资源简介

课时教学设计
课 题 《创新永无止境》
1. 教学内容分析 《创新永无止境》作为本单元的最后一个课时，它在整个单元中起到了至关重要的收尾作用。这一课时不仅是对前面知识回顾与总结，更是对如何建设创新强国的一次深化和拓展，为学生们提供了一个思考和展望未来的平台。 本课引导学生探究我国科技发展面临的挑战和显著成果，由此客观而深入地了解我国的科技创新现状。同时，本课时还引导学生深刻理解我国建设创新强国的必要性和重大意义，这不仅是国家发展的需要，更是国家间竞争的决定性因素。由此，学生能认同我国建设创新强国的各项举措，理解这些举措的深远影响。此外，我们还要引导学生认识到，建设创新强国需要国家、社会、个人共同发挥作用，更是每个人的责任，我们应该培养学生的创新精神，激发他们的创新热情，鼓励他们努力成为具有创新能力的人才，为国家的科技创新事业贡献力量。
2. 学情分析 已知点：经过上一课时的学习学生大多对于创新有着一定的体验与感受，感知到创新让生活更美好，认识到了创新对于生活、社会、国家的引擎作用。 困惑点：但学生对于我国科技创新现状的认识还缺乏全面客观地了解，同时认为建设科技创新强国是国家和科技工作者的任务，与每个公民无关。 发展点：引导学生客观看待我国科技创新现状，认识到建设创新强国是国家、社会、个人共同的责任，由此增强责任意识。
目标确定 通过搜索素材和圆桌辩论，客观说明我国科技创新现状，例举中国创新成就和面临的挑战，认同我国建设科技创新强国的举措，提高文化自信，培养民族自豪感。 通过分角色圆桌讨论，准确阐明建设科技创新强国的做法，归纳创新人才的成长路径，坚定理想信念，培养创新精神，激发创新的责任意识，培育担当精神。
4. 学习重点难点 学习重点：如何建设创新强国 学习难点：我国创新型国家的现状
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5. 学习活动设计
环节一：新课导入
教师活动 展示情境：诚挚地欢迎来自各行各业的杰出代表们莅临“新能源汽车分馆”，共同出席今天的“新能源汽车发展圆桌研讨会”。在此，我们将汇聚各方智慧，共同探讨新能源汽车领域的未来趋势与发展机遇。 展示新闻：新能源汽车在国际舞台上“弯道超车”。 提问：你有什么发现？ 总结：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，创新永无止境。 学生活动 进入情境，观看视频。分享自己的感想。
设计意图 引用热点新闻作为导入材料，由此迅速吸引学生注意力、激发他们的探究热情。此导入方式增强了课程内容之间的逻辑连贯性，为后续的教学环节奠定了坚实的基础。
环节二：新课讲授
议题一：会议第一项：换道布局，研讨创新背景
教师活动 展示情镜：接下来进入第一项会议议程：圆桌辩论会。 提出辩题： 正方观点：新能源汽车行业成就显著。反方观点：新能源汽车行业面临挑战。 引导学生展开辩论。 学生活动 课前分组并收集佐证材料。 小组分析材料，研讨论点。 双方进行举证辩论。 与老师共同书写视觉板书。
4. 总结归纳：我国科技创新现状。 ①我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 ②我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈、科技创新能力还需进一步提高。我国建成世界科技创新强国，任重道远。 （举例：比亚迪汽车产业坐稳销量冠军；中国厂商掌握世界新能源汽车电池市场三分之二的份额。新能源汽车能源供应不足；电池续航能力仍需提升）
设计意图 学生在搜集、分析、思考、总结、展示的过程中充分发挥其主体地位，成为知识的探索者和创造者。进而锻炼了批判性思维、表达能力和团队协作精神，并能在交流中碰撞思想、加深知识的理解。
议题二：会议第二项：提速制胜，研讨创新密码
教师活动 展示情镜：接下来进行会议第二项议程：圆桌研讨会。 结合学生搜集的资料展示补充材料：新能源汽车困境。 提出研讨主题：如何解决这些问题，建设创新强国？ 学生活动 认真观看视频。 每小组承担不同角 色（国家工作人员代表、教育工作者代表、新能源汽车企业代表、零件供应商代表、市民代表、学生代表）。 针对新能源汽车研讨解决方案。 分角色进行展示。 与老师共同书写视觉板书。
4. 总结归纳：如何建设科技强国？ （1）国家： ①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 ②增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 ③国家加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。 ④依法保护知识产权，大力弘扬创新精神。 （2）企业： 企业提升创新能力。 （3）青少年： 青少年努力学习科学文化知识，发扬创新精神，敢于质疑，积极参加小发明、小制作等科学实践活动。
设计意图 不同角色代表了不同立场和角度，通过讨论和碰撞，学生可以对知识形成更深入、全面地理解。身临其境的情景中由浅入深的提问，可以充分启发学生的主动性思维，让同学们体验与感受中、思考与争辩中真正实现学科核心素养教育。在循序渐进的过程中体验自主思考获取知识的乐趣，更有利于消化和吸收知识。
