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(共23张PPT)
贾府四姐妹？
“原应叹息”！
微露天机 洞观全局
——《红楼梦》整本书阅读之谶语解读
目录
解“谶”言
贰
识“谶”语
壹
明“谶”理
叁
壹
识 “谶”语
什么是“谶语”？
谶，纤也，其义纤微而有效验也。（《释名》）
诡为隐语，预决吉凶。（《四库全书·总目提要》）
所谓谶语,就是通过隐语形式来呈现关于社会或个人的先兆性和应验性的预言。
第22回“制灯谜贾政悲谶语”
第75回“赏中秋新词得佳谶”
什么是“谶语”？
谶语有很多种不同的分类:
图谶
诗谶
梦谶
语谶
灯谜、戏文与酒令等
什么是“谶语”？
大多数谶语的典型特点是“不直说”。
利用语言的模糊性,通过隐喻、双关、拆字、谐音、别名等手法的指引，以进行联想与暗示的特殊预言方式。
贰
解“谶”言
“谶语”揭露了怎样的“天机”？
“十二钗册多做隐语，有象形，有会意，有假借，而指事绝少，是在灵敏能猜也。”——清·周春
活动1：窥探“天机”，解读“钗黛”爱情
【判词】画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：
可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
【曲】终身误
都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。
宝钗【花名签】 艳冠群芳 牡丹
出自晚唐罗隐《牡丹花》:
若教解语应倾国，任是无情也动人。
黛玉【花名签】风露清愁 芙蓉
出自宋代欧阳修的《明妃曲·再和王介甫》:
红颜胜人多薄命，莫怨东（春）风当自嗟。
活动1：窥探“天机”，解读“钗黛”爱情
有缘无分
缅怀悲挽
海明威《午后之死》：冰山之所以雄伟壮阔,就是因为它只有1/8浮在水面，7/8沉在水底。”
活动1：窥探“天机”，解读“钗黛”爱情
“谶语发挥有如“神谕”的预告性质，从而使全书处处绾合着宿命的锁链，时时埋下有待验证的伏笔……又可以持续地唤起读者的记忆。”
——欧丽娟《大观红楼》
活动2：研读谶语，揣摩人物命运
【判词】画着一张弓，弓上挂着香橼。歌词云：
二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春怎及初春景，虎兕相逢大梦归。
【曲】恨无常
喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。荡悠悠，把芳魂消耗。望家乡，路远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早!
贾元春
【花签名】昙花一现 昙花
荣华际遇 转瞬即逝
【判词】画着个恶狼，追扑一美女，欲啖之意。其书云：
子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
【曲】喜冤家
中山狼，无情兽，全不念当日根由。一味的骄奢淫荡贪欢媾。觑着那侯门艳质同蒲柳，作践的公府千金似下流。叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。
贾迎春
【花签名】徒有虚名 迎春花
活动2：研读谶语，揣摩人物命运
备受凌虐 香消玉殒
【判词】画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：
才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
【曲】分骨肉
一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。
贾探春
【花签名】瑶池仙品 杏花
晚唐高蟾《下第后上永崇高侍郎》:“天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。”
活动2：研读谶语，揣摩人物命运
空负才智 远嫁海疆
【判词】一所古庙，里面有一美人在内看经独坐。其判云：
勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
【曲】虚花悟
将那三春勘破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。说什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到头来，谁把秋捱过？则看那，白杨村里人呜咽，青枫林下鬼吟哦。更兼着，连天衰草遮坟墓。这的是，昨贫今富人劳碌，春荣秋谢花折磨。似这般，生关死劫谁能躲？闻说道，西方宝树唤婆娑，上结着长生果。
贾惜春
【花签名】勘破三春景不长 曼陀罗
活动2：研读谶语，揣摩人物命运
廉介孤独 灰心遁世
活动3：借助蛛丝马迹，续写凤姐结局
【判词】一片冰山，上面有一只雌凤。其判曰：
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
【曲】聪明累
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世终难定！
王熙凤
【花签名】八面玲珑 罂粟花
活动3：借助蛛丝马迹，续写凤姐结局
【高鹗续本】第114回 王熙凤历幻返金陵
“却说宝玉宝钗听说凤姐病的危急,赶忙起来。丫头秉烛伺候。正要出院,只见王夫人那边打发人来说:“琏二奶奶不好了,还没有咽气,二爷二奶奶且慢些过去罢。琏二奶奶的病有些古怪,从三更天起到四更时候,琏二奶奶没有住嘴说些胡话,要船要轿的,说到金陵归入册子去。众人不懂,他只是哭哭喊喊的。”
王熙凤
【你写我评】小组交流，推荐发言。
此回未成而芹逝矣。叹叹!丁亥夏。畸笏叟。(曹雪芹所撰《红楼梦》至此即止。斯人已逝，下回再也无法分解，特移二十二回尾批于此，以志悼念。编者。)
叁
明 “谶”理
《红楼梦》的叙事组织在开端即明确出现人物命运的讯号。
前五回命运之网仅仅是潜在地编织着，大多数的人物仍生活在富贵场与温柔乡的太平顺境之中；必须到第七十几回才能发现这张命运之网的编织成型与开始收拢。
在此过程中，作者所打出的命运的讯号，便是以一种闪烁其词、稍纵即逝的方式微露天机。
《红楼梦曲》《引子》
开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这奈何天,伤怀日，寂寥时,试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
阅读延伸：“谶语”折射的文化心理
诗人刘希夷尝为诗曰:“今年花落颜色改，明年花开复谁在 ”忽然悟曰:“其不祥欤？”复构思逾时，又曰:“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”又恶之。或解之曰:“何必其然。”遂两留之。果以来春之初下世。
“谶”已经产生令人警觉的高度魔力。
宋代更定型化为一种“以诗观运”的方式，洪迈《容斋随笔》指出:
今人富贵中作不如意语，少壮时作衰病语，诗家往往以为谶。
墨菲定律：你越怕的事越有可能发生。
吸引力法则：正面的思想和积极的情绪能够吸引积极的结果，而消极的想法则会吸引不利的情况。
“好好说话是一个家庭最好的风水！”
阅读延伸：读写结合·学写文学短评
高考链接· 2023新课标Ⅰ卷·陈村《给儿子》
9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）
甲组答案示例:①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。
乙组答案示例:①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。
阅读延伸：读写结合·学写文学短评
高考链接· 2023新课标Ⅰ卷·陈村《给儿子》
9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）
活动：读书小组要围绕《红楼梦》小说中的“谶语”的运用，写一则文学短评，分析其独特的价值。请你列出短评思路。
示例：① “谶语”是运用各种手法呈现的有先兆性和应验性的预言。
② “谶语”以诗词、歌谣、灯谜、物象等多种形式出现在小说中，增强了小说的可读性。
③ “谶语”既是一种表现手法，借以暗示人物命运，也是一种文化心理的体现。
谢
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