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第三单元 物体的运动单元测试（B卷）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列哪种描述物体位置的方式最清晰（ ）。
A．铅笔在教室里 B．铅笔在桌子上
C．铅笔在语文书的右边，距离语文书 3 厘米 D．铅笔在前面
2．如图所示的圆柱体在地面上滚动时，对圆柱体上小圆点的运动路线描述最恰当的是（ ）。
A． B． C． D．
3．下列现象中，属于直线运动的是（ ）。
A．荡秋千 B．蝴蝶飞舞 C．风车转动 D．苹果从树上垂直下落
4．在学校的200米跑步比赛中，陶陶用时25秒，晨晨比陶陶慢，你认为晨晨有可能跑了（ ）。
A．22秒 B．25秒 C．27秒
5．一分钟的时间，奇奇跑了232米，小宇跑了198米，小芳跑了245米，（ ）跑得快。
A．奇奇 B．小芳 C．小宇
6．在一次10秒短跑训练中，小明跑了50米，小强跑了47米，小莉跑了45米，则他们三个中跑得最快的是（ ）。
A．小明 B．小强 C．小莉 D．一样快
7．将小车从不同坡度的斜面同一位置上滑下，坡度越大时，木块被撞击滑行的距离越远，其原因是（ ）。
A．坡度大时，小车滑下速度慢，具有的能量小
B．坡度大时，小车滑下速度快，具有的能量大
C．坡度小时，小车滑下速度慢，具有的能量大
8．制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是（ ）。
A．有直线轨道和曲线轨道
B．轨道的坡度有变化
C．小球没有滚完全部轨道，有脱轨现象发生
9．测试“过山车”时，下列说法中不恰当的是（ ）。
A．以起点为中心，可以用直尺测量距离，描述小球的位置
B．小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
C．测量小球在单位时间内通过的距离长短，可以比较它们运动的快慢
10．从斜面上下来的小车能够将木块撞击的很远，是因为此时小车有（ ）。
A．轮子 B．能量 C．摩擦力
11．下面说法正确的是（ ）。
A．人们工作不需要能量
B．石油中储存着能量
C．只有运动的物体才具有能量
12．为了让“过山车”运动得快，运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（　　）。
A．中间处 B．最高处 C．最低处
二、填空题
13．物体绕着一个固定的轴做圆周运动，是 。（填“转动”或“振动”）
14．每个周末小明和同学都会骑自行车去龙湖湿地运动，按照自行车的运动路线，自行车的运动可分为 运动和 运动。
15．从定州东站乘火车到北京西站，G658用时1小时10分钟，G522用时1小时1分钟，G6736用时1小时22分钟，这三列火车速度最慢的是 ，速度最快的是 。
16．龙卷风将屋顶掀翻，滚动的保龄球推倒瓶子，它们都具有 。
17．给别人指路时，除了说明方向，还可以用 “走多少步”“多少米” 等描述 ，让对方更容易找到目的地。
三、判断题
18．用 “上面、下面、左边、右边” 描述位置，会受观察位置影响。( )
19．比较“在同一条轨道上，不同小球的运动快慢”时，为了节约时间，小球从起点到终点的时间我们只需要测量一次。( )
20．从斜面越高处释放小球，小球冲下斜面后具有的能量越大。( )
21．搭建“过山车”轨道时，可以按照从高到低、从终点到起点的顺序进行。( )
22．过山车的运动路径是曲线，苹果自由落地的运动轨迹是直线。( )
四、连线题
23．连一连。
钟摆的摆锤 振动
指尖陀螺 平动
拨动钢尺 摆动
汽车前进 转动
五、综合题
24．校田径运动会上，探探统计了奇奇和究究跑步比赛的成绩，想要看看谁跑得更快，请根据表格完成下列问题。
姓名 距离（米） 时间（秒）
奇奇 200 32
究究 100 18
(1)探探算出他们平均每秒跑了多少米，这是使用相同 比较 的方法。（填“时间”或“距离”）
(2)探探如果算出奇奇跑100米所用的时间，这是使用相同 比较 的方法。（填“时间”或“距离”）
(3)探探算出了奇奇跑100米大概需要（ ）。
A．18 B．17 C．16
(4)最后，我们可以得出速度最快的同学是 。
25．在充满趣味的科学课堂上，老师带领我们动手制作了“过山车”模型，通过这个模型，我们可以探索许多有趣的科学知识。观察右图中的“过山车”模型，请回答下面的问题。
(1)为了让小球能够顺利沿着“过山车”轨道完成整个运动过程，我们需要为小球选择一个合适的出发起点。这个起点一般会设置在“过山车”的（ ）点。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
