资源简介

单元教学设计
单元学习主题 第二单元 世界舞台上的中国
单元教学设计说明《世界舞台上的中国》是九年级下册的第二单元，本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在介绍了当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识和人类命运共同体理念的基础上，对我国在国际的影响力、面临的机遇与挑战进行分析，深刻理解中国的发展理念、中国处理国际关系的原则，理解中国积极与世界各国共同谋求发展，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。第三课“与世界紧相连”中的第一框“中国担当”，主要引导学生认识到，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极行动，勇担责任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用，同时在推动建立国际政治经济新秩序的过程中，中国广泛参与承担国际责任，提出中国方案贡献中国智慧。第二框“与世界深度互动”，帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系，在与世界各国的深度互动中，中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远的影响，中国致力于构建全球治理体系的探索和实践，以促进世界和平与发展，坚持文明交流互鉴，在交流互鉴中发展。第四课“与世界共发展”中的第一框“中国的机遇与挑战”，主要引导学生关注并分析现阶段越来越多的中国人、中国企业“走出去”的社会现象，引导学生辩证看待经济全球化背景下中国发展所面临的机遇与挑战，在增强民族自信心的同时树立忧患意识。第二框“携手促发展”，从我国第十三个五年规划纲要提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念入手，全面阐述中国经济社会发展再上新台阶的努力方向，明确提出在谋求自身发展的同时要促进世界各国共同发展、共同繁荣，引导学生培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢。
单元学习目标与重点难点1.通过阅读、思考与探究，阐述中国积极参与全球治理体系建设和改革，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。2.了解中国担当，在解决人类面临共同问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任的大国作用，理解中国在促进人类社会共同发展中所作出的重要贡献。3.举例说明中国为全球治理提出的中国方案，贡献的中国智慧，探究中国面对各种区域性和全球性危机与难题时的态度和行动。4.通过思考与感悟，正确认识中华文明与世界文明的关系，落实我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，歉收并蓄。5.结合实例，辨别和判断中国继续发展具有的优势和条件，更加坚定中国走和平发展道路，在谋求自身发展的同时，坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展 成果，推动人类开辟美好未来。
单元整体教学思路
课时教学设计
课题 4.1中国的机遇与挑战
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
（一）教学内容分析“中国的机遇和挑战”为九年级下册“与世界共发展”第一框内容。本框内容与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。本框主要包括“新的发展契机”和“新风险新挑战”两目
学习者分析学生在九上“踏上强国之路”的学习中，已经知道了“中国腾飞的表现”，且在九下“开放互动的世界”中对“为孩子找水杯”的课例印象深刻，明确中国在制造业等领域发展迅速，因此学生对中国的发展成就有了一定认识，较容易接受本框知识，学生在相关国情的新闻报道中也会遇到很多与课本有关的客观形势的判断，对于我国的发展中的契机形成一定认知。认知局限：九年级学生求知欲强，涉猎的领域不断拓展，但生活阅历相对不足。对于国家面临的形势，能直观的感受到国家在经济社会的发展取得了举世瞩目的成绩。但对于面临的困难与危机的理解不是很透彻。正因为这样，容易引起学生的思考：应该如何看待、评价中国的经济社会发展？此外学生在了解中国发展面临的挑战之后，又特别容易陷入非此即彼的立场，对中国的发展产生怀疑。
