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2025～2026 学年度七年级道德与法治上册(统编版)
期中质量综合评估
题号 一 二 总分
得分
限时：80分钟 满分：100分 考试内容：第一单元至第二单元
一、选择题(共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分)
1.我们常常会在内心勾画自己未来的模样,小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标,小林可
以借鉴作为自己成长方向的有 ( )
①敢于表达自我,在课堂上与老师较劲 ②变得越来越坚强,能坚持,取得更大进步
③变得越来越包容,尊重他人,学会合作 ④将参与社会实践作为初中阶段的主要任务
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
在森林深处,乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛,感叹自己一身黑羽,毫无光彩。然而,孔雀告诉乌鸦,它黑色羽
毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体,具有独特的美。这番话让乌鸦认识到,大家都有自己的独特之处,无
需羡慕别的鸟儿。从此,乌鸦变得自信和快乐。据此回答 2～3 题。
2.对上述寓言故事的点评正确的有 ( )
①乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点 ②乌鸦从外在特征来认识自己
③孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识 ④乌鸦在生活实践中认识自己
A.①② B.①④ C. D.③④
3.乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美,导致这一转变的原因是乌鸦 ( )
①做到了用心聆听孔雀对自己的评价 ②通过检视自己,认识到了自己的不足
③学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特 ④通过与他人合作,找到了适合自己发展的空间
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.2023 年上半年,王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩,并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成
绩。此后他加强训练、不断突破,在下半年的杭州亚运会中一举夺得 4 枚金牌,展现出了非凡的实力。
然而,他并没有满足于此,而是认为自己还能做得更好。这启示我们应 ( )
A.不给自己设限,不断发掘自己的潜能
B.了解国家和社会的需要,寻求适合自己发展的空间
C.发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域
D.通过与他人合作,不断提升自己的能力
5.爱迪生是一位伟大的发明家,他的众多发明,如电灯、留声机等,至今仍影响着我们的生活。而这些伟
大的发明都源于他少年时期的梦想－－为世界带来光明。爱迪生的故事告诉我们 ( )
A.梦想能不断激发我们对生命的热情 B.梦想可以让我们的生活变得更有色彩
C.有了梦想,人类社会才能不断进步和发展 D.编织个人的梦想需要在青少年时期完成
6.中学生小辉打算周末参加校外阅读分享会,小辉的妈妈却认为:“只需把心思放在学校学习上,没有必
要参加这些课外活动。”以下可以帮助小辉说服妈妈的有 ( )
①学习并不局限在学校,学习的形式是多种多样的
②参加该活动就能够获取知识、提升能力、培养品德
③在生活中的所看、所尝、所触等,都可以是学习
④带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.小文不爱学习,经常推迟完成作业,对待作业敷衍了事,没有明确的学习目标；小楠每天花费大量时间
学习,但收效甚微,难以掌握知识点……班主任李老师计划找他们谈一谈,李老师可能会建议他们
( )
①花更多的时间,死记硬背 ②提高自身专注力,多读“无字之书”
③发现并保持对学习的兴趣 ④掌握科学的学习方法,提高学习效率
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.孙元金备战时父亲因车祸去世,母亲靠摊煎饼供他读书。毕业后,孙元金成了一名教师,但母亲却被确
诊为阿尔茨海默病,孙元金便带着母亲一起上班,他的学生说:“孙老师用实际行动给我们上的这堂人
生课,一辈子都不会忘记。”孙元金用实际行动告诉学生 ( )
①只有对父母的陪伴才是真正的孝顺 ②对父母长辈,要孝顺敬重
③家是生命的居所,是心灵的港湾 ④要传承孝亲敬老的中华民族传统美德
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.牟建军的家庭夫妻和睦、尊老爱幼、团结邻里、乐于助人,是村里有口皆碑的“模范家庭”。在这个
家庭里,虽然每个人的性格、文化、志趣等不同,但是家庭中很少出现矛盾,其原因可能在于家庭成员
( )
①以尊重为前提进行沟通交流 ②完全听从长辈的安排
③发生摩擦时,邻居们热情调解 ④能够相亲相爱、向上向善
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.在课间,同学们讨论起了与教师相关的话题,大家纷纷发表了自己的观点。以下对同学们的话续写合
理的有 ( )
①小海:人类文明的传承者 ②小娜:只是教授学生课本知识
③小宁:彼此尊重、教学相长、携手共进 ④小德:只需要尊重自己喜欢的老师
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.小朱是宁老师眼中的优秀学生,她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼,在课堂上会认真听讲,老
师提问时,小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时,察觉到老师感冒了,便将自己的感冒药送到
老师办公室。可见小朱 ( )
①做到了主动关心老师 ②能够与老师坦诚相待
③真诚接受老师的表扬 ④发自内心地尊重老师
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.小明原本是一个阳光帅气、性格开朗、成绩优异的中学生。然而,就在步入青春期的关键时期,他结
识了一群“哥们儿”,逐渐染上了抽烟、喝酒、逃学等坏习惯,成绩也一落千丈。小明的经历告诉我
们 ( )
①在交友时要学会理性辨别,慎交友、结好伴 ②要学会及时处理朋友之间的矛盾冲突
③应与品德高尚的人交朋友 ④结交朋友时不能以物质条件作为标准
A.①③ B.①④ C. D.
