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(共54张PPT)
2026届高三年级11月份联考
生物学试题
2026届高三年级11月份联考
生 物 学
2026届高三年级11月份联考
生 物 学
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每
小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.珠江口拥有红树林湿地、河口浅滩等独特生态系统，不仅是中华白海豚、黑脸琵鹭的
重要栖息地，还支撑着鱼、虾、蟹等水生生物的繁殖与洄游，维系着珠三角地区的生态
安全。下列属于该生态系统生物多样性的直接价值的是(
)
A.红树林湿地具有抵御台风、净化海水的作用
√B.中华白海豚作为珍稀物种的科研和观赏价值
C.河口浅滩与红树林湿地共同调节气候，降低夏季极端高温
D.该区域完整的生态系统为未来发现新物种提供可能
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生 物 学
[解析] 红树林湿地抵御台风、净化海水，这是红树林对生态系统起到的调节作用，属
于间接价值，A不符合题意；中华白海豚作为珍稀物种的科研价值属于直接价值，B符
合题意；河口浅滩与红树林共同调节气候，降低夏季极端高温，属于间接价值，C不符
合题意；该区域生态系统为未来发现新物种提供可能，这是目前人类尚不清楚的价值，
属于潜在价值，D不符合题意。
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√
C.乙烯
A.赤霉素
B.脱落酸
D.细胞分裂素
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生 物 学
4.蛋白质合成过程中，新加入氨基酸的氨基可通过参与脱水缩合形成肽链。在人工肽合
成中，若要使肽链不再继续延长，应对肽链的下列哪种结构进行特殊保护(
√
)
[解析] 蛋白质合成中，氨基酸通过脱水缩合形成肽链，是前一个氨基酸的羧基与后一
个氨基酸的氨基结合，脱去一分子水。若要阻止肽链延长，需防止新氨基酸的氨基参与
反应。肽链末端的羧基可与新氨基酸的氨基发生脱水缩合，因此保护羧基能阻止肽链继
续延长，B正确。
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6.实验小组为了筛选高产硫化氢菌株，利用硫化氢与培养基中的硫酸亚铁铵结合生成黑
色沉淀的原理，将菌株穿刺接种到培养基内部，以判断菌株产硫化氢的能力，其过程如
图所示。下列叙述错误的是(
)
A.用于穿刺的培养基中需加入适量的琼脂作为凝固剂
B.该实验可根据黑色区域大小判断菌株产硫化氢的能力
C.该实验筛选获得的高产硫化氢菌株可能是一种厌氧型菌株
√
D.该穿刺培养基适合用于高产硫化氢菌株的扩大培养
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[解析] 用于穿刺的培养基为半固体培养基，需加入适量的琼脂作为凝固剂，A正确；根
据题干 “硫化氢与培养基中的硫酸亚铁铵结合生成黑色沉淀”，黑色区域越大，说明产
生的硫化氢越多，所以可根据黑色区域大小判断菌株产硫化氢的能力，B正确；穿刺培
养的细菌接种到培养基的内部。培养基的内部缺乏氧气，因此筛选的菌株可能是厌氧型
菌株，C正确；穿刺培养基是固体培养基，不适合高产硫化氢菌株的扩大培养，扩大培
养一般用液体培养基，D错误。
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7.实验小组以莴苣种子萌发后幼苗根尖为材料，采用改良的苯酚品红染色后，在显微镜
下观察根尖分生区细胞的有丝分裂，下列有关叙述正确的是(
)
√
A.实验中用解离液处理以使组织细胞相互分离开
B.过程中用清水进行漂洗的目的是洗去多余染液
C.统计多个视野处于分裂中期的细胞数目最多
D.分裂前期可观察到细胞两极各有一个中心体
[解析] 解离的目的是使组织细胞相互分离开，A正确；过程中用清水进行漂洗的目的是
洗去解离液防止解离过度，B错误；细胞周期中分裂间期时间最长，处于间期的细胞数
目最多，C错误；莴苣是高等植物，细胞中无中心体，D错误。
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8.结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤。下列有关细胞癌变的叙述，错误的是(
A.健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因
)
B.抑癌基因的表达产物有可能促进细胞凋亡
C.癌细胞能够转移的原因是细胞膜上糖蛋白减少
D.远离致癌因子能够降低原癌基因定向突变的概率
√
[解析] 健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因，A正确；抑癌基因表达的蛋白质能抑
制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，B正确；癌细胞膜上糖蛋白减少，细胞之间
的黏着性降低，容易扩散和转移，C正确；基因突变具有不定向性，D错误。
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9.下列关于遗传学科研历程中实验方法与结论的叙述，正确的是(
)
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10.生殖细胞形成过程中既发生有丝分裂，又进行减数分裂。图甲、图乙为同一个体的
两个处于不同分裂时期的细胞的示意图。下列叙述错误的是(
)
√
A.图甲处于减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，染
色体数目减半
B.图乙是有丝分裂后期，该细胞中有4个染色体组
C.同源染色体联会和互换发生在减数分裂Ⅰ的四分
体时期
D.能同时发生甲、乙两种分裂方式的器官有动物
精巢
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12.广东湛江红树林湿地是我国重要的湿地
生态系统。下图为该湿地中生产者与消费者
之间的部分能量流动关系示意图，其中字母
表示能量值。下列表示生产者和初级消费者
之间的能量传递效率正确的是(
)
√
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13.我国科学家建立了高效小麦体细胞杂交技术体系，研究人员采用紫外线处理野生禾
草原生质体，诱导其染色体定向消减，仅将少量耐盐碱遗传物质渐渗到小麦基因组中，
