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2025年小学教育教学管理经验分享
（立足常规促教学 夯实基础提质量）
在燎原教育这一广袤而充满活力的天地里，每一所学校皆犹如熠熠生辉的璀璨星辰，照亮着孩子们在知识领域中不断探索和前行的道路。普师附小在上级党政和教育主管部门的指导下，全面贯彻党的教育方针。学校秉持“质量求生存，特色求发展”的办学理念，以“笃志、明德、厚学、启智”为校训，以德育为核心，以教学为中心，致力于为学生的成长和发展筑牢根基，全面推进素质教育。在新时代教育高质量发展中，我校以脚踏实地、开拓创新为座右铭，在教育的漫漫征程中，始终保持着稳健的步伐。通过不懈的努力和积极的探索，各项工作都顺利推进，并取得了值得关注和称赞的成果。此刻，我将代表学校，以“立足常规促教学，夯实基础提质量”为主题，从四个方面向大家详细汇报普师附小的教育教学情况。
一、教学常规管理：筑牢根基，规范前行
教学常规是教学工作的基本准则，也是提高教学质量的重要保障。
1.优化管理、当好领头羊。班子成员从自身做起，时刻严格规范自己的言行，处处率先垂范，经过多年的持续努力，已经形成团结、协作、求实、勤奋、奉献、创新的管理团队。
2.完善制度，提高管理的实用性和可操作性。教务处根据上级文件精神及要求，进一步完善《普师附小教育教学管理制度》等管理制度。对照制度，全体教师明确职责，既分工负责又相互协调配合，保质保量完成本职工作。
3.规范备课，优化学科教学过程。期初各教研组、备课组做到精读教材，制订本学科的教研计划、科组计划；每位教师制订任教学科计划，完成《教师教学工作制订表》。常规教学做到四精：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精。狠抓备课组集体备课的实效。每周星期一、二、三中午为各备课组集体备课活动时间，以备课质量的提高促进上课质量的提升。实现资源共享、智慧碰撞。
二、师资队伍建设：提升素养，引领发展
师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提升的平台。
1.重视教师的专业化成长，强化教师的学习培训。学校积极组织教师参加各类培训，通过“走出去”与“请进来”相结合的培训方式，更新教育教学观念，提升教师的专业素养。教育集团每周都有校际联动教研活动，活动采用线上线下混合学习方式。学校组织教师通过线下参与、观看直播或回放视频观摩等方式进行学习。
2.凝心聚力研课改，轮教互听促成长。各科组以学科教研组、备课组为单位开展轮教互听教研活动，每半学期完成一轮本科组常态课教研活动，达到互相取长补短的目的。通过推门课、公开课、赛课等活动，深化课堂改革，全面提高课堂教学效率。　　
3.结对互助聚合力，携手同行促提升。学校根据上级文件精神，2023年至2025年，与占陇镇埔栅小学开展结对帮扶工作。2025年学校与东莞市沙田镇中心小学对口结对。
2025年6月以东莞市沙田镇中心小学为龙头学校与我校、山湖小学、梅田小学结对，成立“东莞市沙田镇中心小学教育集团”,实行跨市集团化办学。集团学校本着“和而不同、资源共享、优势互补、特色多元”的原则，实施“五个交流”，让教师在互动中共同发展，实现集团内学校教育水平优质均衡。2月21日龙头学校到我校开展教研交流活动。心理教师彭老师为学生带来一场以“启心逐梦，共赴心程”为主题心理团辅课。教育集团的领导、教师代表以及燎原街道各小学教师代表全程观摩，课后，彭老师与教师代表进行了深入交流，她的分享为学校心理咨询与疏导工作打开了新的思路。在龙头学校的计划下，上周星期四、星期五周校长带领部分领导老师一行8人至龙头学校进行校际交流与学习，加强AI赋能教育的实践探索，推动集团项目与社团交流，全面推动集团化办学高质量发展。　　
4.加强课题教学研究，深入开展各种教研活动。学校以新课标为指导，认真开展科研课题的研究，去年9月份，根据龙头学校的规划，我校申报了24个项目式课题，本学期，教务处以项目课题推进为契机，开展一系列的学习与探究。
三、教学质量提升：多元举措，精准发力
1.聚焦课堂，加强课堂教学监管和教学质量监测。教务处带领老师们积极探索新课标的教学模式，如利用多媒体教学、在线学习资源及平台、初探ＡＩ赋能教育等。运用“学习单”设计学习步骤和环节，帮助学生有序学习和巩固知识。教务处对教学五环节实行动态管理，不定期检查，规范日常巡堂制度，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