13.小明和小强是从小一起长大的好朋友,每当小强想要尝试一些新事物时,小明总是会用各种理由劝阻
他,试图让小强放弃尝试,而小强觉得小明总是替自己做决定,不尊重自己。随着时间的推移,两人之
间也变得越来越沉默和疏离。这个故事警示我们要 ( )
①学会同多数人和睦相处,对所有人都以诚相待 ②学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸
③什么事都与朋友一起协商,不辜负每一段情谊 ④给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.下列有关“集体”的名言哲语对我们的启示正确的有 ( )
序号 名言哲语 启示
① 莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜 建设美好集体需要我们共同参与和努力
② 单丝不成线,独木不成林 集体是个体的简单相加
③ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 在美好集体中,我们能感受集体的关爱
④ 同心为国,岂容以私而害公 要把集体利益放在个人利益之上
A.①③ B.①④ C.②③
15.空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国 2023 年度人物”,他们为维护国家的主权和领土完整,
走向成体系作战,加点训练,共同研究战法,从不喊累；为取得空军“金飞镖”考核的胜利,武控师研
发“高空投弹计算软件”,机务全力排除故障,飞行员奋力追赶……在他们身上我们体悟到 ( )
①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②建设美好集体需要成员间的良性竞争
③愿景是集体的精神动力之源 ④美好集体凝聚拼搏向上的力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题(共 4小题,16 题 10 分,17 题 13 分,18 题 14 分,19 题 18 分,共 55 分)
16.阅读材料,回答下列问题。
小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描,小田擅长色彩搭配,两人经常互相交流心得。每
当小田在素描上遇到困难时,小琳总会耐心地给出建议,帮助她改进；而当小琳在色彩选择上
犹豫不决时,小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助,取长补短,在绘画技巧上都
有了显著的提高。
除了绘画技巧上的交流,小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比
赛,但是在准备比赛的过程中,她们一起研究主题、构思作品,共同面对挑战。
(1)请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？(6 分)
(2)请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。(4 分)
17.阅读小涛一天的经历,并回答问题。
早上,小涛在课堂上睡觉,老师严厉地批评了他。
老师：小涛,上课时间你应该专心听讲,而不是荒废时间。现在的当务之急是学习,你应该打起精神,
专注一些。
小涛：老师,对于你的批评我不认同,我觉得你说得不对,我不想学是因为学习太无聊了,也没多大作
用,以后的发展还是要看个人能力。
(1)请你运用“珍惜师生情谊”相关知识,对小涛的行为加以评析。(5 分)
(2)假如你是老师,你会如何劝说小涛正视学习？(6 分)
小勇提议周末一起去涂鸦公园的墙壁,说是这样很酷,能够展现他们的“艺术才华”。小
涛认为这样做会破坏公共财物,便劝阻小勇,让小勇通过正规途径,如参加社区的壁画项目来
展现才华。小勇不满地说道:“这样就不酷了,而且大家不都这么做吗？你要是不来就别做我
兄弟了。”小涛再次拒绝小勇后,两人不欢而散,小涛不知道自己这样做对不对。
(3)(设问新词·答疑解惑)请你运用所学知识为小涛答疑解惑。(2 分)
18. “行走的课堂 成长的力量”体验式学习
为了营造融洽的家庭氛围,同时让小李积极融入集体生活,小李一家参加了以“行走的课堂 成长的力
量”为主题的体验式夏令营学习活动。
夏令营活动流程(部分)
★白天进行基础的足球技能教学,如控球、传球、射门等,针对不同位置进
行专项训练。
★晚上进行各种亲子互动小活动,如家庭足球接力赛、足球主题菜肴家庭厨
艺大赛等。
★最后一日举办友谊对抗赛,并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖
项。
通过抽签,小李一家被分到了 A 组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及
“最佳团体”,“比赛冠军”大家知道怎么获取,但“最佳团体”可把他们难住了,要怎么获
取呢？
(1)(设问新词·方法指导)请你运用所学知识,为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。(4 分)
看到夏令营中其他的家庭温馨和睦,小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经,其他家庭分享
了让家更美好的方法。
家庭 1：我们会让孩子参与家务,比如打扫卫生、准备晚餐等。这样不仅能培养他们的责任感,还能让
他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面“感恩墙”,每个人都可以在上面写下自己
对家人的感激话语。这让我们更加珍惜彼此,也让孩子学会感恩。
家庭 2：我和妻子分工明确,我负责倾听孩子们的心事,帮助他们解决生活中遇到的困难,妻子负责解
决孩子们学习上遇到的困难,我们也会相互吐槽工作中遇到的一些烦心事,并为彼此出谋划策。
(2)听了大家的分享,小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。(4 分)
此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人,他们或擅长与人相处,或具有较
