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孝南区2025一2026学年度七年级上学期期中学业水平监测
道德与法治·历史试卷
第一部分道德与法治
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这
一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断()
A.初中阶段是生命成长的拔节孕穗期”，具有独特的价值
B.初中阶段的学生不具备创新能力，赛事调整无实际意义
C.初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期
D.初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动
人际交往
2.2025年9月，湖北省某中学用问卷星对七年级同学们
不适应
18.8%
的入学心情进行了调查，生成了右图，观察分析图表，
其他
你得出的结论是()
8.9%1
学习压力大
56.1%
①初中新生活很精彩，所有的同学都能够适应
心态不稳定
16.2%
②学校应采取措施使同学们尽快融入初中生活
③不适应初中生活是正常的，不用采取任何措施
④同学们应尝试采用多种方法来缓解学习压力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。下列同学们的观点都有利于科学规划
初中生活的是（)
小华：我没有明确的奋斗目标，请老师给我制订几个就行了。
小芳：我喜欢做科学实验，我想在初中生科技大赛中一展身手。
小刚：看，这是我专门制订的目标卡，带在身上，每天都提醒自己。
小强：我们的未来有无限的可能，规划会限制我们的发展，不做也罢！
A.小华小芳
B.小芳小刚
C.小华小强
D.小刚小强
4.学校经常组织同学们参加志愿服务活动和田间地头劳动，并要求学生在劳动后检视自己的行
为，从而让学生变得越来越优秀。这表明()
A.参加生活实践才能让自己变优秀
B.学生都能了解自身的优势和不足
C.参加活动是学生主要的学习任务
D.学生可以在生活实践中认识自己
5.2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同
胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命
运，她在一次一次困难面前不低头不放弃…她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦
的女性。”王浩泽用言行诠释了(
①学习是报国为民的重要基础
②学习能改变我们的思维方式
③学习是我们成就梦想的重要路径
④学习能改变命运，让我们收获名利
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.2025年7月7日，习近平总书记来到山西省阳泉市，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大
战纪念馆。习近平总书记意味深长地说，孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得强盛
起来，要为全世界的和平作贡献，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人。这告诉我们，做有梦想
的少年要（)
A.专注个人得失
B.遵从家长安排
C.紧扣时代脉搏
D.符合兴趣爱好
7道德与法治·历史（第1页共8页）七年级参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B D A B C B D C A C A D
13（1）水稻、粟、黍（一点 1 分，共 2 分）
（2）新气象：铁器和牛耕的使用；都江堰（大型水利工程）的修建。（一点 1 分，共 2 分）
转型：推动了奴隶社会向封建社会的转型。（一点 2 分，共 2 分）
（3）“生产工具”：鼓励耕织。
“战争工具”：奖励军功。（一点 1 分，共 2 分）
14（1）制度：禅让制、世袭制。（一点一分，共 2 分）
（2）方式：战争；人口迁移；会盟；联姻；经济文化交流等等。（一点 1 分，共 2 分）
影响：戎狄蛮夷与中原地区的传统分布格局逐渐被打破；促进了中华民族的多样化发展；有
利于民族交融；戎狄蛮夷产生了华夏认同观念；有利于推动经济发展等等。（一点 2 分，共
2 分）
（3）原因：铁器牛耕的发展使诸侯国经济、军事实力和扩张欲望增强；分封制遭到破坏
（周王室衰微或者礼乐制度崩溃）。（一点 2 分，共 2 分）
15（1）良渚古城遗址、陶寺古城遗址（一点 1 分，共 2 分）
表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征；我国早期文明彼此之间不断交流
融合，共同构成中华文明的主体；逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局；证实距今
约 5000﹣4000 年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家；证实了中华文明上
下五千年历史。（一点 2 分，两点 3 分，共 3 分）
（2）特点：领域广泛；领先世界；灿烂辉煌（成果丰硕）；有科学性、专业性和实用性；以
实用性为主。（一点 2 分，两点 3 分，共 3 分）
（3）做法：在传承中发展，在发展中创新；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展。（言之有理即可。一点 2 分，共 2 分）
16 单个角度：
论点 1：思想解放促进社会进步
百家争鸣是中国历史上第一次伟大的思想解放运动，有力地推动了古代中国社会的深刻
进步。
法家的韩非提出“以法治国”和建立中央集权专制统治的学说，彻底突破了西周以来以
“礼”为核心的分封传统。这一解放了的思想通过商鞅变法付诸实践，最终建立起大一统的
中央集权帝国，这是时代的进步。
孔子提出“仁”的学说，主张人要有爱心和同情心，确立了人的道德主体地位。孟子进
一步主张“仁政”并提出“民贵君轻”，这一民本思想虽然当时未被采纳，却为后世的政治
改良提供了重要的理论资源，推动着统治者对民生福祉的关注。
由此可见，这场空前的思想解放，全方位地促进了中华文明的飞跃性进步。历史证明，
思想的活力是社会前进的根本动力。
论点 2：改革是强国之路（或者变法不是一帆风顺的）
战国时期，秦国偏居西陲，相对落后。秦孝公即位后，任用商鞅主持变法。
商鞅推行了一系列措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人
可免除徭役，立有军功的人授予爵位和田宅。这些做法剥夺了旧贵族的特权，激发了民众的