最终培育出耐盐碱小麦品种 “山融3号”，下列有关“山融3号”培育的叙述，错误的是
(
)
A.紫外线处理的目的是尽量保持小麦亲本自身的优良性状
√B.细胞杂交前要用胰蛋白酶处理以获得原生质体
C.一般可用聚乙二醇诱导原生质体的融合
D.该技术的优点是能打破生殖隔离、缩短育种周期
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乳酸
1.1
丙酮酸盐
0.09
甲组
乙组
82.5
1.5
0.1
617.4
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A.甲为功能异常患者，其下丘脑功能受损 B.甲为功能异常患者，其甲状腺功能受损
C.乙为功能异常患者，其垂体功能受损 D.乙为功能异常患者，其甲状腺功能受损
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实验
亲本
表型
紫叶
紫粒
表型及比例
紫叶∶绿叶
实验1
叶色：紫叶×绿叶
实验2
粒色：紫粒×白粒
∶ ∶
紫粒 棕粒 白粒
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二、非选择题：本大题共5题，共60分。
图1
图2
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叶绿体基质（2分）
自由扩散和主动运输（2分）
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同时导入蓝细菌的伴侣蛋白基因（2分）
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抑制性（2分）
主动运输（2分）
大脑皮层（2分）
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升高（1分）
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显性（2分）
位于同一对染色体上（2分）
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20.（12分）
在全球生态变化背景下，外来物种入侵对生态系统
的影响备受关注。生态位是物种在群落中的“角色”，现
代物种共存理论的入侵生态学框架指出，入侵成功率与
危害程度取决于外来种与土著种的生态位差异程度，关
系如图（两条曲线表示入侵成功率和入侵危害程度）。
某湿地原有土著物种包括挺水植物芦苇、浮水植物睡莲、沉水植物苦草，以及以苦草为
食的草鱼、捕食草鱼的乌鳢等。后因航运等引入外来物种喜旱莲子草，其可在挺水及浮
水区域生长，并在浅水区向沉水区扩展，对氮、磷等营养盐吸收能力强，回答下列问题：
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入侵成功率（2分）
入侵危害程度
（1）分析图示可知，曲线①表示___________________，曲线②表示________________
（2分）
________。
[解析] 当外来种—土著种生态位差异较小时，外来种因与土著种竞争激烈，难以成功
入侵，随着生态位差异增大，入侵成功率提高，故曲线①表示入侵成功率；而生态位差
异越大，外来种与土著种重叠的资源、空间等越少，对土著种的危害可能越小，所以曲
线②表示入侵危害程度。
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时间阶段
入侵初期
喜旱莲子草种群数量 芦苇覆盖度 睡莲覆盖度 苦草覆盖度
引入天敌后1个月
引入天敌后6个月
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湿地中氮、磷等营养盐充足，喜
入侵初期喜旱莲子草种群数量快速增长的原因有______________________________
旱莲子草对营养盐吸收能力强；缺乏专性天敌；可在挺水、浮水、沉水多区域生长，生
____________________________________________________________________________
态位宽度大（答出2点即可）（2分）
_________________________________（至少答2点），土著植物芦苇、睡莲、苦草中和
苦草（1分） 入侵初期苦草覆盖度下降最
喜旱莲子草生态位最相似的物种是_____________，理由是_________________________
显著，说明其与喜旱莲子草种间竞争最激烈，生态位重叠度最高（2分）
________________________________________________________________。
[解析] 入侵初期喜旱莲子草种群数量快速增长，是因为湿地中氮、磷等营养盐能满足
其需求，且它自身吸收能力强；同时缺乏专性天敌制约，还有较广的生态位宽度，可利
用多区域空间和资源。从土著植物覆盖度变化看，苦草覆盖度下降最明显，说明它与喜
旱莲子草种间竞争最激烈，生态位重叠度最高。
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（3）结合图中生态位差异与入侵的关系，提出两种具体的、基于生态位调控的生态系
增加本地物种多样性，丰富本地物种的生态位类型，降低与潜在外来入侵
统保护策略__________________________________________________________________
种的生态位重叠度；调控本地优势种的生态位（3分，合理得分）
__________________________________________________________。
[解析] 从生态位调控角度，增加本地物种多样性能让潜在外来入侵种更难找到可入侵
的生态位；调控本地优势种生态位，增大与外来入侵种的差异，能降低入侵成功率和危
害，从而保护生态系统。
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21.（12分）
研究发现，肠
道炎症可以上调宿
主诱导型一氧化氮
合酶的表达，从而
NO响应的细菌传感器
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氨苄青霉素（2分）
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青色（2分）
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防止工程菌在非肠道环
境中过度扩散，避免对自然环境中的微生物群落造成干扰（2分）
[解析] 引入温度敏感型自杀基因，可使工程菌在非肠道环境（如自然环境）中启动该
