资源简介

(共36张PPT)
秋
的
都
故
学习目标
赏析《故都的秋》的艺术特色。
把握《故都的秋》中的景物特征，体会作者的写作意图。
探究《故都的秋》中秋的“悲凉”之因以及标题意蕴。
导入：寻秋景，秋味浓
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
秋叶中，
杜甫写出的是沉郁。
看万山红遍，层林尽染
漫江碧透，百舸争流
秋色中，
毛泽东读到的是壮阔。
作者简介
郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。
与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。
赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。
被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。
1921年6月
1938年底
1945年
1952年
日本投降后被日军宪兵杀害。
写作背景
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。
任务一
整体感知
整体结构图
1-2
3-12
13-14
故都的秋
将南国之秋与北国之秋作对比，表达对北国秋天的感受和向往
详写故都清秋景色
通过对比，表达对北国秋天的赞美和眷恋
2、“故都的秋”有什么特点？
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
点出故都的秋的特点——清、静、悲凉，奠定了文章的基调“悲凉”。
“悲凉”本是形容人的消极、低落的情绪，这里用来形容故都的秋的特点，是融情于景的写法。
文眼
提示
“文眼”是指作者在文章中着力刻画和描摹的中心点，它对文章的结构起着支
配、统摄的作用。“文眼”是文章的窗户，通过它就能窥探到文章的中心。
2、“南国的秋“有什么特点？
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
清、静、悲凉
慢、润、淡
北国之秋
1-2段
南国之秋
1、聚焦文题，思考是否可以把题目改成“北平的秋”？为什么作者要用“故都”二字呢？
北平是故都，有着丰富的历史文明，有着悠久的文化底蕴，所以故都两字给人深沉、厚重之感。
“故”有“古”“旧”的意思，又有时间深久之意，令人不禁心生物是人非的沧桑悲凉之感。
“故都”是精神栖息的家园，“故都的秋”给人亲切温暖之感，表达了作者眷恋之情。
入
文
品
味
秋
意
任务二
深
本
活动1：为体现秋意郁达夫着重描绘了几幅秋景？
（用字数、结构相同的语句概括）
秋晨院落图 (第3段)
秋槐落蕊图 (第4段)
秋蝉残鸣图 (第5段)
秋雨话凉图 (6-10段)
秋日胜果图 (第11段)
在南方每年到了秋天，总要想起
陶然亭的芦花，
钓鱼台的柳影，
西山的虫唱，
玉泉的夜月，
潭柘寺的钟声。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富
提示
在京城的一隅，有一座古色古香的陶然亭，它静静地伫立在湖畔，仿佛是岁月长河中的一位智者，见证着四季的更迭与岁月的流转。秋风渐起时，陶然亭畔的芦花便成为了这方天地间最为动人的风景。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富
提示
钓鱼台旁，依依垂柳轻摆，其婆娑柳影在微风中轻轻摇曳，仿佛是大自然精心布置的一幅水墨画，给这庄严之地平添了几分柔情与雅致。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富
提示
西山的虫唱在宁静的夜晚悠扬响起，宛如一曲曲悠扬的交响乐，为这幽静的夜晚增添了几分生机与活力，让人感受到大自然的和谐与美妙。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境等，使内容更丰富
提示
玉泉之上，皎洁的夜月高悬于天际，其柔和的月光倾泻而下，将清泉映照得如银似玉，波光粼粼，宛如一幅静谧而神秘的月夜画卷，令人心旷神怡，沉醉不已。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富
提示
古老的潭柘寺中，深沉而悠远的钟声在宁静的山谷间回荡，它穿越林间的薄雾，拂过古木参天，仿佛能洗净心灵的尘埃，引领着人们步入一个超凡脱俗的禅意世界，让每一个聆听者都感受到一种难以言喻的平和与宁静。
活动2：扩写文句，共创秋意之境
基于原文，每位同学试着扩写下面的短句。
可补充事物的样态、周围的环境，使内容更丰富
提示
活动3：精读课文，体会秋意之美
赏析“庭院秋景”“秋槐落蕊”“秋蝉残鸣”是如何体现“清、静、悲凉”的？
小组合作探究
思考角度
（1）意象
（2）手法：表现手法、描写手法、修辞手法
（3）炼字
画面一：秋晨院落图
冷色调，体现“清”的特点
