资源简介

2025-2026学年山东省济南市市中区九年级（上）期中化学试卷
可能用到的相对原子质量：C:12 H:1 O:16 N:14 S:32
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是( )
A. 瓷盘破碎 B. 葡萄酿酒
C. 光合作用 D. 煤气燃烧
2.我国向世界庄严承诺力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列措棒施中，不利于实现“碳达峰”和“碳中和”的是与( )
A. 鼓励乘坐公交出行 B. 植树造林扩大绿化面积
C. 大力推广燃煤发电 D. 发展二氧化碳捕集技术
3.正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作合理的是( )
A. 加热高锰酸钾固体 B. 过滤黄河水
C. 熄灭酒精灯 D. 读取液体体积
4.下列有关说法中，不正确的是( )
A. 世界上的物质都是由微观粒子构成的 B. 化学变化的基本特征是有新物质生成
C. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 D. 由两种元素组成的物质一定属于化合物
5.对下列成语中蕴含的化学原理解释不正确的是( )
A. 火上浇油：增加可燃物，可以使燃烧更旺
B. 釜底抽薪：其原理是隔绝氧气以达到灭火的目的
C. 煽风点火：加速空气流动，补充氧气，从而促进燃烧
D. 钻木取火：摩擦生热，提高温度到木材的着火点，实现燃烧
6.下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是( )
A. 碳在空气中充分燃烧时生成，不充分燃烧时生成CO
B. 用炭黑墨汁书写的字经久不褪色，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
C. CO和组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
D. CO和在一定条件下可以相互转化
7.下图是某化学反应的微观模拟示意图甲、乙、丙分别代表图中对应的三种物质，下列有关该反应的说法中，不正确的是( )
A. 反应前、后分子的个数发生了改变
B. 反应前、后碳元素的化合价升高了
C. 参加反应的甲、乙两种物质的质量比为7：8
D. 甲、丙两种物质中，氧元素的质量分数：丙>甲
8.溶液与人们的生活息息相关。下列有关溶液的说法中，不正确的是( )
A. 溶液中溶质以微观粒子形式分散在溶剂中静止不动，所以溶液有均一性和稳定性
B. 蔗糖易溶于水而不溶于植物油，是因为水分子与油分子对蔗糖分子的作用不同
C. 溶质质量分数为的硝酸钡溶液中，硝酸钡和水的质量比为1：4
D. 维持人体生命和健康的化学反应多数是在水溶液中发生的
9.如图是用硫粉粗略测量空气中氧气含量的装置图集气瓶底部预先放少量水。火焰熄灭后，待装置冷却至室温打开止水夹，最终约有50mLNaOH溶液进入集气瓶。下列有关该实验的说法中，错误的是( )
A. 硫与氧气反应，生成有刺激性气味的气体
B. 若硫粉的量不足，对测定结果没有影响
C. 若火焰熄灭后，未等装置冷却至室温就打开止水夹，测算结果会偏小
D. 该实验说明NaOH溶液容易吸收
10.已知某CO和的混合气体中碳元素与氧元素的质量比为9：16。现将10g这种混合气体通入灼热的氧化铜，所发生的化学反应为，反应结束后将所得气体全部通入过量的澄清石灰水中，最终所得沉淀的质量为( )
A. 20g B. C. 30g D. 40g
二、多选题：本大题共5小题，共20分。
11.如图分别为钠原子和镁原子两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列有关说法中，正确的是( )
A. 钠原子和镁原子都不显电性
B. 钠原子和镁原子在化学反应中均易得到电子
C. 钠元素和镁元素的本质区别是质子数不同
D. 钠元素和镁元素在元素周期表中位于同一族
12.建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型不正确的是( )
A. 物质的分类
B. 空气的成分
C. 化学反应的分类
D. 原子结构模型
13.下列实验方案中，能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别酒精和白醋 通过闻气味的方法
B 鉴别空气和氮气 用燃着的木条分别伸入两种气体中，看木条是否熄灭
C 鉴别氯化钠和氢氧化钠 分别加入足量水，测量溶液温度
D 证明蜡烛中含氢元素 将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察杯壁是否变浑浊
A. A B. B C. C D. D
14.工业制硝酸的生产流程包含多个反应，其中奠定产量基础的第一步是氨气催化氧化，其化学方程式为：中，各物质的化学计量数之间关系正确的是( )
