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(共24张PPT)
第八课 维护公平正义
8.1 坚守公平
第
勇
三
单
元
担
社
会
责
任
教学目标
1.政治认同：
理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对中国特色社会主义公平理念的认同。
2.法治观念：
引导学生掌握维护公平的要求増强依法守护公平的法治观念。
3.健全人格：
帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。
自学导航—问题指引/P66-70
1.什么是公平？
2.公平的重要性（价值）？
3.怎样维护公平？
总议题：如何守护我们身边的公平？
子议题一：公平之“尺”——我们心中的公平是怎样的？
子议题二：公平之“力”——为何我们的生活需要公平？
子议题三：公平之“行”——我该如何成为公平的守护者？
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由。
子议题一：公平之“尺”——我们心中的公平是怎样的？
法律规定：人人平等
分配方案
理由
多劳多得：贡献最大
传统美德：孝亲敬长
传统美德：扶贫济困
结论：
思考：公平的标准是不是唯一的、绝对的？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
观察图片
材料一：某公司招聘员工，明确要求“学历本科及以上、有相关工作经验1年以上”，所有符合条件的求职者统一参加笔试和面试，最终按综合成绩录用。
材料二：社区发放春节慰问品，按照“低保家庭优先、高龄老人优先”的原则，结合社区居民登记信息，逐一核对后发放，确保符合条件的家庭都能领到。
思考：上述材料及漫画体现了公平应该是什么样的？
每个人都要按照规则办事。
每个人都拥有同等的发展机会和条件。
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。农村、贫困地区等考生在基础教育资源上存在差距，相关专项计划正是为了修正这种起点不公平，实现真正的公平，并不违背公平原则。
思考：国家支援中西部招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，以及保障随迁子女高考权益等政策，平衡区域与群体间的入学机会，减少非公平因素干扰，是否违背公平的原则？
5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。
③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
公平
平等
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。
【笔记】1.公平的内涵？ P66-67+70
公开招聘
教育公平
疾病治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
竞技规则
考试规则
教育资助
环节一：认识公平内涵
说一说生活中还有哪些情景能体现公平？
为何要坚守公平—不可动摇的“价值基石”
2023年新疆哈密市某校学生罗书龙登录7名同学账号并修改第一志愿。罗书龙因犯破坏计算机信息系统罪，被法院判处有期徒刑一年六个月。
被改志愿的学生，有的因此失学，有的被录取到了末尾志愿院校。他们基本来自农民或者基层打工者家庭，对他们个人和家庭来讲，他们失去了人生中比较好的选择。
思考：公平对于个人有何作用？
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
①公平是个人生存和发展的重要保障
子议题二：公平之“力”——为何我们的生活需要公平？
探究与分享
公平竞争
结合上述内容，谈谈公平对社会的价值。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）
②公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）
【笔记】2.公平的作用？ P67
在生活中你遇到过不公平的事情或见到不公平的现象吗？公平的社会会自己形成吗？
插队
考试作弊
走后门
子议题三：公平之“行”——我该如何成为公平的守护者？
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
家庭分工不公平
职场性别歧视
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。
思考：结合以上讨论，你还知道哪些维护公平的方法？
探究与分享
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
b.遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
子议题三：公平之“行”——我该如何成为公平的守护者？
3.怎样守护公平？
受到不公平待遇的应对方法
(1)冷静分析。首先要冷静下来,客观地分析一下,看看是不是真的遇到了不公平现象。
(2)收集证据。如果确定自己被不公平对待了,就要收集证据,包括书面文件、邮件、录音、视频等。
(3)了解权利。了解在法律、规章制度或者组织内部的规定中对相关权利的规定。
(4)寻求帮助。根据事件的性质,可以寻求专业人士的帮助,比如律师、工会代表或者人力资源部门等。
知识拓展
相关链接
《中华人民共和国教育法》：明确国家教育考试实行统一管理，考试工作人员需严格执行考试规定，维护考试秩序与公平。考生若不服从管理、逾期不交卷等违规行为，将按规定处理，甚至追究法律责任。
《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）
考生义务：考试结束信号发出后，考生须立即停笔，按要求交卷，不得拖延。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
①全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。②要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。（个人努力）
★做法：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。（规则保障）
做法：
通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
【笔记】3.如何维护/坚守公平？ P68-69
思考：医院只有一台呼吸机，但有两个重症病人（一位是年轻的研究生，另一位是年长的退休老人）都需要它来维持生命。
选择标准一（先到先得）：谁先送到医院就给谁用。标准明确，操作简单。
选择标准二（救治成功率）：谁更有可能被救活就给谁用。这追求医疗资源效率的最大化。
选择标准三（未来社会价值）：将资源分配给更年轻、未来可能对社会贡献更大的人。
你觉得呼吸机给谁体现公平？
没有一种分配方式能让所有人都感到公平。
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
农村学校标准化校园
乡村公共文化设施
重度残疾人集中托养中心
相关链接
农村学校标准化校园
公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
作用
做法
8.1
坚守公平
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
①需要每个人努力追求公平、捍卫公平
公平的含义
②需要充分发挥规则的保障作用
课堂小结
一定的标准或原则，
合情合理、不偏不倚
具体做法：a、面对利益冲突，我们要站在公平的立场 ，学会担当 ， 以公平 之心为人处世。
b、遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场 ，敢于对不公平 说“不” ，采用合理合法的方式 ，谋求最大限度的公平。
1.以下两名同学讨论的共同话题是（ ）
大海：想获得某个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选。
小涛：在车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。
A.坚守公平 B.爱岗敬业 C.服务社会 D.珍视自由
A
课堂练习
2.甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（　 　）
A.改变规则，就可以实现公平 B.实现公平，需要更多人参与
C.守护公平，一定要多出主意 D.实现公平，需制定合理规则
D
3.为了减少同学们的迟到现象，班级制定了“组员迟到一次给所在小组扣一分”的规定，并由班长负责记录。有一次班长迟到了，他却没有给自己所在的小组扣分。班长的这种做法是不对的，因为（ ）
①班长迟到应该加倍扣分
②这是不诚信的行为
③班级里的每个人必须按规则办事，没有人可以例外
④此举违背公平，不利于班集体的健康发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D

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