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2025-2026学年山东省青岛市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.天工开物被誉为“中国世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是( )
A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 榨蔗取汁 D. 烧制陶瓷
2.构成氯化钠的基本微粒是( )
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 电子
3.下列物质放入水中能形成溶液的是( )
A. 胡椒粉 B. 面粉 C. 白糖 D. 花生油
4.创建全国文明城市打造自然生态宜居宜业新枣庄。下列做法中，不合理的是( )
A. 秸秆青贮喂养，禁止随意焚烧 B. 城区禁放烟花爆竹，文明过春节
C. 骑行共享单车，倡导绿色出行 D. 污水未经处理，直接排入大沙河
5.下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )
A. 液氮用于冷冻 B. 氢气用作燃料
C. 石墨用作电池的电极 D. 活性炭用于吸附有毒气体
6.生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是( )
A. 一滴水中大约有个水分子分子的质量和体积都很小
B. 氧气通过加压可装在的钢瓶中加压后，氧分子间隔变小
C. 遥知不是雪，为有暗香来分子在永不停息地做无规则运动
D. 雨后空气湿度增大温度升高，空气中水分子体积变大
7.汽车尾气净化装置中发生反应：。的化学式为( )
A. B. C. D.
8.中国科学院历经余年攻关，研制出具有完整自主知识产权的星载铷原子钟，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏，可提供分米级定位。铷元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图如下图所示。下列有关铷原子的说法不正确的是( )
A. 铷元素属于金属元素
B. 图中
C. 铷的相对原子质量为
D. 铷原子在化学反应中容易失去电子形成阴离子，离子符号为
9.“宏观微观符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语表述正确的是( )
A. 两个氧原子： B. 一个氮分子：
C. 碳酸钠的化学式： D. 一个铜离子：
10.空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是( )
A. 目前计入空气污染指数的污染物有、、、、可吸入颗粒物等
B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等
C. 空气质量指数越高，表示空气污染越严重
D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
11.年月，嫦娥六号在人类历史上首次从月球背面成功采回月壤，研究发现，月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料如图所示。下列有关的说法正确的是( )
A. 原子的核电荷数为 B. 是一种新元素
C. 原子的质量主要集中在和上 D. 原子相对原子质量为
12.溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义、下列关于溶液的说法正确的是( )
A. 溶液具有均一性和稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动
B. 某物质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓
C. 饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D. 从微观角度看，溶质溶解既有扩散过程，又有水合过程
13.下列关于实验现象描述正确的是( )
A. 红磷在氧气中燃烧生成大量白色烟雾
B. 木炭在空气中燃烧发白光，氧气中燃烧发红光
C. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
14.乳酸可由玉米、秸秆发酵产生，由它聚合而成的聚乳酸是一种可降解材料。下列说法正确的是( )
A. 乳酸是一种氧化物
B. 每个乳酸分子中含有个氢分子
C. 乳酸中碳、氢元素质量比为：
D. 使用聚乳酸制品不能减少白色污染
15.下列实验方案不能达到相应实验目的的是( )
A. 比较空气与人体呼出的气体中含量
B. 鉴别羊毛纤维和涤纶
C. 探究温度对分子运动速率的影响
D. 探究质量守恒定律
16.开采出的天然气中含有的硫化氢，是一种无色、具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，故天然气使用前需进行脱硫处理。如图为脱硫过程中某化学反应的微观示意图，下列有关说法错误的是 ( )
A. 化学反应前后，原子的种类和数目均不变
B. 参加反应的反应物分子个数比为：
C. 该反应中有两种元素的化合价发生了改变
D. 进行脱硫处理时，必须采取防毒、防爆等安全措施
17.化学观念和科学是化学学科核心素养的内容。下列有关认识正确的是( )
A. 证据推理：同种分子构成的是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成
B. 能量转化：化学反应常伴随能量变化，所以有能量变化的一定属于化学变化
C. 守恒思想：镁在氧气中燃烧，则生成氧化镁的质量一定是
D. 宏微结合：和化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
18.实验小组同学根据拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验图进行改进，设计了图和图实验，下列说法错误的是( )