A. B. a：：1 C. D.
15.化学小组同学利用图1装置验证二氧化碳的有关性质，三颈烧瓶中充满二氧化碳气体。实验过程中压力传感器测得三颈烧瓶中压强随时间的变化如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是( )
A. 实验前，按图1连接好装置，将任一注射器的活塞向外拉动，一段时间后松手，若注射器活塞回到原来位置，则说明装置气密性良好
B. 由图2可知，实验中先推的是注射器a的活塞
C. m点之后压强瞬间变大主要是因为反应吸热所致
D. pq段过程中三颈烧瓶中的现象是有气泡产生，溶液由浑浊变澄清
三、填空题：本大题共1小题，共9分。
16.化学用语是学习和研究化学的工具。请按要求用化学用语填空：
①3个钾离子______；②硝酸铵溶液中大量存在的阴离子______填离子符号；③金属镁的化学式______；④氧化铁的化学式______；⑤食盐的主要成分的化学式______。
年10月9日，第十五届全运会火种采集仪式在广州举行。本次盛会的“源火”是从南海1522米深的海底采集的可燃冰点燃的，实现了全球首次“深海采火”。科研人员利用我国自主研发的“海马”号深海遥控潜水器，在海底采集可燃冰主要成分为甲烷水合物，并在潜水器携带的密闭装置中，通过特殊方法持续通入空气，最终利用电能成功引燃了甲烷气体，将这颗来自深海的火焰带到了水面。
①甲烷燃烧的化学方程式为______。
②点燃甲烷等可燃性气体前，必须进行的一项关键安全操作是______，否则可能发生爆炸。
③科研人员在密闭装置中通过特殊方法“持续通入空气”，此举目的是为了让甲烷______，以满足燃烧的条件之一。“深海取火”的成功，正是因为在特制装置内创造了同时满足燃烧三个条件的环境，打破了常规认知。
④涉及甲烷等可燃性气体的所有场所，均须在醒目位置设置相应的安全标识。下列安全标识中表示“禁止烟火”的是______填选项序号。
四、流程题：本大题共1小题，共11分。
17.科技缔造生活，创新筑梦未来。
年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。11月1日4时58分，神舟二十号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十一号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第7次“太空会师”。火箭发射常用液氢和液氧作推进剂，液氢作燃料的优点有写三条：______、______、______。
受“弓弩”等结构启发，我国科学家研制出一种名为“碳弹簧”的新型碳材料，它被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探测。
①“碳弹簧”由多孔碳材料制作而成。碳元素能组成多种碳单质，不同的碳单质的物理性质存在较大差异的原因是______。
②四氧二铁酸钴也是制造智能磁性材料的原料之一。在中铁元素的化合价为价，则钴元素的化合价为______，在中铁元素和氧元素的质量比为______填最简整数比。
为减少有害气体的排放，现代柴油车普遍采用选择性催化还原技术处理尾气。其原理是使用尿素与汽车尾气中的氮氧化物如反应，生成无污染的气体排出，反应的化学方程式为：，X的化学式为______，反应中涉及到的五种物质中，属于氧化物的有______种。
光伏发电是将光能转化为电能的发电装置。利用光伏发电分解水制备甲醇与甲醇燃烧的过程如图所示：
①上述整个过程中可循环利用的物质有和______填化学式。
②利用和制备甲醇时发生反应的化学方程式为______。
③欲制备64kg甲醇，理论上至少需要分解______ kg水。
五、实验题：本大题共3小题，共40分。
18.水是生存之本、文明之源，是人类赖以生存和发展的物质基础。请根据题目要求，回答下列问题：
“雪消冰又释，景和风复暄”。冰化雪消的过程______填“放出”或“吸收”热量。
下列关于水的说法中，正确的是______填选项序号。
A.水分子中含有氢分子和氧分子
B.水是由氢元素的氧元素组成的
C.水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D.保持水的化学性质的微粒是氢原子和氧原子
小雪同学用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体形管中预先加入少量氢氧化钠，部分仪器已略去。
①电解水的化学方程式为______。
②b端连接的是电源的______填“正极”或“负极”，______填“c”或“d”管中的气体先收集满。
③一段时间后，c、d两管中产生气体的质量比是______填最简整数比。
小雪用如图所示装置净化从黑虎泉取回的水。
①图中活性炭的作用是______，水流下进上出是为了______。
②净化后的液体是______填“纯净物”或“混合物”。
将净化后的液体滴到玻璃片上，用酒精灯加热，水分消失后，发现玻璃片上留下白色固体，产生该现象的原因是______。
③将净化后的水煮沸，用如图所示带茶漏的茶壶泡茶可将茶叶和茶水分离是依据______填一种实验操作的原理。
