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课题名称 第3课 物联网的感知技术
课时目标 1.知道物联网感知技术的定义，能够说出不同的物品及其状态使用的是哪种感知技术。 2.知道传感器的定义和分类，能够说出几款生活中常见的传感器。 3.知道传感器和智能终端的连接，能够读取传感器的信息。
教学准备 开源硬件、旋钮传感器、USB数据线、计算机
导学过程 意图说明
一、知识探究 1.项目子任务引入 学习物联网感知技术相关的专业知识，为“采集外界信息”作知识储备。 2.探究内容与要求 （1）方法引导：遵循“概念→结构→原理→……”的认知规律。 （2）主要内容： 　　①什么是物联网感知技术？——概念 ②传感器是如何分类的？——结构 ③传感器和智能终端是如何连接的？——原理 3.知识习得 （1）自主阅读：以课本P21—23为主，网络知识作补充。 （2）知识梳理： ①物联网感知技术包括 、射频识别技术、定位技术、条码技术等。
② 是物联网的基础。 ③按照输出信号类型的不同， 传感器可以分为 、 和 。 4.知识习得 （1）自主阅读：以课本P24—26为主，网络知识作补充。 （2）知识梳理： ①传感器模块上会标示其类型，“D”表示 ，“A”表示 。
②开关量传感器的信息获取，首先设置引脚的模式为 ，然后用 读取引脚的数字信号。 ③模拟量传感器的信息获取，首先设置引脚的模式为 ，然后用 读取引脚的模拟信号。 5.核心素养培育 （1）学会分析：现在很多人用智能手环代替了手表，智能手环都可以记录哪些数据？又是如何记录的呢？ 辅助分析支架：智能手环可以 、 、 、调整屏幕亮度等，这些都与 有关。 （2）学会思考：智能手环可以收集很多数据，猜测分别与哪些传感器有关？ 辅助分析支架：智能手环可以 ，可能与 传感器有关；智能手环可以 ，可能与 传感器有关…… （3）学会求证：用数据支持你的观点！ 教师引领学会求证：了解你感兴趣的传感器及其功能，并记录它们常用于哪些物联网作品。 ①提示：国内常用的dfrobot创客商城，有各式各样的传感器，并且每种传感器都有详细的使用说明。 ②实践活动：使用传感器检测房间甲醛是否超标。 （4）对学科方法、工具或作品进行评价反思： ①不同输出信号类型的传感器，在与智能终端连接的时候，分别应注意什么？ ②不同的传感器，其获取信息时，设置引脚的模式和读取引脚的方式有何不同？ 二、习题测试 1.传感器是一种能将（ ）转换成可测量信号的装置。 A. 机械能 B. 非电学量 C. 光学信号 D. 电学量 2.某声音传感器的实物图如下图所示。该传感器要连接在开源硬件上，应该选择的引脚类型是（ ）。 A.数字输入引脚 B.模拟输入引脚 C. I2C 引脚 D.PWM 输出引脚 三、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 1.项目实施作业 请各小组整理并提交项目探究的阶段成果，包括： （1）项目方案与小组分工表。 （2）传感器与智能终端连接、使用说明及其评价。 （3）不同的传感器，其获取信息时，设置引脚的模式和读取引脚的方式。 2.课后拓展作业（课本P27的“拓展”部分）(共12张PPT)
八年级
上册
第3课
物联网的感知技术
第一单元 物联网原理和数据采集
主要内容
知识探究
习题测试
小结回顾
作业布置
学习物联网感知技术相关的专业知识，为“采集外界信息”作知识储备。
知识探究
项目子任务
（1）方法引导：遵循“概念→结构→原理→......”的认知规律。
（2）主要内容：
　　①什么是物联网感知技术？——概念
②传感器是如何分类的？——结构
③传感器和智能终端是如何连接的？——原理
知识探究
探究内容与要求
（1）自主阅读：以课本P21—23为主，网络知识作补充。
（2）知识梳理：
①物联网感知技术包括 、射频识别技术、定位技术、条码技术等。
② 是物联网的基础。
③按照输出信号类型的不同, 传感器可以分为 、 和 。
知识探究
知识习得
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
（1）自主阅读：以课本P24—26为主，网络知识作补充。
（2）知识梳理：
①传感器模块上会标示其类型，“D”表示 ，“A”表示 。
②开关量传感器的信息获取，首先设置引脚的模式为 ，然后用 读取引脚的数字信号。
③模拟量传感器的信息获取，首先设置引脚的模式为 ，然后用 读取引脚的模拟信号。
知识探究
知识习得
（1）学会分析：现在很多人用智能手环代替了手表，那么智能手环都可以记录哪些数据？又是如何记录的呢？
辅助分析支架：智能手环可以 、 、 、调整屏幕亮度等，这些都与 有关。
（2）学会思考：智能手环可以收集很多数据，猜测分别与哪些传感器有关？
辅助分析支架：智能手环可以 ，可能与 传感器有关；
智能手环可以 ，可能与 传感器有关；
……
知识探究
核心素养培育
（3）学会求证：用数据支持你的观点！
教师引领学生求证：了解你感兴趣的传感器及其功能，并记录它们常用于哪些物联网作品。
①提示：国内常用的dfrobot创客商城，有各式各样的传感器，并且每种传感器都有详细的使用说明。
②实践活动：使用传感器检测房间甲醛是否超标。
（4）对学科方法、工具或作品进行评价反思：
①不同输出信号类型的传感器，在与智能终端连接的时候，分别应注意什么？
②不同的传感器，其获取信息时，设置引脚的模式和读取引脚的方式有何不同？
知识探究
核心素养培育
1. 传感器是一种能将（ ）转换成可测量信号的装置。
A. 机械能 B. 非电学量 C. 光学信号 D. 电学量
2.某声音传感器的实物图如下图所示。该传感器要连接在开源硬件上，应该选择的引脚类型是( ）。
A. 数字输入引脚 B. 模拟输入引脚
C. I2C 引脚 D. PWM 输出引脚
习题测试
请同学按照下列提示进行总结回顾：
1.学到了哪些知识与技能？
2.提升了哪些方面的能力？
3.生成了怎样的观点？
小结回顾
1. 项目实施作业
请各小组整理并提交项目探究的阶段成果，包括：
（1）项目方案与小组分工表。
（2）传感器与智能终端的连接、使用说明。
（3）不同的传感器，其获取信息时，设置引脚的模式和读取引脚的方式。
2. 课后拓展作业（课本P27的“拓展”部分）
作业布置
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