（三）学习目标确定（1）政治认同∶通过了解义乌小商品发展史，树立全球意识和国家观念，增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。（2）健全人格：通过分析义乌发展面临的困难，看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，明确面对机遇和挑战的正确态度和要求。（3）责任意识：通过思考自身实际情况，提升对社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
（四）学习重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战，具有忧患意识。教学难点：正确认识机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战。
（五）学习活动设计
导入环节
教师活动： 你知道“鸡毛换糖”的故事嘛？鸡毛换糖源于明末清初的义乌，因当地土地贫瘠，农民以红糖糖粒换取鸡毛作肥料，逐渐形成“敲糖帮”。历经限制与打压，改革开放后重获生机，从“地下”走向“地上”。交易内容逐步扩展到日用小商品，其蕴含的开拓、坚韧精神，成为义乌精神核心，为义乌发展为“世界小商品之都”奠定基础。 这节课我们一起通过义乌小商品学习《中国的机遇与挑战》。 学生活动阅读课本
活动意图说明：以“鸡毛换糖”的历史脉络为切入点，串联义乌从生存求索到“世界小商品之都”的发展历程，具象化呈现中国经济发展的缩影。结合义乌当下面临的内外挑战与转型机遇，将地方实践与《中国的机遇与挑战》课程主题深度结合，让抽象的国家发展议题变得可感可知，激发学生对国情的探究兴趣，培养辩证看待发展问题的思维。
环节一： 机遇派——看见机会抓不抓？
教师活动议学材料：从“鸡毛换糖”到“全球数贸”，看义乌的变与不变......1982年9月5日，稠城镇湖清门小百货市场率先开放，义乌第一代小商品市场诞生。第一代市场除了湖清门，还有廿三里。数以千万计的农民加入到商品经济的时代洪流中。如今，义乌市场经营主体总量突破120万户，占浙江省的十分之一，全国的千分之六，稳居全国县级区域第一。从1到120万，义乌走过了43年，义乌小商品市场也不断自我革新、迭代，创造了“莫名其妙、无中生有、点石成金”的市场奇迹，成为中国改革开放的典型样本。议一议：结合议学情境和生活经验，请你思考义乌小商品市场的成就得益于哪些发展契机？教师总结：笔记一：中国对世界的影响表现在哪些方面？①文化方面：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。P34过渡语：义乌的发展仅是十四五经济社会发展成就之一，请观看视频，并完成议学活动。议学活动：每个小组推选一个代表参加游戏。代表依次说出一个近年来我国发展取得的成就，不能重复。其余同学思考这些成就的取得，背后有哪些原因？教师总结：笔记一：当前中国面临的发展契机(我国的发展机遇)P41-42(1)良好的内在基础：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。过渡语：义乌与多国合作成果丰硕。议学情境：“义新欧”班列贯通亚欧50国160城；非洲跨境电商平台与超500家义乌商户合作，年交易额达20-30亿元；东南亚市场中，义乌拖鞋通过直播带货单场热销数万双，文创文具企业抱团参展实现10倍增长；斯里兰卡采购商拿下义乌品牌代理权，澳大利亚、哈萨克斯坦等国采购商频繁入驻商贸城，推动义乌前三季度进出口接近6000亿元。议一议：结合情境，请你思考：（1）为什么这些国家争相和中国合作？（2）这说明我国发展面临的外部环境是怎样的？（3）合作的意义是什么？议学活动：我国在其他领域也积极寻求合作，请你列举我国参与的国际组织？教师总结：笔记一：当前中国面临的发展契机(我国的发展机遇)P42(2)良好的外部环境：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国发展提供了良好的外部环境。②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。小组讨论：良好的内外部发展契机是否就意味着发展的更好？我们应该如何面对发展契机？教师总结：笔记二：为什么要抓住发展机遇？ (怎样面对发展契机 ) P43 ①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 学生活动义乌人的不懈奋斗、我国的制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔等。（1）因为中国的国际影响力不断提升，许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作。（2）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲。（3）加强合作不仅有助于推动本国航天技术的发展，还能够促进全球航天科技的交流与合作，共同应对太空探索中的挑战，推动科学研究和技术创新。
