资源简介

(共20张PPT)
5.植物的叶
粤教粤科版三年级上册第一单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：
1.理解 叶通过光合作用制造植物生长所需养料 的核心功能，认识叶的“镶嵌排列” 与采光的适应性。
2.建立“结构→功能→环境适应” 的科学观念（如叶的排列方式为采光服务，支撑生长）。
科学思维：
1.通过对比实验（摘叶 vs 不摘叶） ，归纳叶对植物生长的影响，培养归纳推理能力。
2.从“叶排列模拟实验” 现象，推理镶嵌排列的科学意义，发展逻辑思维。
核心素养
探究实践：
1.规范设计并实施 “摘叶对比实验” 和 “叶排列模拟实验” ，学会记录实验现象（表格、示意图）。
2.提升 控制变量、分析数据 的能力（如实验中保持光照、水分一致）。
态度责任：
1.激发探究植物的兴趣，养成 “细致观察、尊重实证” 的科学态度。
2.体会植物结构与环境的依存关系，增强爱护植物、保护自然的意识。
01 情境·问题
为什么叶片多少会影响植物生长？
叶对植物到底有什么用？
结合生活猜一猜，我们一起揭开根的秘密！
01 情境·问题
猜测：
叶越多越密越好
叶对植物生长至关重要
能帮植物吸收养料
······
叶片多少会影响植物生长？叶对植物到底有什么用？
活动一：摘叶对植物生长的影响
02 探究·实践
实验步骤：
① 标记分组：
给两株植物贴标签：实验组（摘叶）（摘除下部 3 - 4 片叶，保留顶芽）、对照组（不摘叶）（不处理）。
活动一：摘叶对植物生长的影响
02 探究·实践
② 控制环境：
将两株植物放在 相同条件 下（光照、温度、浇水频率一致，避免干扰）。
③ 持续观察：
设定 3 天、7 天、10 天 三个观察节点，并记录数据。
活动一：摘叶对植物生长的影响
02 探究·实践
注意事项：
① 保护生长点：摘叶时 只摘除下部叶片，保留顶芽（避免植物死亡，实验失效）。
② 严格控变量：光照、浇水、温度必须完全一致（可将两株植物并排放在窗台，同步浇水）。
活动一：摘叶对植物生长的影响
02 探究·实践
时间 实验组（摘叶）生长情况 对照组（不摘叶）生长情况
第 3 天 叶片稍淡，新叶萌发少 叶片翠绿，新叶正常萌发
第 7 天 部分叶片发黄，高度增长慢 叶片茂密，高度明显增加
第 10 天 生长停滞，甚至枯萎 生长旺盛，新枝萌发
活动一：摘叶对植物生长的影响
02 探究·实践
）
现象：实验组摘叶后，生长变慢、叶片变黄；对照组生长正常。
结论： 叶对植物生长至关重要（推测：叶能制造植物生长需要的 “养料”）。
活动二：叶的排列与采光的关系
02 探究·实践
）
叶的排列与采光的关系
活动二：叶的排列与采光的关系
02 探究·实践
）
实验材料：
①硬纸板（剪 5 片 相同大小的圆形纸片，模拟叶片）。
②泡沫板 + 铁丝（模拟 “茎”：铁丝插入泡沫板，作为叶片的支撑柱）。
③手电筒（模拟 “阳光”，保持 照射距离、角度统一：上方垂直 30cm，侧面 45° 角 20cm）。
活动二：叶的排列与采光的关系
02 探究·实践
）
设计两种排列方式：方式 1：重叠排列（叶片完全重叠，依次贴在铁丝上）。方式 2：镶嵌排列（叶片错开，边缘不重叠，模拟自然叶的 “层层交错”）。② 模拟光照测试：上方照射：手电筒垂直照射泡沫板上方，观察两种排列的 “叶片阴影”。侧面照射：手电筒从 45° 角照射，观察两种排列的 “叶片亮度”。
活动二：叶的排列与采光的关系
02 探究·实践
）
现象：镶嵌排列时，更多叶片能接收到光照；重叠排列时，下层叶片几乎无光。
结论：植物叶的 镶嵌排列（互不遮挡） ，是为了 让更多叶片获得阳光，从而制造更多养料。
活动二：叶的排列与采光的关系
02 探究·实践
）
03 拓展·迁移
植物的 “叶” 智慧：养料工厂与阳光密码
家里枝叶茂密的绿萝总是长得特别快，而掉了很多叶子的盆栽却迟迟不见新枝？这背后藏着植物生长的小秘密 —— 叶片就像植物的 “养料工厂”，叶片越多，制造的养料就越充足，根和茎能获得的 “能量” 也越多，植物自然长得旺盛挺拔；反之，叶片稀少时，养料供应不足，生长就会变得缓慢，甚至出现叶片发黄、枝条纤细的情况。
03 拓展·迁移
植物的 “叶” 智慧：养料工厂与阳光密码
更神奇的是，植物还懂得如何让 “养料工厂” 高效运转。你抬头观察大树时会发现，它的叶子虽然层层叠叠，却很少互相遮挡阳光。原来，所有叶片都采用了 “镶嵌排列” 的聪明策略：每片叶子在枝条上的位置和角度都巧妙错开，像拼图一样互不重叠。这样一来，无论是上层还是下层的叶片，都能晒到太阳；侧面的叶片也能接收到斜射的光线。正是这种贴合自然规律的排列方式，让每片叶子都能充分发挥 “制造养料” 的作用，共同支撑起大树的繁茂生长。
一、填空
1.植物生长所需要的养料，主要是植物的叶子利用 ___________ 制造的。
2.自然界中，叶子在茎上 _______________ 的排列方式，有利于得到更多的阳光。
3.探究 “叶对植物生长的影响” 实验中，核心变量是 ___________（如 “保留叶” 或 “摘除叶”）
04 巩固·练习
阳光
互不遮挡
叶的有无
二、选择
1.探究 “叶对植物生长的影响” 时，合理操作 是（ ）
A. 选择两株品种不同的幼苗
B. 一株摘除全部叶子，一株保留叶子，其他条件相同
C. 不控制浇水、光照，任植物自然生长
2.下列 不属于 叶对植物生长作用的是（ ）
A. 利用阳光制造养料
B. 固定植株（防止倒伏）
C. 吸收阳光，为光合作用提供能量
04 巩固·练习
B
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