资源简介

第三单元 物体的运动单元测试（A卷）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．坐在行驶的汽车里，看到窗外树木是（ ）的。
A．静止的 B．运动的 C．不确定
2．下课后，热闹的操场上，物体运动形式为摆动的是（ ）。
A．50米跑的运动 B．秋千的运动 C．踢毽子的运动
3．公路上直行汽车的运动路线是（ ）。
A．曲线 B．直线 C．不确定 D．有时直有时曲
4．跑完100米，用时（ ）的人跑得最快。
A．15秒 B．19秒 C．20秒
5．在比较运动物体快慢的实验中，（ ）最适合用来计时。
A．时钟 B．秒表 C．机械手表
6．小兰、小芳、小明在3分钟内跑过的路程分别是180米、150米、165米。则跑得最快的是（ ）。
A．小芳 B．小明 C．小兰
7．为保障学生安全，交通法规定学校附近限速30km/h，以下说法错误的是（ ）。
A．运动的车辆具有能量
B．没有行驶的车辆也具有能量
C．车辆运动速度越快，具有的能量越大
8．下列关于“过山车”的设计要求中，说法正确的是（ ）。
A．小球能滚完全部轨道，不能脱轨
B．轨道的坡度不能有变化
C．只用设计曲线轨道
9．在比较小球运动快慢时，可以用（ ）测量小球跑完轨道所用的时间。
A．秒表 B．日晷 C．卷尺
10．科科从三个不同坡度的斜面上释放小球，让下滑的小球撞击水平面上的木块，能把木块撞开最远的是（ ）。
A．斜坡A B．斜坡B
C．斜坡C
11．下面现象不能说明物体具有能量的是（ ）。
A．刹车失灵的汽车撞坏了护栏
B．滴水穿石
C．一个小木块在桌面上静止不动
12．小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（ ）。
A．取最小数作为结果 B．取最大数作为结果 C．取中位数数作为结果
二、填空题
13．物体的运动方式包括平动、转动、 等。
14．升国旗时，国旗的运动属于 运动。
15．甲从A地到B地用了2小时，乙从B地到A地用了3小时。假设他们所走路线相同，那么甲的运动较 ，乙的运动较 。
16．踢出的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的物体具有 。
17．以树木为参照物，行驶的汽车是 的。
三、判断题
18．“旗杆在教学楼的南边”，这里的参照物是旗杆。( )
19．比较两位同学跑50米的快慢，只需看谁先到达终点。( )
20．从斜面越高处释放小球，小球冲下斜面后具有的能量越大。( )
21．在制作“过山车”时，不需要考虑轨道坡度的变化。( )
22．在打台球时，台球的运动方式大多是曲线运动。( )
四、连线题
23．将物体与对应的运动连一连。

摆动 平移 旋转 滚动
五、综合题
24．科科和学学要做一个比赛，科科和学学站在同一起跑线上，同时起跑，跑了30秒同时停下，经过测量，数据记录如下表：
姓名 时间 运动的距离
科科 30秒 150米
学学 120米
(1)你现在看到他们的记录表，通过比较，你发现（ ）跑得快。
A．科科 B．学学 C．一样快
(2)由此我们知道，在相同时间内，物体运动的距离长，说明运动得（ ）。
A．慢 B．快 C．无法比较
(3)现在你猜测，这两个同学测量自己运动距离时，选择比较合适的工具是（ ）。
A．直尺 B．三角尺 C．软尺
25．下图是小科设计并拼装的“过山车”。
(1)设计制作过山车时，最好先（ ）。
A．明确设计要求 B．画设计图 C．直接开始拼装
(2)“绘制过山车设计图”属于工程设计步骤中的 。（填“明确问题”或“设计方案”或“改进完善”）
(3)根据图示，小球从 （填序号）位置释放时，到达终点时的速度最快。
(4)下列能最准确描述小球位置的是（ ）。
A．距离起点20厘米处 B．在起点的东边 C．在起点的东边10厘米处
(5)轨道的长度最好选用 （选填：量角器、软尺）和细绳进行测量。
(6)设计制作过山车时，下列做法最不合理的是（ ）。
A．严格按照设计图施工 B．独自完成全部设计和搭建 C．从轨道的一端开始逐步拼装