④《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是______。
在实验室用硝酸钾固体和蒸馏水配制500g溶质质量分数为的硝酸钾溶液，作为植物生长的营养液。
①所需硝酸钾固体的质量为______ g。
②为完成上述溶液配制，用到的实验仪器除了电子秤、量筒、烧杯、胶头滴管、药匙、试剂瓶外，还需用到的一种实验仪器是______。
化学试题
19.氧气是维系地球上动植物生命活动、支持医疗急救呼吸、推动炼钢助燃、火箭推进等工业与航天领域发展的关键气体。请根据题目要求，回答下列问题：
氧气的制取：
如图所示为实验室中制取气体时的常见仪器。兴趣小组的同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气。
①仪器a的名称是______。
②上述方法制取氧气的化学方程式为______。
③连接实验仪器，在加入试剂前，首先要进行的操作是______。
④上述实验中二氧化锰的作用是______，氧气的最终产量与二氧化锰的用量______填“有关”或“无关”。
⑤用装置B收集氧气时，检验氧气已收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶______填“瓶中”或“瓶口”，若木条______，则证明氧气已收集满。氧气也可以用装置 C进行收集，其原因是______。
氧气的性质：
①铁丝燃烧：将细铁丝绕成螺旋状，用坩埚钳夹持，在酒精灯上加热。
待铁丝红热后迅速插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。铁丝在氧气中剧烈燃烧的化学方程式为______，其反应类型为______反应。
②蜡烛燃烧：将在空气中正常燃烧的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到的现象为______，从微观角度解释产生这一现象的原因：______。
20.二氧化碳是光合作用的核心原料，没有它，地球上的生命将无法维持，整个生态系统的能量循环也将陷入停滞。请根据题目要求，回答下列问题：
化学小组的同学为验证的性质设计了如图装置。
①塑料瓶内壁上贴的是用紫色石蕊试液浸泡过的纸花，其中a处是湿润的纸花，b处是干燥的纸花。当通入干燥的气体时，观察到a处纸花变红，b处不变色。a处纸花变色的原因是______用化学方程式表示。
②c、d是两支点燃的蜡烛，通入气体时，______填“c”或“d”蜡烛先熄灭，原因是______。
③实验结束，发现瓶中澄清石灰水变浑浊，溶液的质量会______填“增大”“减小”“不变”之一，原因是______。
化学小组的同学对本地石灰石样品主要成分是碳酸钙，其余为杂质的成分含量进行实验探究。他们称取该石灰石样品，置于干净的烧杯中，再向其中逐滴加入稀盐酸，所得实验数据如图所示假设杂质不参与反应且不溶于水，忽略二氧化碳在水中的溶解。
①石灰石样品中，碳酸钙的质量分数为______精确至。
②当滴入稀盐酸100g时，恰好完全反应，此时溶液中溶质的质量为______精确至。
③恰好完全反应时，计算所得溶液的质量。写出计算过程，结果精确至
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：瓷盘破碎，只是瓷盘的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意；
B.葡萄酿酒，是葡萄中的糖类等物质经过发酵生成了酒精等新物质，属于化学变化，故B不符合题意；
C.光合作用，是植物利用二氧化碳和水，在光照等条件下生成氧气和有机物等新物质，属于化学变化，故C不符合题意；
D.煤气燃烧，煤气主要成分如一氧化碳等与氧气反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故D不符合题意；
故选：A。
需明确物理变化和化学变化的本质区别：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。
本题难度简单，主要考查学生对物理变化和化学变化概念的理解和区分能力，学生需要运用所学的物理变化和化学变化的概念，对每个选项中的变化过程进行分析和判断，通过对比是否有新物质生成来得出结论，这有助于培养学生严谨的科学思维和逻辑推理能力，让学生形成科学的认知方式。
2.【答案】C
【解析】解：A、鼓励乘坐公交出行，可减少私家车的使用。私家车燃烧化石燃料会排放二氧化碳，减少私家车使用能降低二氧化碳排放，有利于实现“碳达峰”和“碳中和”，故不符合题意。
B、植树造林扩大绿化面积，树木通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的吸收量，有利于实现“碳达峰”和“碳中和”，故不符合题意。
C、大力推广燃煤发电，煤燃烧会产生大量的二氧化碳。这会增加二氧化碳的排放，不利于实现“碳达峰”和“碳中和”，故符合题意。
D、发展二氧化碳捕集技术，能将二氧化碳收集起来，减少大气中二氧化碳的含量，有利于实现“碳达峰”和“碳中和”，故不符合题意。
故选：C。
根据“碳中和”和“低碳”的含义与理念来分析。生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，进行分析解答即可。
