资源简介

九下2.2《谋求互利共赢》教学设计
科目 道德与法治 年级 九年级下册 题目 《谋求互利共赢》 课时安排 1课时
教材分析 本节课是九年级下册第二课第2框，主要引导学生认识到世界和平与发展问题尚未得到解决，要树立为世界和平与发展做贡献的意识；明白当前人类还面临许多共同的全球性问题，解决这些问题，需要各国携手合作，实现共赢；我们要培养合作意识，并积极把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
学情分析 初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助他们形成正确的全球意识，引导他们关注和平与发展等全球性问题，理解构建人类命运共同体的内涵与意义，对初中学生的成长与发展具有深远意义。在实际生活中，初中学生会接触到许多关于国际社会的信息和知识，随着知识学习的深入和认知能力的提升，他们已经逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看待国际现象和全球性问题。但是他们的历史知识不够丰富和全面，思想还不够成熟，国际社会的一些现象的认识能力还有待提升。
核心素养目标 政治认同:了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 责任意识:培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。自觉关心人类共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。 健全人格:懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。
教学重难点 教学重点：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 教学难点：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。自觉关心人类共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入：“观格言、知体会” 展示名言： 设问：上述格言反映了各国怎样的关系？ 结论：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 通过展示名言，引导学生初步感悟合作共赢的理念，联系各国的关系思考互利共赢的重要性，从而引入新课。
环节一：应对全球性问题
（一）为什么要维护世界和平？ 1.展示图片： 设问：观察图片，总结人类面临的全球性问题有哪些？并说明对人类世界的影响？ 结论：世界面临的不稳定性不确定性突出、世界经济增长动能不足、贫富分化日益严重、地区热点问题此起彼伏、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 知识归纳总结1：人类面临的全球性问题有哪些？ 世界面临的不稳定性不确定性突出、世界经济增长动能不足、贫富分化日益严重、地区热点问题此起彼伏、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 （二）应对全球性问题——中国方案 1.观看视频《构建人类命运共同体》 设问：（1）视频中，为应对全球性问题，中国提出怎样的方案？ （2）结合教材P22-23,说一说为什么要坚持这一方案？ （3）结合视频和教材P24，说一说各国应如何落实这一方案？ 结论：构建人类命运共同体，实现共赢、共享。 知识归纳总结2：为什么要构建人类命运共同体？P22-23 ①-⑤ ①：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②：人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。③：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。④：事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。⑤：采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 2.构建人类命运共同体，共同行动（举措） 探究1：全球经济的发展，世界格局的演变，改变着我们的生活，影响着人类的命运。当人类在发展中遇到问题时，我们往往会听到不同的声音，面对不同的解决方案。 设问：对此，你怎么看？说明你的理由。 结论：各国的做法1：构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 设问：视频中提出的一些问题分别启示我们怎么做？ 结论：各国的做法2：对话协商、持久和平；共建共享、普遍安全；合作共赢、共同繁荣；交流互鉴、开放包容；绿色低碳、清洁美丽。 构建人类命运共同体，中国既是倡导者也是行动派 探究2： 设问：结合图片，中国如何推动构建人类命运共同体的？ 结论：中国的做法：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 （一）1.通过展示图片让学生真实直观地地感受人类面临的各种全球性问题，思考其对人类世界的影响进而思考构建人类命运共同体的必要性； 2.通过观看视频《构建人类命运共同体》引导学生总结归纳这一方案的内涵及要求为下步学习奠定基础； 3.通过引导学生辨析不同的观使学生明白构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。结合前面视频内容引导学生谈谈其对构建人类命运共同体的启示。通过练习让学生进一步突破该难点。 4.通过中国具体做法的图片展示，引导学生思考，中国如何推动构建人类命运共同体。
环节二：关心共同命运
（一）各国人民积极行动 1.展示图片 设问：从以上图片可以得出什么结论？ 结论：各国人民相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界,关注他人生命，增进包容与合作。 展示图片 设问：从以上图片启示我们作为公民可以做些什么？ 结论：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。培养关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。 知识归纳总结3：如何构建人类命运共同体？P24-26 A各国的做法：A1：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。A2：【五大坚持】 B中国行动：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 C各国人民（青少年）：C1各国人民相互信任、守望相助和共同担当。C2关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界,关注他人生命，增进包容与合作。C3我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。C4培养关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。 （一）1.通过播放视频，让学生直观地感受到当今世界发展中存在的贫困问题，为后面的学习奠定基础。 2.通过展示中国为世界减贫事业做出的贡献，从而引出世界该如何解决贫困问题。
板书设计(共21张PPT)
2.2谋求互利共赢
第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体
01 / 人类面临的全球性问题有哪些？
02 / 为什么要构建人类命运共同体？
03 /如何构建人类命运共同体？
【各国做法、中国行动、各国人民（青少年）】
CONTENTS
目录
应对全球性问题
第一目
探究一：当今世界，人类面临的全球性问题有哪些？
世界面临的不稳定性不确定性突出。
世界经济增长动能不足
贫富分化日益严重
地区热点问题此起彼伏
⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
