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雷州市八中集团七年级期中检测
道德与法治试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（每小题3分，共60分）
1．课间，两个同学在谈论初中生活。从他们的话中可见初中生活（ ）
初中生活什么都好，就是要住集体宿舍，还要自己洗衣服不好。
上初中后，我参加了社团活动，进行了社会实践，我还想加入共青团。
①为青少年发展提供了新的机会
②为青少年成长提出了新的要求
③对青少年成长具有独特的价值
④帮助青少年树立良好的人生观
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．“拔节孕穗期”被习近平总书记用来比喻青少年成长的关键阶段。步入中学的我们，正迎来这样一个人生“拔节孕穗期”。这告诉我们，初中阶段（ ）
①为我们的发展提供了新的机会
②对我们的成长提出了新的要求
③对我们的人生具有独特的价值
④要放飞自我，无拘无束
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ）
A．初中阶段对我们的人生具有独特的价值
B．初中阶段决定人的一生
C．所有人在初中阶段都会形成正确的价值观
D．初中阶段为我们提供了所有的机会
4．进入中学后，小明立志要努力学习，提升成绩，但他总是“三天打鱼，两天晒网”。这启示我们（ ）
A．努力与目标没有关系
B．努力应当持之以恒
C．努力不用讲究方法
D．努力就是个人单打独斗
5．心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“人非圣贤，孰能无过”，每个人在成长过程中都难免会出现缺点和失误。对待自己的缺点和失误，正确的态度是（ ）
①及时反思，总结经验教训
②逃避责任，避免他人批评
③积极改正，避免再次犯错
④无所谓，小缺点不影响大局
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．古典名著《说唐》中有个“举金狮争帅印”的故事：唐太宗李世民出征时要选一位元帅，秦叔宝作为老帅，却不愿让位，与尉迟恭赌斗举金狮夺帅印，结果尉迟恭没有举起来，秦叔宝虽然举起了金狮，却力不能支，倒在地上，吐血不止。事后，秦叔宝才明白自己已经不适合再执掌帅印，将帅印让出……秦叔宝认识自己的途径是（ ）
A．通过心理特征认识自己
B．通过他人的评价来认识自己
C．在生活实践中认识自己
D．从个人社会关系中认识自己
8．知人者智，自知者明，正确认识自己是我们做更好的自己的必经之路。据此，结合下图所示，以下说法正确的是（ ）
①扩大隐藏区，有助于朋友接纳自己
②探索盲目区，有助于客观认识自己
③发现未知区，有助于不断激发潜能
④扩大开放区，完全展示自己，才能交到朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代少年应立可为之志，做逐梦少年，厚植爱国情怀，以不到顶峰绝不罢休的决心为美好梦想攀登，只要我们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就定能抵达人生高峰。为此，我们青年应当（ ）
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
②早立志，立大志，立长志，就一定能成功
③开拓进取、勇于创新
④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
10．小琳升入初中后，面对新增的科目和变难的课程，感到压力很大。她每天都很努力，但效果不佳，因此有些沮丧。对此，你给小琳的建议是（ ）
①初中课程本来就很困难，顺其自然就好
②确定个人发展目标，并制定恰当的行动方案
③要发现并保持对学习的兴趣，体会学习的快乐
④要掌握科学的学习方法，提高学习效率
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．2025年6月23日至6月27日，陕西省全民终身学习活动周举办，鼓励县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）和团体、企业、学校等积极举办形式多样、丰富多彩、各具特色的全民终身学习活动。开展此类学习活动是因为（ ）
①学习是实现梦想的重要途径 ②学习能提升我们的精神境界
③坚持学习能获得荣誉和成功 ④学习是促进发展的唯一途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．2025年2月，全国妇联联合教育部启动了“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林的事迹得到了关注，他坚持为患有阿尔茨海默症的奶奶制作“记忆相册”，每日陪父母晨练打卡，将对家人的爱倾注在每一件小事中。这体现了（ ）
