资源简介

孝南区2025-2026学年度上学期期中教学质量监测
参考答案·八年级地理
温馨提示：主观题答案应珍视学生对地理知识的理解和运用，凸显地理思维，
注重地理素养和核心价值，不必苛求文字表述完全一致，言之有理即可。
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分)
题号
2
3
5
6
7
P
9
10
答案
D
C
A
B
D
C
A
B
B
C
二、非选择题（共3道题，合计30分)
11.(10分)
(1)西南
23°N,113°E。(每空1分，2分)
(2)大
弱。（每空1分，2分)
(3)差异：广州的阳光教室冬季采光比上海更好。理由是：广州比上海所处的纬
度低，冬季昼长比上海长，所以阳光教室能更好地利用自然光。（答对差异得2分，
答对理由得2分)(4分)
(4)可持续发展、环保、低碳、绿色发展、人与自然和谐共生等。（意思相近即可，
其他答案言之有理酌情给分)(2分)
12.（10分)
(1)南温带
东。（每空1分，2分）
(2)非洲
大西。（每空1分，2分）
(3)秋日暖阳(1分)
开普敦位于南半球，我国位于北半球，受地球公转影响造
成的南北半球季节相反。(3分)
(4)地处大西洋与印度洋交汇处，多条国际航线路经此地。(2分)
13.(10分)
(1)喜温暖湿润，喜光，喜排水良好的地形，喜富含有机质的土壤。（答对一点得1
分)(2分)
(2)温带落叶阔叶林
④。（每空1分，2分）
(3)海南属热带季风气候，气候湿热，而法国梧桐属于温带树种，海南的气候特点
不适宜法国梧桐生长。（意思相近即可）(2分)
(4)
赞成。理由是：香樟树在光照充足、温暖湿润的环境下长势良好，孝感市的气候条件
符合其生长习性，并且没有飞絮，不会引发人体不适。
不赞成。理由是：法国梧桐夏天遮阳、冬天落叶不挡阳光，还为孝感带来了别样美景，
具有一定欣赏价值；更换树种进行种植会耗费资金、人力等，成本较高。（只表明观
点没有答出理由不得分；表明观点且理由合理酌情给分。)(4分)孝南区2025—2026学年度八年级上学期期中学业水平监测
地理试卷
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。）
截至2024年，全球共有50项世界海洋遗产，这些海洋遗产以其独特的生物多样性、独特的生态系统、独特的地质过程或无与伦比的美景而闻名。图1示意全球50项世界海洋遗产分布。据此完成1—2题。
1.世界海洋遗产分布最多的大洋是
A.北冰洋B.印度洋 C.大西洋 D.太平洋
2.将海洋列为世界遗产有助于海洋环境的保护，主要是因为海洋
①给人类提供鱼盐之利、舟楫之便②提供了丰富的淡水资源
③是人类开展贸易交流的唯一通道④蕴含着丰富的生物资源
A.①② B.③④C.①④ D.②③
孝感某校地理教师李老师利用泥土模拟并还原了南美大陆的地形，同时向学生讲解南美大陆的地理特征。图2示意李老师参考的南美大陆地形图。据此完成3—5题。
3.李老师的作品可能是
4.制作过程中需要“捏高”的山脉为
A.喜马拉雅山脉 B.安第斯山脉C.阿尔卑斯山脉 D.大分水岭山脉
5.“捏高”的过程与该山脉的形成原因相似，为
A,板块交界，地面下沉B.板块张裂拉伸，地面抬升
C.板块内部，地壳活跃D.板块碰撞挤压，地壳隆起
图3示意世界1月平均气温10℃-22℃ （适宜避寒区）范围。据此完成6—7题。
6.等温线a、b表示的气温分别是
A. 10℃、10℃ B. 22℃、22℃ C. 10℃、 22℃ D.22℃、10℃
7.世界1月适宜避寒区呈带状分布，主要影响因素是
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势D.人类活动
空调普及率反映出一个国家或地区的经济发展水平和气候条件，英国和西班牙经济发展水平相当，但空调普及率却相差悬殊。图4示意英国和西班牙空调普及率及欧洲西部气候分布。据此完成8—10题。
8.英国空调普及率低的气候原因是
