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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
文言实词专项练习一参考答案
1.D.文中的“质”意为“抵押、做人质”，D项与之相同。A.名词，质地，底子。B.通“贽”，
古时初次拜见尊长时所送的礼物。C. 古代杀人用的砧板。
2.C.文中的“请”意为“请求”，C项与之相同。A.动词，请示。B.动词，拜访，问候。D.副
词，请允许我做某事。
3.A.文中的“徒”意为“士兵”，A项与之相同。B.名词，同一类的人。C.名词，门徒，弟子。
D. 副词，徒然，白白地。
4.D.文中的“得”意为“找到、获得”，D项与之相同。A.名词，心得，体会。B.动词，能够。
C. 通“德”，感激。
5.D.文中的“谢”意为“感谢”，D项与之相同。A.动词，道歉，请罪。B.动词，辞去，辞别。
C. 动词，告诉，劝告。
6.C.文中的“朝”意为“早晨”，C项与之相同。A.动词，朝见，朝拜。B.名词，朝代。D.名
词，朝廷。
7.B.文中的“诸”意为“众多”，B项与之相同。A.兼词，相当于“之于”。C.兼词，相当于“之
于”。D. 兼词，相当于“之乎”。
8.B. 文中的“本”意为“根部”，B项与之相同。A.动词，推究本源，考查。C.名词，根本，
基础。D. 副词，本来。
一、参考译文
王颁，字景彦，太原祁县人。王颁年少时就卓异不凡，文武双全才能出众。他的父亲平定了
侯景之乱后，留下王颁在荆州做人质。后来遇到梁元帝被北周军队俘获杀害，王颁因此离开荆州
进入关中。听到他父亲被陈武帝所杀的消息，王颁号泣晕倒，一顿饭的工夫才苏醒过来，一直痛
哭难止，整个人都消瘦不堪。等到朝廷大举讨伐陈国时，王颁亲自请求随行，带着数百士卒，跟
随韩擒担任先锋趁夜渡过长江。王颁奋勇作战受了伤，担心不能继续战斗，悲伤哭泣。夜里睡着了，
梦到有人给他药物疗伤，等到醒来伤口就不疼了，当时人们都认为这是他的孝心感动了神明。
等到陈国被消灭，王颁秘密召集父亲的部下，找到一千多人，对着他们哭泣。士卒中有壮士
问他说：“郎君来攻破陈国，覆灭了他的江山，已经报仇雪耻了，却还悲伤不已，难道是因为陈
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
霸先早死，不能亲手杀了他吗？那就请挖开他的坟墓，砍断他的棺材，烧掉他的遗骨，也可以表
示你的孝心了。”王颁听后向说话的人磕头拜谢，额头上鲜血淋漓，他回答道：“陈霸先身为帝王，
他的坟墓很大，只怕一夜挖掘，挖不出他的尸骨，等到了明天，事情就败露了，这可怎么办呢？”
众人就准备锹铲等工具，很快就聚齐了。就这样趁夜挖开了陈武帝的陵墓，打开了棺椁，看到陈
武帝须发都还没有掉落，根部都长在骨头中。王颁就烧了他的尸骨，取了骨灰放在水中，喝了下去。
9.B.文中的“当”意为“主持、执掌”，B项与之相同。A.动词，抵御，抵挡。C.动词，判决，
判罪。D. 动词，占据，把守。
10.A. 文中的“故”为名词，原因，A项与之相同。B. 名词，交情。C. 副词，故意，特意。
D. 形容词，衰老。
11.B. 文中的“举”意为“推荐、选拔考试”，B项与之相同。A. 动词，（被）占领，（被）
攻破。C. 副词，尽，全。D. 动词，施行，举行。
12.D. 文中的“属”意为“嘱咐、嘱托”，D项与之相同。A.动词，劝，请。劝人饮酒。B.动
词，撰写。C. 名词，等，辈。
13.B. 文中的“易”意为“更换、改变”，B项与之相同。A. 动词，交换。C. 动词，轻视，
看不起。D. 形容词，容易。
14.C. 文中的“除”意为“拜官授职”，C项与之相同。A.动词，清除，去掉。B.名词，（宫
殿的）台阶。D. 动词，逝去，过去。
15.C. 文中的“察”意为“考察，审察”，C项与之相同。A.动词，看清楚。B.形容词，精明。
D. 动词，明察，了解，弄清楚。
16.A. 文中的“善”意为“好事，好的行为”，A项与之相同。B. 交好，友善。C. 擅长，善
于。D. 做好，处理好。
二、参考译文
萧燧，字照邻，是临江军人。萧燧生来就特别聪明，很小就能写文章。绍兴十八年，高中进士。
被任命为平江府观察推官。当时秦桧当权，他的亲信偷偷告诉萧燧，秋试时当调他为考试官，萧
燧询问其中缘由，那人说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚
做官就敢昧着良心吗！”秦桧怀恨他，过后萧燧接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从
考官中换了一位前去主持考试，秦熺果然考中了前几名。孝宗初年，担任诸王宫大小学教授。官
员轮值上殿策对时政利弊时，他说：“官职应该选合适的人做，不应该为了人而选择官职。”皇
上十分高兴，写了《用人论》赐予重臣。淳熙二年，晋升起居郎。这之前，审察官空缺，朝廷言
论很多倾向萧燧，因他没做过县官，就任命他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨
王抃的族叔王秬都在外做地方官，都有倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们。
17.A. 文中的“造”意为“到，往”，A项与之相同。B. 动词，制作。C. 动词，制定。D. 动
词，修建，建造。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
18.B. 文中的“固”为副词，意为“本来，原来”，B项与之相同。A.形容词，坚决。C.名词，
险要的地势。D. 动词，坚守，安守。
19.D. 文中的“殆”通“怠”，意为“对……懈怠”，文中引申为“对……冷淡、冷漠”，
D项与之相同。A. 形容词，危险。B. 大概，恐怕。C. 几乎，近乎。
20.B. 文中的“被”为动词，意为“遭受、遇到、蒙受”，B项与之相同。A.介词，表示被动。
C. 通“披”，穿在身上或披在身上。D. 动词，覆盖。
21.B. 文中的“莫”为代词，意为“没有谁，没有什么”，B项与之相同。A. 表测度，或许。
C. 表禁止，不要。D. 通“暮”，日落的时候，傍晚。
22.D. 文中的“假”为动词，借，D项与之相同。A. 动词，凭借，借助。B. 形容词，虚假，
假装。C. 连词，相当于“如果”“假如”，多与“使”“令”连用。
23.D. 文中的“少”为副词，表程度，稍微，略微，D项与之相同。A. 名词，年轻人。B. 动
词，削减，减少。C. 形容词，数量少，不多。
24.D. 文中的“何以……为”是表反问的固定句式，D项与之相同。A.副词，多么。B.怎么。
C. 代词，哪里，什么地方。
25.C. 文中的“却”为动词，意为“推辞，拒绝”，C项与之相同。A.动词，退，退回。B.动
词，使……退，击退。D. 动词，去掉，消除。
三、参考译文
李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他可以得到一些粮食来生活。本来
自己十分贫困，但特别喜欢周济别人于急难之中。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的
亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，
人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他。邀请他就座，
打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，经
常拉着他的手，询问他的病痛。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让
人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我
恐怕活不下去了，没有办法报答你的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，
希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范
景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，
提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来做了标记。几天后，范景淳最终死了，李疑
拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的
邻人家里，李疑写信让范景淳的两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按账册归还给
他们。他们拿出一半馈赠他，李疑推辞不接受，而将财物送给他们，让他们回去了。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
文言实词专项练习二参考答案
1.D.A.“封：封闭”错误。封：祭天。B.“适：享受”错误。适：享有。C.“危：高”错误。
危：端正。D. 正确。
2.B.B. 暧暧：迷蒙蒙隐约的样子。契阔：聚散，句中指久别重逢。
3.C. 致：到达。
4.C. 之：动词，到，往。
5.D.“却”，退回。
6.B. ①凡：共。④曾：乃，连。⑤委：托。⑥快：畅快。
排除有①④⑤⑥的选
7.C. 思：深长的情思。
8.B. 归，通“馈”，赠送。
9.D.A. ①“率”，全都。B. ①“速”，招致。C. ②“众人”，普通人。
10.D.A. 师道，从师的风尚。B. 驾，马走一天的路程。C. 一，专一。
11.A.B. 快：畅快。C. 存：问候。D. 道：风尚。
12.D.A. 骤：一下子，很轻易地。B. 跂：踮起脚后跟。C. 贤：超过。
13.D.A. 断绝。/ 横渡。B. 道理。/ 风尚。C. 向东。/ 东下。D. 都是“有的”的意思。
14.A. 其：语气词，表揣测，大概。
15.D.A.“中”，合乎，解释错误。B.“厌”，满足，解释错误。C.“因”，依据，解释错误。
16.D.A. 之：代词，它。B. 居：停留。C. 虚：太空。
17.D.A. 故：衰老。/ 正确。B. 正确。/ 伐：夸耀。C. 暂：突然。/正确。
D. 正确。/ 正确。
18.A. 全都正确。B.“泣”，哭泣。
C.“去来”，走了之后。来，助词，无实义。D.“韵”，性格、气质、情致。
19.C.A.“方”，四周围绕。B.“百年”，晚年。D.“损”，相当于“极”。
20.B. 焉：兼词，从这里。
21.D.A. 闻：知道，懂得。/正确。B. 正确。/ 中：合乎。C. 正确。/ 通：全面。
D. 正确。/ 正确。
22.A.“学者”，求学的人。
23.D.A. 惑：糊涂。B. 居：停留。C. 稍，逐渐。
24.C.②“绝：断绝”错误，应译为“横渡”。③“觉：睡”错误，应译为“醒”。⑧“惑：疑惑”
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
错误，应译为“糊涂”。排除带②③⑧的选
25.D.A.“间关”，形容鸟鸣婉转。C.“列缺”，闪电。
D.“或”，有时。“稍”，渐渐。“薄”，发语词，无意义。
古今异义专项练习一参考答案
1.A.A. 相同。君子：有学问、有修养的人。
B. 不同。方：古义，合乎礼义的行事准则；今义，方形的。
C. 不同。夫人：古义，那个人；今义，男性配偶的礼貌称呼。
D. 不同。所以：古义，用来……的；今义，表示因果关系，因此。
2.D.A“. 故事”古义指旧事、先例；今义指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。是古今异义词。
B.“反覆”古义指书信往返；今义指多次重复。是古今异义词。
C.“售”古义指考取；今义指卖。是古今异义词。