2.组织分析，落实教学质量监测。教务处认真组织教学质量分析工作。每学期组织学生举行期中同步训练和期末质量监测，训练之后各科组认真进行分析总结，包括.试卷质量分析；本学科教学情况小结，完成一份分析表，为后续的教学调整提供依据。
3.抓好常规，强化检查力度。教务处组织期中和期末教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优辅差和质量测评等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进。
4.培优辅差，抓两头促中间。针对学有余力和学习困难的学生，我们开展了个性化的辅导，因材施教，制定培优辅差的辅导计划，促进学生个体发展，提升班级整体教学质量。
5.小小微书馆，浓浓书香情。我校实施教育集团推广的“班级微书馆”项目活动，创建27个班级微书馆，各班组织本班学生捐赠图书，开展“图书漂流活动”，图书管理员每周星期一、三、五中午组织各班同学到阅览室阅览图书，拓展学生的课外知识，营造阅读校园、书香校园。　　
6.开展课后服务，减负提质满足需求。我校课后服务工作规范、有序、高效实施，本学期我校有1745名学生参加课后服务活动，课后服务以基本托管服务为主，与特色课程相结合，特色课程有：创客、书法、美术、舞蹈、武术等，丰富的课程拓展了学生的智力和思维能力，提高学生的综合素质。
四、特色课程与活动：丰富内涵，全面育人
1.五育并举，寓德育于学科教学之中。学校认真抓好学生的养成教育，开展“一日常规五项竞赛”活动，通过班队会和重要节日开展爱国主义、科普、安全等教育，各学科教师都能充分挖掘利用教材中的教育内容，寓德育于学科教学之中，全方位培养学生养成良好行为习惯，营造一个健康向上的人文环境。
2.抓特色凝练，深耕“5艺术、科普、面塑”特色教育。学校开设丰富多样的校本课程。我校是“首届普宁市书法艺术教育特色学校”、书法、美术教育等艺术教育将持续播种、开花、结果。连年来，学校组织学生参加国、省、市各级各类科创比赛，累获佳绩。2025年9月我校被揭阳市授予“科普教育基地”，今年普宁教育聚焦科学教育，我校将以此作为契机，进一步推进科学教育工作。同时学校还开设面塑课程，把非物质文化遗产艺术课程教育引入校园。
3. 诵读经典，润泽心灵。学校每年都举办“诵读中华经典，营造书香校园”经典诵读比赛，丰富学生的课余文化生活，让学生在书香校园的文化氛围中健康快乐的成长。
4.七彩童年，欢乐六一。一年一度的儿童节到来之际，学校举办一系列丰富多彩的庆祝活动，充分展示少年儿童的精彩才艺，让同学们渡过一个快乐、健康、有意义的儿童节。5.体育节活动，绽放少年风采。学校牢固树立“健康第一”的教育理念，全面实施学生体质强健计划，全面开展“校园阳光体育活动”。每年12月都举办体育节活动，促进学生体质健康发展。　　
五、家校合作：携手共进，共育英才
家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。我们通过家长会、家访等多种形式，加强与家长的沟通与联系，形成共同的教育理念，努力探寻最适合学生的教育模式。
“学无止境、教无止境、研无止境”。我校将以《普宁市教研基地建设实施方案》和《普宁市中小学数学教学质量三年提升行动方案》为原动力，继续凝心聚力、奋勇争先，积极营造“讲质量，做教育振兴的推动人；讲担当，做肯干会干的奋斗人”，做有温度、有情怀、有品质的教育，为学校的持续优质发展不懈努力，为普宁市教育高质量发展添砖加瓦。(共20张PPT)
立足常规促教学
夯实基础提质量
教育教学管理经验分享
汇报人：X老师 时间：2025年11月
教育教学
棠舟设计
师资队伍建设
教学质量提升
特色课程与活动
目录
教学常规管理
壹
贰
叁
肆
特色课程与活动
伍
第壹部分
2025年小学教育教学管理经验分享
教育教学
教学质量提升
提升素养，引领发展
壹
教学常规管理
1.优化管理，当好领头羊
班子成员以身作则，严于律己，事事率先垂范，经多年不懈努力，已铸就团结、协作、务实、勤勉、奉献、创新之团队。
教务处依上级文件精神，完善《普师附小教育教学管理制度》等规章。全体教师明晰职责，分工协作，保质保量完成各自本职工作。
起始，教研组研读教材、规划；教师定计划、填表单。常规教学四精：备、讲、辅、批。提备课组效能。周一至三午间共备，以备促教。
2.完善制度，提高操作性
3.规范备课，优化教与学
第贰部分
教育教学管理经验分享
教育教学
师资队伍建设
提升素养，引领发展
贰
师资队伍建设
1.重视教师，强化培训