本题难度简单，既考察了学生的知识掌握情况，又通过实际情境引导学生关注环境保护问题，培养他们的环保意识，题目设计合理，选项贴近生活实际，能够引起学生的兴趣和思考。
3.【答案】D
【解析】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故选项实验操作错误。
B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，“一贴”即滤纸紧贴在漏斗内壁，“二低”即液面低于滤纸边缘、滤纸低于漏斗边缘，“三靠”即烧杯口紧贴玻璃棒、玻璃棒抵在三层滤纸一侧、漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故选项实验操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误。
D、量取液体读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项实验操作正确。
故选：D。
A、根据给试管中的固体加热的方法，进行分析判断。
B、根据过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。
C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、世界上的物质都是由微观粒子构成的，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，故A说法正确；
B、化学变化的基本特征是有新物质生成，故B说法正确；
C、水的天然循环是通过其三态变化实现的，故C说法正确；
D、化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。由两种元素组成的物质不一定属于化合物，如氢气与氧气组成的混合物中也含有两种元素，故D说法错误。
故选：D。
A、根据物质的构成来分析；
B、根据化学变化的基本特征来分析；
C、根据水的天然循环来分析；
D、根据化合物的概念来分析。
本题难度不大，掌握物质的构成的、化学变化的特征、水的天然循环以及化合物的概念是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、“火上浇油”，油是可燃物，增加可燃物会使燃烧更旺，故解释正确。
B、“釜底抽薪”，其原理是移除可燃物，从而达到灭火的目的，不是隔绝氧气，故解释错误。
C、“煽风点火”，加速空气流动，能补充氧气，氧气充足会促进燃烧，故解释正确。
D、“钻木取火”，通过摩擦生热，提高温度到木材的着火点，使木材燃烧，故解释正确。
故选：B。
燃烧需要同时满足三个条件：一是可燃物，二是与氧气或空气接触，三是达到可燃物的着火点。
灭火的原理主要有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降低到可燃物的着火点以下。
本题主要考查燃烧的条件和灭火原理探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
6.【答案】C
【解析】解：A、碳具有可燃性，在空气中充分燃烧时生成，不充分燃烧时生成CO，故选项说法正确。
B、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，炭黑墨汁书写的字经久不褪色，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定，故选项说法正确。
C、CO和组成元素相同，但分子的构成不同，它们的化学性质不相同，故选项说法错误。
D、CO和在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解一氧化碳和二氧化碳的化学性质、碳的化学性质等是正确解答本题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应的方程式是：；
A、由方程式的意义可知，反应前、后分子的个数发生了改变，故A说法正确；
B、由化学方程式可知，反应前后前后碳元素的化合价由价升高到价，故B说法正确；
C、由方程式的意义可知，参加反应的甲、乙两物质的质量比为：：8，故C说法错误；
D、甲中碳、氧元素的质量比为12：：4，丙碳、氧元素的质量比为12：：8，两种物质中，氧元素的质量分数：丙>甲，故D说法正确；
故选：C。
根据化学反应的微观模拟示意图写出反应的方程式，再根据方程式的意义、化合价原则，反应的特点等分析判断有关的说法。
本题主要考查了微粒的观点和模型图的意义、正确书写化学方程式是解答本题的关键。
8.【答案】A
【解析】解：A、溶液中溶质以微观粒子形式分散在溶剂中，是在不断运动的，故选项说法错误。
B、蔗糖易溶于水而不溶于植物油，是因为水分子与油分子对蔗糖分子的作用不同，故选项说法正确。
C、溶质质量分数为的硝酸钡溶液中，硝酸钡和水的质量比为：：4，故选项说法正确。
D、溶液中进行的反应，反应速率快，维持人体生命和健康的化学反应多数是在水溶液中发生的，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据溶液的特征，进行分析判断。