D.“士大夫”古今意思相同，是古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。不是古今异义词。
综上分析可知，ABC三项加点词语都是古今异义词语，只有D不是。
3.A.A. 行李：古义，出行的人；今义，出门所带的包裹。
细说：古义，小人之言；今义，详细地说出。
天理：古义，指牛的生理上的天然结构；今义，天然的道理。
B. 童子：少年，不到 20 岁的人；今义，儿童。
忖度：古今义相同，推测，揣度。
行为：古义，动作因此；今义，受思想支配而表现在外面的活动。
C. 非常：古义，意外的变故；今义，副词，十分，极。
东道主：古义，东道主；今义，请客的主人。
构怨：古今义相同，结怨。
D. 河北：古义，黄河以北；今义，河北省。
若属：古义，你们；无今义。
婚姻：古义，结为亲家；今义，结为夫妻。
只有A. 全是古今异义词。
4.D.A. ①古义，儿女亲家；今义，多指结婚的事或因结婚产生的夫妻关系。
②古义，外交使者；今义，出门所带的包裹、箱子。
B. ①古义，两个词，动作因此；今义，指受思想支配而表现出来的外表活动。
②古义，进而推及；今义，连词，连接并列的词或词组。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
C. ①古义，虽然这样；今义，表转折关系的连词。
②古义，妻子儿女；今义，男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
D. ①古今都指事物的程度已经达到某种要求或水平。
②古义，意外的变故；今义，副词，十分，极。
加点词不全是古今异义的只有D。
5.D.A.“中国”：古义，中原一带；今义，中华人民共和国。“婚姻”：古义，结成姻亲关
系指儿女亲家；今义，双方嫁娶的事。
B.“模拟”：古义，想象、揣摩；今义，模仿。“河北”：古义，黄河以北；今义，河北省。
C.“聪明”：古义，听觉、视觉灵敏；今义，智力发达，记忆和理解能力强。“王子皇孙”：
古义，六国王侯的女儿、孙女；今义，王之子，皇帝的孙子。
D. 无古今异义。
6.D.A. 博学：古义，广泛地学习；今义，学问广博精深。
B. 寄托：古义，托身，藏身；今义，托付，把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事
物上）。
C. 因为：古义，于是创作；今义，表示原因或理由。
D. 须臾：片刻。古今同义。
7.B.A.“众人”：古义，一般人；今义，众多的人，大家。
B.“沦落”古今义相同：流落到不好的境地。
C.“白露”：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。
D.“平方”：古义，方方整整的，指石山；今义，数学名词。
8.C.A.“爪牙”：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的帮凶。“澹澹”，古今同义，均为“水
波微微荡漾的样子”。
B.“寄托”：古义，寄身；今义，把理想、希望、情感放在某人某事上。“仓皇”；古今同义，
均为“匆忙而慌张”。
C.“博学”：古义，广博的学习；今义，知识渊博。“老大”：古义，年纪渐长；今义，排
行第一。
D.“百年”：古义，借指晚年；今义，指人的一生，也指多年或很长时期。古今同义，一会儿，
片刻。
9.D.A.“至于”：古义，动词“至”和介词“于”连用，表示到达；今义，（动词）表示达
到某种程度，（介词）表示另提一事。句意：到达泰安。
B.“平方”：古义，平整，方形；今义，①指数是 2的乘方。②指平方米。
C.“白露”：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。
D.“五采”：古今同义，青、赤、白、黑、黄五种不同颜色。
10.D.“众人”：一般人，普通人。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
11.B.A. 古义，到、到达；今义，表示另提一事。
B. 古今同义，游乐、嬉游。
C. 古义，平整的方形的；今义，指数是 2的乘方。
D. 古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子。
12.B.A. 古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。
B. 古今同义，大海。
C. 古义，江面上迷茫一片；今义，困惑、不知所措而没有生气，多用来指表情。
D.古义，内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；今义，美貌的女子。
13.D.A.“博学”：古义，广泛地学习；今义，知识渊博。
B.“白露”：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。
C.“众人”：古义，一般人；今义，很多人。
D.“遨游”，古今同义，漫游。
14.A.A.“之所以”：表示……的原因。
B.“学者”：古义，指求学的人；今义，在学术上有所成就的人。
C.“小学”：古义，指小的方面学习了；今义，对儿童、少年实施初等教育的学校。
D.“至于”：古义，指到达；今义，表示另提一事。
15.D.A.“博学”：古义，作动词，广泛的学习；今义，作名词，知识丰富，学问高。
B.“白露”：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。
C.“茫然”：古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子。
D.“风雨”：指自然界的风和雨。古今意义相同。
16.C. ①古义，宫室结构的参差错落，精致工巧；今义，各用心机，互相排挤。
②古义，求学的人；今义，在学术上有所成就的人。
③古义，书信往返；今义，一遍又一遍，多次重复等。
④古义，放纵情感，即“骄傲”；今义，尽情。
⑤古义，出使的人；今义，出门所带的包裹。
⑥古今都指卑鄙无耻、阴险狡诈、挑拨离间的人。
⑦古今都表示“满足于已经得到的（生活、愿望等）”。
⑧古今都是杂乱的意思。
⑨古义，先例；今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。
故⑥⑦⑧的意义与现代汉语相同。
17.D.A.“学者”：古义，求学的人；今义，在学术上有所成就的人。
B.“至于”：古义，到，到达；今义，表示另提一事。
C.“茫然”：古义，江面上迷茫一片；今义，困惑、不知所措而没有生气，多用来指表情。
D.“遨游”：远游、漫游。古今词义基本相同。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
18.D.A.“山东”：古义，崤山以东；今义，指山东省。
B.“非常”：古义，不同一般的事；今义，很、非常。
C.“婚姻”：古义，儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系。
D.“默然”：古今意思一致，沉默不语的样子。
19.B.A.“可怜”：古义，可爱、可羡；今义，值得怜悯。
B.“验”古今都是检验、察看。
C.“明年”：古义，第二年；今义，今年的下一年。
D.“学者”：古义，求学的人；今义，指在学术上有一定成就的人。
20.C.A.“至于”：古义，到达；今义，表另提一事，表发展到某种程度。
B.“从而”：古义，是两个词，①从，跟随，②而，而且；今义，连词，表结果、目的等。
C.“等闲”：寻常、平常。古今义相同。
D.“爪牙”：古义，指（鸟兽的）爪子和牙齿；今义，帮凶、走狗。
21.D.A.“行为”：古义，两个词，行动，因而；今义，受思想支配而表现出来的活动。
B.“虽然”：古义，虽然这样；今义，转折连词。
C.“天理”：古义，牛体的自然结构；今义，天然的道理或伦理道德。
D.“未尝”：古今同义，均为“未曾”。
22.B.A. 古义，祖辈和父辈；今义，指父亲的父亲。
B. 子孙：儿子和孙子，泛指后代。古今同义。
C. 古义，灭亡；今义，指翻倒，采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。
D. 古义，旧事；今义，指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
23.C.A. 古义，指宫室结构参差错落，精巧工致；今义，常用来指各用心机，互相排挤。
B. 古义，指天气；今义，指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。
C. 古今都指残暴无道、众叛亲离的统治者。
D. 古义，本为事物的精华部分，文中指收藏的金玉珍宝等物；今义，指出类拔萃的人。
24.D.A. 户口：古义，老百姓；今义，户籍。
B. 少年：古义，青年男子，与“老年”相对；今义，①人十岁左右到十五六岁的阶段，②指
上述年龄的人。
C. 售：古义，科举中第；今义，卖。
D. 古今义相同。琴瑟：古今义都是指两种乐器一起合奏，声音和谐。
25.C.A. 根本：古义是本义，即指树木的根；现多用比喻义或引申义，指事物的根源或最重
要的部分。
B. 纵情：古义是放纵情感；今义是尽情。
C. 一体：古今都是“一个整体”之意。
D. 行路：古义是路人；今义是走路。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
古今异义专项练习二参考答案
1.D.A. 上报：古义，写回信；今义，向上级报告。
B. 反复：古义，书信往来；今义，重复。
C. 非常：古义，不同寻常；今义，很。
D. 生事：古今词义相同，都是制造事端。
2.A.B.“固然”：古义，本来（的结构）；今义，连词，表示承认某个事实，引起下文转折。
C.“至于”：古义，到了；今义，介词，表示另提一事。
D.“无非”：古义，没有不是；今义，只；不外乎（多指把事情往小里或轻里说）。
3.D.A.“所以”：古义，……的原因；今义，表示因果的连词。
B.“于是”：古义，是两个词，①于，可译作“对”，②是，代词，可译作“这”；今义，连词，
表示承接。C.“妻子”：古义，妻子和孩子；今义，男子的配偶。
D.“牛羊”：古义，牛和羊，泛指古代主要家畜；今义，牛和羊。
4.B.B.“然后”：古义，两个词，这样以后；今义，连词，表示一件事情之后接着又发生另
一件事情。
A.“绝壁”：古今都指极陡峭难以攀援的山崖。
C.“峥嵘”：古今都指高峻。
D.“人烟”：古今都指住户的炊烟，借指人家或住户。
5.C.A.“故事”：古义，旧事；今义，真实的或虚构的有人物有故事情节的事情。
B.“再”：古义，两次；今义，又一次。
C.“存亡”：古今义相同，均为胜败。
D.“不行”：古义，不去行刺；今义，不可以。
6.D.A.“婚姻”：古义，亲家，有婚姻关系的亲戚；今义，①结婚的事，②因结婚而产生的
夫妻关系。
B.“非常”：古义，意外的变故；今义，副词，十分，极。
C.“细说”：古义，小人的谗言；今义，详细说明。
D. 古今词义相同。
7.D.A.“无非”：古义，没有不是；今义，只；不外乎。
B.“爱”：古义，吝惜，舍不得；今义，爱护、喜欢。
C.“童子”：古义，少年，未成年的男子；今义，男孩子，泛指儿童。
D.“踌躇满志”：古今义都是形容对自己取得的成就非常得意。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
8.C.A.“风骚”：今义，指妇女举止轻佻放荡，贬义；古义，褒义词，形容女性的俊俏和秀丽。
B.“钩心斗角”：今义，用尽心机，明争暗斗；古义，指宫室建筑结构的交错和精巧。
D.“形容”：今义，对事物的形象或性质加以描述；古义，指容貌神色。
C.“固”：古今都是顽固的意思。
9.C.A.“东道主”：今义，请客的主人；古义，东行道路上的主人。
B.“行李”：今义，出门所带的包裹、箱子等；古义，使者。
C.“无礼”：古今同为“不循礼法，没有礼貌”的意思。
D.“夫人”：今义，对一般人妻子的敬称；古义，那个人。
