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9.1《增强安全意识》导学案
【新知导入】
观看视频《横穿马路被撞》，谈谈被撞学生给你的启示。
【素养目标】
1、道德修养：增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。
2、健全人格：热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。
3、责任意识：培养安全意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。
三、【自主学习】答案直接在课本上划出来，并写上序号①②③等。
1、为什么要增强安全意识？P67-69（三点）
如何增强安全意识？P68、69（三点）
四、探究分享
1、P67的生活观察：你如何看待上述同学的想法和做法？
熟悉生活中的安全标志和安全提示语，丰富安全知识。
3、寻找日常生活中的不安全因素，并说说这些不安全因素可能会造成什么后果？
4、在我们的日常生活、学习中，你知道、发现了哪些威胁我们生命安全的人为因素 试举2例。
阅读P68《未成年人保护法》（节选），思考：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？
6、辨析明理：请你运用所学知识对下面的观点进行评析。
小明：生活中这么多“禁令”，我们哪还有什么自由？
小华：好不容易放个假，怎么这么多限制？
知识拓展：预防校园内外危险，筑牢生命健康防线
防磕碰：在教室中应避免追逐、打闹，不做剧烈的运动和游戏，以防因磕碰而受伤。
防摔伤：当需要登高打扫卫生或取放物品时，务必请他人提供保护，以防范摔伤事故的发生。
防坠落：无论教室位于哪一层，都应严禁将身体探出阳台或窗外，以避免不慎发生坠楼危险。
防挤压：在开关教室的门、窗户时需格外小心，避免压到手，并注意是否会夹到他人的手。
防火灾：严禁携带打火机、烟花爆竹等危险物品进入学校，杜绝玩火和燃放烟花爆竹等行为。
安全行为规范：不得跳跃楼梯、从高处往下跳、爬栏杆、滑扶手，或从事其他具有危险性的活动。
网络安全：警惕“免费领皮肤”“中奖通知”等网络诈骗与诱导，不在社交平台透露姓名、学校、家庭住址、电话号码等个人隐私信息。
雨天路滑安全：在雨天行走时需格外小心，同学之间不应推搡，以确保安全。
防意外伤害：不得携带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，以及图钉、大头针等文具，并确保这些物品不随意放在桌子上或椅子上，以防止他人受到意外伤害。
【自我检测】
1.康康所在学校每学期都积极开展消防演练和地震演练。对于学校的做法认识正确的有（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于增强学生的安全意识
D．忽视了学生的在校安全
2.外卖员小李因担心送餐迟被用户差评，无视交通规则而“一路狂奔”，造成交通事故。这警示我们要（ ）
A.遵守规则，纠正各种不当行为
B.拒绝外卖，杜绝事故高发根源
C.多点理解，绝对不能发布差评 D.制定规则，保护外卖员的安全
3.对下边漫画认识不正确的是（ ）
A、处于安全环境，才是对生命负责的态度
B、要树立安全意识，提高安全防范能力
C、生命属于自己，跟他人没有关系
D、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
4．2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。公安部交通管理局与教育部基础教育司联合推出的交通安全主题课，核心围绕“知危险 会避险，爱生命 护未来”展开。这堂课( ）
①体现了对未成年人的社会保护
②能够增强未成年人的安全意识
③能确保未成年人生命安全不受侵犯
④表明国家重视未成年人的健康成长
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
六、【课后实践】家庭安全 “小侦探” 行动
任务内容：周末和家人一起开展家庭安全隐患排查，重点排查以下方面：
1.用电安全：检查插座是否有破损、电线是否裸露、电器使用是否符合规范（如湿手是否触碰电器）等。
2.用火安全：查看燃气阀门是否关闭、打火机是否放在儿童不易接触的地方、灭火器是否在有效期且放置在易取用位置等。
3.居家环境安全：检查阳台和窗户是否安装防护栏、家中是否存放易燃易爆物品、楼梯通道是否畅通无杂物等。
成果呈现：
1.制作 “家庭安全隐患排查表”，将排查出的隐患记录下来，注明隐患位置、隐患类型及可能带来的危害。
2.针对排查出的隐患，和家人共同制定整改方案，记录在排查表中，并督促家人落实整改。
3.拍摄 1-2 张排查过程或整改后的照片，附在排查表后。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
新知导入
观看视频《横穿马路被撞》，谈谈被撞学生给你的启示。
1、增强生命安全意识。生命安全是首要前提，交通规则是安全底线。
2、摒弃侥幸心理，树立正确的安全与责任观念。
3、严格遵守交通规则：过马路走斑马线、天桥或地下通道，不横穿马路、不翻越护栏。
现在，就让我们跟随镜头，
一起学习9.1《增强安全意识》
（统编版2024）七年级
上
第三单元 珍 爱 我 们 的 生 命
第 九 课 守 护 生 命 安 全
9.1 增强安全意识
01
素养目标
内容总览
02
新知导入
03
探究分享
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后实践
07
自主学习
素养目标
道德修养：增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。
01
02
健全人格：热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。
03
责任意识：培养安全意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。
剩下的还要烤几次？
自主学习