强的统筹能力,小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致,教练让他负责记录大家足
球训练的情况,在训练结束后,小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点,帮助成员们
提高技术；在最终的比赛中,大家共同为了胜利而努力,训练结束了,他们的友谊才刚刚开始。
(3)请你运用所学知识,分析此次夏令营活动给小李带来的成长。(6 分)
19. (“启航未来”主题班会)
某校七年级(2)班召开“启航未来”主题班会,请你参与其中并完成相关任务。
以下是班会的三个环节
环节一 正确认识自己
环节二 规划初中生活
环节三 编织人生梦想
(1)请你分析班会分别设置这三个环节的缘由。(6 分)
【环节一】正确认识自己
老师列举了如下心理效应及其解释来启发学生:
心理 解释 启
效应 发
木桶 一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那条木板,而恰恰取决于桶壁 ①
效应 上最短的那条
巴纳 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特 ②
姆效应 点,当人们用一些普通、含糊不清、广泛的形容词来描述一个人的时候,人们
往往很容易就接受这些描述,并认为描述中所说的就是自己
(2)请你依据上表对这些心理效应的解释补充启发。(2 分)
【环节二】规划初中生活
初中是一个关键的成长阶段,同学们在老师的悉心指导下,纷纷规划了自己的初中生活。
(3)假如你是老师,你会为同学们提供哪些指导？(4 分)
【环节三】编织人生梦想
老师带领同学们学习了习近平总书记的讲话:“一个人要做出一番成就,就要有自己的志
向。”这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召,为新时代中国青年成长成才指明了方向。
(4)请你分析习近平总书记殷切寄语广大青年立志的原因。(2 分)
(5)(开放类设问·拟写成长指南)请你遵循习近平总书记为新时代中国青年成长成才指明的方向,为
中学生拟写成长指南。(4 分,结合梦想、学习等知识作答)
成长指南
中学生正处于青春期,是身心发展的关键时期,需要得到正确的引导和支持。以下是
一些关于中学生的成长指南:
勇于担当:中学生应该勇于担当责任,积极参与社会实践和志愿服务活动,为社会作出自己的贡
献。
①______________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
【参考答案及重点解析】
1.C
2.C
【解析】考查点：认识自己的途径。解题思路：羽毛属于外在身体特征，②点评正确；孔雀的评价
让乌鸦认识到自己的黑羽具有独特的美，帮助乌鸦形成了更为完整的认识，③点评正确；材料并未
体现乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点和在生活实践中认识自己，①④点评与题意无关，排除。
3.A
4.A
【解析】考查点：发掘自己的潜能。解题思路：王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访
中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在 2023 年下半年的杭州亚运会
中一举夺得 4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更
好。这启示我们应不给自己设限，不断发掘自己的潜能，A符合题意；材料并未体现王楚钦了解国家
和社会的需要、发现自己的兴趣爱好及与他人合作，BCD 与题意无关，排除。
5.C
【解析】考查点：梦想的重要性。解题思路：爱迪生以“为世界带来光明”为梦想，发明了电灯、
留声机等至今仍影响着我们的生活的物品，说明有了梦想，人类社会才能不断进步和发展，C 符合题
意；材料并未体现梦想让爱迪生的生活变得更有色彩，以及激发他对生命的热情，AB 与题意无关，
排除；编织个人的梦想在任何时期都可以完成，D说法错误，排除。
6.C
7.D
8.D
9.B
【解析】考查点：建设美好家庭的做法。解题思路：在牟建军的家庭里，虽然每个人的性格、文化、
志趣等不同，但是家庭中很少出现矛盾，其原因可能在于各家庭成员以尊重为前提进行沟通交流，
能够相亲相爱、向上向善，①④符合题意；②说法错误，排除；③在材料中未体现，排除。
10.A
【解析】考查点：教师的作用和使命、师生交往的理想状态。解题思路：教师是人类文明的传承者，
①续写合理；师生交往理想而美好的状态为彼此尊重、教学相长、携手共进，③续写合理；教师承
载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，②续写不合理，排
除；我们应尊重并适应不同风格的老师，④续写不合理，排除。
11.B
【解析】考查点：与老师建立理想关系的做法。解题思路：小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校
园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次
小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。由此可见，小朱做
到了发自内心地尊重老师，主动关心老师，①④符合题意；材料并未体现小朱与老师坦诚相待以及
小朱真诚接受老师的表扬，②③与题意无关，排除。
12.A
【解析】考查点：交友的方法。解题思路：小明因结识了一群“哥们儿”，逐渐染上了抽烟、喝酒、
逃学等坏习惯，成绩也一落千丈，这告诉我们在交友时要学会理性辨别，慎交友、结好伴，应与品
德高尚的人交朋友，①③符合题意；材料并未涉及小明和朋友之间的矛盾，②不符合题意，排除；
④说法正确，但与材料无关，排除。
13.D
14.B
【解析】考查点：共建美好集体、集体生活对我们的影响。解题思路：“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂
共酿蜜”的意思是不要像蜘蛛一样各自为政，而要像蜜蜂一样团结协作，共同酿造甜蜜的蜂蜜，这
告诉我们建设美好集体需要我们共同参与和努力，①正确；“同心为国，岂容以私而害公”的意思是