10.D.A.“行为”：古义，两个词，“行”“为”，动作因此；今义，受思想支配而表现出
来的活动。
B.“虽然”：古义，虽然这样；今义，转折连词。
C.“天理”：古义，牛的生理上的天然结构；今义，天然的道理。
D.“未尝”：古今词义相同。
11.C.A.“细说”：古义，小人的谗言；今义，详细地说。
B.“非常”：古义，意外的变故；今义，十分，极。
C.“财物”：钱财和物资，古今意思相同。
D.“山东”：古义，崤山以东；今义，省份名，指山东省。
12.A.A. 恐惧：古今意义都是“害怕”。
B. 古义，在这时，在这种情况下；今义，连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由
前一事引起的。
C. 古义，崤山以东，指东方诸国；今义，山东省。
D. 古义，平常的人；今义，为双方介绍买卖、调解纠纷的见证人。
13.CF.C. 夫人。F. 亲戚。都是古今异义词。
14.D.A. 成败：成功和失败。B. 天下：四海之内，全中国。
C. 区区：小，形容微不足道。D. 山东：古义，崤山以东；今义，山东省。
15.B. ①中国：古义，中原地区；今义，中华人民共和国。
②反覆：古义，书信往返；今义，一遍又一遍，多次重复。
③天理：古义，牛天然的生理结构；今义，天道。
④至于：古义，推及到；今义，副词，表示事情达到某种程度。
⑤行为：古义，动作因此；今义，一个人的做法或者活动。
⑥苟且：古今同义，均为只顾眼前，得过且过。
⑦行李：古义，外交使者；今义，出行所带的东西。
⑧默然：古今同义，均为沉默不语的样子。
⑨行路：古义，路人；今义，走路。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
①②③④⑤⑦⑨均为古今异义词。
16.D.A.“妻子”：古义，妻子儿女；今义，男子的配偶。
B.“婚姻”：古义，结成姻亲关系，指儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
C.“非常”：古义，意外的变故；今义，副词，十分，很。
D. 古今都是“瞪大眼睛”。
17.D.A. 聪明：古义，听觉、视觉灵敏；今义，智力发达，记忆和理解能力强。
B. 中国：古义，中原地区；今义，中华人民共和国的简称。
C. 固然：古义，本来的样子；今义，诚然、虽然，表示承认某个事实，引起下文转折。
D. 游刃：运转刀刃，无古今异义现象。
18.C.“劝客饮酒”错。酾：斟酒。
19.C.A.“几何”：古义，多少；今义，数学中的一门学科。
B.“子”：古义，对对方的尊称，您；今义，儿子。
C.“譬如”：古今同义，比如。
D.“但”：古义，只是；今义，但是。
20.A.“次第”：光景。
21.D.A. 古今异义。古义，对着中心；今义，指小心、留神。
B. 古今异义。古义，极恨，这里指极其遗憾；今义，病苦愤恨。
C. 古今异义。古义，借指晚年；今义，指很多年，一辈子，终身。
D. 古今同义。指做生意的人。
22.B.A. 以及：古义，双音复合词，并且推广到；今义，表并列的连词。
非常：古义，意外的变故；今义，副词，特殊的，十分，极。
天理：古义，牛的自然结构；今义，天然的道理。
B. 加点词不都为古今异义。山东：古义，崤山以东；今义，指山东省。
踌躇满志：古今词义相同，形容非常得意，心满意足。
故事：古义，旧事、先例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，
能感染人，文艺作品中用来体现主题的情节。
C. 细说：古义，小人的谗言；今义，详细地讲述。
上报：古义，写回信；今义，向上级汇报。
可怜：古义，可惜；今义，怜悯。
D. 不行：古义，不去行刺；今义，能力、本事欠缺，水平不高。
行路：古义，形同陌路；今义，走路。
妻子：古义，妻子和儿女；今义，成年男子的配偶。
23.D.A.“用心”：古义，因为思想；今义，读书用功或对某事肯动脑筋。
“颜色”：古义，神态、脸色、姿容；今义，色彩。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
B.“博学”：古义，广博地学习；今义，有大学问。
“因为”：古义，因此创作；今义，表因果关系的连词。
C.“突出”：古义，冲出来；今义，鼓出来，超过一般地显露出来。
“整顿”：古义，整理；今义，对混乱的局面进行治理。
D.“英雄”：古今同义。指有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益作出重大贡献
的杰出人物。
“几何”：古义，多少；今义，数学的一个分支。
24.D.A.“聪明”：古义，听觉、视觉灵敏；今义，智力发达，记忆和理解能力强。
“存亡”：古今同义，生存与灭亡。
B.“夫人”：古义，那人；今义，尊称一般人的妻子。…………………
“不行”：古义，不去行刺；今义，不可以，不被允许。
C.“中国”：古义，中原地区；今义，中华人民共和国的简称。
“至于”：古义，表示另提一事；今义，表示达到某种程度。
D.“渺然”：古今同义，无影无踪。………………………………………………
“秋毫”：古今同义，丝毫。
25.D.A. 模拟：古义，想象，揣摩；今义，模仿。
B. 反覆：古义，指书信上的往返；今义，多次重复，现在写作“反复”。
C. 祖父：古义，泛指祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。
D. 古今都指骄横顽固。
一词多义专项练习一参考答案
1.C.A.“信”，确实 /随意。B.“绝”，横渡 /断绝。
C.“更”，都解释为“重新、再一次”。D.“当”，在 /挡在。
2.D.A. 前句，牵扯。后句，举起。B. 前句，谦让，辞让。后句，责备。
C. 前句，暗中。后句，假如没有。D. 都是“接连，接续”的意思。
3.C.A. 授予官职；呈上、奉上。B. 怜悯；夸耀。
C. 都是“废止”。D. 名词作状语，一天天地；名词，日子。
4.C.A.“暂”，暂时。/忽然，顿时。B.“君”，神仙。/对对方的尊称。
C.“别”，都是分别的意思。D.“摧”，坍塌。/低。
5.D. 例句：期，约定。A. 期限。B. 希望。C. 满一年。D. 约定。
6.D.A. 第二个错误。“制”，规定。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
B. 第一个错误。“方”，当。
C. 第一个错误。“顾”，但。
7.B.A. 助词，放在主谓之间，取消句子独立性。结构助词“的”。B. 都是介词，“用”。
C. 介词，“被”。介词，“比”。D. 连词，“于是，就”。副词，“才”。
8.C. ①“引”是“牵攀、招供”的意思。②“引”是“拔出”的意思。
⑤“引”是“牵、拉”的意思。故①②⑤错误，其他都正确。
9.A.“亡”，跑。
10.D.A.“之”，结构助词，的。“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
B.“其”，代词，它们，指不从事学习遗留下来的问题。“其”，语气副词，表示推测，大概。
C.“乎”，相当于介词“于”，比。“乎”，句末语气词，可译为“呢”。
D. 两句中的“而”都是连词，表修饰。
11.D. 错误。因：通过。
12.D.A.“吊”，都是安慰的意思。
B.“矜”，怜惜。/顾惜。/怜悯。C.“见”，用在动词前，表示他人行为及于自己。/看见。
D.“‘三五之夜’指每月初三或初五的夜晚”错。“三五之夜”指每月阴历十五的月圆之夜。
“载……载……”，一边……一边……。
13.C.A. 再。恢复。B. 名词作动词，低于。名词作状语，向下。
C. 名词意动用法，以……为师。名词意动用法，以……为师。D. 本来。顽固。
14.D.A. 克：动词，约束；动词，能够。B. 若：连词，如果。副词，好像。
C. 其：代词，他的；副词，表示祈使，还是。D. 而：都做连词，都表承接关系。
15.D.A. 因，介词，趁机。B. 因，介词，趁机。
C. 因，介词，趁机。D. 因，副词，于是、就。
16.C.A. ①举：推行。②举：尽。
B. ①者：助词，宾语前置的标志。②者：助词，的（或……的人）。
C. ①以：凭借、依靠。②以：介词，凭借。
D. ①诚：确实。②诚：如果、假如。
17.B.A. 正确。“趣舍万殊”中的“趣”通“取”，即取舍。
B. 错误。“幸可广问讯”的“幸”也是希望的意思。“幸”含义相同。
C. 正确。D. 正确。
18.A.A. 都是动词，治理。B. 名词，疾病；形容词，急剧而猛烈。
C. 动词，治疗；动词，攻伐。D. 代词，这样；形容词词尾，……的样子。
19.D.A. 代词，他 / 语气副词，表示反问。
B. 连词，相当于“而”，表修饰 /介词，在。
C. 连词，表修饰 /连词，表顺承。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
D. 都是介词，“比”。
20.C.A. 动作偏指一方，你。动词，辅助。
B. 动词，辞别。动词，告诉、劝告。
C. 动词，赠送。
D. 副词，刚才。动词，迎合。
21.A.A. 数词。B. 意动用法，把……看作一样。C. 形容词，一样。D. 副词，有时，或者。
22.B.A. 第一个“适”，出嫁；第二个“适”，享有。B. 两个“固”都为“本来”。
C. 第一个“见”，表被动；第二个“见”用在动词前，表示对自己怎么样。
D. 第一个“谢”，辞别；第二个“谢”，告诉，告诫。
23.D.A. 动词，及；动词，到……去。B. 动词，说；名词，话。
C. 动词，劝说；通“悦”，形容词，喜悦。D. 均为动词，驻军。
24.B.A. 动词，说。名词，字。
B.“数”，均为数词，几，表示不确定的数目。C. 动词，命名。D. 动词，轻视。
形容词，轻柔。
25.A.A.“币”均为“礼品、财物”的意思。B.“如”：动词，到，往；按照。
C.“当”：换取；判罪。D.“幸”：希望；幸运地。
一词多义专项练习二参考答案
1.C.A. 之：结构助词，的 /之：用在主谓之间，取消句子独立性。
B. 以：介词，把 /以：连词，相当于“而”表顺承。
C. 两个“方”均为副词，正当……时。D. 莫：不定代词，没有谁 /莫：副词，不要。
2.B.A. ①离开。②距离。B. 都是表被动，被。
C. ①撰写，写作。②跟随，随着。D. ①夸耀。②讨伐。
3.D.A. ①介词，从。②介词，比。B. ①介词，在。②连词，表示并列。
C. ①兼词，“于此”。②语末助词，无实意。D. 都是连词，表并列。
4.D.A. 为，介词，替，给。/动词，做，担任。B.因，动词，继，接续，接着。/介词，趁机。
C. 之，人称代词，他，代指子路。/结构助词，的。D. 两个“而”都是表转折的连词，却。
5.C.A. 第一个，记忆力。第二个，志向。第三个，志向。
B. 第一个，凭借。第二个，凭借。第三个，趁机。
C. 第一个，有幸、幸运地。第二个，希望。第三个，宠幸、宠爱。
D. 第一个，憎恨。第二个，憎恨。句意：屈原也痛恨他。第三个，妒忌。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
6.B.A. 助词，加在动词前表示对我怎么样。/助词，被。
B. 词义和用法相同：动词，怜悯。
C. 名词，阶梯。/动词，除去。
D. 连词，只不过，但。/动词，回头。
7.D.A.“以”，第一个，动词，认为；第二个，介词，把。
B.“之”，第一个，动词，到；第二个，主谓之间，取独。
C.“为”，第一个，介词，给；第二个，介词，因为。
D.“所以”，第一个，……的原因；第二个，……的原因。
8.C.A. 之：主谓之间，取消句子的独立性。B. 之：主谓之间，取消句子的独立性。
C. 之：结构助词，的。D. 之：主谓之间，取消句子的独立性。
9.A.A.第一个“之”，助词，主谓之间取独，不译。第二个“之”，助词，主谓之间取独，不译。
B. 第一个“则”，连词，表转折，却。第二个“则”，连词，表承接，那么。
C. 第一个是介词，向。第二个是介词，被。
