资源简介

《可爱的家》创作背景
歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。歌曲后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。
《可爱的家》教案
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
1、吐奏吹奏方法的掌握。
2、学会用高音竖笛和低音竖笛的应用。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏乐曲彝族民歌《可爱的家》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。
8、任意说音阶，要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
9、换指练习，换指得练习与要求。
三、学习吹竖笛。
1、学习乐曲《可爱的家》，老师教吹，学生跟吹。
2、随意说音，让学生吹奏。
四、下课。
师生再见！
课件9张PPT。《可爱的家》竖笛练习竖笛的结构笛身笛口笛孔笛尾六孔竖笛指法示意图一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）八孔竖笛指法示意图背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）一、按孔要严1、左手在上，右手在下。
2、一五指反向控制平衡。
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。
4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。二、握笛要正确握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。三、心平气和竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。学习吹奏《可爱的家》。下课啦！《可爱的家》
《可爱的家》选自歌剧《克拉丽》，也译作《甜蜜的家》，是一首家喻户晓的英国歌曲。很多人以为它是一首民歌，实际上它是十九世纪英国作曲家亨利·罗里·比肖普和美国诗人、剧作家佩恩合作，于1823年为歌剧《克拉丽》写的主题歌。
歌曲为降E大调4/4拍，一段体结构，除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节，并且第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，只在乐句最后一个音下移了一个三度(mi变为do)变化，第六乐句旋律则是第四乐句的完全重复，学生歌唱时很容易就记住这悠扬流畅、略带伤感的曲调。歌曲表现了作者对家的怀念，对宁静的家庭生活的向往。

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