A.全年降水较多 B.全年气候温和 C.全年降水较少 D.终年气候严寒
9.西班牙空调普及率高达35%,当地居民使用空调的高峰期最有可能出现在
A.3 月 B.7 月 C.9 月 D. 12 月
10.许多家用空调使用的制冷剂包含一种强效温室气体，空调普及率的逐渐提升可能对环境造成的影响有
①臭氧层被破坏②城市用电紧张 ③全球变暖加剧 ④能源供应紧张
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
二、非选择题（共3题，共30分）
11.阅读图文资料，完成下列要求。（10分）
建设“阳光学校”营造舒适环境
【阳光校园乐学乐玩】
全国首个“阳光学校”于2024年9月在广州市启用。在这里，学生进入教室，可以在日光浴中上课；走出教室，可以在庭院中种植观赏、奔跑游戏，在大自然的微风暖阳中学好又玩好。上海某学校地理社团学生对此产生了浓厚的兴趣。图5示意经纬网图和阳光教室模拟图。
（1）广州位于上海的 方向，其经纬度为 , 。 （2分）
【光透砖墙明亮宜学】
在阳光学校里，阳光教室的墙壁采用透光玻璃砖来改善总体采光，达到明亮而不刺眼的要求,为学生提供更健康舒适的学习环境。
（2）阳光教室采用透光玻璃砖建造的墙体，与带窗户的水泥墙相比，白天，教室被太阳光照射到的面积更 ;与透明落地玻璃窗相比，能使射入教室的太阳光强度变 ，明亮而不刺眼，达到保护视力的目的。（2分）
（3）如果上海也建阳光教室，分析广州和上海的阳光教室冬季采光条件的差异，并说明理由。（4分）
【阳光教室乐学环保】
“阳光教室”既低碳环保，又保护视力，更将给学生带来“玩中学、做中学、用中学、创中学”的美好体验。
（4）说出阳光教室充分利用自然光源，减少照明用电，所体现的发展理念。（2分）
12.阅读图文材料，完成下列要求。（10分）
弘扬中华文化共享节日氛围
【龙舟竞渡 端午传情】
2025年5月24日，为庆祝中国传统节日端午节，第三届“文化中国 开普敦龙舟节”在开普敦维多利亚港拉开帷幕。活动吸引大批观众沉浸式体验中华文化，共享节日氛围。图6示意南非位置。
（1）南非大部分位于 （填五带名称）,从东西半球来看，南非位于 半球。（2分）
（2）开普敦位于 大陆最南端，本届“开普敦龙舟节"的比赛场地位于 洋。（2分）
（3）节日举办时开普敦为 （秋日暖阳/暮春之初），与我国季节差异形成明显差异，原因是 。（4分）
【开普敦港 海运枢纽】
开普敦是南非的主要港口和交通枢纽，是全球贸易的重要节点。
（4）从地理位置的角度分析开普敦是全球贸易的重要节点的原因。（2分）
13.项目式学习（10分）
项目主题：种植法国梧桐的利弊
项目背景：法国梧桐是孝感市的绿化树种之一。为孝感带来别样美景的同时，也带来了一些困扰——每年春季，一些人因梧桐飞絮而引发过敏。为此孝感市某初中地理社团学生开展了以“种植法国梧桐的利弊”为主题的项目式学习。
任务一 梧桐习性我来查
孝感市属亚热带季风气候，年平均日照时数在2000小时左右，土壤质地较为松软且有机质含量适中，地形以平原、低山丘陵为主。
（1）根据孝感市的自然环境资料，简要分析梧桐的生长习性。（2分）
任务二梧桐家乡我来寻
法国梧桐属落叶高大乔木，叶片宽大，树皮呈灰绿或灰白色。图7示意世界局部区域气候分布及孝感市某处道路旁的法国梧桐景观。
（2）法国梧桐属于 （温带落叶阔叶林/亚热带常绿硬叶林），根据法国梧桐的形态特征以及生长习性推断，法国梧桐最有可能从 （填圈码）地引入中国。（2分）
（3）海南省植物众多，约占全国植物种类的15%,但法国梧桐数量稀少，其气候原因是 （2 分）
任务三梧桐飞絮我预防
法国梧桐遮阳、防尘、降噪、净化空气效果好，但4 6月果实开裂会释放飞絮，易引发过敏。
（4）香樟树在光照充足、温暖、湿润的环境下长势良好，不产生飞絮，耐寒性不强。为减少飞絮，有人建议将孝感的行道树由法国梧桐换成香樟树，你是否赞成并说明理由。（4分）

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