(2)如果小球此刻停留在丙点，以甲点为中心，我们可以这样描述小球的位置：小球在甲点的（ ）方向。
A．东北 B．东南 C．西北 D．西南
(3)老师准备了几个不同的“过山车”轨道，让同一个小球分别在这些轨道上运动。其中，甲轨道长度为2米，小球通过甲轨道用时8秒；乙轨道长度为3米，小球通过乙轨道用时12秒。通过计算和比较，我们可以知道（ ）。
A．甲轨道上小球运动更快，因为它用的时间短
B．乙轨道上小球运动更快，因为它经过的距离长
C．甲乙一样快，经过计算它们的速度是相同的
D．无法判断，因为轨道不同不能比较
(4)当小球从甲点开始运动到乙点时，它的运动路线，从甲点出发后，小球会先做 运动，接着再做 运动。（选填“直线”或“曲线”）
《第三单元 物体的运动单元测试（B卷）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D C B A B C A B
题号 11 12
答案 B B
1．C
【详解】A.描述铅笔在教室里，但教室范围较大，无法确定具体位置，A选项错误。
B.铅笔在桌子上，桌子仍有一定面积，位置不够精确，B选项错误。
C.以语文书为参照物，明确方向（右边）和距离（3厘米），位置描述具体，C选项正确。
D.“前面”未说明参照物，方向模糊，D选项错误。
故答案选C。
2．B
【详解】当圆柱体在地面上滚动时，圆柱体上的小圆点同时参与了两种运动：一是随着圆柱体整体向前的平动，二是绕着圆柱体中心的转动。从运动轨迹来看，小圆点的运动是平动和转动的合成运动。由于圆柱体滚动时，小圆点到圆柱体中心的距离不变，在滚动过程中，小圆点会围绕圆柱体中心做圆周运动，同时随着圆柱体一起向前移动，所以其运动路线是圆周运动，故选B。
3．D
【详解】直线运动是指物体沿着直线轨迹运动。
A．荡秋千时，秋千的运动轨迹是来回摆动的弧线，属于曲线运动。
B．蝴蝶飞舞的路径不规则，多为曲线运动。
C．风车转动时，叶片围绕中心做圆周运动，属于曲线运动。
D．苹果垂直下落时，受重力作用沿竖直方向直线运动，符合直线运动定义。
故选D。
4．C
【详解】运动相同的距离，可以用比较运动时间长短的方法来比较运动的快慢。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用的时间越长，物体运动的速度越慢。在学校的200米跑步比赛中，陶陶用时25秒，晨晨比陶陶慢，说明晨晨用的时间就比陶陶要长，所以晨晨有可能跑了大于25秒。故选C。
5．B
【详解】比较物体运动快慢的常用方法是：相同时间比距离，距离越长，速度越快。题目中三人均用1分钟跑步，只需比较跑过的距离。小芳跑了245米，距离最长，因此跑得最快。故选B。
6．A
【详解】比较物体运动的快慢，当时间相同时，通过的路程越长，运动得就越快。
在这次10秒的短跑训练里，小明、小强、小莉所用的时间都是10秒（时间相同）。小明跑了50米，小强跑 47米，小莉跑了45米。因为50米＞47米＞45米，小明通过的路程最长，所以他们三个中跑得最快的是小明，故选 A。
7．B
【详解】小车在斜面上滑下时，其重力沿斜面向下的分力增大，导致小车加速下滑。坡度越大，这个分力就越大，小车的加速度也越大，因此滑下的速度就越快。小车在滑下过程中，重力势能转化为动能，坡度越大，小车在到达斜面底部时具有的动能就越大，撞击木块后滑行的距离也就越远。故选B。
8．C
【详解】A．过山车的设计通常包含不同类型的轨道以增加趣味性和挑战性，直线和曲线是常见的组合。选项不符合题意；
B．坡度的变化（上升和下降）是过山车设计的关键，它利用重力势能和动能的转换，使小球（或过山车）能够运动起来并完成各种轨道。选项不符合题意；
C．一个成功的“过山车”模型，其基本目标就是让小球能够顺利地、安全地通过整个预设的轨道。如果小球在中途停止或脱离轨道，说明设计或制作上存在问题，比如初始能量不足、轨道衔接不好、转弯半径过小、摩擦力过大等。选项符合题意；
故选C。
9．A
【详解】A. 直尺只能测量直线距离，而“过山车”轨道通常包含曲线，无法直接用直尺准确测量小球沿轨道的实际位置或距离，因此描述方法不恰当。
B. 小球在轨道上滚动时，既有直线路段（如斜坡）也有曲线路段（如转弯），符合实际运动情况。
C. 比较单位时间内通过的距离是判断运动快慢的常用方法，符合速度的基本概念。
故选A。
10．B
【详解】从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车在运动，具有动能即有能量。
故选：B。
11．B
【详解】A．人们进行任何活动都需要消耗能量，例如运动、思考等，因此工作也需要能量。A选项错误。
B．石油属于化石燃料，是古代生物经过长期的地质变化形成的，储存着化学能。B选项正确。
C．静止的物体也可能具有能量，例如被举高的物体具有重力势能，储存在食物中的能量也属于化学能。C选项错误。