《第三单元 物体的运动单元测试（A卷）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B A B C B A A A
题号 11 12
答案 C C
1．B
【详解】判断物体是否运动需要选定参照物。当以行驶的汽车为参照物时，窗外的树木相对于汽车的位置不断变化，因此树木是运动的。若以地面为参照物，树木是静止的，但此时乘客与汽车处于同一运动状态，故以汽车为参照物更符合题意。故选B。
2．B
【详解】物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。50米跑的运动的运动形式是直线运动；秋千的运动的运动形式是摆动；踢毽子时，毽子在空中会受到多种力的作用，其运动轨迹较为复杂，包含上下的抛物运动以及在空中的翻转等多种形式的运动，不属于单纯的摆动。故选B。
3．B
【详解】物体运动的路线分为直线和曲线。题目中汽车在公路上直行，即行驶方向保持笔直不变，因此其运动路线应为直线。故选B。
4．A
【详解】速度的快慢可以用相同路程下所用时间来判断，时间越短速度越快。题目中三人跑完100米，A选项用时15秒，时间最短，因此跑得最快。故选A。
5．B
【详解】在比较物体运动快慢的实验中，需要精确测量时间。秒表（B选项）是专门设计用于快速启动、停止和记录短时间的工具，能够精确到秒甚至更小单位，适合实验需求。时钟（A选项）通常只能精确到分钟，无法满足实验的精确要求。机械手表（C选项）主要用于日常计时，操作不如秒表便捷，且精确度较低。故选B。
6．C
【详解】比较物体运动快慢需计算速度，速度=路程÷时间。三人时间均为3分钟，路程越长速度越快。小兰跑180米，路程最长，速度最快。故选C。
7．B
【详解】A. 运动的车辆具有动能，因此A正确。
B. 没有行驶的车辆若静止在平地上，既无动能也无势能，因此B错误。
C. 动能与速度有关，速度越快动能越大，因此C正确。
故选B。
8．A
【详解】A. 过山车设计需确保小球能顺利通过所有轨道且不脱轨，这是基本要求，正确。
B. 轨道坡度可以有变化，例如利用坡度变化控制速度，错误。
C. 过山车轨道需结合直线和曲线，仅用曲线无法完成设计，错误。
故选A。
9．A
【详解】测量时间常用秒表，日晷用于粗略计时且依赖阳光，卷尺测量长度。题目要求测小球运动时间，秒表最合适。故选A。
10．A
【详解】运动的物体具有能量，运动速度越快，具有的能量越强，木块被撞击滑行的距离越长。斜坡A的坡度最大，所以下落速度越大，能量越大，木块被撞击后滑行距离最远。故选A。
11．C
【详解】A．刹车失灵的汽车撞击护栏时，运动的汽车具有动能，导致护栏损坏，说明物体有能量。A选项正确。
B．滴水穿石是高处的水滴因重力势能转化为动能，长期作用使石头被穿透，说明物体有能量。B选项正确。
C．静止的小木块未发生运动或对外产生作用，无法通过现象判断其具有能量。C选项错误。
故选C。
12．C
【详解】实验要重复做三次，可以通过多次实验发现规律，避免实验结果的偶然性。小明测量小球在同一轨道的运动时间，测量3次获得的数据不同，他们可以取中位数作为结果。故选C。
13．振动
【详解】物体有移动、转动、滚动、振动和摆动等运动方式。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
14．直线
【详解】运动路线不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。升国旗时国旗的上升是沿着直线向上运动，因此国旗的运动属于直线运动。
15． 快 慢
【详解】运动相同的距离，可以用比较运动时间长短的方法来比较运动的快慢。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用的时间越长，物体运动的速度越慢。距离一定，甲用了2小时，乙用了3小时；甲所用时间较短，运动速度较快；乙所用的时间较长，运动速度越慢。
16．能量
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。踢出去的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的足球具有能量。