D. 第一个“其”，副词，加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。
第二个“其”，代词，他。
10.B.A. 连词，于是 / 代词，自己。B. 都是连词，表顺承，就。
C. 动词，做、实行 /，连词，因为。D. 均为名词，原则、宗旨 /道路。
11.B.A. 超过 / 过分 / 超过。B. 都是“承受、禁得住”。
C. 凭借 / 利用 / 代理官职。D. 希望 / 希望 / 帝王驾临某地。
12.D.A. 第一个“其”，副词，表推测，大概。第二个“其”，副词，表祈使语气，一定。
B. 第一个“以”，连词，表目的，来。第二个“以”，介词，在。
C. 第一个“于”，介词，从。第二个“于”，介词，被。
D. 第一个“之”，助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。
第二个“之”，助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性。
13.A.A. 两个“以为”均为“把……作为”。B. 前者，长久站立 /后者，立身于社会。
C. 前者，为，做 /后者，据有，享有。D. 前者，明察 /后者，彰明。
14.D.A.“所以”的意思是“……的原因”。B.“所以”的意思是“……的原因”。
C.“所以”的意思是“……的原因”。D.“所以”的意思是“用来……的”。
15.C.C. 会盟而谋弱秦，“弱”，这里应该是形容词的使动用法，使……削弱。
16.C.A. 介词，用；连词，表目的。B. 连词，表假设；连词，表顺承。
C. 均为代词，……的人。D. 语气副词，大概；代词，代指问题。
17.B.A. 第一个“适”，出嫁；第二个“适”，享有。B. 两个“固”都为“本来”。
C. 第一个“见”，表被动；第二个“见”用在动词前，表示对自己怎么样。
D. 第一个“谢”，辞别；第二个“谢”，告诉，告诫。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
18.A.（1）正确。（2）正确。（3）正确。（4）正确。（5）正确。（6）正确。
（7）错误，应是“互相”的意思。（8）错误，应是“互相”的意思。
19.A.A.矜：均为怜悯。B.殆：疑惑/恐怕，可能。C.过：犯错误/看望。D.已：不久后/已经。
20.D.A.“与”，通“欤”，是古文中的叹词；动词，赞同，赞许。B.连词，如果；连词，或者。
C. 介词，用；动词，通“已”，停止。D. 通“尔”，你，你的。
21.D.A. 兼词，相当于“于之”，在那里。B. 兼词，相当于“于之”，从这里或在那里。
C. 兼词，相当于“于之”，从这里、在那里。D. 语气助词，“了”。
22.C.A.“暂”，暂时。/忽然，顿时。B.“君”，神仙。/对对方的尊称。
C.“别”，都是分别的意思。D.“摧”，坍塌。/低。
23.D.A. 代词，……的人；助词，定语后置的标志。
B. 助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；代词，指大葫芦。
C. 介词，把；介词，因为。D. 两个“而”都是连词，表顺承。
24.B.A.“以”，连词，表修饰。/介词，把。
B.“虽”都是连词，虽然。
C.“之”，助词，取消句子独立性。/结构助词，的。
D.“为”，介词，被。/介词，为了。
25.B. 例句：爱，吝惜。
A. 爱，喜爱。B. 爱，吝惜。C. 爱，爱护。D. 爱，喜爱。
通假字专项练习一参考答案
1.C.A.“属”通“嘱”，劝请。B.“冯”通“凭”，乘。
C. 无通假。D.“属”通“嘱”，劝请。
2.D.A.“内”，通“纳”，接纳。B.“从”，通“纵”，合纵。
C.“择”，通“释”，舍弃。D. 没有通假字。
3.D.A.“有”，通“又”，又。B.“知”，通“智”，智慧。
C.“生”，通“性”，资质，秉性。
4.D. ①没有通假字。②有，通“又”；暴，通“曝”，晒干。
③受，通“授”，教授。④没有通假字。
⑤知，通“智”，智慧。⑥“不”通“否”，指不从师学习。
⑦没有通假字。⑧生，通“性”，资质、禀赋。
②③⑤⑥⑧均含通假字。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
5.C.A.“莫”，通“暮”，晚。B.“盖”，通“盍”，何，怎样。
C.“责”，责令。D.“距”，通“拒”，把守。
6.C.A.“莫”通“暮”。B.“刑”通“型”，做榜样。
C. 化：教化。不是通假字。D.“要”通“邀”，邀请。
7.C.A.“藉”，同“借”，出借。B.“从”通“纵”，合纵的策略。
D.“暴”通“曝”，曝露。
8.C.A.“择”同“释”，舍弃。B.“刑”通“型”，作榜样、典范。
C. 无通假字。D.“暴”通“曝”，暴露。
9.B.B.“悟”通“晤”，面对面。
10.A.A. 没有通假字。B.“内”通“纳”，接纳。
C.“彀”通“够”，能够。D.“念”通“廿”，二十。
11.C.A.“绌”，通“黜”，罢免。/“详”通“佯”，假装。
B.“蹈”通“掏”，叩，轻轻敲打。/“去”通“弆”，收藏。
C.“质”通“贽”，信物。/无通假。
D.“乡”通“向”，先前。/“有”通“又”，多。
12.B.A.“旃”同“毡”。B. 无通假字。
C.“去”同“弆”。D.“霑”同“沾”；“衿”同“襟”；“决”同“诀”。
13.A.A. 第一句，“奉”，通“捧”，拿着。
第二句，“尊”，通“樽”，饮酒的容器。
B. 第一句，“霑”，通“沾”，浸湿；“衿”，通“襟”，衣襟。
第二句没有通假字。
C. 第一句没有通假字。
第二句，“傍”，通“旁”，周围。
D. 第一句，“决”，通“诀”，告别。
第二句没有通假字。
14.B.A.“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨；“盖”同“盍”，何不。
B. 没有通假字。
C.“知”通“智”，智慧；“藉”同“借”，借给。
D.“暴”通“曝”，暴露。“共”同“供”，供给。
15.B.A.“泮”通“畔”，边岸。“错”通“措”，施行。“希”通“稀”，稀疏。“辟邪说，
难壬人”没有通假字。
B.“于”通“吁”，感叹词；“无”通“毋”，不要。“章”通“彰”，彰显。“刑”通“型”，
榜样。“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。
C.“辟”通“僻”，幽僻。“知”通“智”，智慧。“坐”通“座”，座位。“振”通“震”，
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
震慑。
D.“道”通“导”，引导。“采”通“彩”，色彩。“盖”通“盍”，何，怎样。“从”通
“纵”，合纵。
16.C.A.“乡”通“向”，先前。B.“畔”通“叛”，背叛。
C. 没有通假字。D.“详”通“佯”，假装。
17.B.A.“共”同“供”，供给。“从”同“纵”，合纵。
B.“振”同“震”，吓唬，震慑。
C.“希”同“稀”，稀疏。“罔”同“网”，欺骗，陷害。
D.“暴”同“曝”，冒着。“辨”同“辩”，辩白。
18.D.A.“景”，通“影”，像影子一样。B.“涂”，通“途”，道路。
C.“有”，通“又”。D. 没有通假字。
19.C.A.“匪”通“非”，不是。
B.“生”通“性”，资质、秉性。
C. 没有通假字。
D.“不”通“否”，表否定。
20.A. ①“不”，通“否”“是否”“可否”等表示“是不是”“可不可”等意思。
②“庭”，通“廷”，朝廷。③“孰”，通“熟”，仔细。④没有通假字。
⑤“霑”，通“沾”，沾湿；“衿”，通“襟”，衣襟。
⑥“振”，通“震”，震动。
21.A.A.“藉”通“借”，借给。“择”通“释”，舍弃。“檥”通“舣”，使船靠岸。
B.“彀”通“够”，能够做到。“冯”通“凭”，依靠。
C.“乡”通“向”，朝向。“堕”通“隳”，毁弃。
D.“从”通“纵”，合纵。“涂”通“途”，道路。
22.C.A.“冯”通“凭”，凭借。B.“知”通“智”，智慧。
D.“采”通“彩”，彩色。
23.A.A. 没有通假字。B.“要”通“邀”，求取。
C.“藉”通“借”，借给。D.“泮”通“判”，分离。
24.D.A.“莫”通“暮”，晚。B.“说”通“悦”，喜悦，喜爱。
C.“厌”，通“餍”，满足。D. 不含通假字。
25.C.A. 第一句，“绌”通“黜”，罢免。第二句，“泮”通“畔”，边岸。
B. 第一句，“错”通“措”，施行。第二句，“去”通“弆”，收集。
C. 第一句，“藏”通“脏”，内心十分悲痛，马发出了悲哀的叫声。
第二句，没有通假字；句意：秦人没有一兵一卒的耗费。
D. 第一句，“乡”通“向”，以前。“悟”通“晤”，面对面。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
通假字专项练习二参考答案
1.D.A.“指”通“旨”，意图，旨趣。B.“去”通“弆”，收藏。C.“倔”通“崛”。
D. 没有通假字。
2.B.A.“距”通“拒”，把守的意思。“内”通“纳”，接纳。B. 无通假字。
C.“辨”通“辩”，辩解。D.“刑”通“型”，典范、做榜样。
3.D.A.“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。B.“蚤”通“早”，早早地。“盖”
通“盍”，何、怎样。C.“郤”通“隙”，空隙。“倍”通“背”，背叛。D. 无通假字。
4.D.A.“希”通“稀”，稀疏。B.“内”通“纳”，接纳，进来。C.“说”通“悦”，喜欢。
D. 无通假字。
5.C.A.“从”通“纵”，合纵。B.“择”通“释”，舍弃。C.没有通假字。D.“藉”通“借”。
6.D.A.“离”通“罹”，遭遇。B.“滓”通“缁”，污浊，句子有污染的意思。C.“质”通“贽”，
见面礼。D. 无通假字。
7.B.A.“从”通“纵”，纵向联盟。“详”通“佯”，假装。B.“弊”通“敝”，困顿，失败。
无通假字。C.“何”通“呵”，喝问。“倔”通“崛”，突出。D.“景”通“影”，像影子一样。
“有”通“又”，用于连接整数和零数。
8.D.A.“从，”通“纵”，合纵。B.“指”，通“旨”，意旨、旨趣。C.“说”，通“脱”，
解脱。D. 无通假字。
9.C.A. 无通假。/ 内：通“纳”，接纳。B. 无通假。/ 没：通“殁”，死亡。句意：秦孝公
死了以后。C. 见：通“现”，表达。/去：通“弆”，收藏。D.“畔”：通“叛”，背叛。
10.D.A. ①“莫”同“暮”“莫春”即“暮春”。
②“颁”同“斑”，花白。B. ①“盖”同“盍”，怎么。②“知”同“智”，明智。
C. ①“振”同“震”，震慑。②“辨”同“辩”，辩解。
D. ①无通假字。②“暴”同“曝”，冒着。
11.B.A.“离”通“罹”，遭受，遭遇。B. 无通假字。
C.“景”通“影”，像影子一样。D.“指”通“旨”，意旨，要义。
12.C.A.“卻”，同“隙”，空隙。B.“知”，同“智”，明智。
C. 无通假字。D.“倍”，同“背”，背弃。
13.A.A. 没有通假字。B.“去”，通“弆”，收藏。
C.“以”，通“已”，已经。D.“泥”，通“涅”，染黑。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
14.C.A.“离”通“罹”，遭遇，遭到。B.“内”通“纳”，接纳。
C. 没有通假。D.“质”通“贽”，见面礼。
15.C.A.“指”同“旨”，旨趣。B.“错”通“措”，措施，指先圣之法。
C. 无通假字。D.“趣”通“取”，取舍。
16.B.A.“颁”通“斑”，斑白即花白的意思。B. 无通假字。
C.“共”通“供”，供给。D.“蚤”通“早”，尽早。
17.A. 暴，通“曝”，冒着。
18.D.A.“泮”，通“畔”，边际，尽头。B.“错”，通“措”，措施，指先圣之法。
C.“章”，通“彰”，明显，显著。
19.D.A.“以”同“已”，停止。“说”同“悦”，高兴。B.“枝”同“肢”，肢体。
“涂”同“途”，道路。C.“向”同“响”，响声。
