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2025-2026学年福建省福州市闽清县九年级（上）期中化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共30分。
1.天工开物被誉为“中国世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是( )
A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒
2.科学发展常以如图所示的方式推进、循环。公元前世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于( )
A. 观察现象
B. 提出问题
C. 建立假说
D. 实验验证
3.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
B. 硫在空气中比在氧气中燃烧更旺，放热更多
C. 蜡烛在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳和水
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
4.宇树科技、等人工智能向“芯”而兴。三氟化氮是优良的等离子蚀刻气体，用于蚀刻硅芯片。已知中氟为价，则氮元素的化合价为( )
A. B. C. D.
5.下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )
A. 酒精用作燃料 B. 铜丝用作导线 C. 氧气供给呼吸 D. 氮气用作食品防腐
6.从以下微观示意图中得到的结论错误的是( )
A. 符号：表示 B. 变化：变化Ⅰ和Ⅱ区别是有无新物质生成
C. 结构：分子构成不同 D. 分类：都是混合物
7.规范操作是实验成功的前提。下列图示实验操作不规范的是( )
A. 振荡试管 B. 氧气验满
C. 检查气密性 D. 加入粉末状试剂
8.如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法错误的是( )
A. 蜡烛难溶于水 B. 切下的蜡烛没有可燃性
C. 蜡烛硬度比较小 D. 托盘作用是增大蜡烛所受的浮力
9.金属有机框架是科学家通过改变金属离子与有机配体构建的新兴多孔材料，如图所示。下列关于的说法错误的是( )
A. 是自然界广泛存在的天然矿物质
B. 改变构建模块合成新的过程发生了化学变化
C. 不同的微观分子结构不相同，所以性质也不同
D. 多孔结构在气体储存、净水等领域有重要价值
10.载人航天器中利用如图所示的“氧再生系统”处理宇航员排出的和。下列说法错误的是( )
A. 化学式可表示为
B. 反应器中发生了化合反应
C. 反应器中反应物和生成物均为氧化物
D. 该系统实现了排出的和的再利用，并为航天员提供
二、流程题：本大题共2小题，共24分。
11.近年来，水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。
如图为国家节水标志的是______填标号。
治理闽江时，用藻车打捞绿藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的______类似。
闽江水是我县的自来水水源之一，自来水厂净水过程如图所示。
搅拌室中加入______选填“活性炭”或“明矾”做絮凝剂，作用是______。
清水池中，______填“有”或“没有”发生化学变化。
用户节约用水的具体方法______举一例。
12.空气是一种宝贵的资源。
如图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：
液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的______填“密度”或“沸点”不同而将氮气和氧气分离，该过程属于______填“物理变化”或“化学变化”。
已知氧气的沸点是，氮气的沸点是。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是______，请说明原因______。
冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是______填“富氧空气”或“富氮空气”。
拉瓦锡用如图所示实验装置测空气的组成。
该实验反应的文字表达式为______。
曲颈甑中汞的作用是______。
由此实验得出空气是混合物的证据是______。
如图为我县某日城区的空气质量情况，空气质量指数值与空气质量关系如表。
值 空气质量
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
由图可知当日首要污染物是______，含量为的污染物化学式为______。
当日空气质量为______，______填“适合”或不适合户外运动。
三、简答题：本大题共1小题，共11分。
13.从宏微符三重表征探析世界，是化学学科的特征。结合如图所示信息回答下列问题：
钒的相对原子质量为______。
“”表示的意义______、______写两条。
锰原子易失去两个电子形成离子，其离子符号为______。
写出铝元素与氧元素形成的化合物化学式______。
如表是氢元素的三种原子的相关信息，回答下列问题。
元素 原子种类 质子数 中子数 相对原子质量
氢元素 氕
氘
氚
氕、氘、氚同属于氢元素的依据是______。
表中的值是______。
道尔顿提出用原子质量作为判断元素种类的依据是否合理？说明理由？______，______。
四、实验题：本大题共1小题，共8分。
14.兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明______会影响化学反应速率，木炭在空气中燃烧的文字表达式______。
实验二：图木条不复燃，图中的现象为______，通过进一步探究知反应前后的质量和化学性质不变，则在分解中起______作用。
铁丝在空气中不会燃烧，但铁粉在空气中会剧烈燃烧如图所示，说明______会影响化学反应。
调控化学反应的方法很多，下列事例中调控方法相同的是______填标号。
A.食品在冰箱中保存不易变质
B.燃煤发电时，把煤块粉碎
C.汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧
五、探究题：本大题共1小题，共18分。
15.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动Ⅰ：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊人体清洁罐气囊”间形成循环如图。
【交流讨论】
氧气能供给呼吸，体现氧气的______填“物理性质”或“化学性质”。气体循环过程，清洁灌的作用是______。
氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为______。
活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
获取氧气的化学方法：
一是电解水，有研究认为，一定条件下电解水的过程中，某电极上发生的变化如图。
“阶段一”中，生成的“”是一种阴离子，带______个单位的______填“正”或“负”电荷。
相同条件下，若电极表面的气泡难以脱离，则不利于氢气的产生。原因是______。
检验正极产生气体的方法______写出操作、现象、结论。
二是加热高锰酸钾，反应的文字表达式为______。
三是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，化学反应表达式为
发生和收集装置为图中的______填标号，下同和______。
小组同学经讨论选择了第三种方法。
【设计制作】参照图所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图所示的简易供氧自救器鼻夹、排气阀等未画出。
【分析讨论】使用时，打开开关、，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
工作时，乙中水的作用是______写一条。
关闭开关可使制氧室中的反应基本停止，其原理是______。
六、计算题：本大题共1小题，共9分。
16.由于高铁列车车厢是密闭的空间，因此需要提供清洁的空气和保持车厢的卫生。高铁酸钠化学式为：是高铁上常用的一种“绿色、环保、高效”的消毒剂。
高铁酸钠由______种元素组成，高铁酸钠的相对分子质量为______。
高铁酸钠中钠元素与铁元素的质量比为______写出最简整数比。
的高铁酸钠中含有多少铁元素？请写出计算过程
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.；
过滤；
明矾；使水中的悬浮物聚集，便于沉降；
有；
洗菜水浇花答案不唯一
12.沸点；物理变化；
木条熄灭；氮气沸点低，先汽化，氮气不支持燃烧；
富氮空气；
汞氧气氧化汞；
消耗氧气，使密闭容器内压强减小，产生液面差；
充分加热再冷却后汞没有充满密闭容器或密闭容器内还有气体剩余；
臭氧；；
优；适合
13.；
钒元素；一个钒原子；
；
；
三种原子的质子数和核外电子数都是；
；
不合理；同种元素的原子如氕、氘、氚原子质量不同，但属于同种元素，因此不能用原子质量作为判断元素种类的依据
14.氧气浓度；碳氧气二氧化碳；
木条复燃；催化；
反应物接触面积；

15.化学性质；除去二氧化碳气体；
分子之间有间隔；
；负；
不利于新的水分子在电极表面接触、反应气泡附着在电极表面，会阻碍水分子与电极的接触，从而影响电解反应的进行；
将带火星的木条伸到正极产生气体的导管口，木条复燃，证明是氧气；
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
；；
湿润氧气、观察氧气的输出速率和给氧气降温等；
关闭开关，制氧室中压强增大，使过氧化氢溶液和二氧化锰分离，反应基本停止
16.三；；
：；

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