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2025-2026学年上海市民办华育中学九年级（上）期中化学试卷
1.铝是生活中最常见的金属之一，铝及其合金遍布日常生活的方方面面，为我们的生活带来了便利。
从分类角度，铝可以分在以下哪些选项的范围 ______。不定项
A.单质 B.纯净物 C.混合物 D.化合物
铝在元素周期表中的位置是 ______。
下列选项所示微粒和铝的化学性质相似的是 ______。不定项
可以和以及形成一种净水常用的物质，其化学式为 ______。
虽然铝是目前最常用的金属之一，且在地壳中含量仅次于 ______，______但其从发现至今不过年，远不及铁，铜等其他常用金属，而发现初期由于提炼工艺的困难，其价格甚至超过了金，银等传统贵金属，试从原子结构角度分析产生此现象的原因。 ______。
2.氢气能量密度高、能量转换效率优异且没有污染，是一种零碳排放的新能源。理想燃料。电解水制氢是一种高效、清洁的制鱼技术。但由于全球淡水资源紫缺，电解海水继而成为研究热点。
如图所示的电解水的装置中，我们发现流向正极的粒子是 ______填微观粒子名称。
负极产生的气体是 ______填化学式，若将燃着的木条靠近正极产生的气体，观察到的现象是：______。
有关电解水实验的说法正确的是 ______不定项。
A.水通电时，产生氧气和氢气的质量比为：
B.水中加入少量的目的是为了增强导电性
C.水通电时，生成的氢气和氧气的体积比约为：
D.该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的化合物
电解装置中加入了，其作用是 ______，此时溶液中的微粒有 ______填微粒名称假设装置内有溶液，其中的的质量分数为，一段时间后，质量分数变为，则正极产生的气体为多少？结合必要的算式和化学方程式进行计算
电解水的实验证明了水的组成，是否可以同时证明水分子的化学式就是？
3.在化学发展的长河中，物质的溶解行为曾给早期的化学家们带来不少困惑。世纪德国炼金术士兼药剂师格劳贝尔在一次偶然中，从匈牙利的一种矿泉水中分离出一种神奇的盐类他称之为“奇盐”。这种盐极易溶于水，且溶解时伴随着显著的吸热效应，使其溶液变得冰冷。格劳贝尔记录了它一个更为奇特的性质：在通常温度下，其溶解量随水温升高而快速增加；但当水温超过某个特定值时，情况发生逆转，溶解能力不增反降。这一有悖于常理的现象，直到现代化学用“水合作用”与“结晶水合物”的概念才得以完美解释。该盐硫酸钠在以下结晶析出十水合物芒硝，高于此温度则容易析出无水硫酸钠，且其在该温度下溶解度最高。若结晶温度低于甚至会有七水合物析出。
下表为硫酸钠的溶解度表，回答下列问题。
温度
溶解度
判断时，硫酸钠的溶解度 ______填“”，“”或“”。
某小组在时配制了硫酸钠饱和溶液，之后降温至析出了芒硝晶体，则析出晶体的质量为______。
某工厂需要从硫酸钠稀溶液中大规模提纯得到芒硝晶体。请你根据本题信息，为他们设计一条合理的工艺流程，并简要说明理由。 ______。
硝酸钾和氯化钠的溶解度如图，在时，分别取氯化钠固体和硝酸钾固体进行图的实验。
加入甲烧杯中的固体是 ______选填“”或“”。
的取值范围是 ______。用“”连接
时，加入到水中，充分溶解后形成溶液的质量为 ______。
下列说法正确的是 ______。不定项
A.状态时，甲烧杯为饱和溶液，乙烧杯为不饱和溶液
B.乙烧杯在状态时的溶质质量分数是状态时的倍
C.若将状态时的甲、乙烧杯溶液降温至所得溶液溶质质量分数甲乙
D.若甲溶液中混有少量乙，应采用降温结晶的方法提纯甲
二、探究题：本大题共2小题，共20分。
4.消毒液，这一日常消毒剂的名称源于其诞生的年份年，由中国北京第一传染病医院现北京地坛医院研制成功，旨在应对当时流行的肝炎病毒，其有效成分次氯酸钠的历史可追溯至世纪末，由法国化学家克洛德路易贝托莱首次发现，作为漂白和消毒剂的核心成分，至今仍在全球广泛使用。而过氧化氢溶液，则是由法国化学家路易斯雅克泰纳尔于年首次合成，早期被称为“氧化水”，在医疗和工业领域作为消毒剂和漂白剂已有近两个世纪的应用历史。
消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】消毒液的有效成分是次氯酸钠化学式为。
【实验】取少量消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生，经检验，产生的气体是氧气。单独取少量溶液于试管中，加热，也有大量气泡产生，该反应的化学方程式为 ______。
