资源简介

2025一2026学年（上）高二年级期中检测
生物学(A卷)答案
第1~16小题，每小题3分，共48分。
1.C
2.A
3.C
4.B
5.D
6.B
7.B
8.D
9.D
10.B
11.B
12.C
13.C
14.D
15.C
16.D
17.(共10分)
(1)①④(1分)④(1分)相对的(1分)
(2)bedef(2分)
(3)进食后食物中的营养物质（如葡萄糖、脂防等）被吸收进人血液，会影响血糖、血脂等指标的检测结果，无
法确保检测值能准确地反映机体的基础代谢状态（答案合理即可，2分）
(4)增加(1分)长期营养不良会导致血浆蛋白减少，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分更多地进人组织
液，使组织液的含量增加(2分》
18.(共10分)
(1)下丘脑(1分)舒张(1分)
(2)协助扩散(1分)大脑皮层(1分)不属于反射(1分)
(3)TRPV1可能存在不同的功能部位，分别负责感知辣椒素和热刺激（答案合理即可，2分）
(4)K·(或钾离子，1分)通道蛋白Ⅱ的构象(1分)N无法内流，从而无法产生动作电位(1分)
19.(共11分)
(1)促进ATP分解产生cAMP,使K通道磷酸化并关闭，K·外流受阻(2分)不能(1分)司美格鲁肽降糖
时主要作用于胰岛B细胞，而该糖尿病患者的胰岛B细胞受损（答案合理即可，2分）
(2)交感(1分)
(3)①生理状态、体重相同的肥胖(1分)针刺“足三里”“内庭”两穴适当时间(1分)②两组大鼠的体重
(1分)③实验组（甲组）大鼠处理后摄食中枢放电频率低于对照组（乙组），饱食中枢放电频率高于对照
组（乙组），且一段时间后体重低于对照组（乙组）(2分)
20.(共11分)
(1)生理性调节(1分)行为性调节(1分)a、b,c、d(2分)a、d(1分》
(2)肾小管和集合管重吸收水分增强(1分)大脑皮层(1分)增加(1分)】
(3)醛固酮(1分)盐摄入过多，会导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，对水的重吸收增强，血液量增
加导致血压增加(2分)
21.(共10分)
(1)免疫监视(1分)靶细胞和细胞因子(2分)
(2)变短(1分)浆细胞(1分)
(3)①会(1分)B组去除部分抗体后，抗休浓度出现上升趋势（答案合理即可，2分）②受体(1分)③与
抗原结合形成沉淀(1分)2025一2026学年（上)高二年级期中检测
生物学(A卷)命题报告
一、本次命题考试范围
本次命题考试的范围是选择性必修1前4章，试卷采用2025年河南高考卷的题型题量，包括选择题和
非选择题两大部分。选择题共16小题，每小题3分，共48分；非选择题共5小题，共52分，菏分100
分。
二、命题思路
本套试卷参考新高考试卷的命题风格命制，严格按照高考评价体系和2017课程标准命题，加强学科主
干基础内容的考查力度，多维度切入考查必备知识的理解和掌握；强化创新思维考查，提升考查的综合性、
应用性；试题紧密联系生产生活，从学科本质的考查出发，评价学生应用生物学知识和方法解决实际问题
的能力，试卷覆盖突出主干知识，试题适度创新，试题科学、规范，设问新颖、灵活，答案和评分参考准
确、合理。
三、试卷特色
1.聚焦概念精准辨析
选择题15题、9题等围绕体液组成（如细胞内液与细胞外液比例）、反射弧结构（感受器与效应器
定义)、神经纤维兴奋传导（离子流动方向）等核心概念设计，选项设置易混淆点（如“胃液浓度属于内
环境稳态”“神经递质运输需载体”)，考查学生对概念内酒与外延的精准把握，杜绝知识模糊化。
2.强化生理过程逻辑串联
非选择题17题（内环境成分与采血样本关联）、18题（体温调节与神经兴奋传导结合）等，打破单
一知识点局限，要求学生串联“结构一功能一调节”逻辑链。例如17题需结合内环境三种成分的转化关系，
分析静脉采血（血浆）与指尖采血（组织液+血浆）的差异，既考查记忆，更侧里知识间的横向关联，
3.立足真实场景解决问题
试题广泛融入生活实践（如运动后水抱形成、体温/水盐调节）、医疗场景（疫苗接种、艾滋病诊断、
糖尿病药物治疗)与科研情境（抗CTLA4抗体抗癌、TRPV1受体研究），如20题以稳态调节为背景，整
