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(共20张PPT)
14.温度的测量
粤教粤科版2024三年级上册第三单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：
1. 知道温度是表示物体冷热程度的物理量，国际常用单位是摄氏度（℃）。
2.认识温度计的结构（玻璃泡、毛细管、刻度等），理解其利用液体热胀冷缩原理工作。
科学思维：
1. 通过对比感官判断和温度计测量的差异，培养理性分析和证据意识。
2.能根据温度计的使用步骤，逻辑推理出准确测量温度的关键要点。
核心素养
探究实践：
1. 能规范操作温度计测量水温，正确读取并记录示数。
2.能区分不同类型温度计（电子温度计、工业温度计等）的应用场景。
态度责任：
1. 养成严谨的实验操作习惯，体会工具测量对科学研究的重要性。
2.激发对生活中温度现象的探究兴趣，增强科学与生活的联系意识。
01 情境·问题
如何准确表示这种冷热程度的差异？
今天我们通过实验探究《温度的测量》
活动一：认识温度计
02 探究·实践
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。
怎样可以准确地知道物体的温度
温度计可以准确测出物体的温度
活动一：认识温度计
02 探究·实践
实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三部分：液泡、刻度和液柱。
液泡
液柱
刻度
温度单位：
摄氏度（℃）
活动一：认识温度计
02 探究·实践
摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示。
小资料：摄氏温度的由来
活动一：认识温度计
02 探究·实践
温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。
①温度计能测量的最低温度和最高温度分别是多少？
②测量温度超过最大值或最小值会怎样？
③温度计上每一个刻度表示多少度？
观察回答
活动一：认识温度计
02 探究·实践
最大量程100℃。超过，温度计涨破
最小量程-10℃。
超过，温度不显示
每一刻度1℃
活动二：温度计的正确使用
02 探究·实践
温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。
①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。
③待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。
活动二：温度计的正确使用
02 探究·实践
测量温度要注意，
轻拿轻放不易碎；
液泡全插液体中，
不碰容器底和壁；
等到液柱不动时，
视线要与液柱平。
资料卡片：歌谣

活动二：温度计的正确使用
02 探究·实践
“甲”温度计是_____，“乙”温度计是______
17 ℃
-8 ℃
活动二：温度计的正确使用
02 探究·实践
5摄氏度
5℃
0摄氏度
0℃
零下2摄氏度
-2℃
活动三：怎样使用温度计测量物体的温度？
02 探究·实践
用水温计测量水温的方法：
1．检查水温计是否完好。
2.将水温计的玻璃泡置于水中，玻璃泡不能碰到容器壁或容
器底部。
3．水温计入水后要停留一会儿，等液柱不再上升或下降后，
读取与液柱顶端对齐的刻度值。
4．读数时，不能将水温计拿出水面；视线要和液柱顶端齐平。
活动三：怎样使用温度计测量物体的温度？
02 探究·实践
40℃
44℃
活动三：怎样使用温度计测量物体的温度？
02 探究·小结
测量温度时需要注意哪些事项？
哪些因素会影响测量结果的准确度？
03 拓展·迁移
各种各样的温度计
随着科技的发展及现实测温的需要，人们设计、制作了多种多
样的温度计，如电子温度计、工业温度计等。
一、填空
04 巩固·练习
玻璃管
摄氏度
1.温度计主要由_______、刻度、液柱、玻璃泡等部分构成，国际上常用的温度计量单位是_______，符号为_______。
2.测量水温时，温度计的玻璃泡不能碰到容器的_______或_______，读数时视线要与 相平。
℃
壁
底部
液柱顶端
二、选择
1.下列关于温度计使用的说法，错误的是（ ）
A. 温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中
B. 读数时温度计可以拿出水面
C. 读数时视线要与液柱顶端相平
2.如图所示温度计的示数，正确的读写是（ ）
A. 读作 25 度，写作 25
B. 读作 25 摄氏度，写作 25℃
C. 读作 25，写作 25℃
04 巩固·练习
B
B

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