环节三：总结升华
教师活动 展示情镜并提问：随着本次圆桌会议的圆满落幕，我们即将告别这次智慧碰撞、思想激荡的盛会。在此，我诚挚地邀请大家一同简要回顾本次会议的主要内容，并分享自己的宝贵收获。 教师总结：6 月 24 日，习近平主席在会议中强调了科技创新强国的重要性：科技兴则民族兴，科技强则国家强。中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。要推动科技创新和产业创新深度融合，助力发展新质生产力。作为新时代的青少年，我们更应该树立创新意识，提高创新能力，为国家的创新强国建设贡献自己的力量！ 学生活动 简要分享自己的收获。
6. 板书设计
7. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 教师采用图片演示，直观性强，有利于引发学生的学习兴趣。新颖的多媒体教学弥补了语言上的不足，把学习内容具体化、形象化、有效地提高了课堂效率，增加知识容量。 教师还在教学的过程中紧密结合新闻时政，激发学生的政治参与热情。通过对事件的深度解读和分析，帮助学生正确理解国家政策和社会现象。
8. 教学反思与改进 本单元采用结构统整的方法，整个过程贯穿了大目标、大议题、大情境、大任务和大评价的理念，确保了学生能够在更广阔的视野下深化对知识的理解和应用。此外，本单元引导学生走出课堂，紧密结合时政热点，通过国情教育为进入更宏大的思政课打下基础。 本单元教学过程中也存在诸多不足之处。对部分学生的个体差异关注不够，需要在未来的教学中加强个性化指导。同时，在某些环节的时间分配上不够合理，导致部分学生的学习效果受到影响。
9. 作业与拓展学习设计
课前任务 知识预习 1、为什么要建成世界科技创新强国？（P20） 科技创新的重要性： 已经成为综合国力竞争的 因素。 我国科技创新的现状：①成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些 实现突破， 发展壮大，成功进入 行列。 ②不足：同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多 ，科技创新能力还需 。我国要建成世界科技创新强国， 。 2、如何建成世界科技创新强国？（P21-P24） ①建成世界科技创新强国，必须坚持 、 、 ，深入实施 战略、 战略、 战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设 强国、 强国、 强国。 ②建成世界科技创新强国，要增强 ，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走 道路。 ③ 建 成 世 界 科 技 创 新 强 国 ， 必 须 加 快 形 成 有 利 于 创 新 的 ，搭建有利于创新的 ，营造有利于创新的 。 ④大力发展 ，提高国民素质，培养 。 3、教育的重要性？（P22） ①一个民族创新能力的提高离不开 的培养。百年大计， 。 ②★教育是 、 的 ，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的 途径。 ③教育寄托着 对 的期盼。
课前任务 问卷调查 *1.您对中国改革开放的历史进程有多少了解？ A.了解很少 B.了解一些 C.了解较多 D.了解很多 *2.您认为全面深化改革对中国的发展至关重要吗？ A.非常重要 B.重要 C.一般般 D.不重要 *3.您认为共同富裕是中国社会发展的必然要求吗？ A.是 B.不是 C.不太确定 *4.您认为创新是中国建设强国的关键因素之一吗？ A.是 B.不是 C.不太确定 *5.您认为中国走向富强之路需要哪些方面的改革？ [多选题] A. 经济制度改革 B.社会制度改革 C.政治制度改革 D.文化制度改革 *6.您对中国目前的科技创新水平感到满意吗？我： A.满意 B.一般般 C.不满意 *7.您认为中国在哪些领域有创新优势 多选题 A.人工智能 B.生物科技 C.新能源 D 制度建设 D.互联网技术 *8.请简要说明您对中国富强之路的看法
课中任务 议题一 分析展示： 分析佐证材料 思考： 我国创新现状：成就还是挑战？ 结论：
1.[2022·包头一模]创新永无止境。2022 年 3 月 23 日 15 时 59 分，在中国空间站天和核心舱内，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富再次以天地交互的方式，开启了“天宫课堂”第二课，旨在向全社会传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。这表明 ( ) ①我国已经成为世界科技创新强国 ②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 ③一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养 ④创新已经成为世界各国发展战略的重心 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
议题二 如何建设创新强国？
小组讨论 我 的 组 别 国家工作人员 车企代表 教育工作者 学生 市民