合体温、水盐的调节过程，要求学生根据情境推导微素作用（如醛固酮保钠、抗利尿激素控水），实现“知
识一能力→素养”的转化。
题
分
考查内容
考查
题型
考查载体（情境）
号
度
必备知识
关键能力
学科素养
要求
体液中4种成分
体液的组成及各部分间的
单选
之间的关系示意
理解能力
生命观念
基础性
图
关系
内环境的组成、成分及物质
生命观念、科学
2
单选
3
水疱
理解能力
基础性
交换
思维
内环境稳态的实质、调节机
理解能力、解决
生命观念、科学
单选
3
内环境稳态
应用性
制及影响因素
问题能力
思维
人体神经系统的结构与功
理解能力、解决
单选
生命观念、科学
3
无
基础性
能
问题能力
思维
反射的概念、感受器和效应
理解能力、解决
生命观念、科学
5
单选
3
缩手反射
基础性
器的定义、兴奋传导
问题能力
思维
突触和电位示意
理解能力、解沩
生命观念、科学
6
单选
3
兴奋在神经元之间的传递
应用性
图
问题能力
思维
神经递质的释放方式、运输
理解能力、解决
生命观念、科学
单选
3
帕金森病
基础性
特点及作用机制
问题能力
思维
神经系统对生命活动的调
理解能力、解决
单选
生命观念、科学
3
无
节、人脑的高级功能、分级
应用性
问题能力
思维
调节及小脑的功能
兴奋传导的方向、信号形式
理解能力、解决
生命观念、科学
单选
3
无
基础性
及离子浓度变化
问题能力
思维2025一2026学年（上)高二年级期中检测
生物学（A卷)评分细则
17.(共10分)
(1)①④(1分)评分要点：答全给1分，有错给0分，
④(1分)评分要点：答“①④”也给1分。
相对的(1分)
(2)bedef(2分)评分要点：答全给2分，有错给0分。
(3)进食后食物中的营养物质（如萄萄糖、脂防等）被吸收进入血液，会影响血糖、血脂等指标的检测结果，
无法确保检测值能准确地反映机体的基础代谢状态(2分)评分要点：答“进食导致血液成分含量不断变
化，无法判断是否正常，所以在做血液生化检查前需要空腹”也给2分，其他答案合理可的情给分。
(4)增加(1分)
长期营养不良会导致血浆蛋白减少，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分更多地进
入组织液，使组织液的含量增加(2分)评分要点：答“长期营养不良会导致血浆蛋白减少，从而使血浆
渗透压降低”给1分，答“血浆中的水分更多地进入组织液，使组织液的含量增加”给1分。其他答案合
理可的情给分。
18.(供10分)
(1)下丘脑(1分)
舒张(1分)
(2)协助扩散(1分)
大脑皮层(1分)
不属于反射(1分)
(3)TRPV1可能存在不同的功能部位，分别负责感知辣椒素和热微(2分)评分要点：答“辣椒素和热
刺激激活TRPV1的部位不同”也给2分。其他答案合理可的情给分。
(4)K(1分)评分要点：答“钾离子”也给1分。
通道蛋白的构象(1分)评分要点：答“空间
结构”也给1分。
Na无法内流，从而无法产生动作电位(1分)评分要点：答“Na无法内流”即
可给1分，其他答案合理可的情给分。
19.(共11分)
(1)促进ATP分解产生cAMP,使K+通道磷酸化并关闭，K+外流受阻(2分)评分要点：答“促进ATP分
解产生cAMP”给1分，答“K+通道磷酸化并关闭，K+外流受阻”给1分。不能(1分)司关
格鲁肽降糖时主要作用于胰岛B细胞，而该糖尿病患者的胰岛B细胞受损(2分)评分要点：答“司美格
鲁肽降糖时主要作用于胰岛B细胞”给1分，答“该糖尿病患者的胰岛B细胞受损”给1分。其他答案合
理可酌情给分。
(2)交感(1分)
(3)①生理状态、体重相同的肥胖(1分)评分要点：不答“体重相同的”不给分。
针刺“足三里”
“内斑”两穴适当时间(1分)
②两组大鼠的体重(1分)
③实验组（甲组）大鼠处理后摄食中枢
放电频率低于对照组（乙组），饱食中枢放电频率高于对照组（乙组），且一段时间后体重低于对照组（乙组）(2
分)评分要点：正确比较两组摄食中枢、饱食中枢的放电频率给1分，正确比较两组的体重给1分，
20.(共11分)
(1)生理性调节(1分)
行为性调节(1分)
