资源简介

(共43张PPT)
《望洞庭》
唐·刘禹锡
《山行》
唐·杜牧
《夜书所见》
宋·叶绍翁
秋
诗
秋
路
秋
雨
秋
声
三年级语文上册
5
第一课时
一夜秋风，一夜秋雨。
任务一：初读课文，走近美
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

初读课文，走近美
1.读一读：自由大声地朗读课文和生字，读准字音，读通句子；
2.圈一圈：遇到难读或难懂的词语可以动笔圈画出来；
3.想一想：边读边想课文主要写了什么内容？
认读词语
水洼 粘在 熨帖 排列 雨靴
印着 凌乱 增添 棕红色 湿漉漉
yù tiē
lù
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
wā
xuē
zhān
liè
课文先写一夜秋风，一夜秋雨后，我 ；接着写 __ 的发现，重点写了 __ ；
最后发出“ ”的赞叹。
整体感知
门前的水泥道真美啊
铺满金色巴掌的水泥道
上学路上
背着书包上学去
任务二：品词读句，发现美
品词读句，发现美
默读1-7自然段，和同桌说一说走在上学的路上，“我”发现的哪些美景。
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
③
④
①
②
“明朗”是什么意思？你有好办法理解这个词语吗？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
③
④
①
②
想象画面，感知美
品词读句，发现美
⑤
用上学过的理解词语的方法，在小组内说一说你是用什么方法理解它们的意思。
凌乱
熨帖
哪幅图表示的是“熨帖”“凌乱”呢？
联系生活
借助图片
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
⑦
你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？
随意美
自然美
想象画面，感知美
任务三：观察字形，书写美
观察字形，书写美
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。
书写时，要注意执笔姿势正确，书写规范、端正、整洁。
观察字形，书写美
捕捉画面，定格美
自由我拍摄了_______画面，（原因）
落叶特写图
水泥道全景图
欢乐蹦跳图
三年级语文上册
5
第二课时
任务一：回顾课文，重现美
回顾课文，重现美
我背着书包去上学，天( )了，( )的天空下，不时能看见一个( )的水洼。我走在铺满( )巴掌的( )道上，整条道路就像铺上了一块印着( )图案的、（ )的地毯。
你还记得那条铺满金色巴掌的上学路吗？一起来填一填，让美景重现吧！
放晴
明朗
亮晶晶
水泥
金色
落叶
闪闪发光
任务二：入情入境，感受美
入情入境，感受美
梧桐树叶随着秋风纷纷飘落，将平时普普通通的水泥道装点成了一幅美丽的画。
默读5-8自然段，边读边想：
1.这三个镜头你最喜欢哪一个，为什么？
2.和同桌分享你的想法。
落叶特写图
水泥道全景图
欢乐蹦跳图
水泥道全景图
比喻
哪些地方让你觉得水泥道很美？
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
⑥
⑤
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道全景图
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
⑥
⑤
一边想象画面一边读，读出水泥道的美——
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
⑦
落叶特写图
哪些地方让你觉得落叶很美？
比喻
落叶特写图
凌乱的落叶给水泥道增添了一份自然美，我们一起把落叶的美读出来——
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
⑦
品读课文
如果你现在就走在这样一条铺满金色巴掌的水泥道上，你最想干什么？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑧
雨靴蹦跳图
从“我”的行为中，你感受到了什么？
一步一步
小心地走
一片一片仔细地数
恋恋不舍
心情愉悦
愉快地蹦跳着
歌唱着
比喻
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑧
让我们跟着作者再次走上这条铺满金色巴掌的水泥道，读出内心的那份喜悦之情！
多么美的景色！多么美的语言！这篇文章的结构也很美，请女孩子读开头，男孩子读结尾，你发现了什么？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
①
②
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
⑩

首尾呼应
第一回觉得
这条水泥道“我”
天天都走，为什么今天“第一回觉得”水泥道“真美”呢？
善于观察，处处皆美景。
任务三：仿写练习，创造美
探秘写法，创造美
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？
细观察
形容词
比喻句
用笔定格下上学路上的美景，把你看到的、想到的写清楚。
路边的花草树木
道旁的房屋建筑
路上经过的地方
走在路上的心情
仿写练习，创造美
上学路上的景色
有哪些景物
景物的特点
可以比作什么
使用新鲜的词语
仿写练习，创造美
上学路上，_____________________________
___________________________________________。
用笔定格下上学路上的美景，把你看到的、想到的写清楚。
评价要求
评价
语句通顺，能把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
同学们，通过本节课的学习，我们不仅深入理解了课文内容，还学会了仿写美景，希望以后你们能继续用眼睛捕捉美好，用文字留下属于这个季节的独特记忆！让我们的“秋日纪念手册”越来越丰富，越来越精彩！
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现，小组交流讨论汪曾祺回家途中的风景。
拓展阅读，对比美
小组交流，对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同 不同
《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道
《自报家门》
放学路上 写了很多商铺
拓展阅读，对比美

展开更多......

收起↑