A．青少年的成长离不开家庭的哺育和支持
B．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
C．家庭是社会的基本细胞，家庭幸福则社会祥和
D．家是心灵的港湾，我们要学会回报爱
13．某社区开展了一场名为“最美家庭在身边，优良家风共传承”的主题宣讲活动。下列选项中能体现这一主题的是（ ）
①父母工作繁忙，丽丽觉得他们总是忽略自己，便和他们冷战
②和家人发生冲突，明明学着换位思考，理解对方
③天天发现妈妈的错误行为，劝妈妈及时改正
④奶奶将从外面捡来的废品堆放在屋里，宇宇见后直接将废品扔掉
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．班级开展“家风建设与个人成长”项目式学习活动，四个小组对学习结果进行了展示。下列展示的观点正确的是（ ）
①家风传承组：家长要带孩子多参与家族活动，传承优良家风传统
②家风作用组：良好家风助力形成积极社会风气和良好的价值观念
③家风塑造组：家风影响个人道德品质，对社会文明发展影响甚微
④家风内涵组：家风是家庭精神内核，每个家庭的家风内涵都一致
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，在第41个教师节到来之际，教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”，侯纯广等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。下面对于教师职业认识正确的是（ ）
①教师履行的职责就是传授知识
②教师承担教书育人的使命
③教师是人类文明的唯一传承者
④教师是学生成长的引路人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
16．道德与法治课上，老师向同学们展示了两位国家主席对老师的深厚敬意与高度评价：
1937年1月，毛泽东为老师徐特立六十岁生日写贺信。信中说：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 2014年9月，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
从两位主席身上我们学到（ ）
A．听从老师的教诲定能成才
B．真诚接受老师的引领和指导
C．对老师的指导都言听计从
D．平时应主动理解和关心老师
17．小云进入中学已经两个月了，在新的班级她一个朋友也没有。小云很想交友，又不好意思开口，每天看着其他人一起讨论学习，课下玩耍，很是羡慕，同时感到很孤单。于是，小云在网上匿名求助建立友谊的方法，以下几位网友给出的建议，你觉得可行的是（ ）
A．主动表达，热情待人
B．敞开心扉，毫无保留
C．保持现状，静待花开
D．迁就他人，获得友谊
18．“合意友来情不厌，知心人至话相投。”这句名言告诉我们（ ）
A．友谊对我们影响很大
B．爱好相同才能成为朋友
C．友谊不能没有原则
D．友谊是一种心灵的相遇
19．在拔河比赛中我班输给了七（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（ ）
A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
D．小丽观点错误，坚持集体主义就必须放弃个人利益
20．集体，是人们联合起来的有组织的整体。下列选项中你觉得是集体的是（ ）
A．医院里排队挂号的病人
B．车厢里整齐安静坐着的乘客
C．班级里来自不同地方的学生
D．大街上围着看热闹的群众
二、分析说明题
21．2025年暑期，治愈系国漫《浪浪山小妖怪》温暖献映。以下是影片中的部分片段，阅读后回答下列问题。
片段一 小猪妖在取经路上经历多次考验后，对自己有了清晰的认识。他发现自己虽然法力平平，但善于思考；虽然不够勇猛，却珍视友情。于是他不再盲目模仿孙悟空，而是专心发挥自己的智慧特长，在团队危难时屡次献出妙计，赢得了同伴们的真心信赖。
(1)运用所学知识回答，小猪妖正确认识自己有什么作用 （3分）
片段二 黄鼠狼精原本是个废话连篇的“话痨”。在取经路上，同伴小猪妖给了他一块磨刀石，并建议他：“沙僧不是话痨，你不能多说话，憋着！如果受不了，就去磨这块石头。”
(2)请任选黄鼠狼精或蛤蟆精的观点，并运用所学知识加以说明。（4分）
片段三 猩猩怪原本是一个社恐、爱哭、口吃的胆小鬼，加入“取经团”后，他起初无法接受自己胆小怯懦的性格。但在团队伙伴的鼓励下，他逐渐不再否认自己，而是尝试着与这个“不满意的自己”共存。
(3)猩猩怪在成长过程中不断接纳自己，我们应该如何接纳自己 (写出一点即可)（3分）