a、b、c、d(2分)评分要点：答出2种给1分，
答全给2分。a、d(1分)评分要点：答全给1分，答不全给0分。
(2)肾小管和集合管重吸收水分增强(1分)评分要点：答“肾小管和集合管”也给1分。
大脑皮层
(1分)
增加(1分)
(3)醛固丽(1分)
盐摄入过多，会导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，对水的重吸收增强，
血液量增加导致血压增加(2分)评分要点：答“盐摄入过多，会导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌
增多”给1分，答“对水的重吸收增强，血液量增加导致血压增加”给1分。其他答案合理可酌情给分。
21.(共10分)
(1)免疫监视(1分)
靶细胞和细胞因子(2分)评分要点：答出1点给1分，答全给2分。绝密★启用前
试卷类型：A
2025一2026学年（上）高二年级期中检测
生物学
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
深
上。写在本试卷上无效。
数
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
中
1.如图是体液中4种成分之间的关系示意图。下列叙述错误的是
女
甲+乙+丙
A.甲的含量大于乙、丙、丁的含量之和
毁
B.与丙相比，乙、丁中蛋白质含量明显较低
C.组织液流向血浆的液体量与流向淋巴液的液体量大致相等
D.组织液渗人毛细淋巴管形成淋巴液，淋巴液不能直接渗回组织液
量
2.某同学在植树过程中手掌磨出了水疱，但过几天后水疱自行消失。下列有关叙述错误的是
A.水疱内液体的渗透压与血浆渗透压差异显著
B.水疱内的液体中可能含有葡萄糖、CO2等内环境成分
C.水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的
D.水疱的消失是因为其中的液体渗人了毛细血管和毛细淋巴管
3.内环境稳态是机体进行正常生命活动的基础。科研人员通过微电极技术监测发现，健康人
剧烈运动后血浆pH仍维持在7.35~7.45之间。下列关于内环境稳态的叙述，正确的是
A.内环境稳态的实质是各种化学成分保持不变
生物学(A卷)试题第1页（共8页）
Quark夸克
高清扫描还原文档
B.体温、pH、胃液成分等相对稳定均属于内环境的稳态
C.内环境稳态是神经一体液一免疫调节网络共同作用的结果
D.剧烈运动产生的乳酸通过与NaCO3结合使血浆pH维持相对稳定
4.人体神经系统在生命活动调节中发挥重要作用。下列关于人体神经系统结构与功能的叙
述，错误的是
A.轴突末端的分支有利于提高神经元之间信息传递的效率
B.人的脑部受到损伤时，即使脊髓完整也不能完成膝跳反射
C.自主神经系统可调控心跳、呼吸等，其活动不受意识支配
D.神经胶质细胞具有支持、保护、营养、修复神经元等功能
5.手指被刺会引发缩手反射，这一过程涉及感受器和效应器的作用以及兴奋的传导等。下列
关于反射及相应结构的叙述，正确的是
A.反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答
B.手指被刺引发缩手反射，表明手指既是感受器也是效应器
C.手指被刺引发的缩手反射是与生俱来的，属于条件反射
D.兴奋除了在缩手反射弧中传导，还会上传至大脑皮层
6.神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。研究人员通过微电极测定
突触后膜的电位，得到了突触a引发的PSP1和突触b引发的PSP2两种电位曲线（如图）。
下列相关叙述正确的是
mV PSPI
70
轴突
突触后
神经元
轴突
70以PSP2
m
A.a、b突触前膜释放的神经递质均能使突触后神经元产生兴奋
B.Na内流可能会形成PSP1曲线，Clˉ内流可能会形成PSP2曲线
C.神经细胞在静息状态时，Na+外流使膜外电位高于膜内电位
D.正常环境中，细胞的动作电位峰值受膜内外K+浓度差影响
生物学(A卷)试题第2页（共8页）
Quark夸克
高清扫描还原文档

展开更多......

收起↑