基因表达，导致自身死亡，从而防止工程菌过度扩散，避免对自然环境中的微生物群落
等造成不必要的干扰。
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
生物学答题卡
18.(11分)
20.(12分)
学校：
班级：
姓名：
(1)2分
(1)2分
正确填涂
填
准考证号
考场号
■
■
2分
2分
范错误填涂
座位号：
例以区
四①而DD0①)而
留中巾
2I22II2222I2I2
2分
(2)2分
■
姓名XXX
考号XXXXXXXXX
3I33I333333剧
贴条形码区
(2)1分
6a66D6666666
考场号Xx
座位号x
8888888888
2分
1分
9 19191919]9 1919 9]19]
■
禁嘉口哈格特技装
2分
选择题(1一12，每小题2分，13一16，每小题4分，共40分)
1 A B CD
6IB团D
11四B团M
16团B围四
2AIB田CID
7 A B (C ID]
12 A]B]C]D
3ABC
8BC
4A]BIC创DI
9AB图D
14四图四
(3)2分
(3)3分
■
5AIBH 四
10IB图CD
15 A B]CD
非选择题（共5小题，共60分）
17.(12分)
19.(13分)
(1)2分
(1)2分
21.(12分)
2分
2分
(1)2分
2分
2分
2分
(2)2分
(2)2分
2分
2分
2分
(3)3分
(2)2分
2分
(3)2分
(3)2分
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
生物学第1页（共3页）
生物学第2页（共3页）
生物学第3页（共3页）2026届高三年级11月份联考
6.实验小组为了筛选高产疏化氢菌株，利用硫化氢与培养基中的疏酸亚铁铵结合生成黑色沉淀的
生物学试题
原理，将菌株穿刺接种到培养基内部，以判断菌株产硫化氢的能力，其过程如图所示。下列叙述
错误的是
本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡
上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在
试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
A.用于穿刺的培养基中需加入适量的琼脂作为凝周剂
3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和
B.该实验可根据黑色区域大小判断菌株产硫化氢的能力
答题卡上的非答题区域均无效。
C.该实验筛选获得的高产硫化氢菌株可能是一种厌氧型菌株
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
D.该穿刺培养基适合用于高产硫化氢菌株的扩大培养
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。
7.实验小组以莴苣种子萌发后幼苗根尖为材料，采用改良的苯酚品红染色后，在显微镜下观察根
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
尖分生区细胞的有丝分裂，下列有关叙述正确的是
1.珠江口拥有红树林湿地、河口浅滩等独特生态系统，不仅是中华白海豚、黑脸琵鹭的重要栖息
A.实验中用解离液处理以使组织细胞相互分离开
地，还支撑着鱼、虾、蟹等水生生物的繁殖与洄游，维系着珠三角地区的生态安全。下列属于该
B.过程中用清水进行漂洗的目的是洗去多余染液
生态系统生物多样性的直接价值的是
C,统计多个视野处于分裂中期的细胞数目最多
A.红树林湿地具有抵御台风、净化海水的作用
D.分裂前期可观察到细胞两极各有一个中心体
B.中华白海豚作为珍稀物种的科研和观赏价值
8.结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤。下列有关细胞癌变的叙述，错误的是
C.河口浅滩与红树林湿地共同调节气候，降低夏季极端高温
A.健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因
D.该区域完整的生态系统为未来发现新物种提供可能
B.抑癌基因的表达产物有可能促进细胞调亡
2.1-甲基环丙烯(1-MCP)是一种优良的植物激素作用阻断剂。苹果、猕猴桃等入库完成后，使用
C,癌细胞能够转移的原因是细胞膜上糖蛋白减少
适量的1-MCP能显著延缓果实硬度下降和成熟，1-MCP最可能是哪种植物激素的作用阻断剂
D.远离致癌因子能够降低原癌基因定向突变的概率
A.赤霉素B.脱落酸
C.乙烯
D.细胞分裂素
9.下列关于遗传学科研历程中实验方法与结论的叙述，正确的是
3.研究发现，衰老细胞会分泌多种与衰老相关的分泌物(SASP),SASP可影响周围细胞，导致更多
A.孟德尔利用假说一演绎法，从细胞水平提出了遗传的基本规律
细胞衰老，形成“衰老放大效应”。下列有关推测错误的是
B.沃森和克里克通过构建物理模型证明了DNA半保留复制方式
A.“衰老放大效应”是机体反馈调节的结果
C.艾弗里利用减法原理控制变量，证明了DNA是主要的遗传物质
B.SASP可能促使周围细胞中端粒的缩短
D.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中运用了同位素标记法和离心技术
C.一般幼龄动物体细胞间不含有SASP
10.生殖细胞形成过程中既发生有丝分裂，又进行减数分裂。图甲、图乙为同一个体的两个处于不
D.SASP可能通过影响DNA促进临近细胞衰老
同分裂时期的细胞的示意图。下列叙述错误的是
4.蛋白质合成过程中，新加人氨基酸的氨基可通过参与脱水缩合形成肽链。在人工肽合成中，若
要使肽链不再继续延长，应对肽链的下列哪种结构进行特殊保护
A.氨基
B.羧基
C.肽键
D.R基团
5.实验小组为了探究树突状细胞(DC细胞)的抗原呈递作用，分离小鼠来源于骨髓的DC细胞，分
图甲
图乙
为甲、乙两组。甲组用卵清蛋白(OVA,模型抗原)刺激DC细胞，对照组不刺激，培养24小时。
A.图甲处于减数分裂「后期，同源染色体分离，染色体数目减半
然后将两组的DC细胞分别和小鼠脾脏分离的某种淋巴细胞共培养，3天后检测该淋巴细胞分
B.图乙是有丝分裂后期，该细胞中有4个染色体组
泌的白细胞介素含量，结果表明甲组白细胞介素的含量显著大于乙组，下列叙述错误的是
C.同源染色体联会和互换发生在减数分裂I的四分体时期
A.该实验表明DC细胞直接作用于B细胞来促进抗体产生
D.能同时发生甲、乙两种分裂方式的器官有动物精巢
B.该实验中和DC细胞混合培养的淋巴细胞是辅助性T细胞
C.该实验中分泌白细胞介素的淋巴细胞也能参与细胞免疫
D.该淋巴细胞分泌的白细胞介素是一种免疫活性物质
生物学试题第1页（共8页）】