(4)除了学会接纳自己，做更好的自己还有哪些方法 (写出一点即可)（5分）
22．初中生活是一段充满挑战的人生旅程，让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠。
【编织梦想】李大钊曾说：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭……”毛泽东17岁时立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向，而后又发出“何以报仇？在我学子”的铮铮誓言；一句“为中华之崛起而读书”从13岁的周恩来口中说出，振聋发聩。
(1)心中有榜样，未来有方向。伟人们在青春时期便立下自己的志向，这对我们中学生有何启示？（3分）
【努力学习】习近平总书记指出，学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，把个人的成长学习当作自己的一种责任、一种精神追求、一种生活方式。树立梦想从学习开始，让勤奋学习成为青年远航的动力。
(2)你认为学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（4分）
【规划未来】有人说，初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。我们的初中生活会怎样度过呢？是平淡无奇？还是精彩纷呈？
(3)刚步入中学的你，准备怎样度过未来的初中生活？（5分）
三、材料题
23．【规划生活活出精彩】
某校七年级（1）班开展了以“做好初中规划，创造美好未来”为主题的体验式学习活动，请你一起参与。
【问卷调查，找出问题】第一小组在老师的引导下对本校七年级全体学生进行了一次关于初中生活规划情况的问卷调查，调查统计结果（部分）如下。
调查内容 是 否
对自己的初中生活是否有明确的规划 22.0% 78.0%
制定规划后是否能坚持落实规划 33.4% 66.6%
(1)以上调查结果反映该校七年级的学生在初中生活规划方面存在什么问题？（4分）
【观点评析，明理知行】为了引导同学们做好自己的初中生活规划，第二小组搜集了本校部分优秀毕业生的初中生活规划。小明认为：“我们没必要做自己的初中生活规划，照搬优秀毕业生的规划就行了。”
(2)请你运用所学知识对小明的观点进行评析。（4分）
【付诸行动，实施规划】在答疑解惑环节，小林诉说了自己的烦恼：“上初中后，我制订了详细的初中生活规划，但很难实施。一方面是因为不能坚持，常常半途而废；另一方面是因为做事拖拉，但又什么都想做，总感觉时间不够用。”
(3)如果你是小林的同学，请你告诉他如何做好初中生活规划。（5分）雷州市八中集团七年级期中检测
道德与法治试卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A A B B B C C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D C A D B A D A C
1．A
【详解】本题考查初中阶段的新变化。
①：第二个同学提到“参加社团活动、进行社会实践、想加入共青团”，这些都是初中阶段为青少年提供的新机会，故①符合题意；
②：第一个同学“住集体宿舍、自己洗衣服”属于初中生活的新体验，对青少年的自理能力和自律意识提出了新的要求，故②符合题意；
③：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，但题文中未体现初中生活不同于其他阶段的独特价值和意义，故③不符合题意；
④：材料仅提到参与活动和想入团，未直接体现“帮助树立良好人生观”这一深层结果，故④不符合题意；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查初中阶段的机会和重要性。
①：初中阶段是成长关键期，提供了新的发展机会，故①符合题意；
②：步入中学后，面临更高的学习与行为要求，故②符合题意；
③：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故③符合题意；
④：“放飞自我，无拘无束”忽视纪律和引导的重要性，故④说法错误；
故本题选A。
3．A
【详解】本题考查初中阶段的独特价值。
A：题干强调中学时代对院士成功的基础作用，初中阶段作为中学时代的重要组成部分，确实对人生具有独特的价值，故A符合题意；
B：“决定人的一生”夸大了初中阶段的作用，人生发展受多种因素影响，初中阶段是重要而非决定性阶段，故B说法错误；
C：“所有人都会形成正确价值观”表述绝对化，价值观的形成受个人、家庭、社会等多因素影响，并非必然结果，故C说法错误；
D：“提供了所有的机会”表述绝对化，初中阶段提供重要机会，但无法涵盖人生所有机会，故D说法错误；
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查对努力的认识和理解。