B、根据蔗糖易溶于水而不溶于植物油，进行分析判断。
C、根据溶质质量分数的含义，进行分析判断。
D、根据溶液的用途，进行分析判断。
本题难度不大，了解溶质质量分数的含义、溶液的特征和用途等是正确解答本题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、硫与氧气反应，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
B、若硫粉的量不足，不能完全消耗装置中的氧气，对测定结果有影响，故选项说法错误。
C、若火焰熄灭后，未等装置冷却至室温就打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，测算结果会偏小，故选项说法正确。
D、火焰熄灭后，待装置冷却至室温打开止水夹，最终约有50mLNaOH溶液进入集气瓶，说明装置内压强减小，该实验说明NaOH溶液容易吸收，故选项说法正确。
故选：B。
根据在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到室温，进行分析解答。
本题难度不大，明确用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，已知某CO和的混合气体中碳元素与氧元素的质量比为9：16，则10g该气体中碳元素的质量为：，将这种混合气体通入灼热的氧化铜，所发生的化学反应为，其中的一氧化碳全部转化成二氧化碳，反应结束后将所得气体全部通入过量的澄清石灰水中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则碳元素全部转化到碳酸钙中，所以生成碳酸钙沉淀的质量为：。
故选：C。
根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，结合题中数据来分析。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
11.【答案】AC
【解析】解：A、在钠原子和镁原子中质子数=电子数，不显电性，故A说法正确。
B、在钠原子和镁原子中最外层电子数分别是1、2，都小于4，在化学反应中均易失去电子，故B说法错误。
C、由元素的定义可知，钠元素和镁元素的本质区别是质子数不同，故C说法正确。
D、钠元素和镁元素的原子的最外层电子数不同，在元素周期表中位于不同族，故D说法错误。
故选：AC。
A、根据核内质子数与核外电子数的关系分析。
B、根据原子最外层电子数的关系分析。
C、根据元素的定义分析判断。
D、根据同一族的原子的最外层电子数相同进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
12.【答案】ABD
【解析】解：A、物质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质和化合物，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，所以氧化物属于化合物，故模型错误。
B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占、氧气占、其他气体占，而不是按质量计算，故模型错误。
C、化学反应分为分解反应、化合反应等基本反应类型，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，故模型正确。
D、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的氢原子无中子，故模型错误。
故选：ABD。
A、纯净物又分为单质和化合物，氧化物属于化合物。
B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占、氧气占、其他气体占。
C、化学反应分为分解反应、化合反应等基本反应类型。
D、根据原子结构分析。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
13.【答案】ABC
【解析】解：A、酒精和白醋分别具有酒的芳香气味、酸味，通过闻气味的方法可以鉴别酒精和白醋，故选项实验方案能达到实验目的。
B、用燃着的木条分别伸入两种气体中，看木条是否熄灭，能使木条熄灭的是氮气，能使木条正常燃烧的是空气，现象不同，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
C、分别加入足量水，测量溶液温度，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度几乎不变的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
D、将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中一定含有碳元素，无法确定是否含有氢元素，故选项实验方案不能达到实验目的。
故选：ABC。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