生物学试题第2页（共8页）参考答案及解析
生物学
2026届高三年级11月份联考
生物学参考答案及解析
一、选择题
氢与培养基中的硫酸亚铁铵结合生成黑色沉淀”，黑
1.B【解析】红树林湿地抵御台风，净化海水，这是红
色区城越大，说明产生的硫化氢越多，所以可根据黑
树林对生态系统起到的调节作用，属于间接价值，A
色区域大小判断菌株产硫化氢的能力，B正确；穿刺
不符合题意：中华白海豚作为珍稀物种的科研价值属
培养的细菌接种到培养基的内部。培养基的内部缺
于直接价值，B符合题意：河口浅滩与红树林共同调
乏氧气，因此筛选的茵株可能是厌氧型菌株，C正确；
节气候，降低夏季极端高温，属于间接价值，C不符合
穿刺培养基是固体培养基，不适合高产硫化氢茵株的
题意：该区域生态系统为未来发现新物种提供可能，
扩大培养，扩大培养一般用液体培养基，D错误。
这是日前人类尚不清楚的价值，屈于潜在价值，D不
7.A【解析】解离的日的是使组织细胞相互分离开，A
符合题意。
正确；过程中用清水进行漂洗的目的是洗去解离液防
2.C【解析】乙烯具有促进果实成熟的作用，1-甲基环
止解离过度，B错误：细胞周期中分裂间期时间最长，
丙烯(1-MCP)能显著延缓果实硬度下降和成熟，说明
处于间期的细胞数目最多，C错误：莴苣是高等植物，
它抑制了促进果实成熟的激素，所以1-MCP最可能
细胞中无中心体，D错误。
是乙烯的作用阻断剂。故选C。
8.D【解析】健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基
3.C【解析】在“衰老放大效应”中，SASP促使吏多细
因，A正确：抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生
跑衰老，属于正反馈调节，A正确：端粒缩短会促进细
长和增殖，或者促进细胞调亡，B正确：癌细胞膜上糖
跑的衰老，因此SASP可能加速周围细跑端粒缩短，B
蛋白减少，细胞之问的黏着性降低，容易扩散和转移，
正确：幼龄动物体内也有少量衰老细胞，可能分泌
C正确：基因突变具有不定向性，D错误。
SASP,C错误：SASP可能通过诱导相关基因表达促9.D【解析】孟德尔利用假说一演铎法，提出了遗传的
进临近细胞衰老，D正确。
基本规律，但没有深入细胞水平，A错误：沃森和克里
4,B【解析】蛋白质合成中，氨基酸通过脱水缩合形成
克通过构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构，但
肽链，是前一个氨基酸的羧基与后一个氨基酸的氨基
没有证明其半保留复制的方式，B错误：艾弗里利用
结合，脱去一分子水。若要阻止肽链延长，需防止新
减法原理控制变量，证明了DNA是遗传物质，但不
氨基酸的氨基参与反应。肽链末端的羧基可与新氨
能证明是主要的遗传物质，C错误：T2噬菌体侵染大
基酸的氨基发生脱水缩合，因此保护羧基能阻止肽链
肠杆菌实验中运用了同位素标记法和离心技术，D正
继续延长，B正确。
确。
5.A【解析】DC细胞先作用于某种淋巴细胞（辅助性
10.A【解析】图甲处于减数分裂后期，同源染色体
T细胞)，辅助性T细胞分泌白细胞介素等细胞因
分离，染色体数目不变，A错误：有丝分裂前的间期
子，细胞因子再作用于B细胞，促进B细胞增殖分化
进行DNA复制，该细胞中含有4个染色体组，B正
为浆细胞产生抗体，并非DC细胞直接作用于B细
确：同源染色体联会和互换发生在诚数分裂I的四
胞，A错误；辅助性T细胞能分泌白细胞介素等细胞
分体时期，C正确；能同时发生甲，乙两种分裂方式
因子，结合实验中该淋巴细胞分泌白细胞介素，可推
的器官有动物精巢，D正确。
测和DC细胞混合培养的淋巴细胞是辅助性T细胞，：11.B【解析】制备抗HER2单克隆抗体，需先提取和
B正确：辅助性T细胞不仅在体液免疫中分泌细胞因
纯化HER2作为抗原免疫小鼠，A不符合题意；B淋
子作用于B细胞，在细胞免疫中也能分泌细胞因子，
巴细胞在体外培养难以无限增殖，需与骨髓瘤细胞
促进细胞毒性T细胞的活化等，C正确：免疫活性物
独合形成杂交瘤细胞，无需单独体外培养B淋巴细
质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等，白细胞介素属于细
胞，B符合题意：杂交瘤细胞需进行专一抗体检测
胞因子，是免疫活性物质，D正确。
(靠选能分泌抗HER2抗体的细胞)并克隆化培养，
6.D【解析】用于穿刺的培养基为半固体培养基，需加
C不符合题意：可在小鼠腹腔培养杂交密细胞，获取
入适量的琼脂作为凝周剂，A正确：根据题干“硫化
大量单克隆抗体，D不符合题意。
.1.序号 题号 试题形式 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案
1 1 客观题 选择题 2 生物与环境 生物多样性价值 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.8 B
2 2 客观题 选择题 2 稳态与调节 植物激素功能 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.75 C
3 3 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞衰老 探究 理解能力 生命观念、理性思维 0.65 C
4 4 客观题 选择题 2 分子与细胞 蛋白质合成 掌握 理解能力 生命观念、科学探究 0.78 B
5 5 客观题 选择题 2 稳态与调节 免疫调节的实验 掌握 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.6 A
6 6 客观题 选择题 2 生物技术与工程 培养基类型与功能 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.72 D
7 7 客观题 选择题 2 分子与细胞 有丝分裂实验 认知 实验与探究能力 生命观念、理性思维 0.63 A
8 8 客观题 选择题 2 遗传与进化 细胞癌变 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.58 D
9 9 客观题 选择题 2 遗传与进化 遗传学实验方法与结论 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.62 D
10 10 客观题 选择题 2 遗传与进化 有丝分裂与减数分裂 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.55 A
11 11 客观题 选择题 2 生物技术与工程 单克隆抗体制备 探究 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.5 B