“盖”同“盍”，何、怎么。D. 无通假字。
20.A.①没有通假字。②“希”，通“稀”，稀疏。③“倍”，通“背”，背叛。④没有通假字。
⑤“颁”，通“斑”，夹杂。⑥没有通假字。⑦“涂”，通“途”，道路。
⑧“罔”通“网”，名词作动词，张开罗网捕捉、陷害。
21.D.A. ①“说”：通“脱”，解脱。②“泮”：通“畔”，边。
B. ①“帘”：通“奁”，女子梳妆用的镜匣。②“纫”：通“韧”，柔韧。
C. ①“趣”：通“取”。②“悟”：通“晤”，面对面。
D. ①没有通假字。②“藏”：通“脏”，脏腑。
22.B.A.“盖”：通“盍”，何，怎样。B. 无通假字。C.“颁”：通“斑”，斑白、花白。
D.“希”：同“稀”，稀疏。
23.B.A. 没，通“殁”，死亡。从，通“纵”，合纵。
B. 不，通“否”。C. 涂，通“途”，道路。无，通“毋”，不要。
D.，通“煣”，使弯曲。生，通“性”，禀赋、资质。只有B项不全含有通假字。
24.D.A.闵，通“悯”，忧患。B.趣，通“取”，追求。C.而，通“尔”，你们。D.没有通假字。
25.B.A.“函胡”同“含糊”，重浊而模糊。B.没有通假字。C.“零丁”同“伶仃”，孤苦无靠。
D.“有”同“又”，用在整数和余数之间。
· 089 ·
古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
文言虚词专项训练一参考答案
1.B.A. 连词，表假设。/连词，表并列。B. 都是介词，用，拿。
C. 副词，表祈使语气。/代词，它。D. 动词，像。/代词，你。
2.B.A. ①“焉”，哪里，怎么。②“焉”，兼词，于之，于此。
B. ①“而”，连词，表示转折关系。②“而”，连词，表示转折关系。
C. ①“其”，语气词，表示猜测的语气。②“其”，代词，自己的。
D. ①“则”，连词，表示顺承关系，就。②“则”，连词，表示转折关系，却。
3.C.A.“通‘尔’，你们 /但，表转折，连词”。
B.“助动词，用在动词前面表示对我怎么样 /被”。
C. 均为“因为”。
D.“那么 / 并且”。
4.C.A. 表推测的语气副词，大概。代词，它的。
B. 连词，虽然。连词，即使。
C. 介词，把。介词，把。
D. 连词，表并列关系。连词，表修饰关系。
5.A.A. 相同。均同“于”，介词，在。
B. 不同。助词，主谓间取独 /代词，他。
C. 不同。连词，表转折 /连词，表并列。
D. 不同。不定代词，有的人 /副词，或许。
6.D.A.“因”，依靠。/趁机。
B.“乃”，却。/才。
C.“而”，连词，表示转折关系。/连词，表示承接关系。
D.“以”均为“介词，用”。
7.C.A. 都是放在动词或动词短语前，组成名词性短语。
B. 都表示目的，来。
C. 表示转折，却。表修饰，不译。
D. 都是表示两事情理相悖或事出意外，可译为“却、反而、竟然”。
8.C. 例句：表转折。A. 是，就是。B. 那么。C. 却。D. 才。
9.C.A. 动词，到；助词，主谓之间，不译。
B. 介词，凭借，就着；动词，沿袭。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
C. 都是连词，表转折。
D. 代词，你，你的；副词，才。
10.C.A. 介词，用；介词，因为；介词，把。
B. 连词表承接，然后、才；连词表修饰；连词表并列，并且。
C. 都是主谓之间取消句子独立性。
D. 介词，趁着；名词，机会；介词，依、随着。
11.C.A. 第一个“于”，介词，引出动作对象，到。第二个“于”，介词，被。
B. 第一个“其”，表推测语气，大概。第二个“其”，表祈使语气，还是。
C. 第一个“之”，结构助词，主谓之间取消句子独立性。第二个“之”，结构助词，主谓之
间取消句子独立性。
D. 第一个“以”，介词，因为。第二个“以”，介词，把。
12.B.A. 均表示修饰。B. 凭借、依靠 /趁机。C. 均为动词，到、往。D. 均为介词，替。
13.C.A. 不同。焉：于是，相当于“乃”“则”“就”。焉：怎么、怎能。
B. 不同。为：动词，作为。为：介词，向。
C. 相同。以：目的连词，用来、来。以：目的连词，用来、来。
D. 不同。于：介词，在。于：介词，比。
14.D.A. 连词表假设，如果；连词表承接，不译。
B. 助词，的；代词，代大葫芦。
C. 介词，跟；动词，（卖）给。
D. 都是介词，在。
15.C.A.“之”，结构助词，的 /助词，取消句子独立性，无义。
B.“其”，代词，指“实行仁”/语气副词，表揣测，大概。
C.“于”，都是介词，表引进动作涉及的对象。
D.“而”，连词，表承接 /连词，表假设。
16.D.A. 副词，将要；副词，尚且。
B. 连词，表目的；介词，因为。
C. 连词，表转折；连词，表修饰。
D. 均为助词，“的”。
17.B. 例句：介词，对。
A. 介词，从。B. 介词，对。C. 介词，到。D. 介词，在。
18.D.A. ①连词，虽然；②连词，即使。
B. ①同“尔”，代词，你；②连词，表修饰。
C. ①连词，并且；②连词，尚且。
D. ①②都是表目的关系的连词，用来。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
19.D. ①状语后置句，介词短语“以锦囊”作状语修饰动词“盛”，正常语序为“以锦囊盛”。
②定语后置句，数字“十二”作定语修饰名词中心语“金人”，正常语序为“铸以为十二金人”。
③被动句，“为”表被动。
④被动句，“见”表被动。
⑤定语后置句，“察察”“汶汶”作定语修饰名词中心语“身”和“物”，正常语序为“人
又谁能以察察之身，受汶汶之物者乎”。
⑥宾语前置句，“谁”作“为”的宾语提前，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。
⑦判断句。
⑧宾语前置句，“自”作“为”“佐”的宾语提前，正常语序为“莫不欲求忠以为自，举贤
以佐自”。
综上所述，句式归类为：① /②⑤ / ③④ / ⑥⑧ / ⑦。
20.C.A. 第一个“因”意为沿袭，动词 /第二个“因”意为趁机，介词。
B. 第一个“以”意为凭借，介词 /第二个“以”意为因为，连词。
C. 两个“其”意思都为它的，代词。
D. 第一个“于”意为在，介词 /第二个“于”意为比，介词。
21.C.A.“介词，比 / 句末语气词”。B.“何 / 语气词”。
C. 均为“结构助词，的”。D.“替 / 因为”。
22.B.A.“之”：结构助词，的。/“之”：助词，取消句子独立性，不译。
B.“以”：介词，用。/“以”：介词，用。
C.“而”：连词，表转折。/“而”：连词，表并列。
D.“相”：代词，偏指一方，你。/“相”：副词，互相。
23.C.A. 刑：做榜样。B. 肆：延伸、扩张。D. 洎：等到。
24.A.A. 完全相同，固，都是“副词，本来”。
B. 为，介词，替 /动词，做。
C. 以，介词，用 /连词，因为。
D. 于，介词，从 /介词，比。
25.C.C.“于”都是介词，比。
A.“见”，副词，用在动词前，表示说话人自己，可译为“我”；介词，用在动词前，表被动。
B.“之”，代词，指金玉珍宝；助词，定语后置的标志。
D.“以为”，认为；“以之为”的省略形式，把……当作。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
文言虚词专项练习二参考答案
1.A.A.“与”和例句中的“与”都是连词，相当于“和”“同”。
B. 动词，等待。C. 动词，赞成。D. 动词，结交，同盟。
2.D.A. 助词，的；代词，它。B. 代词，这里、那里；形容词词尾，……的样子。
C. 动词，振动；名词，鼓。D. 都是介词，“用”的意思。
3.B.A. 表目的，来；表原因，因为。B. 所以；所以。
C. 主谓之间，取消句子独立性。结构助词，的。D. 表承接；表转折。
4.A.A.“之”，动词，到。B.“爱”，喜欢。/爱护。
C.“于”，介词，到。/介词，比。D.“焉”，形容词词尾，……的样子。/助词，表陈述语气。
5.B.A.“所”，与“以”构成名词性短语，原因、缘故。/ 与名词构成所字结构，相当于该
动词的名词形式。B.“而”，连词，表承接。C.“则”，表转折关系，却。/表结果，就、那么。
D.“为”，介词，替、给。/判断动词，是。
6.D.A. 助词，主谓之间，不译；结构助词，的。B. 表递进，更；表并列，且。
C. 连词，那么；连词，却。D. 都是“用来……”的意思。
7.C.A.“作息”：偏义复词，这里单指劳作。B.“来归”：嫁到我家来。“字”：养育。
D.“心动”：内心惊恐。
8.A.A. 相同。而：都表转折，却。B. 不同。之：助词，的。之：代词，代指马生。
C. 不同。其：表示祈使语气，相当于“一定”。其：代词，他的。
D. 不同。以：介词，把。以：介词，凭，凭借。
9.D.D. 东道主：东方道路上的主人。
10.B.A. 意义不同。者：判断句式的标志。者：代词，……的人。
B. 意义相同。之：都作助词，的。
C. 意义不同。许：动词，答应。许：副词。大约，左右。
D. 意义不同。其：代词，他的。其：语气副词，在“如……何”前面加强反问语气。
11.A.A. 助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译 /代词，这种情感。
B. 两个“所”，助词，都与后面的动词构成名词性短语。
C. 两个“为”都是动词，是。
D. 两个“以”都是介词，因。
12.C.A.“之”：动词，到 /宾语前置的标志 /代词，代“秦人”。
B.“以”：连词，表目的，来 /介词，拿，用 /介词，表目的，来。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
C.“而”：连词，表转折，却 /表承接 / 表转折。
D.“为”：动词，做 /动词，做 / 表被动。
13.C.A. 介词，凭借，依靠。介词，趁机。B. 语气词，表疑问语气。动词，赞成。C. 均为结
构助词，的。D. 连词，因为。介词，用、凭。
14.A.A. 都是连词，表修饰。B. 副词，大概；代词，其中；代词，它。
C.连词，因为；介词，经由；副词，于是。D.介词，凭借，通过；介词，凭，凭借；介词，用。
15.D.A. 代词，它，指这个国家。B.代词，他。C.代词，它，指刀。D.助词，用在主谓之间，
取消句子独立性。
16.C.A.“为”，动词，是 /介词，给，替。
B.“之”，助词，提宾 /结构助词，的。
C.“以”，都是连词，来。D.“于”，介词，在 /介词，及，到。
17.B.A. ①助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义。②代词，指珠宝财产。
B. ①副词，或许，也许。②副词，或许，也许。
C. ①连词，至于。②连词，如果。
D. ①疑问代词，为什么。②疑问代词，哪里。
18.D.A. ①“为”，是。②介词，因为。
B. ①“则”，表示顺承，相当于“就”“便”。②“则”，表示转折，相当于“却”。
C. ①“安”，形容词，稳定、安定。②“安”，疑问代词，哪里。
D. ①“以”，介词，因为。②“以”，介词，因为。
19.A.A. 两个“之”都是动词，往、到。B. ①而：连词，表顺承。②而：连词，表转折。
C. ①于：介词，引出动作结果，可解释为“到”。②于：介词，比。
D. ①焉：用于形容词词尾，相当于“然”，……的样子。②焉：疑问代词，哪里。
20.D. ①“之”：助词，放在主谓之间，取消句子独立性。②“之”：助词，放在主谓之间，
取消句子独立性。③“之”：结构助词，的。④“之”：代词，代天下。故选D。
21.A.A. 所以，……的原因。B. 以，因为 / 让。
C. 为，是 / 被。D. 于，介词，和 /介词，在。
22.C.A.“于”，介词，表被动。/介词，在。B.“而”，连词，表修饰。/连词，表承接。
C.“乎”，介词，在。二者相同。D.“以”，介词，在。/连词，因为。
