资源简介

(共17张PPT)
第五课 社会生活讲道德
--与人为善、守望相助
友善
待人
热点在线 盘点2024“温暖瞬间”
思考：观看视频“2024年温暖瞬间”，想一想如何让友善成为日常呢
自主学习
要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。（3分钟）
友善的内涵是什么？
01
我们为什么要友善待人？
02
我们如何做到友善待人？
03
怎样做到宽容他人
04
环节一 解码友善 —— 内涵与意义
1
环节二 践行友善 —— 方法与边界
2
目录
CONTENTS
主题：“社会百态”，探友善人生
男生做了哪些事情，之后发生了怎样的改变？
枯萎的盆栽
卖早点的大婶
流浪狗
乞讨
母女
隔壁
老奶奶
搬到
淋水处
帮忙
推车
分享
食物
捐资
助学
送香蕉
焕发
生机
帮助
他人
收获
伙伴
成功
上学
收获
拥抱
热情友善，待人友好，传递温暖与善意
环节一 解码友善—内涵与意义
保持正念
环节一 解码友善—内涵与意义
课堂笔记—1.友善的含义A、地位B、作用C？ P42一
A.含义：
B.地位：
友善，就是待人热情友好，与人为善。
友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
C.作用：
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
环节二 践行友善—方法与边界
思考：同样是“让”，为何一个画面暖心，另一个结局却被拘留
2025年4月17日18时许，地铁5号线从和平里北街站向张自忠路站，赵某峰（男，61岁）因座位问题，与邻座乘客产生纠纷，期间多次辱骂对方，扰乱乘车秩序。北京公交警方依法对赵某峰作出行政拘留处罚。　　　　　
①.宽容他人。P43二
体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异，和而不同
宽容友善≠无底线忍让、妥协
环节二 践行友善—方法与边界
友善意味着事事都要忍让。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
思考：结合生活经验，谈谈你对以上观点的看法？
√
宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
友善≠无底线忍让、妥协
环节二 践行友善—方法与边界
日本“经营之神”松下幸之助年轻时，公司有位员工因不满待遇，当面指责他管理不善。松下没有生气，反而认真听完，并说:“你说得对，如果我站在你的位置，也会这么想。”后来，他调整了薪资制度，员工士气大增。
思考：阅读材料，说说松下这一举动体现了什么品质？
②.换位思考。P43三
将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
环节二 践行友善—方法与边界
据红星新闻报道，一位山东省济宁市的刘女士发帖称，她的两个孩子准备每人捐10元零花钱给当地一家公益团队发起的“给孤寡老人送温暖”的募捐活动。然而，当刘女士将20元转过去，对方却未收款，并回复说“抠”，还表示以后10元不再收。在她投诉后，公益团队迅速道歉。
思考：你如何评价该工作人员的言行？
爱心不能分大小
③.助人为乐。P44一
用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
知识总结
课堂笔记—2.★如何友善待人？ P43-44①②③
①.宽容他人。P43二
②.换位思考。P43三
③.助人为乐。P44一
思
维
导
图
友善待人
①.宽容他人。P43
②.换位思考。P43
③.助人为乐。P44
认识
含义：待人热情友好，与人为善
地位：社会主义核心价值观，传统美德
意义：传递温情与爱心，促进和谐
践行
必做：《学法》P26-27页第1-8题。（限时20分钟完成）
选做：
预习：6.1《树立法治观念》，完成《学法》填空部分。
1.某餐厅收到一份外卖订单，备注:送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是( )
①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量
②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量
③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱
④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂训练
C
2.“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享 "“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方 ”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是( )
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A. ①② B.①③ C.②④ D. ③④
随堂训练
D
3.在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句：
（1）己所不欲，勿施于人。--《论语》
（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。--《孟子》
以上名句告诉我们要( )
A.换位思考，学会关爱他人
B.接纳自己，激发自身潜能
C.扬长避短，不断完善自我
D.重视他人，尊重他人意见
随堂训练
A
4.贾某在北京地铁站帮助了一位陌生老人，这位老人连续七年给她快递回赠家乡土特产。贾某感慨:“现在我们都把彼此当成了亲人，这也是我人生道路上最宝贵的经历。”7年的双向奔赴启示我们，应( )
A.行己有耻，止于至善 B.自省慎独，闻过即改
C.以诚相待，以信为本 D.善待他人，与人为善
随堂训练
D

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