根据内壁蘸有澄清石灰水的烧杯能检验二氧化碳的存在，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。
14.【答案】BCD
【解析】解：本题可利用“定一法”进行配平，把的化学计量数定为1，则、NO、前面的化学计量数分别为、1、，同时扩大4倍，则、、NO、前面的化学计量数分别为4、5、4、6。
A、，，，故选项说法错误。
B、a：：：1，故选项说法正确。
C、，，，故选项说法正确。
D、，，，故选项说法正确。
故选：BCD。
根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，进行分析判断。
本题难度不大，明确化学反应前后各原子的数目不变是正确解答本题的关键。
15.【答案】ABD
【解析】解：A、实验前，按图1连接好装置，将任一注射器的活塞向外拉动，一段时间后松手，若注射器活塞回到原来位置，则说明装置气密性良好，故选项说法正确。
B、由图2可知，压强先减小，后增大，实验中先推的是注射器a的活塞，二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，故选项说法正确。
C、m点之后压强瞬间变大主要是因为注入澄清石灰水，三颈烧瓶中的气体受到挤压，装置内气压变大，不是因为反应放热所致，故选项说法错误。
D、pq段过程中稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，三颈烧瓶中的现象是有气泡产生，溶液由浑浊变澄清，故选项说法正确。
故选：ABD。
根据二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，进行分析判断。
本题难度不大，熟练掌握二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
16.【答案】①；②；③Mg；④；⑤NaCl；
①；②验纯；③与氧气充分接触；④C
【解析】解：①3个钾离子：钾离子符号为，3个需在前面加化学计量数3，可表示为：；
②硝酸铵溶液中大量存在的阴离子为硝酸根离子，符号为；
③金属镁的化学式直接用元素符号表示，可表示为Mg；
④氧化铁中Fe为价、O为价，交叉化合价得化学式；⑤食盐主要成分为氯化钠，化学式为NaCl；
①甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：；②可燃性气体不纯时点燃易爆炸，故点燃前必须进行验纯操作；③燃烧需氧气或空气，“持续通入空气”的目的是让甲烷与氧气充分接触，满足燃烧的“与助燃物接触”条件；④图中所示标志是禁止堆放易燃物标志，故选项错误；
B.图中所示标志是禁止使用电子设备，故选项错误；
C.图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确；
D.图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误；
故选：C。
故答案为：①；②；③Mg；④；⑤NaCl；
①；②验纯；③与氧气充分接触；④C。
①根据离子符号书写规则书写3个钾离子；
②分析硝酸铵的构成，确定溶液中大量存在的阴离子；
③依据金属单质化学式书写规则直接用元素符号表示，书写金属镁的化学式；
④根据氧化铁中元素化合价为价，O为价，交叉化合价书写化学式；
⑤明确食盐主要成分为氯化钠，书写其化学式；
①根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水的反应原理，书写化学方程式；
②依据可燃性气体的安全操作要求，确定点燃前的关键步骤；
③结合燃烧的三个条件可燃物、氧气、温度达到着火点，分析“持续通入空气”的目的；
④识别常见安全标识的含义，选出“禁止烟火”对应的标识。
本题主要考查化学用语书写与甲烷燃烧的相关知识化学方程式、安全操作、燃烧条件。核心规律为：化学用语书写需遵循“离子标电荷、单质写符号、化合物交叉化合价”的规则；可燃性气体使用需兼顾安全性验纯，燃烧条件的满足需结合反应物接触和反应环境，体现了“化学用语是化学交流的工具，安全操作是化学实验的前提”的化学逻辑。
17.【答案】热值高；产物无污染；原料来源广泛；
①碳原子的排列方式不同；
②；7：4；
；3；
①；
②；
③108
【解析】火箭发射常用液氢和液氧作推进剂，液氢作燃料的优点有：热值高、产物无污染、原料来源广泛。
①碳元素能组成多种碳单质，不同的碳单质的物理性质存在较大差异的原因是碳原子的排列方式不同。
②在中铁元素的化合价为价，氧元素的化合价为价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零可知，钴元素的化合价为；在中铁元素和氧元素的质量比为：：4。
根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，7X中含有14个N原子，所以X的化学式为；氧化物是由两种元素组成并且其中一种元素是氧元素的化合物，则反应中涉及到的五种物质中，属于氧化物的有3种。
①由图可知，上述整个过程中可循环利用的物质有和。
②由图可知，和在催化剂的作用下生成甲醇和水，反应的化学方程式为：。