积极性，使秦国国力大为增强。
经过变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力持续提高，发展成为战国后期最富强的封
建国家，为日后统一全国奠定了基础。商鞅变法的历史充分证明，改革是国家走向富强的根
本途径。所以，一个国家只有顺应时代潮流，不断改革创新，才能走向繁荣富强。
论点 3：制度的建立要符合国情
秦朝建立后，面对空前广阔的疆域，如何巩固统一、有效治理国家成为首要任务。
之前实行的分封制，导致诸侯割据混战。秦始皇吸取历史教训，没有恢复分封，而是创
立了中央集权制度。在中央，皇帝总揽大权，设立丞相、太尉、御史大夫等官职；在地方，
全面推行郡县制，各级官员都由中央直接任免。这套新制度，终结了分裂割据的局面，巩固
了国家的统一，是适应秦朝大一统国情的正确选择。它也因此被后世历代王朝所沿用。
历史告诉我们，一项制度只有符合国家的实际情况，才能真正解决实际问题，具有长久
的生命力。
多个角度：
论点 1：思想是变法与制度的先导
百家争鸣，作为我国古代第一次伟大的思想解放运动，为后世的社会变革与制度确立提
供了丰富的理论源泉。
法家思想是其中最直接的例证。韩非主张“法治”与中央集权，为秦国的彻底改革绘制
了清晰蓝图。商鞅变法将法家思想付诸实践，通过“废井田，开阡陌”、奖励耕战，重塑了
国家根基，其成功充分证明了先进思想的巨大力量。而孔子创立的儒家学说，虽在当时未被
急于争霸的诸侯采纳，但其“仁”与“礼”的思想体系，经过后世发展，最终成为中国封建
社会的统治思想，深刻影响了古代中国的制度建设与文化内涵。
由此可见，思想的突破与创新，是引领社会变革、催生新制度的强大先导力量，因此，
我们要重视思想文化建设，既要继承中华优秀传统文化的智慧，也要勇于推进理论创新，从
而为当下的改革与发展提供不竭的思想动力。
论点 2：制度的创立是思想与变法的结晶
秦朝建立的中央集权制度，是思想探索与变法实践百年积淀的终极成果。
西周依赖分封与礼乐维系秩序，至春秋战国，这套体系“礼崩乐坏”。面对时代困局，
法家提出以“法治”与“中央集权”为核心的新蓝图。商鞅在秦国的变法将此理论付诸实践，
通过“废井田、奖军功”等措施，彻底重塑了社会经济结构，在旧制度的废墟上建立起一个
高效集权的强国模型。
因此，秦朝大一统帝制的创立，并非凭空而来，它正是法家先进思想与商鞅成功变法在制度
层面的结晶，深刻塑造了中国两千余年的历史轨迹。所以任何巩固而长久的制度创新，必然
经历思想的解放与改革的淬炼，这对于后世乃至今天的改革与创新，仍具有宝贵的启示。2025-2026 七上期中考试道德与法治试卷参考答案
一、选择题（本大题共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分。）
1-5 ACBDB 6-10 CAABD 11-14 CBAD
二、非选择题（共 3 小题，第 15 小题 10 分，第 16 小题 10 分，第 17 小题 12 分，共 32 分）
15(1)①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促
进自我发展。②我们可以从生理状况、心理特征和社会关系等各方面来认识自己，形成对自我的
全面分析。③要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。④我们还可以在生活实践中认
识自己。王兴兴能够正确认识自己，最终成为了更好的自己。（每点 2 分，任意两点即可得 4 分）
(2)①要尊重和接受个体差异，根据自身特点和需要发展自己。②要正确认识自己，学会欣
赏自己，激励自己不断前进。③要学会接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又
接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。④要善于发挥自己的优点和长处，
善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，不断完善自己，努力向更好的方向发展。⑤要不断
发掘自身潜能，不断提升自己的能力。通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，
持之以恒，坚持下去，一定能实现自己的价值。（每点 2 分，3 点即可，共 6 分）
16(1)①冷静下来，控制自己的情绪，避免与母亲继续争吵，因为冲动只会让矛盾更加激化。
②理解母亲的辛苦，母亲既要上班又要照顾家庭，自己打完篮球回家应该主动帮忙收拾，而不是
只想着放松。③主动与母亲沟通，真诚地向母亲道歉，表达自己以后会多帮忙做家务，同时也可
以和母亲商量合理安排放松时间，增进彼此的理解和信任。（每点 2 分，任意两点即可得 4 分）
(2)角色一：知识学习的指导者；影响：帮助小红掌握阅读、写作和语言表达的基本技能，传授
高效学习方法，为学习奠定坚实基础。角色二：品德培养的引路人；影响：通过言传身教，教育
小红关爱他人、诚实守信、勤奋努力等品德，使小红在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极
向上的精神风貌。（角色两个各 1 分，对应影响正确各 2 分）
17(1)①友谊是一种亲密的关系：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分
享书法作品、交流心得，彼此在相处中关系亲密，自能感受到温暖。②友谊是平等的、双向的：
小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀，体现了
友谊的平等与双向。③友谊是一种心灵的相遇：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书
法上的优点，在精神层面有共鸣，是心灵的相遇。（每点 2 分，共 6 分）
(2)同学甲的观点是正确的。建设美好集体需要集体成员共同努力，劲往一处使，大家心往
一处想、智往一处谋、力往一处聚。将班级当作自己的家，共同为集体事务出谋划策，体现了集
体成员的责任感与合作意识，这是建设美好集体的重要基础，只有大家团结协作、共同奉献，才
能让集体变得更美好。（3 分）同学乙的观点是错误的。建设美好集体离不开成员之间的合作，集
体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学乙过分强调个人表现，忽视了集体合作的重要
性，没有认识到个人的力量是有限的，只有在集体中通过合作，才能汇聚更大的力量，更好地建
设美好集体。（3 分）
（采点与采意相结合，认真细致阅卷；15(2).17(2)双评，差值 2 分。）

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