【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？
【做出猜想】猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应；
猜想二：作 ______，类似分解溶液制氧气时的作用。
【实验】按如图所示组装实验装置进行实验。
实验装置组装后，要先进行的操作是 ______。
向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液。
将注射器中的溶液平均分次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积忽略其他因素对测量结果造成的影响见下表。
第次 第次 第次 第次 第次
收集气体的总体积
表中的数据 ______。
分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是 ______。
【分析讨论】与溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。该反应的化学方程式为______。
【拓展反思】酒精、过氧乙酸等也可作消毒剂。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。生活中下列使用消毒剂的做法正确的是 ______。
A.不同的消毒剂可随意混合使用
B.使用酒精消毒应远离明火，防止火灾
C.使用消毒液的浓度越高越好
D.消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存
5.碳被誉为“生命的骨架，世界的元素”。自宇宙星辰至地球万物，碳的踪迹无处不在。它位列元素周期表的第位，其独特的四个价电子使其具备了无与伦比的成键能力，能形成数以千万计的不同化合物，是有机化学的基石。从史前人类在洞穴中使用的炭黑，到璀璨永恒的钻石；从书写了人类文明的石墨笔芯，到引领未来的碳纳米材料，碳的家族始终与人类文明的发展交织并行。
在碳的众多单质中，除了古老而常见的金刚石和石墨，科学家们在近代还发现了富勒烯、碳纳米管和石墨烯等全新的成员，它们以其非凡的力学、电学和热学性质，持续推动着材料科学的革命。与此同时，碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳，也在自然界和人类活动中扮演着复杂而关键的角色：二氧化碳是植物光合作用的原料，也是全球关注的温室气体；一氧化碳则是一种典型的具有还原性和毒性的气体，在冶金工业和化学合成中不可或缺，却也潜藏着致命的危险。
木炭还原氧化铜的实验，是化学史上一个经典的反应，它生动地展示了碳的还原性。早在古代，人们就在冶金中不自觉地利用了类似的原理。
海海，其其，吴吴，鑫鑫同学组成兴趣小组，探究木炭还原氧化铜的气体产物，为此进行下列探究。
【做出猜想】根据质量守恒定律猜想气体可能为、。
【设计实验】小组同学进行如图所示实验。
【涉及的方程式】。
【实验结论】最终得出木炭还原氧化铜的气体产物中有、。
【交流反思】
实验开始时，______或处先加热；
处实验现象是 ______，处发生的反应是 ______写化学方程式；
根据 ______现象，得出木炭还原氧化铜生成气体中有一氧化碳；
装置的作用是 ______。能否通过处现象得出木炭还原氧化铜生成气体中有二氧化碳的结论，如能，请说明理由；如不能，请说明理由并改进实验装置 ______。
参考答案
1.；
第三周期、第Ⅲ族；
；
；
氧；硅；铝的最外层有个电子，化学性质比较活泼，在自然界以化合物的形式存在
2.氢氧根离子；
；木条燃烧更剧烈；
；
增强水的导电性；钾离子、氢氧根离子、水分子；；
不能
3.；
；
先将硫酸钠溶液在加热浓缩，然后迅速降温，因为硫酸钠在的溶解度最大，从升温或降温，溶解度都减小，且低于时，溶解度受温度变化影响较大；
；
；
；

4. 催化剂 检查装置气密性 加入相同体积的溶液，产生气体体积不同
5.。
黑色固体变红色；。
处铜丝表面由黑变红。
检验二氧化碳，收集一氧化碳；不能，是因为处一氧化碳和氧化铜反应也能够生成二氧化碳。改进方法：在之间添加一个盛有澄清石灰水的洗气瓶
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