资源简介

(共21张PPT)
2025
上节课中，我们设计了冷藏箱。本节课我们一起动手将它制作 出来，并检验它的保鲜效果吧！
为什么在制作冷藏箱后要检验它的保鲜效果？
我们可以用什么 方法检验？
我的想法：
问题与想法
1. 使用自行准备或教师提供的工具与材料，制作冷藏箱。
探索与实践
方法学习
　　 制作实物模型时，需要遵循一定的顺序，可以先将各部分制作
好，再将它们拼接起来。
思维训练
在所设计的方案中，冷藏箱的哪些部分需要先制作好？如何将 它们拼接起来？
我的想法：
探索与实践
2. 完成冷藏箱的制作后，在冷藏箱中放入几瓶冷藏的矿泉水
和一支温度计，检验冷藏箱的使用效果。
探索与实践
方法学习
　　 在观察科学现象时，我们可以使用工具进行测量，并记录数据
用于后续的分析，以便帮助我们得出准确的结论。
每隔20分钟，快速将温度计从冷藏箱中取出进行读数，读数后 再快速放回冷藏箱中，并记录数据。
技能训练
与同学交流自己的实验结果，思考所制作的冷藏箱能否在一段时间内满足为生鲜类商品保鲜的温度需求。如果不能，该怎样改进？
冷藏箱的检验结果：
改进建议：
讨论与发现
总结与提升
　　 制作冷藏箱模型时，可以先制作好箱体的各部分，再使用 胶水、胶带、卡扣等将它们拼接起来。工程师会用多种方法检 验它的保温效果，判断它是否达到了设定的要求。
总结与提升
例如，测量 箱子装满冰后，冰全部化成水需要的时间；在箱中放置温度传 感器，测量箱内维持指定范围低温的时间；等等。根据检验结 果，工程师会分析冷藏箱的不足，改进之后再次检验它的保温 效果，如此循环操作，直至满足设定的保鲜需求。
得到符合需求的冷藏箱原型后，工程师才会依据该制作方 案，并遵循一定的工序，进行量产。
总结与提升
1．在检验冷藏箱的使用效果时，温度计在冷藏箱内的摆放位 置会影响检验结果吗？为什么？
思考与练习
2．在量产冷藏箱前，工程师们通常要对冷藏箱的保温效果进 行多次检验，这是为什么？
思考与练习
3．人们对冷藏箱的需求除了维持低温以外，还包括便携等。 请结合本节课学到的知识，尝试制作一个满足便携需求的冷藏箱。
思考与练习
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
THANKS

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