12 12 客观题 选择题 2 生物与环境 生态系统能量流动 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.45 B
13 13 客观题 选择题 4 生物技术与工程 动物细胞培养 掌握 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.48 B
14 14 客观题 选择题 4 分子与细胞 细胞呼吸与线粒体功能 理解 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.42 D
15 15 客观题 选择题 4 稳态与调节 甲状腺激素调节 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.3 B
16 16 客观题 选择题 4 遗传与进化 伴性遗传 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.52 C
17 17 主观题 填空题 12 分子与细胞 光合作用 探究 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.4
18 18 主观题 填空题 11 稳态与调节 神经调节 掌握 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.38
19 19 主观题 填空题 13 遗传与进化 基因的分离和自由组合定律 掌握 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.57
20 20 主观题 填空题 12 生物与环境 生态入侵与生态位 掌握 获取信息能力 生命观念、科学探究 0.4
21 21 主观题 填空题 12 生物技术与工程 基因工程 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.42
预估难度系数平均值 0.55
序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养
1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念
2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维
3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究
4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任
5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究
6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题
7 分子与细胞 酶的概念 实验题
8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题
9 分子与细胞 酶的特性 简答题
10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题
11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题
12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题
13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题
14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义
15 分子与细胞 光合作用的发现史
16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用
17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验
18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
19 分子与细胞 光合作用的实质和意义
20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素
21 分子与细胞 化能合成作用
22 分子与细胞 细胞呼吸的概念
23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义
24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义
25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
26 分子与细胞 探究膜的透性
27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原
28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式
29 分子与细胞 细胞的分化
30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用
31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因
32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用
33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征
34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系
35 分子与细胞 细胞凋亡的含义
36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别
37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系
38 分子与细胞 癌细胞的主要特征
39 分子与细胞 细胞癌变的原因
40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治
41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究
42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式
44 分子与细胞 氨基酸的种类
45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构