B：小明的问题在于缺乏坚持，说明努力需要持之以恒，故B符合题意；
A：努力与目标密切相关，题干中小明有目标但未坚持，故A说法错误；
C：努力需要方法支撑，并非不讲究方法，故C说法错误；
D：努力可以借助他人力量，并非单打独斗，故D说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查认识自己、做更好的自己相关知识。
①：冰山模型中，冰山以下的自我意识、个性、动机等难以测量且起关键作用，说明认识自己需要深入探索内在，是一个不断发现的过程，故①符合题意；
②：全面认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，“拒绝接纳”说法错误，故②不符合题意；
③：冰山以上的知识和技能占30%，完善自我需要兼顾知识技能与内在品质，“不需要关注”说法错误，故③不符合题意；
④：冰山以下的内在部分属于潜能范畴，发掘这些关键部分有助于做更好的自己，故④符合题意；
6．B
【详解】本题考查正确对待他人评价的方法、改正缺点的方法。
①③：及时反思，总结经验教训，有利于我们及时改正错误，促进自我成长，积极改正，有利于我们及时补救，避免再次犯错，故①③说法正确；
②：“避免”说法过于绝对，逃避责任是缺乏责任感的表现，我们要正确对待他人的批评，故②说法错误；
④：“无所谓”或认为“小缺点不影响大局”的随意态度，既不利于改正缺点，还可能会引发更大的错误，故④说法错误；
故本题选B。
7．C
【详解】本题考查认识自我的途径。
C：秦叔宝通过举金狮的实践过程，意识到自己体力不足，无法胜任元帅职责，属于通过实践结果认识自己，故C符合题意；
A：题干未涉及心理特征（如性格、情绪等）的反思，故A不符合题意；
B：故事中未体现他人对秦叔宝的评价，而是他通过自身实践得出结论，故B不符合题意；
D：题干未涉及社会关系（如家庭、朋友等）对自我认知的影响，故D不符合题意；
故本题选C。
8．C
【详解】本题考查正确认识自己的知识。
①：隐藏区是自己知道、他人不知道的部分，扩大隐藏区会减少他人对自己的了解，不利于朋友接纳，应适当缩小隐藏区，故①说法错误；
②：盲目区是自己不知道、他人知道的部分，探索盲目区可通过他人反馈了解自身盲区，有助于客观认识自己，故②说法正确；
③：未知区是自己和他人都不知道的潜能，发现未知区能挖掘潜在能力，有助于激发潜能，故③说法正确；
④：扩大开放区有助于他人了解自己，但 “完全展示自己，才能交到朋友”说法绝对，每个人都有隐私，无需完全展示，故④说法错误；
故本题选C。
9．A
【详解】本题考查做有梦想的少年的相关知识。
①：强调梦想需要行动，符合题干“勇于追梦、勤于圆梦”的要求，故①符合题意；
②：“一定能成功”表述绝对化，忽略了努力、机遇等因素，故②说法错误；
③：开拓进取、勇于创新是实践梦想的具体行动，符合题干“厚植爱国情怀”“攀登”的指向，故③符合题意；
④：描述梦想的作用，但题干强调“应当怎么做”，④未直接体现行动要求，故④不符合题意；
故本题选A。
10．D
【详解】本题考查学习方法和学习态度的相关知识。
①：顺其自然属于消极应对，未主动解决问题，故①说法错误；
②：明确目标和制定方案有助于科学规划学习，故②符合题意；
③：培养学习兴趣能增强内在动力，缓解压力，故③符合题意；
④：改进学习方法可提升效率，解决“努力但效果不佳”的问题，故④符合题意。
故本题选D。
11．A
【详解】本题考查学习的重要性。
①：学习可以增长知识、提升能力，是实现人生梦想的重要途径，故①符合题意；
②：学习能够丰富我们的精神世界，提高思想道德素质和科学文化素质，故②符合题意；
③：坚持学习有助于个人成长，但“获得荣誉和成功”并非开展此类全民活动的根本原因，且表述过于绝对，故③说法错误；
④：学习是促进个人和社会发展的重要途径，但“唯一途径”的说法过于绝对，忽略了实践等其他途径，故④说法错误；
故本题选A。
12．D
【详解】本题考查家庭观念相关知识。
A：小林主动为家庭付出，题干未体现家庭对青少年的哺育和支持，故A不符合题意；
B：家庭作为“第一所学校”强调教育功能，但题干重点是小林对家人的回报行为，而非家庭对他的教育，故B不符合题意；
C：选项强调家庭与社会的关系，而题干仅体现小林对家庭的爱，未直接关联社会，故C不符合题意；
D：小林通过实际行动回报家人的爱，体现“家是心灵的港湾”和“回报爱”的核心内涵，故D符合题意。
故本题选D。
13．C
【详解】本题考查建设美好家庭和传承优良家风。
①：丽丽因父母工作繁忙而冷战，属于消极处理家庭矛盾的方式，不利于家庭和谐，故①说法错误；
②：明明换位思考化解冲突，体现了理解和包容，符合家风传承的要求，故②符合题意；
③：天天劝妈妈改正错误，体现了家庭成员间的坦诚沟通和相互促进，符合优良家风，故③符合题意；