A. 拉瓦锡装置的优点之一是汞为液体，在汞槽中起到液封作用
B. 图实验现象为黑色粉末逐渐变成红色，且冷却后注射器内气体体积减小
C. 图实验中量筒中预先装水，实验结束时液面下降至约处
D. 以上实验原理，均通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气含量
19.物质的鉴别和分离提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化
除去氮气中的氧气 将气体通过灼热的足量木炭，充分反应
除去泥沙得到澄清溶液 过滤
分离酒精和水 蒸馏
A. B. C. D.
20.某小组同学在做过氧化氢分解制氧气的实验时，误把黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入到过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。为了探究氧化铜是否是该反应的催化剂，该小组同学称量发现反应前后氧化铜质量不变，并运用数字化实验装置测得过氧化氢溶液在两种不同催化剂下产生氧气时，装置内压强的变化如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 该小组应增加探究实验证明反应前后氧化铜化学性质不变
B. 比较二氧化锰和氧化铜的催化效果时，只需要控制催化剂质量相同即可
C. 比较曲线，在二氧化锰催化作用下，过氧化氢分解速率更快
D. 由曲线推测，时压强瞬间回落，可能是产气速率过快，导致气压过大，橡胶塞被弹出
21.模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型不正确的是( )
A.微粒与元素的关系 B.反应类型之间的关系
C.四个氧原子 D.实验室制取气体的一般思路和方法
A. B. C. D.
22.下表中图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.一定温度，向饱和葡萄糖溶液中加入葡萄糖固体 B.两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无的情况下产生
C.密闭容器中点燃红磷 D.水通电分解
A. B. C. D.
二、非选择题
23.化学与生活息息相关，用化学视角认识“五味”，汲取生活智慧。
酸：白醋味酸，酿造白醋的过程中，发生的化学反应属于______选填“剧烈”或“缓慢”氧化。
甜：蔗糖是生活中常用的甜味剂，将蔗糖在纯净氧气中燃烧，生成水和二氧化碳，则蔗糖的组成元素中一定有______。
苦：黄连素，味极苦，具有杀菌消炎的作用，可用于治疗肠炎。家庭常备的黄连素片，其主要成分是黄连素，还含有淀粉等辅料。从物质分类角度看，黄连素片属于______选填“混合物”或“纯净物”。
辣：大蒜的辣味主要来源于大蒜素，生吃大蒜时辣味强烈，而炒熟后辣味明显减轻，由此推测大蒜素的化学性质为______。
咸：食盐中可加入少量碘酸钾，碘酸钾中碘元素的化合价为______。
24.在农业生产上，常用溶质质量分数为的氯化钠溶液选种。“筑梦”小组同学在实验室欲配制的上述溶液模拟选种。
【配制溶液】
正确的操作顺序是______将数字排序。
现配制质量分数为的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为______；用量筒量取______的水水的密度为；溶解过程用玻璃棒搅拌的作用是______。
实验室现有溶质质量分数为的氯化钠溶液，若要使此溶液的溶质质量分数增加一倍，则至少应蒸发______水。
【问题交流】
配制过程，操作不正确的是______选填数字。
经检测；最后配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是______选填字母。
A.氯化钠固体不纯
B.量取水时，俯视读数
C.烧杯中原来有水
D.装瓶时，有少量溶液洒出
【模拟选种】
经查阅资料可知：选大豆种子的原理是将种子放入的氯化钠溶液中搅拌，空瘪的种子由于密度小会漂浮在溶液表面，而籽粒饱满的种子密度大则沉入溶液底部。
相同条件下，该组同学尝试用质量分数为的氯化钠溶液模拟小麦选种，发现此时溶液底部有固体剩余，判断该溶液为______选填“饱和”或“不饱和”溶液。的氯化钠溶液与的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的小麦种子数量______选填“变多”或“变少”。
25.水是在生命、生活和实验室中有着不可替代的作用。“追梦”小组同学进行了以下实验：
一水的组成及变化的探究：可以通过“分”“合”的思维方法证明水的组成。
Ⅰ分解水。为探究水的组成及变化，小组同学设计了如图装置进行电解水实验。
变化视角：图和图中水发生了不同变化。请从微观角度解释两个变化的本质区别______。
现象视角：与管相连的是电源的______选填“正极”或“负极”。
检验管气体，用______的木条放在管口。
能量视角：为解决电解水制氢气耗能大的问题，我国科学家研制出一种新型催化剂，并利用太阳能实现水的高效分解，该方法实现了从太阳能到______能的能量转化。
Ⅱ合成水。
实验三如图中某学生在处加入了足量的干燥剂，在处点燃氢气，用证明氢气燃烧产物的方法证实了水的组成。点燃氢气前应先______，该反应的化学方程式是______。在实验三中的现象是______。
通过Ⅰ、Ⅱ研究的结论：水是由______填元素符号组成的。
二天然水的人工净化
该组同学研究某便携式“生命吸管”净水器，其内部结构如图所示，其中离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如下图所示图中阴离子未画出。查阅资料可知：海水的主要成分是水和溶解的盐类，其中钠离子、氯离子、钙离子、镁离子等占海水总盐类物质的。
图净化过程中过滤棉可除去水中的______选填“可溶性”或“难溶性”杂质。
混合物分离的一般思路和方法是______将字母排序。
分析混合物成分 找到分离方法 寻找成分性质差异
“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是______。
