资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 三年级 学期 秋季
课题 第五单元　小小建筑师 19　设计制作建筑模型（第2课时）
教学目标
1．科学观念：说出建筑模型（如塔、桥）要满足的要求。 2．科学思维：用图文结合的方式表达设计思路。 3．探究实践：应用所学知识制作、测试建筑模型。 4．态度责任：对设计、制作建筑模型活动感兴趣。
教学重点和难点
教学重点 设计制作一个简单的建筑模型。 教学难点 在设计、制作建筑模型时，能有意识地运用科学知识。
教学过程
教学环节 主要师生活动 设计意图
板块一： 知识回顾 谈话：上节课我们经历了明确任务、设计方案，并且对设计图进行了二次修改，本节课同学们将进行模型制作和改进。 承接上节课的内容。
板块二： 探究与实践 1．实施计划 介绍制作的流程，小组分工合作，先分步制作，再将各个部分组合起来。 介绍热熔胶枪、钳子等工具的使用。 提示： （1）注意安全； （2）小组合作； （3）及时整理材料； （4）要按照设计图制作，如果有调整，在设计图上进行修改标注。 2．依据设计图动手制作 制作的过程中教师巡视，及时关注需要帮助的小组，鼓励小组合作。 3．测试作品 测试模型：师生根据测试标准进行现场测验并评分。 （1）桥模组： 跨度测量：将桥模型平稳放置在水平测试台上，使用直尺测量桥的两个桥墩之间的距离。根据跨度对照评分细则打分。 承重测试：在桥面中间位置逐步增加重物，直至桥面出现明显变形或断裂。能承受的最大重量即为该桥模型的承重数据，根据承重大小对照评分细则打分。 （2）塔模组： 高度测量：将塔模型垂直放置在水平地面上，使用高度尺从塔基底部到塔顶最高点进行测量。依据高度对照评分细则进行评分。 稳定性测试：将塔模型固定在模拟地震仪上，按照预设的地震强度等级逐步增加震动强度，观察塔模型在不同震动等级下的稳定性。若塔模型在某一震动等级下出现倾斜超过规定角度或倒塌，记录该等级作为其稳定性测试结果，根据抗震等级评分。 学生把测试结果和得分填写在工程任务书的“第一次测试”栏中。 引导学生梳理制作过程中可能遇到的问题以及注意事项。 引导学生根据设计图进行制作，关注学生的合作，提醒学生注重制作工艺。 引导学生根据建筑模型评价表的标准进行测试。
板书设计
19　设计制作建筑模型（第2课时）
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