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2025—2026学年度第一学期第一学段测试
初二生物试题
说明：1.本试题分为1卷和1卷两部分，1卷为选择题，1卷为非选择题。试题满分100分，考试时间60 分钟。
2.本试卷试题共95分，书写质量3分，卷面安排2分。
3，请将答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1.下表是从某生态系统中一条食物链所包含的生物体内，科研人员测得残留的有毒化学物质甲基汞的含量。这条食物链是（ ）
A.甲→戊→丙→乙→丁
B.丁→乙→丙→戊→甲
C.甲→乙→戊→丙→丁
D.丙→甲→乙→丁→戊
2.秋沙鸭的喙的边缘是锯齿状的，像牙齿一样，有利于捕捉到光滑的鱼。下列生物与环境的关系中，与此现象不同的是（ ）
A.青蛙会钻进土壤中冬眠B.河边的芦苇能净化水源
C.刺猬通过背部的刺防御D.竹节虫形态与竹节相似
3.中国文化博大精深，很多古诗都能描述出当时的自然景观，以下诗句描述的生态环境中，稳定性（自我调节能力）最差的是哪一句（ ）
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B.大漠孤烟直，长河落日圆
C.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
4.以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是（ ）
A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B.草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌
C.梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子
D.风吹草低见牛羊：草←羊←牛
5.热带森林中的某些树木附近的土壤中存在自己的天敌，包括真菌和节肢动物等，它们会有选择地攻击和杀死这些树木的种子及幼苗；一些鸟类和哺乳动物以这些树木的种子为食，扮演着“种子扩散者”的角色。下列说法错误的是（ ）
A.真菌和节肢动物可使这种树木无法在同一区域过度聚集
B.真菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式传递给树木
C.热带森林物种丰富、营养结构复杂，自我调节能力强
D.种子被鸟类等动物取食限制了森林树木的繁衍生存
6.为了认识生态系统各成分的作用，小明在老师的指导下设计了如下四个生态瓶。下列关于该实验的叙述，正确的是（ ）
A.图中能构成完整的生态系统、设计最科学、小鱼存活时间最长的是③
B.③生态瓶中影响小鱼生活的生态因素只有水草、河泥
C.若要探究生产者对生态系统的影响，应选择①②两组作对照
D.若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照
7.某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对
A.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C.甲和乙是消费者，丁是分解者
D.该食物链中的能量最终来源是太阳能
8.《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节能的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是（ ）
A.大力植树造林，退耕还林还草
B.大力开发太阳能
C.使用清洁能源，减少有害气体的排放
D.提倡使用一次性筷子
9.生态安全是国家安全的重要组成部分，下列行为不利于保护生态安全的是（ ）
A.优先选择绿色低碳产品
B.不捡拾野生鸟卵
C.随意放生购买的巴西龟
D.不食用野生动物
10.为推进农村生产生活向绿色低碳转型，某地建立了一种桑基鱼塘的农业生产循环模式。该地通过陆基种桑、桑叶饲蚕、蚕粪喂鱼、塘泥培桑的形式，将陆地种植与鱼塘养殖有机结合，形成良好的生态循环。下列有关叙述错误的是（ ）
A.桑树→蚕→鱼形成了一条食物链
B.桑树是生态系统中的生产者
C.该生态系统中含有能量最多的生物是桑树
D.实现了能量的循环利用
11.下列句子中所蕴含的生物学知识，理解不正确的是（ ）
A.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统具有比较强的恢复能力、稳定性
B.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含着一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗和杂草之间存在竞争关系
D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了分解者在生态系统中的作用
12.生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园。下列说法正确的是（ ）
A.生物圈中不同的生态系统之间是相互独立的
B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一的整体
C.生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面
D.在水圈中，生物都生活在距海平面150米以内的水层中
13.第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在我国举办。下列人类活动对保护生物圈不利的是（ ）
A.开发利用氢能等新能源
B.扎实推进植树造林，应对气候变化
C.品尝野味，丰富餐饮文化
D.发展生态农业，合理放牧
14.《刑法》第344条规定“违反国家规定，非法引进、释放或者丢弃外来入侵物种，情节严重的，处三年以下有期徒刑……”外来入侵物种产生的影响，不包括（ ）