23.D.A. 表目的，来 / 介词，在。B. 表修饰 / 表转折。C. 表处所，到 / 表被动，被。D. 都是
趁机的意思。
24.B.A. 兼词，相当于“于此”，在那里。/语气助词，无实意。B. 均是介词，用。C. 连词，
表转折，却。/连词，表承接。D. 代词，它的。/副词，与句末语气词“乎”一起，表反诘语气，
译为“怎么、岂”。
25.DA.“以”：目的连词，来。“以”：介词，因为。B.“于”：介词，从。“于”：介词，
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
对。C.“其”：代词，他的。“其”：语气副词，还是。D.“而”：转折连词，却。“而”：转
折连词，却。
文言文特殊句式专项练习一参考答案
1.C.ABD宾前。
2.D。
3.B。
4.D.“缙绅而能不易其志者”定后。
5.A.“是”为宾语前置标志。B.“之”为提宾标志，疑问代词宾语前置。C.“王”句状后。D.“子”
句否定判断，“吾”句，宾语前置。
6.B. 都表被动。
7.C.“于”表动作涉及的对象，不表被动。
8.A. 其余被动句。
9.D。
10.C.A.“日三四里”省略谓语动词“行”。B. 三处省略主语。D. 省略“鸣”的宾语“之”，
代指钟磬。
11.D.“屈平”句为陈述句，其余为判断句。
12.B. 其余为否定性判断句。
13.A. 主谓倒装。
14.D. 省略介词宾语：以告，以之告。
15.C. 宾语前置句，余为判断句。
16.B.ACD的“见”都表被动。
17.B.“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句。
18.B。
19.D。
20.D. 宾语前置。
21．D.A.“其皆出于此乎”，无特殊句式；“渺渺兮予怀”，主谓倒装句；“转徙于江湖间”，
状语后置句。B.“是夕始觉有迁谪意”，被动句；“客有吹洞箫者”，定语后置句；“句读之不知”，
宾语前置句。C.“多情应笑我”，宾语前置句；“而今安在哉”，宾语前置句；“风流总被雨打
风吹去”，被动句。D. 全为省略句。
22.C.ABD全为宾语前置句，C. 状语后置句。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
23.C.A. 均为省略句。B. 均为状语后置句。C. 第一句为判断句，后一句为定语后置句。D. 均
为状语后置句。
24.D.“大阉之乱”一句没有宾语前置。
25.A. 都是宾语前置，且以“之”“是”为标志。B. 何。C.“安在”，即“在安”，疑问代
词宾语前置，“王”句无前置宾语。D.“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。
文言文特殊句式专项练习二参考答案
1.C.A. 定语后置；/ 判断句。
B. 状语后置；/宾语前置。
C. 都是状语后置。
D. 判断句；/ 被动句。
2.A. ①宾语前置。②被动句。③宾语前置。④定语后置。⑤省略句，使（之）不上漏。⑥省
略句，引（之）以（之）为流觞曲水。⑦状语后置句。⑧宾语前置句。⑨定语后置句。①③⑧宾
语前置句，②被动句，④⑨定语后置句，⑤⑥省略句，⑦状语后置句。
3.A.A. 宾语前置句。B. 被动句 / 状语后置。
C. 无特殊句式。/状语后置句。D. 省略句，应为“余始循（之）以入”。/状语后置句。
4.C. ①宾语前置句。②定语后置。③状语后置。④主谓倒装句。⑤宾语前置句。⑥为判断句。
5.B. 例句：宾语前置句。
A. 判断句。B. 宾语前置句。C. 被动句。D. 定语后置。
6.A.①判断句。②被动句。③定语后置句。④宾语前置。⑤判断句。⑥宾语前置。⑦状语后置。
⑧定语后置句。
7.C. 例句，定语后置。
A. 宾语前置。B. 状语后置。C. 定语后置。D. 被动句。
8.C. 例句为判断。
A. 为定语后置句。B. 为宾语前置。C. 判断句。D. 状语后置句。
9.C. 例句：被动句。A. 定语后置句。B. 判断句。C. 被动句。D. 状语后置句。
10.D.A. 定语后置。B. 被动句。C. 宾语前置句。D. 被动句，“于”表被动。状语后置句。
11.D. 例句，宾语前置句。ABC都是宾语前置句。D. 被动句。“见”表被动。
12.D.①状语后置句。②省略句。③被动句。④定语后置。⑤状语后置。⑥省略句。⑦被动句。
⑧宾语前置。⑨定语后置。⑩宾语前置。
13.A.A. ①被动句。②被动句。B. ①被动句。②状语后置。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
C. ①省略句。②宾语前置。D. ①判断句。②被动句。
14.D. 例句：被动句。
A. 定语后置。B. 状语后置。C. 判断句。D. 被动句。
15.A. 例句是状语后置。
A. 是状语后置句。B. 是宾语前置。C. 是判断句。D. 是被动句。
16.B. 例句：宾语前置句。A.被动句。B. 宾语前置句。C. 定语后置句。D.省略句，以（之）
为桂林、象郡。
17.D.ABC 判断句。D. 状语后置。
18.B. 例句为宾语前置句。ACD宾语前置。B. 状语后置。
19.C.ABD被动句。C. 定语后置。
20.B.①状语后置句。②宾语前置句。③被动句。④定语后置句。⑤状语后置句。⑥定语后置句。
⑦判断句。⑧宾语前置句。⑨状语后置句。
21.A.①被动句。②状语后置。③判断句。④宾语前置。⑤被动句。⑥定语后置句。⑦状语后置。
⑧判断句。
22.D.A. 都为判断句。B. 定语后置句。C. 宾语前置句。D. 状语后置。/被动句。
23.B.A. 被动句。B. 宾语前置。被动句。C. 省略句、状语后置句。D. 定语后置句。
24.A. 例句被动句。A. 宾语前置。BCD被动句。
25.D. 例句是状语后置。A. 宾语前置。B. 判断句。C. 省略句。D. 状语后置。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
词类活用专项练习一参考答案
1.C.A.名词作动词，灭族。B.名词作动词，攻下。C.动词作名词，流传的文字。D.名词作动词，
种植。
2.A.A. 名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布囊一样。B.使动用法，使……来。C.使
动用法，使……愚昧。D. 使动用法，使……跟从。
3.D.A. 形容词作名词，缺乏的东西。B.形容词作名词，忧虑的事。C.形容词作名词，善行。
D. 形容词作动词，接近，接触。
4.A.A.意动用法，以……为鉴。B.名词作状语，像鸟张开翅膀地。C.名词作状语，向上。D.名
词作状语，从旁边。
5.D.A.名词作动词，登记。B.名词作动词，放火。C.形容词作动词，照明。D.形容词作名词，
坚固的地方。
6.C.A. 名词作动词，乘坐辇车。B. 名词作动词，登上。C. 形容词作动词，认真从事。D. 名
词作动词，用草绳系。
7.B.A. 使动用法，使……来。B. 名词作动词，用鞭子抽打，用竹板打。C. 使动用法，使……
斗。D. 使动用法，使……弱，削弱。
8.B.A.名词作动词，归罪。B.形容词作动词，交好。C.名词作动词，说明白。D.名词作动词，
引，招致。
9.C.A.名词作状语，像财物一类的。B.名词作状语，在前面。C.名词活用为动词，称王。D.名
词作状语，像人腰，像鸟嘴。
10.D.A. 名词作动词，唱歌，弹琴。B. 名词作动词，打鱼，砍柴。C. 名词作动词，使眼色。
D. 为动用法，为……办丧事。
11.B.A.名词作状语，向下。B.名词活用为动词，喂奶。C.名词作状语，向西。D.名词作状语，
亲手。
12.A.A. 形容词作动词，照明。B. 形容词作名词，圣人。C. 形容词作名词，深度。D. 形容
词作名词，险远的地方。
13.D.A.名词作动词，出现龙。B.名词作动词，结盟。C.名词作动词，处罚。D.形容词作动词，
远嫁。
14.A.A. 形容词作动词，击碎、击破。B. 名词作状语，向北、向西。C. 名词作状语，像云一
样D. 名词作状语，从小路。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
15.B.A. 使动用法，使……跳舞。B.意动用法，以……为朋友。C.使动用法，使……来朝见。
D. 使动用法，使之为王。
16.B.A. 形容词作名词，贤能的人。B. 形容词作动词，缩小、削弱。C. 形容词作名词，小的
方面，大的方面。D. 形容词作名词，聪明的人、愚蠢的人。
17.C.A. 名词作动词，唱。B.名词作动词，游水。C.动词作名词，到达的人。D.名词作动词，
筑舍定居。
18.A.A. 使动用法，使……退却。B. 名词作状语，向上，向下。C. 名词作状语，像对待兄弟
一样。D. 名词作状语，每天。
19.D.A.名词作动词，出现虹。B.名词作动词，穿。C.名词作动词，驻扎军队。D.形容词作名词，
小事。
20.B.A.使动用法，使……来，使……生活安定。B.意动用法，把金当作土块，把珍珠当作沙石。
C. 使动用法，使……为将。D. 使动用法，使……止。
21.B.A. 名词作状语，向西，向东。B. 使动用法，使……活。C. 名词作状语，向东南。D. 名
词作状语，从上面。
22.A.A. 形容词作动词，穷尽，走到尽头。B.名词作动词，砌上墙。C.名词作动词，找借口。
D. 名词作动词，击鼓。
23.C.A. 名词作动词，命名。B. 动词作名词，见到的景象。C. 向远处看，眺望，动词。D. 意
动用法，以……为耻。
24.B.A.消减，增长，动词。B.动词作名词，生者，死者。C.白色的，形容词。D.设置，动词。
25.D.A. 使动用法，使……绿。B. 使动用法，使……为王。C. 使动用法，使……弯曲。D. 名
词活用为动词，吃饭。
词类活用专项练习二参考答案
1.D.A. 都是名词作动词，处于……之下 /向东行进。
B. 都是名词作状语，向南 /每天。
C. 都是名词作动词，歌咏 /照亮。
D. 形容词作名词，圣人 /名词作动词，砍柴。
2.C. 例句中“翼”，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
A.“端”，名词作动词，穿礼服。
B.“活”，动词使动用法，使……活。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
C.“蚕”，名词作状语，像蚕一样。
D.“老”，形容词做名词，老人。
3.A.A.“限”，名词做状语，像门槛一样。
B.“歌”，活用为动词，吟唱。
C.“烛”，活用为动词，照。
D.“千里”，活用为动词，延绵千里。
4.B.①③名词作动词/②⑤⑦形容词作动词/④形容词作名词/⑥⑨名词作状语/⑧使动用法。
5.D. 例句：事：名词用作动词，做。
A. 善：形容词用作名词，好的意见。
B. 收藏：动词用作名词，收藏的金玉珍宝。
C. 完：形容词作动词，保全。
D. 君：名词用作动词，做君主、统治。
6.C. ①⑤⑥⑦名词作状语，②④名词作动词，③使动用法，⑧意动用法，⑨形容词作名词。
7.C. 例句：“水”，名词活用作动词，游泳。
A.“圣”，形容词活用作名词，圣人。
B.“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。
C.“下”，名词活用作动词，低于。句意：他们才智不及圣人也很远。
D.“一”，数词用作形容词，专一。
8.A.A.“下”，名词作动词，攻下。
“东”名词作状语，向东。
B.“烛”，名词活用为动词，照。
“渔樵”，名词活用为动词，捕鱼砍柴。
C.“师”，意动用法，以……为师。
“侣”，意动用法，以……为伴侣。
D.“水”，名词作动词，游泳。
“鼓”，名词作动词，弹奏。
9.C. 题干句：耻，意动用法，以……为耻。
A. 羞，意动用法，以……为羞耻。
B. 侣，意动用法，以……为伴侣。
C. 归，使动用法，使……回去。
D. 师，意动用法，以……为师。
10.B.A.“舞”，使动用法，使……起舞。“哀”，形容词用作意动动词，以……为哀。
