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蜀道难（第二课时）
——探秘“奇之又奇”的浪漫绝唱
“李白初至长安，贺知章见其《蜀道难》，叹曰：‘子，谪仙人也！’复读，称 ‘奇之又奇’。”
“贺知章，文坛领袖，什么奇文瑰句没见过？为何读罢《蜀道难》会激动地称作者为‘天上的神仙’，并连用两个‘奇’字来评价？今天，我们就化身侦探，深入文本，找出让贺知章拍案叫绝的‘奇证’！”
导入：
1. 通过精准分析夸张、想象、神话用典等手法，品味诗歌“无理而妙”的语言艺术，发展学生的诗歌鉴赏与批判性思维。
2 . 在具体诗句的剖析中，建构对盛唐浪漫主义诗歌“雄奇壮丽”美学风格的认知，理解李白的人格精神与盛唐气象的关联。
教学目标
思考：诗中哪一句话像一首乐曲的主旋律一样反复回荡？
“蜀道之难，难于上青天”。
一声惊叹定基调
开篇：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”——破空而来，直接用感叹词和夸张的对比奠定全诗 “雄奇” 的基调。
中段：“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”——在描绘了具体险境后，此叹带有 “悲奇” 的色彩，险峻足以让人容颜失色。
结尾：“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”——历经所有凶险想象后，此叹化为一声悠长而无奈的 “浩叹”。
这三声咏叹，并非简单重复，而是情感不断深化、意境层层递进的过程，
是贯穿全诗情感脉络的“奇线”。
一声惊叹定基调
文本研读：解剖“三奇”之境
分组探究，要求所有分析必须紧扣原文。
探究一组：语言之奇——打破常理的夸张
任务：我们的口号是“寻找最‘不靠谱’的句子，并证明其艺术魅力”。
文本研读：解剖“三奇”之境
“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”
析：“四万八千岁”，一个虚指的巨大数字，瞬间将蜀道的历史拉入洪荒太古的时代，极言其隔绝之久。这不是历史，是诗意的历史感，是时间维度上的“奇”。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”
析：“扪”（摸）、“历”（经过）两个动词，让行人仿佛真的能触摸到参星和井星（蜀地与秦地的分野星宿）。这是将极度的视觉想象转化为触觉体验，是身体感受上的“奇”，把高险写到了极致。
文本研读：解剖“三奇”之境
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”
析：“四万八千岁”，一个虚指的巨大数字，瞬间将蜀道的历史拉入洪荒太古的时代，极言其隔绝之久。这不是历史，是诗意的历史感，是时间维度上的“奇”。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”
析：“去天不盈尺”，用近乎测量的口吻写山峰与天的距离，这种极致的逼近感带来强烈的视觉压迫。“枯松倒挂”则以垂死的意象，反向衬托绝壁的陡峭和生命的顽强。这是空间维度上的“奇”。
李白的夸张，是“数字的奇观”、“感觉的错位”与“空间的压迫”，他
敢于打破常识，创造了一种超越现实的真实。
小结
文本研读：解剖“三奇”之境
分组探究，要求所有分析必须紧扣原文。
探究二组：想象之奇——熔铸神话的奇幻
任务：我们的口号是“寻找李白编织的神话与梦境”。
文本研读：解剖“三奇”之境
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
析：引用“五丁开山”的神话传说，将蜀道的开凿赋予悲壮、惨烈的色彩。山崩地裂，壮士牺牲，这是何等惊天动地的“奇景”！历史传说为蜀道蒙上了一层悲壮的神秘主义面纱。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”
析：这是全诗想象力的巅峰！诗人不再从人的视角写山高，而是引用“羲和驾六龙载日”的神话，设想连太阳神的车驾到此都必须回车。这是以神写人，以天界反衬人间，是视角的彻底升维，是想象力最“奇崛”的飞跃。
文本研读：解剖“三奇”之境
“又闻子规啼夜月，愁空山。”
析：化用“杜鹃啼血”的典故。子规（杜鹃）啼声凄厉，似在说“不如归去”。在雄奇的视觉震撼后，插入空山月夜的听觉凄清，将自然险峻与内心的悲愁融为一体，意境从壮阔转向空灵哀婉，这是情感层次的“奇”。
李白的想象，是神话与现实的熔炉，是历史与梦幻的交织。他站在“谪仙人”的视角，沟通人神，俯仰古今。
文本研读：解剖“三奇”之境
分组探究，要求所有分析必须紧扣原文。
探究三组：意境之奇——跌宕起伏的情感律动
任务：我们的口号是“绘制李白的情感过山车路线图”。
文本研读：解剖“三奇”之境
第一站：极致的雄奇（开篇）
“噫吁嚱”三叹，直接引爆情感，是惊叹与敬畏。
第二站：悲凉的奇险（中段）
“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”，鸟的悲号与夜的愁容，让险峻的山川充满了悲凉的生命感，情感由纯粹的“壮”转向“悲”。
第三站：恐怖的奇凶（后段）
“磨牙吮血，杀人如麻”。由自然之险联想到社会之险（如剑阁的军事险要、可能出现的割据势力）。意象变得狰狞恐怖，情感推向恐惧与警告的顶点。
终点：无尽的奇叹（结尾）
“侧身西望长咨嗟”。所有的情感风暴过后，归于一个复杂的、意味深长的长叹。这里面有后怕，有庆幸，有对自然的臣服，或许也暗含了对人生仕途“行路难”的感慨。
文本研读：解剖“三奇”之境
第一站：极致的雄奇（开篇）
“噫吁嚱”三叹，直接引爆情感，是惊叹与敬畏。
第二站：悲凉的奇险（中段）
“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”，鸟的悲号与夜的愁容，让险峻的山川充满了悲凉的生命感，情感由纯粹的“壮”转向“悲”。
小结
蜀道的意境，并非单一的“险”，而是一条“雄奇 → 悲凉 → 凶险 → 浩叹”
的情感曲线。李白的情感如蜀道本身，百步九折，萦回激荡。
思考：李白为何要极尽“奇”事来写蜀道？仅仅是为了告诉我们路很难走吗？
拓展与升华：“奇”之魂的追问
这或许是一条真实的蜀道，也是一条人生的蜀道（仕途坎坷），更是一条精神的蜀道（诗人与命运抗争、与世俗格格不入的内心写照）。他是在借蜀道的“形体”，抒发自己胸中的“块垒”。
思考：为何只有李白能写出这样的“奇”诗？
拓展与升华：“奇”之魂的追问
盛唐的气魄为他提供了宏大的舞台，而李白“谪仙”的人格——那种追求绝对自由、渴望建立不世之功又傲视权贵的复杂个性，才是这“奇之又奇”诗篇的真正源泉。
今天我们循着贺知章的指引，在文本的字句中，亲证了《蜀道难》的“三奇”：语言夸张到极致是奇，想象飞跃人神是奇，意境跌宕如狂澜亦是奇。正是这三者，共同托起了这首浪漫主义的巅峰之作。
小结：
1.【必做】文本深耕：从“三奇”中任选一例，写一段不少于300字的微评论，要求紧密结合诗句分析。
2.【选做】比较阅读：对比王维《青溪》或《山居秋暝》的山水描写，思考李白的“奇险”与王维的“清幽”在审美趣味上有何根本不同。
作业布置：

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