17．运动
【详解】参照物是事先假定为静止的物体，物体与参照物的位置发生改变，物体相对于参照物就是运动的；物体与参照物的位置不变，物体相对于参照物是静止的，比如以树木作为参照物，行驶的汽车是运动的。
18．×
【详解】判断物体位置需明确参照物。题目中“旗杆在教学楼的南边”描述的是旗杆的位置，其方位是相对于教学楼而言的，因此参照物应为教学楼，而非旗杆本身。原题将旗杆作为参照物是错误的。
19．×
【详解】在比较两位同学跑50米的快慢时，需要满足从同一起点同时出发的条件，再看谁先到达终点。
20．√
【详解】小球在斜面上的高度越高，具有的重力势能越大。当小球从斜面上冲下时，重力势能转化为动能，高度越高，转化得到的动能就越大，而动能是能量的一种形式，所以小球冲下斜面后具有的能量越大。表述正确。
21．
×
【详解】过山车轨道设计需通过坡度变化控制小车运动。若坡度不变，可能导致速度过快冲出轨道或过慢停滞。合理调整坡度能确保小车顺利运行并增加轨道多样性，提升过山车趣味性。因此必须考虑坡度变化。
22．×
【详解】台球被击打后，若未施加旋转，主要沿直线运动。碰撞桌边或其他球时路径改变为折线，仍属直线运动。曲线运动需通过旋转产生，但并非“大多”情况。因此判断错误。
23．
【详解】物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。皮球的运动形式是滚动；风车的运动形式是旋转；公交车的运动形式是平移；钟摆的运动形式是摆动。
24．(1)A
(2)B
(3)C
【分析】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。生活中比较运动快慢通常有两种方法，即相同时间内比通过的路程或相同路程比所用时间。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用的时间越长，物体运动的速度越慢。在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；物体经过的距离越短，物体运动的速度越慢。
【详解】（1）在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；物体经过的距离越短，物体运动的速度越慢。在相同的时间30秒内，科科运动的距离是150米，学学运动的距离是120米，因为150米＞120米，所以科科跑得快，答案选A。
（2）在相同时间内，物体运动的距离长，意味着在相同的时间间隔内通过了更多的路程，说明运动得快，答案选B。
（3）测量同学们跑步的距离，距离相对较长，直尺和三角尺量程较小，不适合测量较长的距离；而软尺可以弯曲，能够方便地测量较长的距离，所以选择软尺比较合适，答案选C。
25．(1)A
(2)设计方案
(3)①
(4)C
(5)软尺
(6)B
【分析】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
【详解】（1）A.明确设计要求是设计制作的第一步，只有清楚要求才能进行后续设计等工作，故正确。
B.不先明确要求就画设计图，可能不符合实际需求，故错误。
C.直接开始拼装没有前期规划，会导致制作混乱，故错误。
故选：A。
（2）“绘制过山车设计图” 是构思并规划具体方案，属于设计方案。
（3）①位置最高，小球从这里释放到达终点速度最快。
（4）A.只说距离起点 20 厘米处，没方向，无法准确定位，故错误。
B.在起点东边，没距离，位置不明确，故错误。
C.既有方向又有距离，能准确描述位置，故正确。
故选：C。
（5）软尺可贴合轨道测量长度，适合测轨道长。
（6）A.严格按设计图施工能保证制作符合预期，合理，故错误。
B.独自完成全部设计和搭建工作量大且易有局限，不合理，故正确。
C.从轨道一端逐步拼装是合理的搭建方式，故错误。
故选：B。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

展开更多......

收起↑