A.与本地物种争夺营养B.与本地物种竞争空间
C.维持本地生态平衡D.威胁本地生态安全
15.如图为生态系统物质循环示意图，其中①、②、③分别代表三类不同的生物。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.①为分解者，可将动植物的遗体分解为无机物
B.在生物与无机环境之间，碳循环的主要形式是二氧化碳
C.③是绿色植物，是生态系统中的生产者，通过光合作用合成有机物
D.②和③之间是捕食关系
16.习总书记曾强调，我们要统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，科学开展国土绿化，巩固和增强生态系统碳汇能力，为推动全球环境和气候治理、建设人与自然和谐共生的现代化作出更大贡献。以下解读不科学的是（ ）
A.“山水林田湖草沙一体化”说明不同类型的生态系统之间彼此依存、相互联系
B.开展国土绿化可增强生态系统碳汇能力，是因为绿色植物可以吸收二氧化碳
C.当前一些环境恶化与气候异常现象，与绿色植被遭到破坏有重要关系
D.习总书记强调人与自然和谐共生，所以要禁止开发利用森林等自然资源
17.我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，正确的是( )
A.碳在生物体内的存在形式是二氧化碳
B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C.碳进入生物体的途径是动、植物的呼吸作用
D.为早日实现碳达峰与碳中和，应该减少化石燃料的燃烧，并开发新能源
18.中国载人潜水器“蛟龙号”曾从大洋深处带回了生物样品，令人想不到的是，在4500 米的深海生物体内，竟然检测出了微塑料颗粒。这体现出( )
A.生物圈是一个统一的整体B.生物圈是最大的生态系统
C.微塑料只出现在水域环境中D.微塑料不会对人体造成危害
19.长江是我国重要的生态宝库，其独特的生态系统对保障国家生态安全具有不可替代的作用。下列关于长江生态系统的叙述，错误的是（ ）
A.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素
B.长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候
C.通过禁渔能够提高长江生态系统的自动调节能力
D.长江生态系统中的能量流动和物质循环是单向的
20.我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的目标。以下做法不能为此目标贡献力量的是（ ）
A.养成随手关灯、拔插头的习惯
B.坚持绿色出行，减少私家车使用
C.重视新能源的开发和利用
D.气温到25℃时，就打开空调
21.作为一种新型海洋资源管理和生态保护模式，海洋牧场生态系统是在特定海域经过人工鱼礁、增殖放流等措施构建的。下列关于这类生态系统的叙述正确的是（ ）
A.这类生态系统有助于恢复和保护海洋生态环境
B.特定海域生物种类越少，生态系统的稳定性越高
C.这类生态系统中能量的最终来源是绿色植物
D.这类生态系统由生产者、消费者和分解者组成
22.古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中属于温度对生物影响的是（ ）
A.远芳侵古道，晴翠接荒城
B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
C.更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
23.保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是环境保护的重点工作之一。如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（ ）
24.古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用十一游览了招远的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（ ）
A.凤凰岭公园中的所有生物
B.橙子水库中的所有鱼、虾和其他动物
C.龙湖湿地公园
D.罗山上的所有树木和动物
25.在勇敢的旅游者眼里，南极这块冰封的陆地是一个游览胜地。目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的争论越来越激烈。科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（ ）
A.南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏
B.南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，会给旅游者带来很大的伤害
C.南极生态系统成分简单，自我调节能力弱，易被破坏
D.旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升
第II卷（非选择题）
二、非选择题：（本大题6个小题，共45分。）
26.（7 分）生物课后，同学们开展了制作生态瓶的跨学科实践活动，老师要求各组分别制作一个相对自给自足的生态瓶。密封瓶口后，放在阳台上，每天观察并记录瓶中发生的变化。下图是小明组制作的生态瓶，请回答相关问题：
（1）该生态瓶中的生物与非生物环境构成了一个有机整体，所以可以将它看作是一个小型的 。与之相比，地球上最大的生态系统是 。
（2）生态学中，把该生态瓶中的水、小虾和水蜗牛等影响鱼生活的因素统称为 因素。
（3）生态瓶制作成功的关键是瓶中的动、植物均能在较好的生存状态下维持一段时间。但是与森林生态系统相比，该生态瓶的 较弱，请分析原因 。