④：宇宇直接扔掉奶奶的废品，未尊重长辈且处理方式不当，可能激化矛盾，故④说法错误；
故本题选C。
14．A
【详解】本题考查家风的作用。
①：家族活动是传承家风的重要途径，家长带领孩子参与活动能增强对优良家风的理解与实践，故①说法正确；
②：良好家风通过家庭成员的言行影响社会，推动形成积极的社会风气和良好的价值观念，故②说法正确；
③：家风是社会文明的重要组成部分，如“尊老爱幼”等家风能提升社会文明程度，对社会文明发展影响很大，故③说法错误；
④：不同家庭的家风因文化背景、家庭传统等差异而各具特色，故④说法错误；
故本题选A。
15．D
【详解】本题考查对教师职业的认识。
①：教师不仅传授知识，还承担育人职责，故①说法错误；
②：教师的核心使命是教书育人，故②说法正确；
③：“唯一”表述错误，人类文明传承者包含多种社会角色，故③说法错误；
④：教师在学生价值观形成和成长中起引导作用，故④说法正确；
故本题选D。
16．B
【详解】本题考查师生交往的相关知识。
A：听从老师的教诲定能成才说法绝对化，成才需要多种因素共同作用，并非仅靠听从老师教诲，故A说法错误；
B：真诚接受老师的引领和指导符合题意，两位主席均强调老师对其知识、品德的教导，体现对老师引领的尊重和接受，故B符合题意；
C：对老师的指导都言听计从错误，学生应独立思考，盲目听从不符合正确师生关系的要求；故C说法错误；
D：平时应主动理解和关心老师，材料未明显体现平时对老师的关心，故D不符合题意；
故本题选B。
17．A
【详解】本题考查建立友谊的正确方法。
A：主动是建立友谊的重要前提，表达友好能拉近距离，故A符合题意；
B：交友需要真诚，但“毫无保留”可能忽略自我保护，故B说法错误；
C：被动等待无法解决交友困境，需主动行动，故C说法错误；
D：迁就他人易导致不平等关系，友谊应相互尊重，故D说法错误；
故本题选A。
18．D
【详解】本题考查友谊的特质。
A：诗句未直接强调友谊的影响，而是侧重朋友间的心灵契合，故A不符合题意；
B：诗句中的“合意”指心意相投，并非仅指爱好相同，故B说法错误；
C：诗句未涉及友谊的原则问题，故C不符合题意；
D：“知心人至话相投”直接体现友谊是心灵相通、志趣相投的相遇，故D符合题意；
故本题选D。
19．A
【详解】本题考查集体主义的相关知识。
A：小星认为认真参赛是对对手的尊重并维护班级尊严，这体现了为集体荣誉拼搏的精神，即使失败也值得肯定，故A说法正确；
B：比赛失败并不等同于损害集体利益，集体利益更注重过程和态度而非结果，故B说法错误；
C：小丽因班级实力不足而否定训练和参赛的价值，忽视了参与集体活动的意义，故C说法错误；
D：坚持集体主义强调个人利益与集体利益的协调，而非“必须放弃个人利益”，故D说法错误；
故本题选A。
20．C
【详解】本题考查集体的含义。
C：依据教材可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。班级学生有明确组织结构、共同学习目标和规则，属于有组织的整体，故C符合题意；
A：医院里排队挂号的病人是临时聚集的群体，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意；
B：车厢里的乘客虽有秩序，但属于临时性群体，无共同组织目标，故B不符合题意；
D：围观群众是临时聚集的松散群体，无组织性和共同目标，故D不符合题意；
故本题选C。
21．(1)①正确认识自己，可以促进自我发展，帮助小猪妖发挥智慧特长，实现自身价值；
②正确认识自己，可以促进与他人的交往，让小猪妖赢得同伴信赖，融入团队。
(2)①选黄鼠狼精：他人评价是认识自己的一面镜子；同伴小猪妖的建议，能帮助黄鼠狼精发现自身“话痨”的问题，调整言行，更好地认识自己；我们要重视他人评价，客观分析并合理采纳。
②选蛤蟆精：生活实践是认识自己的重要途径；在取经的实践中，黄鼠狼精能通过自身行为表现（如尝试憋话、磨石头），观察自己的反应，从而更清楚地认识自己的性格特点；我们可以在实践中不断探索、反思，加深对自己的了解。
(3)①接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美（如接纳自己胆小怯懦的性格）；
②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
(4)①扬长避短，发挥自己的优势（如小猪妖发挥智慧特长）；
②主动改正缺点，不断完善自己；
③不断激发自己的潜能。
【分析】考点考查：正确认识自己的意义、他人评价的作用、要在生活实践中认识自己、接纳自己的要求、做更好的自己。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：于是他不再盲目模仿孙悟空，而是专心发挥自己的智慧特长→可链接正确认识自己，可以促进自我发展。