③水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，即，和在催化剂的作用下生成甲醇和水，反应的化学方程式为：，电解水和生成甲醇的质量比为：：16，所以欲制备64kg甲醇，理论上至少需要分解108kg水。
故答案为：
热值高；产物无污染；原料来源广泛；
①碳原子的排列方式不同；
②；7：4；
；3；
①；
②；
③108。
根据液氢作燃料的优点有热值高、产物无污染、原料来源广泛来分析；
①根据不同的碳单质的物理性质存在较大差异的原因是碳原子的排列方式不同来分析；
②根据化合物中各元素正负化合价代数和为零以及元素质量比的计算来分析；
根据化学反应前后原子的种类和数目不变，以及氧化物是由两种元素组成并且其中一种元素是氧元素的化合物来分析；
①根据和既是反应物又是生成物来分析；
②根据和在催化剂的作用下生成甲醇和水来分析；
③根据水通电分解生成氢气和氧气，和在催化剂的作用下生成甲醇和水的化学方程式及其质量关系来分析。
本题主要考查了物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18.【答案】吸收；
B；
①；
②正极；c；
③1：8；
①吸附色素和异味；提高水的净化效果；
②水中含有可溶性杂质，水分蒸发后，杂质析出；
③过滤；
④分子在不断运动；
①4；
②玻璃棒
【解析】水由固态变为液态是融化过程，融化需要吸收热量；
、水分子中含有氢原子和氧原子，而不是氢分子和氧分子，故A错误；
B、水是由氢元素的氧元素组成的，故B正确；
C、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，而不是水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故C错误；
D、保持水的化学性质的微粒是水分子，而不是氢原子和氧原子，故D错误；
故选：B；
①电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为；
②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，则d管收集的气体为氧气，b端连接的是电源的正极，氢气的密度比空气小，用向下排空气法收集，则c管收集的气体为氢气，生成的氢气和氧气的体积为2：1，则c管中的气体先收集满；
③电解水时，生成氢气和氧气的质量比为：：8，一段时间后，则c、d两管中产生气体的质量比是1：8；
①活性炭具有吸附性，则图中活性炭的作用是吸附色素和异味，水流下进上出，能让水与活性炭等物质充分接触，是为了提高水的净化效果；
②净化后的液体中仍含有可溶性杂质，属于混合物，将净化后的液体滴到玻璃片上加热，水分消失后留下白色固体，是因为水中含有可溶性杂质，水分蒸发后，杂质析出；
③用带茶漏的茶壶泡茶，将茶叶和茶水分离，依据的是过滤的原理，即分离固体和液体混合物；
④月生青顶月茶香，从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是分子在不断运动；
①配制500g溶质质量分数为的硝酸钾溶液，所需硝酸钾固体的质量为；
②配制溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解。称量时需要托盘天平、药匙，量取时需要量筒、胶头滴管，溶解时需要烧杯、玻璃棒。题目中已选择电子秤替代托盘天平、量筒、烧杯、胶头滴管、药匙、试剂瓶，还需要的实验仪器是玻璃棒用于搅拌，加速溶解。
故答案为：吸收；
；
①；
②正极；c；
③1：8；
①吸附色素和异味；提高水的净化效果；
②水中含有可溶性杂质，水分蒸发后，杂质析出；
③过滤；
④分子在不断运动；
①4；
②玻璃棒。
根据冰化雪消的过程会吸收热量来分析解答；
、根据水分子中含有氢原子和氧原子来分析解答；
B、根据水是由氢元素的氧元素组成的来分析解答；
C、根据一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成来分析解答；
D、根据保持水的化学性质的微粒是水分子来分析解答；
①根据电解水生成氢气和氧气来分析解答；
②根据电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气的密度比空气大，生成的氢气和氧气的体积为2：1来分析解答；
③根据电解水时，生成氢气和氧气的质量比为1：8来分析解答；
①根据活性炭具有吸附性，水流下进上出，能让水与活性炭等物质充分接触来分析解答；
②根据水中含有可溶性杂质，水分蒸发后，杂质析出来分析解答；
③根据将茶叶和茶水分离，依据的是过滤的原理来分析解答；
④根据分子的性质来分析解答；
①根据溶质质量=溶液质量溶质质量分数来分析解答；
②根据配制溶液时所需仪器来分析解答。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
19.【答案】①分液漏斗；
②；
③检查装置气密性；
④催化作用；无关；
⑤瓶口；复燃；氧气不易溶于水且不与水反应；
①；化合；
②剧烈燃烧，发出白光；空气中氧气浓度相对较低，蜡烛在氧气中燃烧时，与氧分子的接触更充分，微观粒子间的有效碰撞几率大大增加，所以反应更剧烈
