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第五部分图文转换
第一章
图文转换导学案
考情分析
年份
卷别
设题角度
命题特点
全国I卷
流程图转换
①它曾在2015~2018年考查三次，近五年未
2018
考，成为轮考点；
全国Ⅲ卷
构思框架图转换
②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/
2016
全国甲、乙、丙卷
构思框架图转换
框架图与徽标为重点，每年命题均有变化；
③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增
2015
全国I、Ⅱ卷
徽标类转换
强，它有“复出”的可能。
考点分析
考点一答好徽标类与框架流程图类转换
(一）徽标类转换
徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、
活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲
领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。
解答徽标类转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考
题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意、各元
素及其组合后所反映的主题。
【例】2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式启动上
线。该平台是教育部教育技术与资源发展中心主办的智慧教育平台，
可提供丰富的课程资源和教育服务。
下面是教育部组织开展的智慧教育门户L0G0设计中一则入围作
品的主体图形。请写出该标志除文字以外的构图要素，并说明图形寓
国家智惹教育公共服务平台
意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
Smart Education of China
-249-
」高中语文现代文阅读导与练】
答
【答案】(1)构图要素：该图由“智”字及传统水波纹构成。
(2)寓意：二者结合，寓意“智者乐水”，水长年积累、润物无声的特点，彰显智慧教育的本
质及服务意识；二者共同构成太极走势，象征智慧与平衡。
【解析】(1)题干要求“写出该标志除文字以外的构图要素”，标志中，除了有“国家智慧教育
公共服务平台”的中英文，还有汉字“智”以及传统的水波纹。
(2)智者乐水，取自孔子“仁者乐山，智者乐水”。将“智”字与中国传统水波纹相结合，体
现水的大智慧，水自高处往下流淌，长年累月，亦可水滴石穿，与智慧教育平台相契合。“智”与
水波纹的结合，形成太极的走势，太极有辩证之意，同时太极又是中国传统智慧的象征，意味理性
又尽显活泼。
思维导图
微标的名称
整体形状及寓意
图
构成微标的各耍茶及含义
微
从外到内、从内到外
构成顺序〈由总到分、由分到总
从左到右、从上到下
转换
描述题：描述完整，注意顺序
寓意题：先分说各构成要茶的
题
寓意，再说整体高意
赏析题：构徽巧妙，寓意表达深刻
(二）框架流程图类转换
框架流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，
用语言将所示内容表达出来。这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活中运用语言
的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精神。
(2018·全国I)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写
成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
环境分析
自我分析
个人定位
发展日标
操作策略
评估反馈
答
【答案】（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行
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