资源简介

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册
第1课 同住地球村
1.1《开放互动的世界》教学设计
课题 开放互动的世界 单元 第一单元 我们共同的世界 学科 道德与法治 年级 九年级
教材 分析 本框主要帮助学生认识当代世界的基本面貌。一方面，引导学生认识到我们生活在一个开放、发展且紧密联系的世界中，另一方面，重点阐述了经济全球化的表现和影响：既带来了发展机遇，也伴随着风险挑战。最后，还探讨了文化多样性这一重要主题，既肯定了文化差异的积极价值，也指出了可能引发的误解，引导学生学会以尊重、包容的态度对待不同文化，培养跨文化交流的能力。
学情 分析 学生通过新闻、网络等渠道，对“经济全球化”“文化多样性”有接触进口商品、了解外国节日等生活层面的初步感知，具备学习本框的生活基础。该阶段学生有一定归纳分析能力，能理解“世界特点”“经济全球化表现”等直观知识点，对贴近生活的内容接受度高。但他们对“经济全球化配置资源”“文化多样性推动文明进步”等抽象表述，难结合现实深入理解，易表面记忆。分析经济全球化、文化差异的利弊时，易片面看待，难全面认知双重影响，也难理解“顺应趋势同时防范风险”的逻辑。因此需教师引导学生认清相关影响，助力其在认识世界中培养辩证思维，学会理性分析解决问题，以全面发展眼光面对学习生活。
核心 素养 目标 政治认同：借经济全球化、文化多样性内容，引导学生认清世界特点，理解我国对外开放国策，增强对国家发展道路与外交政策的认同。 健全人格：分析经济全球化利弊、文化差异，培养辩证思维，助学生全面看问题，形成理性包容心态。 道德修养：围绕文化多样性，引导学生尊重不同文化，学会平等包容交流，提升道德修养。 法治意识：结合经济全球化相关内容，渗透国际经贸规则，助学生树立法治意识。 责任意识：通过学习应对经济全球化态度与文化交流原则，培养学生关注国际、维护国家经济安全的责任担当。
重点 当今世界的特点；经济全球化的意义；我们应如何面对经济全球化？
难点 如何面对经济全球化？如何正确认识文化差异？
教学 环节 教师活动
导入 新课 播放视频：中俄关系 从“大国典范”看世界 有人说“中俄关系是当今世界大国关系的典范”。 今天，我们就以“从中俄携手看开放互动的世界”为总议题，开启我们的探索之旅。
讲授 新课 自主导学 1、★当今世界的特点？ 2、经济全球化有哪些重要表现？ 3、★经济全球化带来了哪些影响？ 4、★我们应如何面对经济全球化？ 5、文化多样性的影响？ 6、如何正确认识文化差异？ 总议题：从中俄携手看开放互动的世界 分议题1：中俄是“搬不走的好邻居”——共同的家园 分议题2：中俄合作的“危”与“机”——放眼全球经济 分议题3：当“熊猫”遇上“北极熊”——共享多样文化 分议题1：中俄是“搬不走的好邻居”——共同的家园 中俄新闻直播间： 这些振奋人心的新闻背后，折射出我们正处在一个怎样的世界？ 外交快讯：9月4日，俄罗斯总统普京表示，俄罗斯将对中国公民实行免签政策。 自2025年9月15日至2026年9月14日，中国将对俄罗斯持普通护照人员试行30天免签政策。——开放的世界 经济快讯：《俄罗斯经济发展报告（2024）》报告中提到，在逆全球化和西方制裁压力下，中俄经贸合作依旧展现出强大韧性，2024年双边贸易额达2448亿美元，同比增长19%，其中中国对俄出口增长近五成，合作规模持续扩大、结构不断优化。——发展的世界 环保快讯：2025年7月17日，《中俄绿证体系和碳市场合作倡议》正式发布。这一倡议的发布，不仅标志着中俄绿色能源合作迈出了重要一步，更为全球能源转型注入了新的动力，为两国在绿色能源领域的深度合作奠定了坚实基础。——紧密联系的世界 笔记：1、★当今世界的特点？（P3-P4） ①这是一个开放的世界。 ②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 分议题2：中俄合作的“危”与“机”——放眼全球经济 一块俄罗斯巧克力的“全球旅行” 图片展示：俄罗斯巧克力 这块产自俄罗斯的巧克力，所有原料都来自俄罗斯吗？ 原料： 可可豆主要来自科特迪瓦、加纳等非洲国家。 可可脂、可可粉依赖印度尼西亚、德国等国的供应。 砂糖、奶粉等辅料也来自全球供应链。 点拨1：①商品生产在全球范围内完成。 生产完成后，它如何从俄罗斯的工厂进入中国的超市？ 俄罗斯生产商→国际物流公司（海运/铁路）→中国进口商→总经销商→各地批发市场/电商平台→你家门口的超市/你手中的手机购物APP。 