B.“限”，名词作状语，像门槛一样。“下”，名词作状语，在下方。
C.“蜉蝣”，名词作状语，像蜉蝣一样。“樵”，名词作动词，砍柴。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
D. 第一个“东”，名词作状语，向东。第二个“东”，名词作动词，向东前进。
11.B. ③错误，东，名词做动词，向东进军。
12.C. ①⑧形容词作名词，②③⑥名词作动词，④名词作状语，⑤⑦⑩意动用法，⑨数词用
作形容词， 使动用法。
13.B. ①名词的意动用法，②⑩名词做状语，③使动用法，④⑧形容词作名词，⑤⑥形容词
的意动用法，⑦⑨名词作动词。
14.B. ①⑨为意动用法 / ②③⑤为名词作动词 / ④为使动用法 / ⑦为形容词做名词 / ⑥⑧为名
词作状语。
15.D. ①夜：名词作状语，在夜里。②酒：名词作动词，摆酒。③轻：形容词作动词，轻视，
不看重。④栗：使动用法，使……战栗。①②不同，③④不同。
16.B.A. 相同。重，形容词作名词，重权。/轻暖，形容词作名词，轻柔暖和的衣裘。
B. 不同。老，形容词作动词，敬爱。/弱，形容词，弱小的，无活用现象。
C. 相同。使，使令性动词，让。/危，使动用法，使……陷于危险。
D.相同。刑，通“型”，法式、典范、榜样，名词作动词，做榜样。/网，名词作动词，陷害。
17.B.A. 名词，道路 / 名词做动词，取道。B. 合乎。C. 君主宠爱女子 /幸亏，幸而。
D. 表示希望、祈请 /语气助词，用于句首，无实义。
18.A.①③使动用法；②⑧意动用法；④形容词用作名词；⑤名词用作状语；⑥⑦名词用作动词。
19.A.（1）（6）（11）（13）名词作状语 /（2）（5）（12）（14）（15）名词做动词 /（3）
（4）意动用法 /（7）使动用法 /（8）动词作名词 /（9）形容词作动词 /（10）形容词作名词。
20.D. ①“苦”，意动用法，以……为苦，苦于。
②“利”，使动用法，使……快。走得快。
③“群”，名词作状语，成群地。
④“小”，形容词活用作名词，小的方面。
①②不同，③④不同。
21.A. ①⑤意动用法，②⑥⑧名词活用作动词，③④⑦名词作状语。
22.D. ①“苦”，意动用法，以……为苦，苦于。②“利”，使动用法，使……快。走得快。
③“群”，名词作状语，成群地。④“小”，形容词活用作名词，小的方面。句
①②不同，③④不同。
23.C. ①使动用法，②④⑥名词作状语，③⑤⑦名词作动词，⑧意动用法。
24.D. ①⑤名作状，②⑥名作动，③④⑨形作名，⑦⑩名意动，⑧形容词的意动用法。
25.B. 可见，①⑤⑨，名词作状语 / ②⑥，形容词作名词 / ③④，名词作动词 / ⑦，动词的使
动用法 /⑧，名词的意动用法。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
文化常识专项练习一参考答案
1.A.“《牡丹亭》，是明代戏曲作家关汉卿的代表作”错。《牡丹亭》的作者是汤显祖。
2.D.“其代表人物是孔子、庄子”错误。孔子是儒家学派的代表人物，而庄子是道家学派的
代表人物。
3.B.“十二个天干和十个地支”错误，应是“十个天干和十二个地支”。
4.D.“罢、免、废、除、黜、谪、拜等词也有降、免官职之意”错误。“除”是授予官职，“拜”
是通过一定的礼仪授予某种名位或官职。
5.D.“……叙事诗”错误，《离骚》是一首最长的政治抒情诗。
6.C.A.“杏坛”传说是孔子聚徒讲学的地方。“鲁壁”，孔子故宅井后之夹壁墙。“关闽濂洛”
是指宋代儒家理学著名的关、闽、濂、洛四大派别。即关中张载，闽中朱熹，濂溪周敦颐，洛阳
程颢、程颐。所以此对联所涉及的人物是“孔子”。
B. 尊王，效忠统治者。《孟子·滕文公上》：“孟子道性善，言必称尧舜”。切，贴近。“孔
颜”是指孔子及孔子的学生颜回。
C. 对应的不是庄子，而是老子。“紫气东来”和“函关初度”都是和老子有关的典故。
D. 蚕室，用来安置刚刚被阉割的犯人。受宫刑之后容易中风而死，需要在像蚕室一样温暖而
不通风的密室里养伤，待创口愈合后方能出来，这里指司马迁遭受宫刑一事。千秋史笔，指司马
迁写出的不朽巨著《史记》。
7.D. 表述张冠李戴，应该是“六国联合起来共同对付秦国的策略称为‘合纵’；秦国采用的
离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略叫‘连横’”。所以应把“连横”改为“合
纵”，把“合纵”改为“连横”。
8.B.“农历每月第一天为‘晦’”“农历最后一天为‘朔’”错误。“晦”为农历每月最后一天，
“朔”为农历每月初一。
9.C.“如‘上官’……‘太史公’”错误，“上官”是复姓，“太史公”是司马迁的自称，
二者都不是官职名称。
10.A.B.“后指称达官显贵的住处”错误，后人以“三径”代指隐士所居。
C.“‘归宁’指古代女子出嫁，‘吾妻来归’中‘来归’指女子出嫁后回娘家”错误，“归宁”
指女子出嫁后回娘家，“吾妻来归”中“来归”指古代女子出嫁。
D.“是指科举考试中获得的称号”错误，“秀才”在这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀
才”含义不同。
11.A.B.“‘束发’与‘及’都指 18 岁”错误。束发和及笄指 15 岁。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
C.“禊事……七月七日”错误。禊事是古代农历三月上旬的巳日，三国魏以后始固定为三月
初三日。
D.“期，服丧九个月”错误。期指服丧一年。
12.D.“还没考取秀才的未满十六岁的读书人”错，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，
都称为“童生”。
13.C.“也指羁旅他乡的幽怨之情以及向往田园的归隐之情”错，黍离之悲意思是指对国家残
破，今不如昔的哀叹。也指国破家亡之痛。
14.D“. 指穿一月孝服的人”说法错误，期：指穿一年孝服的亲族。功，按关系亲疏分大功和小功，
大功服丧九月，小功服丧五月。
15.C.“署”是代理、暂任官职的意思，不是授予官职。
16.C.“汉代所称的‘黄昏’相当于现在的 17 点到 19 点”错误，汉代所称的“黄昏”相当
于现在的 19 点到 21 点。
17.A.“汉时与孝廉并为科举考试的科目名”错，汉代并无科举考试。正确说法为“汉时开
始与孝廉并为举士的科目名”。
18.B.A.“法国”错误，欧·亨利是美国作家。
C.“史部是诗词文赋专辑”错误，诗词文赋专辑是集部。
D.“春秋时代最高的官阶”错误，上卿是战国时代最高的官阶。
19.A.“纪传体”错误。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作。
20.A.“姓起于父系，氏起于母系”错，姓起源于母系，氏起源于父系。
文化常识专项练习二参考答案
1.D“.‘白’是人物塑造的主要形式”错误，“唱”是杂剧的主要部分，也是人物塑造的主要形式。
2.D.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误。《史记》是我国第一部纪传体史书。
3.A.“会，诸侯一起朝见天子。同，诸侯在非规定时间朝见天子”错误，会，诸侯在非规定
时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。
4.C.A.“高于”错误，应该是“低于”。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。
B.“符合座次的尊卑安排”说法错误，古代室内宴会中，最尊者坐西面东，其次是坐北向南，
再次是坐南面北，最卑是坐东面西。项羽东向坐，即是说项羽坐西面东，而作为主人，项羽不应
该占据坐西面东的位置。因此，不符合座位的尊卑安排。
D.“纪传体”错误，应该是“编年体”。
5.A.B.“同，指诸侯在非规定时间朝见天子；会，诸侯一起朝见天子。”错误，会，指诸侯
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
在非规定时间朝见天子；同，诸侯一起朝见天子。
C.“西周春秋的爵位大致分为‘王、侯、伯、子、男’。”错误，西周春秋的爵位大致分为“公、
侯、伯、子、男”。
D.“卿和士大夫的封地称为‘国’，诸侯的封地称为‘家’。”错误，诸侯的封地叫“国”，
卿大夫的封地叫“家”。
6.A.“唐朝王安石”错。王安石是宋朝人。
7.C.A.“避唐太宗李世民的威严”错，避唐太宗李世民的名讳。
B.“帝王春天出巡为‘豫’，秋天出游为‘游’”错，帝王秋天出巡为“豫”，春天出游为“游”。
D.“‘媵’都是古代宫廷中的一种女官”“‘嫱’是古代诸侯女儿出嫁时随嫁的人”错，“嫱”
是古代宫廷中的一种女官，实则是帝王的侍妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代诸侯女儿出嫁
时随嫁的人。
8.A“. 以右为尊”“虚右”错，古代车骑以左为尊位，空出左边的位置恭候别人，这叫“虚左以待”，
就有尊重之意。
9.D.A.“与今天的博士学位类似”错误，博士在古代负责保管文献档案，编撰著述，贯通古今，
传授学问，培养人才。汉武帝时，还设立了五经博士，博士成为专门传授儒家经学的学官。博士
的今义，称呼已获得博士学位的人员，也是学位最高的一级。
B.“又称夺情，意指为国家放弃了孝亲之情，可不必去职，以素服办公”错。免丧，谓守孝期满，
除去丧服。与“夺情”不同。
C.“诗”错误，应是“御”。
10.D.“如‘童子六七人’（《论语》）中的‘童子’为此意”错误。“童子六七人”中“童
子”指少年。童子六七人：六七个少年。
11.C.A.“‘端’指端着”错，端：礼服，这里指穿着礼服。
B.“纪传体”错，应为编年体。
D.“按照艺术形式和表现手法分为多幕剧和独幕剧，按矛盾冲突的性质分为话剧、歌剧、舞剧”
错，按照艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧，按矛盾冲突的性质分为喜剧、悲剧、正剧。
12.A.“春秋后期，千乘之国是大国”错，在春秋后期，千乘之国是中等国家。
13.A.B.“同，指诸侯在非规定时间朝见天子；会，诸侯一起朝见天子”错误。会，指诸侯
在非规定时间朝见天子；同，诸侯一起朝见天子。
C.“西周春秋的爵位大致分为‘王、侯、伯、子、男’”错误，西周春秋的爵位大致分为“公、
侯、伯、子、男”。
D.“季为老三，叔排行最小”错误，叔为老三，季排行最小。
14.A.B.“‘车驾’一词中的‘驾’亦为此意”错。“车驾”的“驾”是古代车乘的总称，
亦特指帝王的车，专指帝王。
C.“‘记’……内容上侧重于写景，借景抒情，其特点是‘铺采摛文，体物写志’，句式错
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
落有致并追求骈偶”错，“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情的文体是赋，而不是记。
D.“用‘桐城姚鼐记’一句标明自己所属的文学流派”错，“桐城”隶属于当今安徽省，为籍贯。
15.A.“‘阡’是指东西向的田间小路，‘陌’是指南北向的田间小路”错误，“阡”是指
南北向的田间小路，“陌”是指东西向的田间小路。
16.B. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
17.C.A.“说”和“行”属不同文体，“说”属散文，“行”属古体诗。
B.“‘元和十年’就属于干支纪年”错误，属于年号纪年。
D.“豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等人”错误，柳永是婉约派。
18.A.B.“卫青远征匈奴，胜利后登山祭天”错误，是“霍去病”远征匈奴，胜利后登山祭天。
C.“南水北谓之阴；山北水南谓之阳”错误。我国古代，山南水北谓之阳；山北水南谓之阴。
