资源简介

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课前准备
一：清理课桌。
二：准备课本，笔记。
三：收起你四处飘荡的小心心。
八年级
上册
走进
社会生活
维护
社会秩序
承担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是亲近社会、道德守法、学会担当、心系国家；学习时建议从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。
本册教材分析
第一课丰富的社会生活
第一单元
部编版道德与法治八年级上册
1.1认识社会生活
1.感受社会生活有哪些意义？
2.个人与社会有着怎样的关系？
3.社会关系的不同类型有哪些？
学习目标
晒 暑 假
一、感受社会生活
1.你的假期是如何度过的？哪些事让你印象深刻？
2. 我们可以通过哪些方式了解社会生活？
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
走进农村，我们看到农民在田间劳作
运用你的经验
观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。
除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？
通过报纸、电视、网络、实地考察等了解更多的社会信息。
知识归纳
5个途径（划线）：走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式
其他方式：①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸、收看电视;④上网查询等等。
p3 了解社会生活的方式有哪些？5个途径+其他
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
我们的生活绚丽多彩
对待下面的这些现象，你是如何看待的？
面对这些现象，我们又该怎么做呢？
知识归纳
①我们会与越来越多的人打交道，
②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；
④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.感受社会生活有哪些意义(共4点)？
想象空间
请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？
观看视频，思考回答：思考山东兄妹被称为“野人”的原因。
我们能脱离社会吗？为什么？
二、我们都是社会的一员
2.个人与社会的关系？
社会关系网
知识归纳
①个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
思考：同一个人，为什么身份不同？
知识归纳
p5 同一个人，为什么身份不同？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
在社会关系中，我们具有哪些不同的身份？
我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者
知识归纳
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5
①个人是社会的有机组成部分。p4
2.个人与社会的关系？（P4-5 共2点）
社会关系的类型有：
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
结合教材P5页相关链接，判断下列图片属于哪种社会关系？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
3.几种主要的社会关系
（1）左图反映了一种什么社会现象？其表现是？
答：这是一种“宅男宅女”现象。他们呆在家里，不愿意出门或者极少出门，在家里购物、玩游戏、看书等等。他们害怕与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。感觉离开了电视、手机、电脑等就像没了命一样！
（2）他们这样算脱离社会吗？你愿意学他们吗？
答：“宅男宅女”是自身原因造成的，并未完全脱离社会，他们借助现代的科技手段与社会进行联系。
课堂活动：探究分享
课堂总结
01
了解社会的方式？
02
感受社会生活的意义？
03
个人和社会的关系？
1.1我与社会
你掌握了吗？
课堂总结
1．随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
③会更加关注社区治理，并献计献策
④会与越来越多的人打交道
A．①②③ B．①②③
C．②③④ D．①②④
C
固学：巩固测试
2．我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）
A．融入社会生活
B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C．不接触复杂的社会生活
D．只融入学校的学习生活
A
3.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ）
①血缘关系 ②敌对关系
③地缘关系 ④业缘关系
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
4．在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民。这说明
A． 人的身份是通过社会关系来确定的
B． 不同的身份，承担不同的责任
C． 我们的身份不同，享受的权利不同
D． 我们的身份不同，履行的义务不同
A
5．在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义的接班人。可见
①人的社会关系是单一的
②我们要关注社会发展
③个人是社会的有机组成部分
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
B
3．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这要求我们
①要努力学习科学文化知识
②要主动了解社会，关心社会发展，积极投入社会发展
③要积极融入社会，关心国家大事
④只要读书即可，国家大事是大人的事
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
A

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