（4）其实每个生态系统都具有上题所说的这种能力，但是这种能力是有一定限度的。人类的干扰如果超出这个限度，生态系统就会遭到 。
请你为保护生态环境写一条标语。 。
27.（7分）某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请回答：
（1）图中的动物是生态系统中的 ，阳光、空气、水等属于 。
（2）通过食物链和食物网生态系统进行着 ，这是生态系统的两个重要功能。而能量沿着食物链流动时是 的。
（3）图中①是 者，主要指 。
（4）如果该环境中兔数量大量减少，在短时间内草的数量将会 （填“减少”或“增多”）。
28.（8分）酸雨真的对生物有不利的影响吗？某生物小组为探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响，设计模拟实验如下：
①选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼40条，随机均分成四组，其中一组作为对照组（正常生活状态，不做任何处理）；
②配制三种不同 pH 溶液模拟酸雨，每种 pH 溶液只浸润一组斑马鱼幼鱼；
③四组同时进行实验，观察并记录第 100分钟时各组斑马鱼幼鱼心率，计算平均值，将统计结果绘制成柱形图。
（1）模拟的酸雨和现实中的酸雨有差别吗？ 简要说明 。
（2）请你写出一条生物小组在本实验过程中控制单一变量的做法 。
（3）据图中数据分析，随着pH减小，斑马鱼幼鱼心率逐渐 ，由此可知酸雨对斑马鱼幼鱼心率有 作用。
（4）酸雨对生物有极大的危害。下列有关酸雨的叙述，不正确的是 。（多选）
A.会伤害人的皮肤和黏膜
B.对生态系统的结构和功能没有影响
C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D.使植物枯萎甚至死亡
（5）实验结束后，斑马鱼幼鱼应如何处理？ 。
（6）酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的，作为中学生请你为控制煤酸雨提出合理的建议 。
29.（7分）2025年2月2日是第29个“世界湿地日”，主题是“保护湿地共筑未来”。
鄱阳湖国家湿地公园景色迷人。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；阳光下河面如镜，欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵；当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧；蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶……上述情景是鄱阳湖国家湿地公园常见的一幕。
（1）材料中的画线部分体现了生物具有的特征是 。
（2）材料中鹰和野兔属于 关系；蝗虫和蟋蟀属于 关系。
（3）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害；鱼儿身体呈流线型，减少水的阻力；这种现象说明生物能够 。
（4）鄱阳湖拥有世界上最年轻、最完整、最典型、最壮美的湿地生态系统，被评为“中国最美湿地”，湿地生态系统有“ ”之称。
（5）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是 。
（6）上述情景是鄱阳湖自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括 。
30.（7 分）每到放学时间，学校门口的小商店总是会聚集大量同学，经生物兴趣小组调查发现，多数同学都在买辣条吃，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受同学喜爱，有些同学几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：吃辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。请完善探究方案：
（1）第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设：
第三步，制订计划与实施计划：
第四步，记录结果，得出结论
第五步，交流讨论
（2）该探究实验的变量是： ，设置甲、乙两组实验的原因是 。
（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 。
（4）分析实验结果，得出的结论是 ，如果实验结果与假设不一致，你应该怎样做 。
（5）综合实验结论，请给爱吃辣条的同学提出合理建议：
31.（9分）阅读科普短文，回答问题。
碳中和植物能够大量吸收和储存二氧化碳，从而减少大气中的温室气体含量，缓解全球变暖。碳中和植物按照生存环境不同，可分为三类，如图所示：科学家发现碳中和植物在降低污染方面具有巨大潜力。竹类能在重金属污染的土壤中生长，吸收重金属，改善生长环境。红树林能吸附微塑料，净化水体和土壤，为自身及周边生物创造良好生存条件。这些碳中和植物在固碳的同时还降低环境中的污染，为保护地球发挥着重要作用。
（1）“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳排放量 （填“大于”、“等于”或“小于”）二氧化碳吸收量，实现二氧化碳“零排放”的状态。
（2）植物能够通过 作用将空气中的二氧化碳和水合成为 ，是实现碳中和的重要途径之一。
（3）碳中和植物具有适应特定环境的特点，请补充图中所缺相关信息：①
② ③ 。
（4）据文中信息和生活常识可知，碳中和植物除固碳外，在生物圈中的作用还包括： 。
（5）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。学校兴趣小组的同学为实现“碳中和”制作宣传栏，请你与他们一同完成制作。

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