我 的 角 色 组长 记录者 调查者 汇报者
措施
2.[2023·包头改编]阅读材料，完成下列要求。(4 分) 创新是第一动力，人才是第一资源。党的十八大以来，教育、科技、人才事业蓬勃发展，我国已进入创新型国家行列。党的二十大提出到 2035 年进入创新型国家前列的目标。为此，党的二十大报告首次将教育、科技、人才整合在一起，作为战略任务统筹部署，共同服务于建成世界科技创新强国。 结合材料，分析党的二十大为什么统筹谋划教育、科技、人才建设。
总结升华 说说你的感想
课后作业 知识性作业 基础作业 1.[2023·广东]随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验，妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们 ( ) ①热爱科学，开拓创新 ②激扬青春，我行我素 ③立志进取，明辨是非 ④自信自强，砥砺奋发 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.[2023·杭州]某学习小组为宣传我国新时代的发展成就，搜集到以下资料： ☆自主建造、独立运行的空间站全面建成 ☆完全自主设计建造的航空母舰“福建舰”下水 ☆自主设计的“华龙一号”示范工程全面建成投运如果要为这一宣传确定主题，最恰当的是 ( ) A.改革开放，强国富民 B.中国科技，整体领先 C.百年大计，教育为本 D.大国重器，自主创新 3.[2023·苏州改编]2023 年 5 月 28 日，我国自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机 C919，圆满完成首次商业航班飞行，打破了波音和空客在中国市场的垄断地位。这说明我国 ( ) ①提高了航天科学技术的自主创新能力 ②科技创新能力已位列世界第一 ③贯彻人才强国战略，促进人的全面发展 ④深入实施科教兴国战略，促进科技自立自强 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.[2023·青山区期末]《中国教育现代化 2035》指出:要把加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作为教育改革发展的主题主线。这是基于 ( ) ①教育是我国现代化建设的中心工作 ②教育是综合国力竞争的决定性因素 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④培养创新型人才需要大力发展教育 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.绘制本课思维导图
提高作业 1...“神舟、嫦娥、天宫、天问……”逐梦太空的成就，见证着我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹，也折射出创新中国的澎湃动能。这些成就的取得有利于 ( )
课后作业 ①增强我们的民族自豪感 ②巩固我国科技创新强国地位 ③鼓舞全国人民的创新热情 ④提升我国的国际影响力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.《2022 年全球创新指数报告》显示，我国排名第 11 位，连续十年稳步提升，创新与发展呈现出良好的正向关系，创新投入转化为更多更高质量的创新产出。这说明 ( ) ①我国的自主创新能力有了显著提升 ②我国成功进入创新型国家行列 ③我国的科技实力处于世界领先地位 ④创新成为世界各国发展战略的重心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.[2023·北京]建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。下图是 2022 年我国教育事业发展取得的成绩单，由此可推断出 ( ) A.教育是决定当代中国命运的关键抉择 B.我国发展更加公平更高质量的教育 C.我国各级各类学校数量有所增加 D.我国建成全民终身学习的现代教育体系 4.[2023·广东改编]近五年来，人民法院审结一审知识产权案件 219.4 万件，同比增长 221.1%。人民法院不断加大对关键核心技术及新兴产业、重点领域等知识产权保护力度，严惩知识产权侵权行为。此举 ( ) ①是我们建成世界科技创新强国、实现高质量发展的需要 ②可以加快缩短与发达国家的差距，提升国际影响力 ③有利于激发企业自主创新活力，维护公平竞争 ④有利于加快推进科技自立自强，推进乡村振兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.党的二十大报告指出，加快实施创新驱动发展战略。坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。 运用所学知识，阐述我国实施创新驱动发展战略的依据。
拓展性作业 请为新能源汽车探索发展路径，并将你的想法画在视觉板报中 （选做）

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