资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 三年级 学期 秋季
课题 第五单元　小小建筑师 19　设计制作建筑模型（第3课时）
教学目标
1．科学观念：知道利用所学知识改进建筑模型。 2．科学思维：根据测试情况改进模型。 3．探究实践：应用所学知识改进建筑模型并进行交流分享。 4．态度责任：对设改进建筑模型和交流分享活动感兴趣。
教学重点和难点
教学重点 针对测试情况改进建筑模型，并进行交流分享。 教学难点 在改进建筑模型时，能有意识地运用科学知识。
教学过程
教学环节 主要师生活动 设计意图
板块一： 课前导入 谈话：上节课我们根据设计图制作了建筑模型，本节课同学们将进行模型改进和成果分享。 承接上节课的内容。
板块二： 探究与实践 1．改进完善 全体成员结合测试情况进行小组讨论，聚焦问题：桥模组若承重不足，从桥面材质、支撑结构间距等维度排查；塔模组稳定性差则重点检查塔基配重、塔身倾斜度。讨论中鼓励发散思维，分析作品存在的问题，提出改进方案。 明确改进目标、材料用量和分工，确定改进方案，动手改进作品。改进完成后进行二次测试，流程与首次一致，将数据填入评价单，对比分析改进效果。若未达预期，需再次调整方案，直至作品达标。 2．发布成果 将改进后的作品进行展示，涵盖作品名称、设计理念、作品亮点、改进前后对比图等内容。与同学交流分享。 3．小结 回顾整节课，梳理工程实践流程： 明确任务—设计方案—实施计划—检验作品—改进完善—发布成果。 引导学生根据测试情况，有针对性地改进作品。 进行作品的发布和交流展示。 回顾梳理整节课的工程的设计制作流程，认识工程的基本流程。
板块三： 拓展延伸 1．介绍中国古代建筑工具和鲁班。 2．介绍建筑工程师茅以升。 3．介绍世界上最长的桥和中国最高的塔。 从模型到真实的建筑，从古代到现代，拓宽学生的知识面，激发学生民族自豪感。
板块四： 单元小结 引导学生完成工程任务手册后的单元回顾，复习梳理本单元《建筑中的材料》《建筑中的结构》《设计制作建筑模型》几节课的内容，并根据学习目标评价自己的表现。 单元回顾，将本单元的内容进行串联，强化《小小建筑师》单元内的逻辑关联。
板书设计
19　设计制作建筑模型（第3课时）
2
3

展开更多......

收起↑