资源简介

(共23张PPT)
3.2 营造清朗空间
政治认同：认同营造清朗网络空间的必要性，坚定践行社会主义核心价值观，主动传播网络正能量，增强对网络道德和法治要求的认可。
道德修养：在网络生活中养成文明互动、理性表达的习惯，自觉抵制低俗信息和网络暴力，增强诚信友善的道德意识。
法治观念：明确“网络不是法外之地”，了解网络行为的法律边界，树立守法意识，做到不造谣、不传谣、不侵权。
健全人格：辩证看待网络利弊，培养自我约束能力，避免沉迷网络，理性应对网络诱惑与挑战。
责任意识：主动参与网络公益和公共事务，明晰个人在营造清朗空间中的责任，争做网络强国的建设者。
素养目标
学习重难点
重点
营造清朗空间的具体要求（理性参与网络生活、选择信息、抵制不良信息、恪守道德法律、传播正能量）。
难点
如何在实际网络生活中践行要求（如避免“信息茧房”、辨别隐蔽的不良信息、有效传播正能量）。
探究一：营造清朗空间的原因
网络既有积极作用，也产生了一些消极影响，我们要全面认识网络。
身处信息化时代，与互联网隔绝是不可能的，也是不应该的。
“网络有百利而无一害”
“网络带来许多不良影响，我们应远离网络”
判断下面说法对吗？
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笔记：营造清朗空间的原因
营造清朗空间的原因（如何正确看待网络？）
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
探究二：营造清朗空间的做法
材料：据《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》统计，我国学龄期及以上未成年人触网率近98%。
2025年4月，“未成年人模式”作为“青少年模式”的升级版，正式发布上线。推出“一键锁死娱乐功能”“内容分级精准推荐”等硬核功能，实测数据显示：开启该模式的青少年日均刷视频时长从2.3小时降至0.9小时（降幅60%）
思考一：短视频平台为何优化升级“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。
探究新知
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
媒 介 素 养
媒 介
微信
Q Q
微博
电视
报刊
……
抖音
快手
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
【笔记】我们应如何理性参与网络生活？
2.理性参与网络生活的做法
（1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
3.什么是媒介素养
探究与分享
看漫画并回答：新闻中的违规APP侵犯了消费者哪些权利？存在着哪些安全隐患？
（2）自觉抵制不良信息
原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。
要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
不良信息的表现：有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
注意信息出处：看到 “骇人听闻” 的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
关注官方信息：及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
对信息进行多方验证：上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
辨识信息内容：疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
向他人求助：对于无法辨别真假的信息，可向家长、老师和专家求教。
辨别网络谣言的方法
探究与分享
一言不合就“开盒”、意见不同就“人肉”、口角冲突就“挂你”……近年来，网络“开盒挂人”事件时有发生。“开盒挂人”指利用非法手段公开曝光他人隐私数据与信息，最初来自网络贴吧、论坛等匿名平台，意思是“打开盒子揭露隐私”“把某人的信息在网上挂出来”。一些“开盒”事件，从单纯的信息曝光演变为叠加电话骚扰、语言攻击、恐吓威胁等违法行为。
小组合作：对“开盒挂人”的行为进行评析。
探究二：营造晴朗空间的做法
思考：面对网络谣言我们要怎么做
提示：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
如何辨别网络谣言
探究二：营造清朗空间的做法
关注官方信息
及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
注意信息出处
看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
对信息进行多方验证
上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
辨识信息内容
疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
01
03
02
04
向他人求助
对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
05
方法与技能
如何辨别网络谣言
1.我们应如何理性参与网络生活？
（3）自觉抵制不良信息。
①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
编造“小学生巴黎丢作业”谣言
2024年2月，千万粉丝博主“Thurman猫一杯”发布视频编造谣言称在巴黎捡到中国小学生“秦朗”的寒假作业，引发全网寻人热潮。随后自称“秦朗舅舅”的杨某通过摆拍直播、虚构学校信息蹭热度，最终因造谣扰乱公共秩序被江苏警方行政处罚。
冒充“小孩哥父亲”发布虚假声明
吴某假冒四川某爆燃事故中受害儿童的父亲，发布“感谢关注”的谣言视频，企图利用公众同情心获取流量。该行为同样被依法惩处。
虚构“相亲被打”虚假警情
汪某捏造相亲时因误会遭殴打的视频，并谎称警察介入，虚构警情吸引关注。此谣言因扰乱社会秩序被查处。
网络生活中，还有哪些虚假、不良信息？
议学成果
2.如何营造清朗网络空间，
理性参与网络生活 P19-22
（1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）学会选择网络信息。
（3）自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德，遵守法律。
（5）传播网络正能量。
作为网络空间的“原住民”，青少年与网络深度共融共生，我们的网络行为和价值观念深刻影响着网络生态的走向。理性参与网络生活，提升网络文明素养，是培育时代新人、涵养文明新风的必要条件，也是助力网络强国建设的必然要求！
课堂小结
营造清朗空间
（1）学会选择网络信息
（2）自觉抵制不良信息
（3）恪守道德、遵守法律
（4）传播网络正能量
我们要合理利用网络
怎样合理利用网络
练习
“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（ ）
①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能
②必须提高媒介素养，合理利用网络
③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险
④时刻遵守网络和现实生活中的规则
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
C
北京市东城区人民法院对被告人许某在微博上发帖侮辱董存瑞烈士案作出一审判决，依法判处许某有期徒刑七个月。由此可见（ ）
①言论自由有界限，不要在网上发表言论
②诋毁英烈等违法犯罪行为，必将受到法律的严惩
③英烈不容诋毁，法律底线不要经常触碰
④我们要合理利用网络，恪守道德、遵守法律
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
D

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