26.化学是一门以实验为基础的科学，“圆梦”小组同学通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答。
实验一：实验一中的实验现象是______，说明反应生成了______。
实验二：观察到铁丝在空气中不燃烧，但在氧气中剧烈燃烧，______，放热，生成______色固体。该反应的化学方程式为______。
实验三：硫燃烧时集气瓶底部放少量水用于吸收二氧化硫，推测二氧化硫的化学性质是______。
对比以上实验，发现以上三种物质在空气和氧气中燃烧现象均不同。从微观角度分析，其原因是______，反应越剧烈。
27.空气是一种重要资源。氧气是空气中的重要气体，不同场合对氧气的需求不同，制氧方法也不同。
【实验室制氧气】
实验室利用过氧化氢制取氧气时，可选择发生装置，相对于装置，你认为装置的优点是______。
实验室用加热高锰酸钾制取氧气用于铁丝燃烧实验，选择最合适的装置组合为______选填字母序号，其中发生装置需考虑的因素为______和______。
【生活制氧气】
“便携式制氧机”如图所示，其中的制氧试剂为过碳酸钠固体和二氧化锰粉末，其反应原理有两步：
第Ⅰ步：过碳酸钠加水溶解后分解生成碳酸钠和过氧化氢；
第Ⅱ步：过氧化氢遇到二氧化锰迅速产生氧气，并放出大量热。
第Ⅱ步反应的化学方程式为______。
加湿过滤仓不仅可以过滤杂质；而且利用氧气______溶于水的性质，可以使氧气变得湿润；还可根据产生气泡的快慢可判断产生氧气的速率。
潜水器中供氧
查阅资料可知：“氧烛”是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分氯酸钠，受热易分解生成氯化钠和氧气、催化剂、镁粉燃烧时放热，为氯酸钠分解提供所需热量，按压火帽启动装置如图反应即开始。下列说法正确的是______选填字母。
A.氧烛在使用时可能具有照明的功能
B.氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
C.使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
D.镁粉用量越多越好
选择合适的供氧剂
过氧化钙和过氧化钠均可做供氧剂。二者化学性质相似。过氧化钠固体和过氧化钙固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如下图所示。
为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为______。
【工业制氧气】
工业上可以用空气制氧气，同时可在一定条件下合成氨气，进一步合成硝酸铵。其中硝酸铵可用作植物生长所需的化肥。该流程如下：
步骤属于______填“物理”或“化学”、变化。
根据下列图表分析，工业制得的氧气中最难被分离除去的气体是______。
组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气
沸点
写出步骤中发生反应的化学方程式______。
植物生长需氮元素。某农田原计划施用尿素化肥，其化学式为。现改用硝酸铵化肥，则需要硝酸铵______与原先施用化肥中含氮量相当。
28.阅读科普材料，用所学化学知识回答下列问题。
化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。在分子、原子层次上改变原子的排列方式就可以创造新物质。
在超高压和高温条件下，石墨中某些碳原子受到挤压，凸出到层间的空间中，与上一层正六边形的碳原子形成正四面体的排列方式，就得到金刚石。
分子是由个正五边形和个正六边形构成的完美对称的笼状分子。分子形似足球，被形象地称为“足球烯”。在常温下是紫红色晶体，具有金属光泽，可用于超导、催化等领域，在的使用中注意一定要远离火源。
碳纳米管的直径一般为几纳米到几十纳米，其中碳原子以正六边形排列形成管状结构。其管状结构决定了它的弹性和弯曲性优异，可制作金属催化载体，用于计算机芯片等前沿领域。
石墨烯中的碳原子是以正六边形紧密排列的单层结构。石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发。年，科学家用一种非常简单易行的机械剥离法得到石墨烯，之后，制备石墨烯的新方法层出不穷，工业上可采用甲烷在高温和催化下分解制取石墨烯，同时产生氢气。随着科技水平的提升，石墨烯的应用前景会十分广阔。
文中能表示石墨微观结构的是 ______ 填写文中序号“、或”。
推测的一个物理性质是 ______ 。
碳纳米管的弹性较好、易于弯曲，这些性质都源于它是 ______ 结构。
写出石墨烯燃烧的化学方程式 ______ 。
文中涉及的碳单质家族中各物质物理性质存在差异，可能的原因是 ______ 。
参考答案
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10.
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14.
15.
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17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.缓慢；
碳、氢元素；
混合物；
受热易分解；

24.；
；；搅拌，加快氯化钠的溶解速率；
；
；
；
饱和；变多
25.分子的种类是否改变；
负极；带火星的；
化学；
检验氢气的纯度；；产生淡蓝色火焰，烧杯底部有水雾出现；
、；
难溶性；
；
“生命吸管”不能除去海水中大量存在的钠离子、氯离子
26.澄清石灰水变浑浊；二氧化碳。
火星四射；黑；。
能与水反应。
氧气浓度越高，单位体积内氧分子越多，与反应物分子碰撞的机会越多
27.可以控制反应速率；
；反应条件；反应物状态；
；不易；
；
过氧化钙或；
物理；
氩气；
；

28. 在常温下是紫红色晶体合理即可 管状 碳原子排列方式不同
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