组围绕文化节展示进行讨论，提出具体方案点子，然后派代表向全班汇报，分享讨论成果。
【23题答案】
【答案】 ①. 书香满班，悦读成长 ②. 同学们都热爱阅读，班级图书角藏书丰富，大家经常分享读书心得 ③. 我们班对阅读的热爱以及在阅读中收获知识、不断成长的风貌 ④. “以书为友，以读为乐，书香班级，精彩绽放 ⑤.
倡导班级同学以书籍为朋友，在阅读中享受乐趣，展现我们班充满书香气息的班级特色，让大家在文化节上看到我们班因阅读而绽放的精彩。
【24题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 家庭事务（如整理房间、洗碗、倒垃圾等）是生活技能的一部分，参与这些事能培养小明的独立能力和责任感。 ②. 家庭是共同生活的集体，每个成员都应承担力所能及的责任。小明参与家务不仅能减轻长辈负担，还能增强家庭归属感，理解付出与回报的关系，这是成绩无法替代的成长体验。
（3）
选择合适时机：在父母心情放松时，如饭后，主动提出想聊聊。
说明益处：做家务能让人更独立，而且一起分担会让家庭更温暖。
提出具体计划：可以每天花10分钟做小事，不会影响学习，还能锻炼自己。
倾听反馈：尊重父母意见，协商调整分工。
五、成长阶梯·做更好的自己
【25题答案】
【答案】（1） ①. 全班同学共同参与，民主协商，团结友爱，互相帮助 ②. 主动承担家庭责任，比如自己整理房间、帮父母做力所能及的家务
（2） ①. 主动担任班级图书管理员，整理图书角，推荐优质书籍给同学 ②. 每天饭后主动洗碗，减轻父母的家务负担

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