1.人类面临的全球性问题有哪些？P23①-⑤
影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
2.为什么要构建人类命运共同体？P22-23 ①-⑤
①：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
②：人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。
③：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
④：事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
⑤：采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
全球经济的发展，世界格局的演变，改变着我们的生活，影响着人类的命运。当人类在发展中遇到问题时，我们往往会听到不同的声音，面对不同的解决方案。
全球贸易让我们
失去了工作，我们要减
少进口，把就业机会留
在国内。
彼此合作能够推动共同发展，增加就业机会。
对于以上两位同学的观点，你怎么看？说明你的理由。
A各国做法：
A1.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
视频中提出的一些问题，
国家和则世界安，国家乱则世界乱……
对话协商、持久和平
一国安全不能建立在别国动荡之上……
共建共享、普遍安全
聚焦发展根本性问题……
合作共赢、共同繁荣
文明在开放中发展……
交流互鉴、开放包容
绿水青山就是金山银山……
绿色低碳、清洁美丽
A各国做法：
A1：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
A2【五大坚持】：面对全球性挑战，各国应：
①政治：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
②安全：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
③经济：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
④文化：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
⑤生态：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界；
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
构建人类命运共同体，中国既是倡导者也是行动派
你知道中国为推动构建人类命运共同体做出了哪些努力吗？
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
B中国行动：
关心共同命运
——各国人民积极行动
第二目
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
C各国人民：
C1:各国人民相互信任、守望相助和共同担当。
C2:关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界,关注他人生命，增进包容与合作。
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
C3:我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。
探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措）
C4:培养关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。
P26方法与技能
3.如何构建人类命运共同体？P24-26
【不同角度:各国A1A2、中国B、各国人民（青少年）C1-C4】
A1：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。A2：【五大坚持】
中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
A各国做法：
B中国行动：
C各国人民（青少年）：
C1:各国人民相互信任、守望相助和共同担当。
C2:关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界,关注他人生命，增进包容与合作。
C3:我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。
C4:培养关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。
课堂小结
2.2-1应对
全球性问题
2.2-2关心共同命运
3.如何构建人类命运共同体？
【各国做法、中国行动、各国人民（青少年）】
当今人类面临的全球性问题有哪些？
为什么要构建人类命运共同体？
谋求互利共赢
当堂训练——知识检测
1.2023年7月4日，中国第21批赴黎巴嫩维和部队授勋仪式上，
410名中国维和官兵全部被授予联合国“和平荣誉勋章”。材料表明( )
A. 中国主导世界发展的方向
B. 中国为世界和平与发展作出贡献
C. 中国以更开放的姿态参与全球规则制定
D. 我国日益成为世界经济发展的引擎
B
当堂训练——知识检测
2.中国是派遣维和人员最多的联合国安理会常任理事国；中国提出全球安全倡议，为世界指明实现共同安全、普遍安全的正确方向。中国迈向现代化，为世界和平稳定带来更多确定性。材料体现出中国 ( )
A. 领导制定全球性发展规则
B. 为全球减贫事业作出巨大贡献
C. 为世界经济增长注入新活力
D. 是维护世界和平的重要力量
D
当堂训练——知识检测
3.10年来，得益于共建“一带一路”，塞尔维亚斯梅代雷沃钢厂重现活力，马尔代夫有了历史上第一座跨海大桥，乌兹别克斯坦白内障患者重获光明，塞内加尔干旱地区村民饮水更安心……共建“一带一路”（ ）
A．解决了世界经济发展不平衡问题
B．有利于推动构建人类命运共同体
C．符合和平与合作的当今时代主题
D．推动国际关系从竞争转变成合作
B
当堂训练——知识检测
4.（2024·四川眉山）某班在学习《和谐与梦想》和《我们共同的世界》后，组织开展时政述评活动，同学们围绕新闻素材，各抒己见，请你参与其中，完成任务。
材料一：今年是新中国成立75周年。75年来，在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹：中国已成为世界第二大经济体、货物贸易第一大国、制造业第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。对此，同学们纷纷发表感慨：
在党的正确领导下，我坚信2035年的远景目标一定能如期实现！
我为祖国伟大成就感到自豪！我要为实现中华民族伟大复兴而努力学习！
(1)两位同学的感慨分别给我们做自信的中国人带来什么启示？
答：同学甲的感慨启示我们做自信的中国人要对发展有信心;同学乙的感慨启示我们做自信的中国人要对国家有认同
当堂训练——知识检测
材料二：4月26日，习近平主席在人民大会堂会见美国国务卿布林肯。习近平主席深刻阐释中美关系45年发展带来的启示，阐明中方以构建人类命运共同体为基本出发点看待中美关系，强调积极落实“旧金山愿景”，为推动中美关系稳定、健康、可持续发展指明了行动方向。（摘自《人民日报》）
(2)请你任选一位同学的观点，运用所学知识加以评析。
(2)示例一:小松的观点是正确的。理由:①这是一个开放的、发展的、紧密联系的世界;②各国应该深化合作，寻求发展。③只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
示例二:小兰的观点是正确的。理由:①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。

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