46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因
47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能
49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素
50 分子与细胞 检测蛋白质的实验
51 分子与细胞 核酸的基本组成单位
52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位
53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用
54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验
55 分子与细胞 DNA与RNA的异同
56 分子与细胞 糖类的组成元素
57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能
58 分子与细胞 检测还原糖的实验
59 分子与细胞 脂质的组成元素
60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用
61 分子与细胞 检测脂肪的实验
62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架
63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用
64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用
65 分子与细胞 细胞膜的成分
66 分子与细胞 细胞膜的制备方法
67 分子与细胞 细胞膜的结构特点
68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究
69 分子与细胞 显微镜 实验探究
70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究
71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究
72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究
73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究
74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究
75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究
76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究
77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究
78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究
79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究
80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究
81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究
82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究
83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究
84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究
85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究
86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究
87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究
88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究
89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究
90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究
91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究
92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究
93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究
94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究
95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究
96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究
97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究
98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用
99 生物技术实践 制备和应用固相化酶
100 生物技术实践 果胶酶的活性测定
101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果
102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法
103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解
104 生物技术实践 固相化酶的应用价值
105 生物技术实践 植物的组织培养
106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离
107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用
108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗
109 生物技术实践 露地栽培
生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶
生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增
生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分
生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用
生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质
生物技术实践 提取芳香油
生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置
生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件
生物技术实践 制作泡菜
生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化
生物技术实践 食品安全问题
生物技术实践 微生物的分离和培养
生物技术实践 测定某种微生物的数量
生物技术实践 培养基对微生物的选择作用
生物技术实践 微生物的利用
生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物
生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落
生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养
生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量
生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
稳态与环境 神经元各部分的结构和功能
稳态与环境 反射弧各部分组成及功能
稳态与环境 反射的过程
稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程
稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况
稳态与环境 突触的结构
稳态与环境 神经冲动的产生和传导
稳态与环境 脑的高级功能
稳态与环境 动物激素的调节、应用
稳态与环境 内环境的组成
稳态与环境 内环境的理化特性
稳态与环境 稳态的生理意义
稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用
稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节
稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用
稳态与环境 免疫系统的组成与类型
稳态与环境 免疫系统的功能
稳态与环境 超敏反应（过敏反应）
稳态与环境 艾滋病的流行和预防
稳态与环境 尿糖的检测
稳态与环境 青少年常见的免疫异常
稳态与环境 人口增长对生态环境的影响
稳态与环境 全球性生态环境问题
稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施
稳态与环境 生态系统的概念、功能
稳态与环境 生态系统的结构
稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用
稳态与环境 生态系统中的信息传递
稳态与环境 生态系统的稳定性
稳态与环境 农业生态系统中的能量流动
稳态与环境 植物生长素的发现和作用
稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况
稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性
稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用
稳态与环境 植物激素的概念
稳态与环境 植物激素的作用
稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
稳态与环境 种群的特征
稳态与环境 种群的数量变动
稳态与环境 估算种群密度的方法
稳态与环境 种群数量的变化曲线
稳态与环境 群落的结构特征
稳态与环境 群落的演替
稳态与环境 种间关系
稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化
稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究
稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位
稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
现代生物技术专题 基因工程的诞生
现代生物技术专题 基因工程的原理及技术
现代生物技术专题 基因工程的应用
现代生物技术专题 蛋白质工程
现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定
现代生物技术专题 转基因技术的利与弊
现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念
现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程
现代生物技术专题 产前检测
现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象
现代生物技术专题 胚胎移植
现代生物技术专题 胚胎分割移植
现代生物技术专题 干细胞的概念及种类
现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化
现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用
现代生物技术专题 生态城市
现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合
现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标
现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式
现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理
现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计