点拨2：②商品贸易在全球范围内进行。 这对生产者和消费者意味着什么呢？ 一方面（对生产者而言）： 俄罗斯生产商借助国际贸易和物流渠道，成功把商品销售到了中国市场，实现了在更广阔的空间进行经营活动。 另一方面（对消费者而言）： 我们作为中国消费者，才能买到来自世界各地的这款物美价廉、品种丰富的俄罗斯特色商品。 笔记：2、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6） ①商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 ②商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 中俄天然气合作的“危”与“机”： 俄罗斯天然气资源丰富，中国是主要天然气进口国。“西伯利亚力量”东线管道项目中，中国为俄罗斯提供贷款，管道经蒙古国入境中国，未来30年每年对华输气380亿立方米，蒙古国也能获得可观过境费。 思考：这个连接三国的巨型工程给我们带来了什么，又潜藏着哪些风险？ “机”在何处？——促进资源全球配置、加深相互依赖、提供新发展机会 “危”藏何方？—— 对俄罗斯：能源出口收入受损，偿还贷款压力增大。 对中国：能源供应安全受挑战，影响经济稳定。 对蒙古：重要的过境费收入骤减。 笔记：3、★经济全球化带来了哪些影响？（P6-P7） （1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③为经济发展提供了新的机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 经济全球化使得风险与机遇并存，我们又该如何应对呢 播放视频：我们应如何面对经济全球化 笔记：4、★我们应如何面对经济全球化？（P7） ①既要顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 分议题3：当“熊猫”遇上“北极熊”——共享多样文化 播放2段视频：芭蕾舞《天鹅湖》 京剧《贵妃醉酒》 你是更喜欢看一场精彩的芭蕾舞《天鹅湖》，还是听一段韵味十足的京剧《贵妃醉酒》？为什么我们不能同时欣赏两者？ 点拨1：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 图片展示：中国人的餐桌上有了“大列巴”、中国的商品摆满了俄罗斯商场 思考：这给两国人民的生活带来了什么变化？ 教师过渡：我们不再只有馒头和饺子，还可以品尝黑面包和鱼子酱；俄罗斯人也不再只有伏特加，还可以品味龙井和普洱。文化的多样性扩大了我们的选择，丰富了我们的生活体验。 点拨2：多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 图片展示：图鲁诺夫融合中国牡丹与俄罗斯油画技法的作品 思考：这种“混搭”会产生怎样的效果？ 点拨3：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 情境分享：一位中国商人在谈判后盛情邀请俄罗斯伙伴在家畅饮，直至深夜，认为这是关系好的表现。而俄罗斯伙伴却觉得对方不懂得分寸，侵占了他的私人时间。 思考：为什么一番好意反而可能造成误会？ 提示：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 笔记：5、文化多样性的影响？（P7-P8） （1）积极影响： ①★文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 （2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因） 生活习惯：俄罗斯人爱喝冰水，中国人偏爱热水；俄罗斯人乘电梯会主动帮人按楼层，中国人更习惯自己操作。 社交方式：俄罗斯人日常保持社交距离，中国人朋友间喜欢亲密相处。 学习风格：俄罗斯课堂偏严肃，中国课堂更注重互动。 笔记：6、如何正确认识文化差异？（如何正确对待文化多样性？）（P8-P9） ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③★面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

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