【解析】①由图可知，仪器a的名称是分液漏斗；
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为 ；
③有气体生成的反应，连接实验仪器，在加入试剂前，首先要进行的操作是检查装置气密性，防止装置漏气导致实验失败；
④上述实验中二氧化锰的作用是催化作用，氧气的质量与加入二氧化锰的质量无关，因为二氧化锰是催化剂，只改变化学反应速率，不影响生成物的质量；⑤用装置B向上排空气法收集氧气时，检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满，氧气可用排水法收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应；
①铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为，该反应符合多变一的特点，属于化合反应；
②将在空气中正常燃烧的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到的现象为剧烈燃烧，发出白光，从微观角度解释产生这一现象的原因是空气中氧气浓度相对较低，蜡烛在氧气中燃烧时，与氧分子的接触更充分，微观粒子间的有效碰撞几率大大增加，所以反应更剧烈。
故答案为：①分液漏斗；
②；
③检查装置气密性；
④催化作用；无关；
⑤瓶口；复燃；氧气不易溶于水且不与水反应；
①；化合；
②剧烈燃烧，发出白光；空气中氧气浓度相对较低，蜡烛在氧气中燃烧时，与氧分子的接触更充分，微观粒子间的有效碰撞几率大大增加，所以反应更剧烈。
①根据常用仪器的名称来分析解答；
②根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气来分析解答；
③根据有气体生成的反应，在加入试剂前，首先要检查装置气密性来分析解答；
④根据二氧化锰是催化剂，不影响生成物的质量来分析解答；
⑤根据氧气验满的方法，以及氧气不易溶于水且不与水反应来分析解答；
①根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁来分析解答；
②根据蜡烛在氧气中燃烧的现象，空气中氧气浓度相对较低，蜡烛在氧气中燃烧时，与氧分子的接触更充分，微观粒子间的有效碰撞几率大大增加来分析解答。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和实验注意事项等，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。
20.【答案】①；
②c；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大；
③减小；，溶液中溶质质量减少，所以溶液的质量会减小；
①；
②；
③
【解析】①二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。a处是湿润的纸花，二氧化碳与水反应生成碳酸，所以a处纸花变红，则a处纸花变色的原因是；
②二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧，也不支持燃烧，所以通入气体时，c蜡烛先熄灭；
③澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。每44份质量的二氧化碳反应，生成100份质量的碳酸钙沉淀，溶液中溶质质量减少，所以溶液的质量会减小；
①杂质不参与反应且不溶于水，由图可知，石灰石样品中杂质质量为，则碳酸钙质量为，则石灰石样品中，碳酸钙的质量分数为；
②设生成氯化钙的质量为x，
100 111
10g x
即当滴入稀盐酸100g时，恰好完全反应，此时溶液中溶质的质量为；
③生成二氧化碳的质量为y，
100 44
10g y
根据质量守恒定律，反应前物质的总质量为石灰石样品质量与稀盐酸质量之和，反应后溶液的质量等于反应前总质量减去生成二氧化碳的质量和杂质质量，反应前总质量为，生成二氧化碳的质量为，杂质质量为，所得溶液的质量为。
答：恰好完全反应时，所得溶液的质量为。
故答案为：①；
②c；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大；
③减小；，溶液中溶质质量减少，所以溶液的质量会减小；
①；
②；
③。
①根据二氧化碳能与水反应生成碳酸来分析解答；
②根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大来分析解答；
③根据，溶液中溶质质量减少来分析解答；
①根据题中数据来分析解答；
②根据碳酸钙的质量和方程式来分析解答；
③根据反应前物质的总质量为石灰石样品质量与稀盐酸质量之和，反应后溶液的质量等于反应前总质量减去生成二氧化碳的质量和杂质质量来分析解答。
本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和二氧化碳的性质，计算时要注意规范性和准确性。

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