故选B。
12．B
【详解】小球的起点越高，具有的重力势能越大。当小球从高处下滑时，重力势能转化为动能，使小球运动得更快、更远。最高处（B选项）能提供最大的初始势能，而中间处（A）和最低处（C）的高度不足，无法产生足够的动能。故选B。
13．转动
【详解】物体运动形式是多种多样的，按运动方式分，可以分为震动、平动、转动、滚动、摆动等。物体绕着一个固定的轴做圆周运动，叫做转动。
14． 直线 曲线
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。每个周末小明和同学都会骑自行车去龙湖湿地运动，按照自行车的运动路线，自行车的运动可分为直线运动和曲线运动。
15． G6736 G522
【详解】运动相同的距离，可以用比较运动时间长短的方法来比较运动的快慢。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用的时间越长，物体运动的速度越慢。从定州东站乘火车到北京西站路程相同，G6736用时1小时22分钟，用时最长，因此速度最慢；G522用时1小时1分钟，用时最短，速度最快。
16．能量
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，龙卷风将屋顶掀翻，滚动的保龄球推倒瓶子，这些运动的物体都具有能量。
17．距离
【详解】“走多少步”“多少米” 是对距离的描述，补充距离信息能让指路更准确。
18．√
【详解】描述位置时，“上面、下面、左边、右边”属于相对方位词，需以观察者的视角为参照。例如，同一物体在不同观察位置下，其“左边”或“右边”可能对应相反方向。因此，这类方位词会因观察者所处位置不同而改变描述结果，说明受观察位置影响。
19．×
【详解】在科学实验中，为了减少误差、提高准确性，通常需要多次测量并取平均值。若仅测量一次，可能因操作误差（如启动/停止计时不精准）或偶然因素（如小球被轻微卡住）导致结果不可靠。因此，即使“为了节约时间”，也应至少测量2-3次，确保结论科学严谨。
20．√
【详解】小球在斜面上的高度越高，具有的重力势能越大。当小球从斜面上冲下时，重力势能转化为动能，高度越高，转化得到的动能就越大，而动能是能量的一种形式，所以小球冲下斜面后具有的能量越大。表述正确。
21．×
【详解】搭建“过山车”轨道时，一般是从起点开始，按照从高到低的顺序搭建，这样能利用重力让小车顺利在轨道上运行。如果从终点到起点搭建，不利于规划轨道的整体走向和坡度等，会使搭建过程混乱且难以保证轨道符合要求。
故题干说法错误。
22．√
【详解】过山车的轨道通常包含转弯、上下坡和环圈，运动路径由多种曲线组成。苹果自由下落时受重力作用，垂直向下运动轨迹为直线。题目描述符合两种运动的特点，因此正确。
23．
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。钟摆的摆锤运动方式是摆动；汽车前进的运动方式是平动；指尖陀螺的运动方式是转动；拨动钢尺的运动方式是振动。
24．(1) 时间 距离
(2) 距离 时间
(3)C
(4)奇奇
【详解】（1）平均每秒跑的距离即速度，计算速度的公式是速度＝路程÷时间，在这里是固定时间（都看每秒），比较在不同时间内跑的距离，所以是使用相同时间比较距离的方法。
（2）算奇奇跑100米所用时间，是固定距离（都是100米），比较跑相同距离所用时间的长短，所以是使用相同距离比较时间的方法。
（3）根据题干信息，奇奇跑200米用时32秒，可计算出其跑100米的用时为32÷2=16（秒）。故选C。
（4）奇奇跑100米用时16秒，究究跑100米用时18秒，在路程相同的情况下，用时短的速度快，所以速度最快的同学是奇奇。
25．(1)A
(2)B
(3)C
(4) 直线 曲线
【详解】（1）在制作过山车时，为了让小球有足够的初速度，一般需要将起点设置在过山车的最高处，因此设置在甲点最合适，故答案选A。
（2）以甲点为中心，根据方向指示，丙点在甲点的东南方向，故答案选B。
（3）两个过山车的长度不同，走完全程所用的时间也不同，所以需要通过计算小球的运动速度进行比较，速度=距离÷时间，甲轨道小球速度为2÷8＝0.25m/s，乙轨道小球速度为3÷12＝0.25m/s，因此经过计算它们的速度是相同的，甲乙一样快。故答案选C。
（4）当小球从甲点开始运动到乙点时，根据图中呈现的它的运动路线，从甲点出发后，在拐角之前小球会做直线运动，到达拐角后接着再做曲线运动。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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