活动意图说明 ：以义乌 “从鸡毛换糖到全球数贸” 的发展历程为核心线索，通过议学情境、互动游戏、小组讨论等多元活动，串联中国发展的内外部契机、国际影响等课程要点。将抽象理论与地方实践结合，引导学生主动探究、合作思考，在感知发展成就与机遇的同时，培养辩证思维与国情认知，落实课程核心目标。过渡语：从 “鸡毛换糖” 的坚守到 “全球数贸” 的突破，义乌抓住了无数机遇，但发展从不会一帆风顺！接下来咱们切换频道 —— 有请 “挑战派” 登场，一起聊聊：面对前进路上的风浪与困难，我们到底怕不怕？
环节二： 挑战派——面对困难怕不怕？
教师活动 议学情境：外部层面，全球经贸环境复杂，地缘政治冲突扰动贸易秩序，美国新一轮关税政策大幅推高出口成本，小包裹直邮关税提升、清关周期延长，跨境电商回款压力加大。内部来看，传统产业出口竞争加剧，部分企业缺乏自主品牌和核心技术，产品附加值偏低。跨境电商领军企业缺失，产业数字化转型与高端化升级的紧迫性日益凸显。
议一议：结合议学情境，请你谈谈哪些原因导致义乌发展面临较大的挑战？教师总结：笔记三：中国面临哪些新风险、新挑战？P44-45中国经济面临一定的下行压力和不少困难，矛盾与风险暴露。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。 议学活动：小组合作：有人认为，我国是发展中国家，耗费如此多的资金去发展航天技术并无必要，何况当前还面临着巨大挑战。请你辨析此观点是否正确，并说明理由。教师总结：笔记四：我国应如何认识和应对发展中的机遇和挑战？P45认识 挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 应对 ①深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。 ②立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。 ③认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 学生活动 资金短缺、自主创新能力需进一步提高、面临复杂的国际形势。此观点是错误的，一方面中国航天的发展不仅是国家科技实力的体现，也是推动经济社会全面进步的重要力量，另一方面当前虽然危机并存，但要善于从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇。
活动意图说明：承接前文义乌发展机遇，以内外双重挑战情境为依托，通过议学提问、观点辨析等活动，引导学生具象认知中国发展面临的新风险与新挑战。结合航天技术发展争议的辨析，深化对 “挑战与机遇并存” 的理解，落实 “认识并科学应对机遇挑战” 的课程要点，培养学生风险意识与辩证分析问题的能力。过渡语：刚才我们见证了义乌抓机遇、拓全球的亮眼成绩，也摸清了中国发展的内外部有利条件！但就像闯关升级从不会一路坦途，义乌在 “全球数贸” 的赛道上，正遭遇关税壁垒、转型滞后等内外 “拦路虎”。这些挑战不是义乌独有的，更是中国发展路上的共性课题。现在，就让我们聚焦这些 “硬骨头”，走进挑战专场 —— 探究困难背后的原因，思考我们该如何迎难而上！
环节三：行动派——把握机遇，迎接挑战！
教师活动 眼下正值 “十四五” 圆满收官、“十五五” 扬帆启航的历史交汇期，在新时代，面对百年未有之大变局，处在实现社会主义现代化强国的关键时期，我们有责任和义务去了解这个时代，明确自己面临的机遇与挑战。现请你分享一下，在平时的生活中你面临着哪些机遇与挑战呢？应该如何应对机遇与挑战？ 学生活动
活动意图说明：立足“十四五”收官与“十五五”启幕的时代节点，紧扣百年变局与现代化建设背景，将国家发展层面的机遇挑战，下沉到学生日常生活场景。通过引导学生分享自身经历、思考应对之策，实现从国情认知到个人成长的衔接，让抽象的课程主题贴近生活实际，助力学生树立机遇意识与风险意识，学会将国家发展逻辑转化为个人成长路径。
板书
（七）课堂总结中国犹如一艘巨轮，在世界发展的汪洋大海里破浪远航。而今，我们已驶到“船到中流浪更急”的关键时刻，越是面对困难和挑战，越要用全面、辩证、长远的目光看待我国发展，越要增强信心、坚定信心。只要我们变压力为动力，善于危中寻机、化危为机，准确识变、科学应变、主动求变，就一定能够渡过难关，只要紧跟党的领航指引，鼓足志在必得的自信风帆，凝聚众志成城的实干伟力。中国号必将无惧狂风骤雨，无畏汹涌波涛，驶过急滩险流，顺利抵达民族复兴的胜利彼岸！最后，祝愿同学们能够踏平坎坷成大道越是艰险越向前！
（八）教学反思与改进 成功之处：素材丰富，能较好呈现主题；引导学生思考方面有一定成效。不足之处：内容深度挖掘不够；课堂节奏稍快，部分学生跟不上。改进方向为深化内容，调整节奏，提高学生的理解与参与度。

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