现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的
现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程
现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程
现代生物技术专题 治污生态工程
现代生物技术专题 人工湿地的作用
现代生物技术专题 生态恢复工程
现代生物技术专题 生态农业工程
现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题
现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁
现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程
现代生物技术专题 禁止生殖性克隆
现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题
现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规
现代生物技术专题 细胞工程的概念
现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段
现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理
现代生物技术专题 植物培养的条件及过程
现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用
现代生物技术专题 人工种子的制备
现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程
现代生物技术专题 细胞融合的方法
现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用
现代生物技术专题 单倍体诱导与利用
现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术
现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程
现代生物技术专题 动物细胞核移植技术
现代生物技术专题 动物体细胞克隆
现代生物技术专题 克隆的利与弊
现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法
现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程
现代生物技术专题 单克隆抗体的优点
遗传与进化 人类遗传病的类型及危害
遗传与进化 人类遗传病的监测和预防
遗传与进化 人类基因组计划及其意义
遗传与进化 基因诊断和基因治疗
遗传与进化 常见的人类遗传病
遗传与进化 人类遗传病的调查
遗传与进化 基因重组及其意义
遗传与进化 基因突变的特征
遗传与进化 诱发基因突变的因素
遗传与进化 染色体变异的基本类型
遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
遗传与进化 染色体结构变异和数目变异
遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验
遗传与进化 杂交育种
遗传与进化 诱变育种
遗传与进化 生物变异的应用
遗传与进化 转基因技术
遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性
遗传与进化 自然选择学说的要点
遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容
遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成
遗传与进化 基因频率的变化
遗传与进化 生物的多样性
遗传与进化 生物多样性形成的影响因素
遗传与进化 物种的概念与形成
遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程
遗传与进化 肺炎双球菌转化实验
遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验
遗传与进化 烟草花叶病毒
遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验
遗传与进化 DNA分子的基本单位
遗传与进化 碱基互补配对原则
遗传与进化 DNA分子结构的主要特点
遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性
遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系
遗传与进化 DNA分子的复制
遗传与进化 RNA分子的组成和种类
遗传与进化 基因与DNA的关系
遗传与进化 遗传信息的转录和翻译
遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系
遗传与进化 中心法则及其发展
遗传与进化 孟德尔遗传实验
遗传与进化 单因子和双因子杂交实验
遗传与进化 生物的性状与相对性状
遗传与进化 测交方法检验F1的基因型
遗传与进化 基因分离定律的实质及应用
遗传与进化 对分离现象的解释和验证
遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用
遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型
遗传与进化 基因与性状的关系
遗传与进化 伴性遗传
遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用
遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验
遗传与进化 细胞的减数分裂
遗传与进化 精子的形成过程
遗传与进化 卵细胞的形成过程
遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系
遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同
遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性
遗传与进化 受精作用
遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验
遗传与进化 试管婴儿及其意义

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