D.农历每月第一天叫“朔”。每月最后一天叫“晦”。“表明作者观看日出是在月初那一天”
错误，表明作者观看日出是在“月末那一天”。
19.D.A.《荀子》大部分为荀子自著。
B.“晦”是农历每月的最后一天，“朔”则是农历每月的第一天。
C.“干支纪年和年号纪年最常见，前者如‘是月丁未’”错，“是月丁未”是干支纪日。
20.D.“由荀子独立撰写”错误，是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
文言文阅读断句专项练习参考答案
一、CEH“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，做“魏君”的谓语和宾语，在后
面 C处断开。“国人称仁”是主谓宾结构，在后面的 E处断开。“上下和合”是主谓结构，在
后面的H处断开。
译文
文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼敬礼的。秦国曾
想进攻魏国。有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋
取。”文侯因此得到诸侯的赞誉。（节选自《史记·魏世家》）
二、CFH“劝善”和“惩恶”是两个并列的动词短语，分别作为“赏”和“罚”的目的，所
以“赏不以劝善”“罚不以惩恶”是两个并列句子，中间CF处断开；
“其可得乎”是一个独立的反问句，从“其”前H处断开。
译文
有时因为小的过错就抛弃了别人的大优点，有时因为小的过失就忘记了别人的大功劳。这就
是说，君主的奖赏不可以没有功劳就给予，君主的惩罚不可以因为有罪就免除。如果奖赏不能用
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
来鼓励善行，惩罚不能用来惩治恶行，却希望正邪分明，这可能吗？如果奖赏时不遗漏疏远的人，
惩罚时不偏袒亲近和显贵的人，以公平为规矩，以仁义为准绳，考核事情来订正它的名分，根据
名分来探求它的实际，那么邪恶和正直就无法隐藏，善良和邪恶自然分开。
三、CEG“来”是“愍楚友婿窦如同从河州”的谓语动词，其后不带宾语，故在C处断开；
“青鸟”是“得”的宾语，故在 E处断开；“举俗”是“呼之鸮”的主语，故在G处断开。
译文
愍楚的连襟窦如同从河州来，他在那边得到一只青色的鸟，把它驯养起来，喜欢地玩赏，所
有的人都叫这只鸟为鸮。我说：“鸮出在上党，我曾经多次见过，它的羽毛的颜色全都是黄黑色，
没有杂乱的颜色。因此曹植的《鸮赋》说：“鸮举起它那黄黑色的有力的翅膀。”我试着翻检《说
文》，上面说：“偶雀像鸮而毛色是青的，出产在羌中。”《韵集》的注音为“介”，这个疑问
顿时就解除了。
四、BDF
第一处：“诚”副词，确实是，表判断，所以“诚”前B处断开。
第二处：“矣”判断句的句末语气词，其后D断开。
第三处：“以”目的连词，连接“施”“临”，其间不可断，但“之”作“临”的宾语，其
后 F断开。“而”连词，表承接关系，连接“使变”和“为”，其间不可断。
译文
罪大恶极，的确是小人了；但是等到对他施加恩德，就可以使他变成君子。因为恩德进入人
心很深，能很快改变人，所以出现了像这样的情况。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
五、BDF第一处：“宿卫之人”是句子主语，为了突出“传餐而食”，可在B处断句。
第二处：“传餐而食”为“传（之）餐而食（sì）（之）”的省略，即把食物送进来让他们吃。
“传餐而食”是“宿卫之人”的谓语，不能断开；“虽”一般放在句首，其前D处断开。
第三处：“性体仁明”是谓语（“本性仁明”作“他”的谓语），不能断开；“亦励精之主也”
是判断句，“亦”前 F处断开。
译文
皇上（唐太宗）对房玄龄、萧瑀说：“隋文帝是什么样的皇帝？”房玄龄回答说：“隋文帝
约束自己，使言行符合于礼，勤勤劳劳思虑政事，每天坐朝听政，有时会持续到太阳西斜。五品
官员以上，指派（赐予）座位讨论事情，由晚上守夜的卫兵把食物送进来吃。虽然他本性不是很
仁义明智，但也是厉精图治的皇帝。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
五伯莫盛于桓、文⑦，文公之才，不过桓公，其臣又皆不及仲。文公死晋袭文公之余威得为
诸侯之盟主者百有余年。何者？其君虽不肖（没有才能），而尚有老成人焉。桓公之薨也，一乱
涂地，无惑也，彼独恃一管仲，而仲则死矣。
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二、文言文知识点专项与综合练习参考答案
（节选自苏洵《管仲论》）
【注】⑦文：指晋文公，春秋五霸之一。
六、AEH第一处：“文公死”主谓结构，“死”不及物动词，后没有宾语，结构完整，其
后A处断；“晋”是“袭”的主语，其前A处断。
第二处：“余威”作“袭”的宾语，延续了晋文公的余威，动宾结构完整，其后 E处断。
第三处：“者”句中主语（为诸侯之盟主）后，表停顿，其后H断。
译文
春秋五霸中没有比齐桓公、晋文公再强盛的人了，晋文公的才能，没有超过齐桓公，他手下
的大臣也都比不上管仲。晋文公死后，晋国延续了晋文公的余威，能成为诸侯的盟主之国，达
一百多年。为什么呢？它的君主虽不英明，但是还有老成持重的大臣在朝廷上。齐桓公死后，齐
国一次内乱就不可收拾，这没有什么可困惑的，因为它仅仅依靠一个管仲，而管仲却已经死了。
文言文翻译专项练习参考答案
一、重要实词：审：细察。信：真实。
译文：请允许我大体说说一隅之见，先生您细察一下它是否真实。
译文
孔鲋说：“如今世人说到高的一定要说达到了天的顶点，说低的必然要说深渊。那些喜欢多
事而且喜欢穿凿附会的人，定会引述经书中的话来佐证自己的观点，援引圣人的话来显示自己贤
明，他们想以此取得愚昧民众的信任从而使自己的学说有所依托。就像诸子的书，里边的道理都
是这样。请允许我大体说说一隅之见，先生您细察一下它是否真实。”
二、关键虚词：是以：连词，因此。第一个“之”，结构助词，的；第二个“之”，代词，他。
译文：只有高赫没有失去君臣间的礼节，因此把他放在前面。
译文
张孟谈说：“晋阳城突围的事，高赫没有大功劳，现在却在受赏者中功劳排第一，为什么？”
赵襄子说：“晋阳城被围一事上，我的国家形势危急，社稷危亡啊。我的群臣没有不对我有骄傲
轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣间的礼节，因此把他放在前面。”
三、句式类型：“盛黄金于壶”，介词结构“于壶”置于“盛”之后；“充之以餐”，介词结构“以
餐”置于“充”之后，正常语序为“于壶盛黄金”“以餐充之”。“加璧其上”省略介词“于”，
应为“加璧于其上”。
译文：（于是）釐负羁在壶里装上黄金，用食物把壶装满，又在壶上加了块玉璧，晚上派人
送给晋公子。
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文言实词专项练习一
一、阅读下文，完成各题
王颁，字景彦，太原祁人也。颁少椒傥，有文武干局。其父平侯景，留颁质于荆州，遇元帝为
周师所陷，颁因入关。闻其父为陈武帝所杀，号恸而绝，食顷乃苏，哭泣不绝声，毁瘠骨立。及大
举伐陈，颁自请行，率徒数百人，从韩擒先锋夜济。力战被伤，恐不堪复斗，悲感鸣咽。夜中因睡，
梦有人授药，比寤而创不痛，时人以为孝感。
及陈灭，领密召父时士卒，得千余人，对之涕泣。其间壮士或问领曰：“郎君来破陈国，灭其
社稷，雠耻已雪，而悲哀不止者，将为霸先早死，不得手刃之邪？请发其丘垄，断榇焚骨，亦可申
孝心矣。”颁顿颡陈谢，颜尽流血，答之曰：“其为帝王，坟茔甚大，恐一宵发掘，不及其尸，更
至明朝，事乃彰露，若之何？”诸人请具锹锸，一旦皆萃。于是夜发其陵，剖棺，见陈武帝须并不
落，其本皆出自骨中。颁遂荧骨取灰，投水而饮之。
1.与“留预质于荆州”的“质”意义相同的一项是()
A.永州之野产异蛇，黑质而白章
B.乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚
C.君不如内租伏斧质请罪
D.于是为长安君约车百乘，质于齐
2.与“颁自请行”的“请”意义相同的一项是（)
A.既而以吴民之乱请于朝
B.公子在，数请之，朱亥故不复谢
C.公子患之，数请魏王
D.请奉盆缶秦王
3.与“率徒数百人”的“徒”意义相同的一项是()
A.帅徒以在，陷西北隅以入
B.郯子之徒，其贤不及孔子
C.仲尼之徒无道恒又之事者
D.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
4.与“得千余人”的“得”意义相同的一项是()
A.古人之观于天地、山川、草木、中鱼、乌鲁，在在有得
B.市公军霸上，未得与项羽相见
C.所识穷乏者得我欤
D.赵惠又王时，得楚和氏壁
5.与“颁顿颡陈谢”的“谢”意义相同的一项是()
A.秦王恐其破壁，乃辞谢
B.侯生视公子色终不变，乃谢客就车
C.多谢后世人，戒之慎勿怎
D.哈拜谢，起，立而饮之
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二、文言文知识点专项与综合练习二为
6.与“更至明朝”的“朝”意义相同的一项是（)
A.强国请服，弱国入朝
B.三顾频颅天下计，历朝开侪老臣儿心
C.有时朝发白帝，暮到工陵
D.于是入朝见威王
7.与“堵人请具锹锸”的“堵”意义相同的一项是()
A.穆公访诸赛叔
B.诸将皆失色
C.投嗜渤悔之尾
D.王尝语庄子以好乐，有诸
8.与“其本皆出自骨中”的“本”意义相同的一项是()
A.抑本其成败之迹，而皆自于人欤
B.求木之长者，必固其根本
C.王欲行之，则盍反其本
D.臣本布衣，躬耕南阳
二、阅读下文，完成各题
萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推
官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文【注】漕台，燧洁其故，曰：“丞相有子就举，欲以
属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被辙秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦
嬉果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用
人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦
官甘昇之客胡与可、都承旨王抃之族叔柜皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。
【注】主文：主持考试。
9.与“时秦检当国”的“当”意义相同的一项是()
A.料大王士卒足以当项王乎
B.北邀当国者相见
C.公等遇币，皆已失期，失期当斩
D.一夫当关，万夫莫开
10.与“楂咭其故”的“故”意义相同的一项是（)
A.既克，公问其故
B.君安与项伯有故
C.公子在，数请之，朱亥故不复谢
D.弟走从军阿姨死，暮去朝来颈色故
11.与“丞相有子就举”的“举”意义相同的一项是（)
A.戌卒叫，函谷举
B.举孝廉不行，连辟公府不就
C.杀人如不能举，刑人如恐不胜
D.今亡亦死，举大计亦死
12.与“欲以属公”的“属”意义相同的一项是（)
A.举西属客，诵明月之诗
B.撻生而颗异，幼能属又
C.不者，若属皆且为所虏
D.属予作又以记之
13.与“就院易一员在漕闱”的“易”意义相同的一项是（)
A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B.世易时移，变走宜矣
C.是以古之易财，非仁者，财多也
D.二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易班识耳
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