学校组织教师参与专业培训，提升专业素养与能力。教育集团每周开展校际教研，采用线上线下混合模式，教师可灵活选择学习方式。
2.研课改，互听促成长
各科组以学科、备课组为单位，开展轮教互听教研，每半学期完成一轮本科组常态课教研，以达取长补短之效。借推门课、公开课、赛课等，深化课改，全面提升课堂教学效率。
学校根据上级文件精神，2023年至2025年，与占陇镇埔栅小学开展结对帮扶工作。2025年学校与东莞市沙田镇中心小学对口结对。
3. 结对互助聚合力，携手同行促提升
贰
师资队伍建设
心理教师彭老师为学生带来一场以“启心逐梦，共赴心程”为主题心理团辅课。教育集团的领导、教师代表以及燎原街道各小学教师代表全程观摩，课后，彭老师与教师代表进行了深入交流，她的分享为学校心理咨询与疏导工作打开了新的思路。
加强AI赋能教育的实践探索，推动集团项目与社团交流，全面推动集团化办学高质量发展。　　
4.加强课题教学研究，深入开展各种教研活动。
贰
师资队伍建设
学校以新课标为指导，认真开展科研课题的研究
去年9月份，根据龙头学校的规划，我校申报了24个项目式课题，本学期，教务处以项目课题推进为契机，开展一系列的学习与探究。
第叁部分
教育教学管理经验分享
教育教学
教学质量提升
多元举措，精准发力
叁
教学质量提升
1.聚焦课堂，加强课堂教学监管和教学质量监测。
01/
利用多媒体教学、在线学习资源及平台、初探ＡＩ赋能教育等。
02/
运用“学习单”设计学习步骤和环节，帮助学生有序学习和巩固知识。
教学质量提升
新课标的教学模式
加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高
叁
教学质量提升
组
析
织
分
2.组织分析，落实教学质量监测。
每学期组织学生举行期中同步训练和期末质量监测，训练之后各科组认真进行分析总结完成一份分析表，为后续的教学调整提供依据。
试卷质量
教学情况
对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优辅差和质量测评等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进。
针对学有余力和学习困难的学生，我们开展了个性化的辅导，因材施教，制定培优辅差的辅导计划，促进学生个体发展，提升班级整体教学质量。
3.抓好常规，强化检查力度。
4.培优辅差，抓两头促中间。
叁
教学质量提升
叁
教学质量提升
5.小小微书馆，
浓浓书香情。
“班级微书馆”项目活动，创建27个班级微书馆，各班组织本班学生捐赠图书，开展“图书漂流活动”。
6.开展课后服务，
减负提质满足需求。
本学期我校有1745名学生参加课后服务活动，课后服务以基本托管服务为主，与特色课程相结合，丰富的课程拓展了学生的智力和思维能力，提高学生的综合素质。
第肆部分
教育教学管理经验分享
教育教学
特色课程与活动
丰富内涵，全面育人
肆
特色课程与活动
学校认真抓好学生的养成教育，开展“一日常规五项竞赛”活动
过班队会和重要节日开展爱国主义、科普、安全等教育，各学科教师都能充分挖掘利用教材中的教育内容，寓德育于学科教学之中，全方位培养学生养成良好行为习惯。
五育并举
1.五育并举，寓德育于学科教学之中。
营造一个健康向上的人文环境
肆
特色课程与活动
“艺术、科普、面塑”
2.抓特色凝练，深耕特色教育。
上学期我校组织两次国防教育活动，9月一年级进行3天，11月二年级进行2天，效果显著。
我校是“首届普宁市书法艺术教育特色学校”、书法、美术教育等艺术教育将持续播种、开花、结果。连年来，学校组织学生参加国、省、市各级各类科创比赛，累获佳绩。
肆
特色课程与活动
学校每年都举办“诵读中华经典，营造书香校园”经典诵读比赛，丰富学生的课余文化生活，让学生在书香校园的文化氛围中健康快乐的成长。
3. 诵读经典，润泽心灵。
学校牢固树立“健康第一”的教育理念，全面实施学生体质强健计划，全面开展“校园阳光体育活动”。每年12月都举办体育节活动，促进学生体质健康发展。　　
4.七彩童年，欢乐六一。
第伍部分
教育教学管理经验分享
教育教学
家校合作
携手共进，共育英才
伍
家校合作
共
育
英
才
加强与家长的沟通与联系，形成共同的教育理念，努力探寻最适合学生的教育模式。
“学无止境、教无止境、研无止境”
我校将以《普宁市教研基地建设实施方案》和《普宁市中小学数学教学质量三年提升行动方案》为原动力，继续凝心聚力、奋勇争先，积极营造“讲质量，做教育振兴的推动人
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