应同心同德地为国家着想，哪能容忍以个人利益来损害国家利益，这告诉我们要把集体利益放在个
人利益之上，④正确；“单丝不成线，独木不成林”的意思是单根丝线无法构成完整的线束，单独的
一棵树也不能形成茂密的森林，这说明集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整
体，②错误，排除；“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”强调了集体对个体成长和发展的重要
性，告诉我们要在集体生活中成就自我，③错误，排除。
15.C
16.(1)①友谊是一种亲密的关系。小琳和小田共同参加绘画比赛，共同面对挑战，彼此理解和帮助、
肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；②友谊是一种心灵的相遇。小
琳和小田拥有共同的兴趣爱好，志趣相投、志同道合，这样的友谊更能够经得住时间的考验和风雨
的洗礼；③友谊是平等的、双向的。小琳和小田在绘画中互相交流心得、取长补短，接受朋友的帮
助，也主动帮助对方。(每点 2 分，共 6 分)
(2)①交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；②交友需要学会关
心和尊重对方。要体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。(每点 2 分，共 4 分)
17.(1)小涛没有正确对待老师的批评。(1 分)①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自
己、完善自我；②对待老师的批评，小涛应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(每点 2 分，共 4 分)
(2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；②读书学习是你现阶段的基本任务，
也是你成就梦想的重要路径；③学习可以提升你的思想品德和精神境界，增强你的能力，增长你的
智慧，使你面前的世界更广阔、更精彩；④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和
发展。(每点 2 分，任答三点即可，共 6 分)
(3)交友需要讲原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。当小勇做错事时，你坚持正确立场，并
积极地规劝小勇，试图帮助小勇改正错误，这种做法是值得肯定的。(2 分)
18.(1)①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；③营造和谐有序的
集体环境。自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要学会处理与他人的关系，弘扬
正气；④树立正确的合作观念。成员间要善于合作、共同进步；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主
义精神。(每点 1 分，任答四点即可，共 4 分)
(2)①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条
件；②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员要不断增强家庭责任意
识，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围，为家庭建设作出贡献。(每点 2 分，共 4 分)
(3)①夏令营活动为小李搭建交往的平台，让小李结交朋友，学会与人交往，与成员们友好相处；②
小李在夏令营中发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；③在夏令营
这个平台，小李得以展示自己，发展自己，与其他成员相互促进，相互成就，共同发展。(每点 2 分，
共 6分)
19.(1)①“正确认识自己”：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进
自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；②
“规划初中生活”：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们
更好地度过初中阶段；③“编织人生梦想”：梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少
年时期的重要主题。(每点 2 分，共 6 分)
(2)①要及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足；②要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也
不轻视。(每点 1 分，共 2 分)
(3)①帮助同学们确定个人发展目标。结合社会需要和同学们的性格、能力、兴趣爱好等自身条件，
设定合理的发展目标；②帮助同学们制订行动方案。让学生根据实际情况对发展目标进行分解，明
确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；③鼓励同学们持之以恒，向着既定目标前进，将
“努力”落实在每一天的具体行动中。(每点 2 分，任答两点即可，共 4 分)
(4)因为志向是人生的航标，是奋斗的原动力。习近平总书记的殷切寄语号召广大青年要早立志，立
大志，立长志，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。(2 分)
(5)示例①勤奋学习：读书学习是我们现阶段的基本任务，中学生应该珍惜学习机会，掌握科学的学
习方法；②珍视当下：中学生应珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。(每
点 2分，共 4分)

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