资源简介

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册
第1课 同住地球村
1.2《复杂多变的关系》教学设计
课题 复杂多变的关系 单元 第一单元 我们共同的世界 学科 道德与法治 年级 九年级
教材 分析 《复杂多变的关系》分为“变化中的世界格局”、“调整中的国家交往”两目内容。第一目“变化中的世界格局”从世界发展趋势入手，了解当今世界格局发生了怎样的变化，多极化给世界带来了什么样的影响；第二目“调整中的国家交往”主要阐述了复杂的国际形势，明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确如何应对复杂关系，推动建立新型国际关系。
学情 分析 九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。
核心 素养 目标 政治认同：知道世界格局向多极化发展，国家间存在合作与竞争的关系，增强忧患意识，坚决维护我国发展。 道德修养：明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。 健全人格：增强看待国家问题的思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。
重点 世界多极化产生的影响；当今世界国际竞争的实质；我国应如何应对复杂多变的国际形势？国家间的关系发生了哪些变化？
难点 竞争与合作的国际关系
教学 环节 教师活动
导入 新课 据加沙地带卫生部门发布，自2023年10月7日新一轮冲突爆发至2025年10月25日，以色列对加沙地带的军事行动已造成68,519人死亡，此外还有170,382人受伤。 这组数据中，最刺痛你的是什么？ 加沙战争满两年之际，以色列和哈马斯于10月9日宣布达成了第一阶段停火协议，协议由美国、卡塔尔、埃及等国斡旋达成。10日中午，以军宣布协议生效。然而很快，以色列就以哈马斯违反停火协议为由再次轰炸加沙。许多人认为加沙停火岌岌可危。“加沙战争已经结束了，但和平还没有到来。” 为什么一个地区的冲突，会牵动全世界那么多国家，却依然难以解决？ 从这触目惊心的数字，到这转瞬即逝的和平，这一切的背后，折射出的正是我们今天所要探讨的主题——当今世界“复杂多变的关系”。这节课，就让我们以巴以冲突为窗口，一起揭开这层迷雾。
讲授 新课 自主导学： 1、世界格局向多极化发展的表现 2、★世界多极化产生了哪些影响？ 3、国家间的关系发生了哪些变化？ 4、★当今世界国际竞争的实质 5、★我国应如何应对复杂多变的国际形势？ 总议题：通过巴以冲突透视复杂多变的关系 分议题1：世界格局如何演变？ 分议题2：国家关系如何调整？ 分议题1：世界格局如何演变？ 回溯历史之路： 1949北约成立：美国确立世界超级大国领导地位的标志，一个以美国为主导的世界格局基本形成。 1955华约成立：两大国际组织的成立，标志着美国与苏联对峙两极格局形成，冷战开始。 1991苏联解体：冷战结束，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失。 两极格局消失后，世界各国发展如何，请你就某一国举例(从经济、政治、科技、文化等)。 名词解释：世界多极化 “极”，指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 “单极”，即世界上只有一个政治经济力量中心。 “多极”，即世界上出现了若干个政治经济力量中心。 注意：只能说世界格局向多极化发展，而不是世界多极化格局已经形成。因为这还是一个动态的、尚未完全定型的过程。 如果我们生活在一个由一国完全主导的“单极世界”，会怎样？近期有哪些相关的国际新闻？ 新闻1：2025年4月，美国宣布对57个贸易伙伴加征差别化对等关税，其中对中国商品征收的关税税率最高达145%。 新闻2：2025年9月30日，荷兰经济事务与气候政策部对中资控股的安世半导体下达部长令，冻结其全球资产，并将闻泰科技持有的99%股权强制交由第三方托管。 新闻3：2025年10月23日，欧盟正式通过第十九轮对俄制裁方案，将多家中国能源、贸易及科技企业列入制裁名单，指控其“协助俄罗斯规避制裁”，并首次制裁中国大型炼油厂和石油贸易商。 思考：这些行为，对世界和平与发展构成了怎样的具体威胁？ 提示：破坏国际秩序、使冲突复杂化、阻碍和平进程、加剧人道灾难 为什么现在这些单边主义行为会遭到越来越多的反对？ （因为有很多国家反对；因为别的国家也强大了等） 金砖国家这一新兴经济体集团首次成立于2009年6月，最初成员包括巴西、俄罗斯、印度和中国，南非于2010年加入。此后，该集团进一步扩大，现已涵盖埃及、埃塞俄比亚、伊朗、沙特阿拉伯、阿联酋和印度尼西亚。 笔记：1、世界格局向多极化发展的表现？（P10-P11） ①当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 ②国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 ③新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。 2、★世界多极化产生了哪些影响？（P11-P12） ①有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。 ③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 分议题2：国家关系如何调整？ 在这种全新的力量对比下，国家与国家之间的关系是变得更简单，还是更复杂了呢？巴以冲突，仅仅是巴勒斯坦和以色列两个国家之间的事吗？ （不是，很多国家都卷入了。没有任何一个国家能置身于全球联系之外。） 截至2025年9月，中国援助加沙的6万个紧急食品包已成功送达5.5万个，剩余物资正通过约旦哈希姆慈善组织（JHCO）加紧转运。 当地时间8月2日，摩洛哥拉巴特北部盖尼特拉空军基地，人们把人道主义援助物资装载到摩洛哥空军的运输机上，准备向加沙空投。 思考：在政治立场存在巨大分歧甚至对立的情况下，为什么这些国家能在人道主义援助上进行合作？ 巴以冲突相关方立场： 支持以色列：美国、欧盟 支持巴勒斯坦：伊朗、部分阿拉伯国家（如叙利亚、也门胡塞武装） 中立：中国、俄罗斯、巴西、沙特、埃及等——呼吁停火止战、通过“两国方案”政治解决的代表性力量。 思考：这些不同的立场，反映了它们在争夺什么？ （地缘政治影响力、意识形态主导权、地区事务话语权等） 教师过渡：这种争夺就是国际竞争，其根本动因是维护和实现国家利益。因此，我们看到了巴以问题上复杂的一幕：在特定领域存在“合作”，在战略层面存在“竞争”。合作与竞争并存，是当今国际关系的常态。通过巴以冲突这面“镜子”，国家关系发生了哪些具体变化？ 3、国家间的关系发生了哪些变化？（P12-P14） ①国与国之间的交往越来越频繁。 ②在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。（合作） ③国家间既有合作，又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。（竞争） ④世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 你认为当今世界国际竞争，归根结底是什么的竞争？ 图片展示：军事的竞争、武器的竞争、人才的竞争 大家的观点都有一定道理，但似乎都只触及了竞争的某一个侧面。现在，让我们聚焦于各国最前沿的科技创新，看看能否从中找到更根本的答案。 思考：这些顶尖的科技成果，需要什么作为支撑？ （巨大的研发经费投入——强大的经济实力） 教师过渡：由此可见，军事、武器、人才、制度等方面的竞争，都是表象。它们的力量源泉，都深深植根于一个国家的经济和科技实力之中。所有这些实力的总和，构成了一个国家的综合国力。 4、★当今世界国际竞争的实质是什么？（P14） 当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 图片展示：呼吁停火止战，提供人道主义援助 在巴以冲突中，中国的主张和行动体现了什么？ 5、★我国应如何应对复杂多变的国际形势？（P14） 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。

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