碧绿、青天、蓝色或者白色
视觉
细小，反衬，以动衬静，体现“静”的特点
驯鸽的飞声
听觉
衰败、萧条，体现“悲凉”特点
破屋、破壁、秋草
意象
画面二：秋槐落蕊图
“柔软”
“微细”
“铺得满地”
“细腻”
“清闲”
“落寞”
视觉
触觉
主观感受
静
清、悲凉
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
画面三：秋蝉残鸣图
“残”
蝉鸣之时意味着蝉的生命走向迟暮
是悲秋的表现
文人墨客笔下，常被赋予特殊色彩。
“蝉”
蝉在文人墨客笔下，常被赋予特殊色彩。
因其叫声凄惨，可借其表现凄楚哀婉之情，或寄托家国覆亡之恨，或表达哀痛之情。如唐代骆宾王《咏蝉》：西陆蝉声唱，南冠客思深。柳永的“寒蝉凄切，对长亭晚。” 蝉成了依依不舍的伤感的化身。
蝉居枝头，食干净的露水，不食人间烟火，常用来象征高洁的人品。如：唐代虞世南的“居高声自远，非是藉秋风。”
文中郁达夫赋予了蝉悲凉的色彩。无处不在而又时断时续的蝉声，给人的是生命将终的悲凉与愁苦。
秋蝉声，唱响生命的挽歌
画面四：秋雨话凉图
“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了……都市闲人咬着烟管……。”
原文
放晴的天空、雨后的斜桥影，突出“清”；
息列索落的雨声，突出“静”；
凉风、雨后话秋凉的“都市闲人”，突出“悲凉”。
体现
思考与探究
在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？
这里的“都市闲人”指的是平民。
①增添散文的地方特色
②表现作者的平民意识
③流露出了作者对“都市闲人”过着那样无忧无虑的生活的向往之情。
作用
全盛时期：像橄榄、像鸽蛋，淡绿微黄的颜色。等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。
枣树
画面五：秋日胜果图
淡绿微黄视觉上：“清”“静”
表达对故都金秋的喜爱、留恋。但是韶光易逝，悲凉之感油然而生。
思考探究
若要写北平的秋，陶然亭、钓鱼台、西山等名胜古迹更具代表性，作者为何却略写之，而详写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢？
①秋天特有的事物更具代表性
②从身边事物写秋，更能引起读者共鸣
③名胜古迹往往游人如织，热闹的氛围与作者想表达的“清”“静”“悲凉”不相吻合
会
情
感
走
进
作
者
心
任务三
体
灵
世
界
1、找出直接表达作者对故都的秋的情感的句子。
“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”
第一段
“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”
尾段
向往
向往、热爱、眷恋
情感
热爱眷恋
①“一个人夹在苏州上海杭州……赏玩不到十足”运用了什么手法来写故都的秋？有什么好处？
运用了对比手法，“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”，以南国秋味之淡来对比北国秋味之浓，表达了作者对故都之秋的热爱。
②开头结尾两处对比强化了对北国故都之秋的赞美
2、在对比中感受深情。
3、在对比中感受深情。
结尾两处对比强化了对北国故都之秋的赞美：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
北国之秋——南国之秋
味
本体——南国的秋与北国的秋
黄酒 ——白干
稀饭 ——馍馍
鲈鱼 ——大蟹
黄犬 ——骆驼
喻体
比喻
味烈
味深
味浓
味久
就全文看，作者意在颂秋，为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢？
深入探究
①与当时社会背景的黑暗有关
②作家个人气质抑郁善感（《沉沦》、零余者形象）
③作者的文艺观和审美追求
④中国传统文人的悲秋情结
这五幅图画是按什么顺序写的？
无序
形散 神聚
故都的自然风物，也就是五幅秋色图
赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。
用“清、静、悲凉”的秋景将神形有机结合，达到了情景交融的境界
本文通过对“故都”北平秋色的描绘，赞美了“故都”的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的深情，表达了作者对故都、对祖国深沉而炽热的爱，同时，也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦忧郁、孤独的心情。
感悟“故都的秋”
凡是属于生命的景象都有感悟存在的价值。引生命的蓬勃之感的，自然可以激起内心欢愉的体验，这是一种美的感受。直面生命的衰败的感觉，启示沉思生命的周期，逗起悲凉之感，也是一种生命的感受。
感悟“故都的秋”

展开更多......

收起↑