关键词②：在团队危难时屡次献出妙计，赢得了同伴们的真心信赖→可链接正确认识自己，可以促进与他人的交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用他人评价的作用、要在生活实践中认识自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他人评价有助于我们更好的认识自己→可链接他人评价是认识自己的一面镜子；我们要重视他人评价，客观分析并合理采纳。
关键词②：除了他人评价，我们还可以通过在生活实践中认识自己→可链接生活实践是认识自己的重要途径；我们可以在实践中不断探索、反思，加深对自己的了解。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何接纳自己，可结合教材知识作答。
（4）本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。
22．(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
④做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。（答出两点即可）
(2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；
②学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；
③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。（答出两点即可）
(3)①珍视当下，把握机遇。
②早立志，立大志，立长志。
③善于学习，掌握科学的学习方法。
④学会正确认识自己，做更好的自己。（答出两点即可）
【分析】考点考查：梦想的意义、学习的重要性、面对初中生活的方法、做有梦想少年的要求有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用梦想的意义、做有梦想少年的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：毛泽东17岁时立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向→梦想的意义、做有梦想少年的要求。
第三步：整合信息，组织答案
（2）本题考查学习的意义，可依据教材知识作答。
（3）本题考查如何面对初中生活，可依据教材知识作答。
23．(1)①该校七年级的大部分同学（78%的同学）对自己的初中生活没有明确的规划；或该校七年级中仅有少部分同学（22%的同学）对自己的初中生活有明确的规划。
②大部分同学（66.6%的同学）在制定规划后不能坚持落实规划；或仅有少部分同学（33.4%的同学）在制定规划后能坚持落实规划。
(2)小明的观点是错误的。凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。我们要根据个人情况做自己的初中生活规划，可以借鉴优秀毕业生的规划，但不能照搬优秀毕业生的规划。
(3)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。④我们要分清主次，合理规划和管理时间等。
【分析】考点考查：规划初中生活的方法、规划的作用
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用规划初中生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对自己的初中生活没有明确的规划的同学为78.0%，22%的同学对自己的初中生活有明确的规划→可链接该校七年级的大多数学生存在着没有明确的初中生活规划的问题。
关键词②：制定规划后不能坚持落实规划的同学为66.6%；33.4%的同学能坚持落实规划→可链接大部分同学在制定规划后不能坚持落实规划。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：我们没必要做自己的初中生活规划，照搬优秀毕业生的规划就行了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误。
论据①：合理规划的作用。
论据②：我们要根据个人情况做自己的初中生活规划，可以借鉴优秀毕业生的规划，但不能照搬优秀毕业生的规划。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：制订了详细的初中生活规划，但很难实施→可链接指定初中规划的方法；落实规划的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页

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