阅读P67序言和P68-69正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
为什么要增强安全意识？P67-69（三点）
如何增强安全意识？P68、69（三点）
解决问题
剩下的还要烤几次？
自主学习
A
为什么要增强安全意识？P67、69（三点）
A1、生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。P67
A2、安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。P69
A3、我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。P69
◆上有老，下有小，出了事故不得了。 ◆司机一滴酒，亲人两行泪。
◆开开心心上学去，平平安安回家来。 ◆一个人下水，全家人担忧。
解决问题
剩下的还要烤几次？
自主学习
B
如何增强安全意识？P68、69（三点）
对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
B1、牢固树立安全意识。
我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
B2、树立规则意识。
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
B3、增强风险意识。
探究分享
你如何看待上述同学的想法和做法？
男同学的想法和第一位女同学的做法是错误的，他们安全意识不强，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为伤害警觉性和戒备性不高。第二位女同学的做法是正确的，她的安全意识比较强。
探究分享
生活中的安全标志和安全提示语：
警告标志
提示标志
禁止标志
探究分享
寻找日常生活中的不安全因素，并说说这些不安全因素可能会造成什么后果？
拥挤踩踏
课间追逐打闹
过马路闯红灯
高空抛物
坐在楼梯扶手滑下去
未成年人骑电动车
探究分享
在我们的日常生活、学习中，你知道、发现了哪些威胁我们生命安全的人为因素 试举2例。
长时间玩游戏，导致视力下降，颈椎腰椎劳损，睡眠紊乱，甚至猝死；
长期喝碳酸饮料、奶茶等，引发肥胖、焦虑等；
长期把零食当主食吃，影响生长发育，损害生命健康；
高空抛物，危及他人生命；
爬野山、野游，危及自身生命；
食用“三无产品”、变质、过期食品，导致食物中毒；
忘记关闭电器设备或充电完成后不拔插头导致火灾；
不遵守交通规则……
探究分享
你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？
第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所……对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点……任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
未成年人不得考取驾照、禁止用人单位招录未满十六周岁的未成年人等。
阅读《未成年人保护法》（节选），思考：
《未成年人保护法》及《未成年人网络保护条例》等相关法律法规中，还从家庭、学校、网络、社会等多个与未成年人密切相关的领域，制定了诸多规则和要求：如父母不能让未满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住；网络游戏服务提供者不能在每日 22 时至次日 8 时向未成年人提供服务等。
辨析明理
小明：生活中这么多“禁令”，我们哪还有什么自由？
小华：好不容易放个假，怎么这么多限制？
请你运用所学知识对上述观点进行评析。
小明的观点是错误的。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们只有自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，才能有效地保护我们的生命。
小华的观点是错误的，这不是限制而是对我们的保护。是为了使我们更全面地了解危险高频出现的领域，丰富自我保护知识，远离危险。
知识拓展
预防校园内外危险，筑牢生命健康防线
防磕碰：在教室中应避免追逐、打闹，不做剧烈的运动和游戏，以防因磕碰而受伤。
防摔伤：当需要登高打扫卫生或取放物品时，务必请他人提供保护，以防范摔伤事故的发生。
防坠落：无论教室位于哪一层，都应严禁将身体探出阳台或窗外，以避免不慎发生坠楼危险。
防挤压：在开关教室的门、窗户时需格外小心，避免压到手，并注意是否会夹到他人的手。
防火灾：严禁携带打火机、烟花爆竹等危险物品进入学校，杜绝玩火和燃放烟花爆竹等行为。
防意外伤害：不得携带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，以及图钉、大头针等文具，并确保这些物品不随意放在桌子上或椅子上，以防止他人受到意外伤害。
安全行为规范：不得跳跃楼梯、从高处往下跳、爬栏杆、滑扶手，或从事其他具有危险性的活动。
网络安全：警惕“免费领皮肤”“中奖通知”等网络诈骗与诱导，不在社交平台透露姓名、学校、家庭住址、电话号码等个人隐私信息。
雨天路滑安全：在雨天行走时需格外小心，同学之间不应推搡，以确保安全。
课堂总结
①牢固树立安全意识。
②树立规则意识，自觉遵守规则。
③增强风险意识，远离危险。
原因
做法
增强安全意识
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，创造和享受一切美好的前提
②在日常生活中，存在可能会造成伤害的外在环境、人为侵害等。
③安全与每个人息息相关，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
课堂练习
1.康康所在学校每学期都积极开展消防演练和地震演练。对于学校的做法认识正确的有（ ）
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于增强学生的安全意识
D．忽视了学生的在校安全
C
课堂练习
2.外卖员小李因担心送餐迟被用户差评，无视交通规则而“一路狂奔”，造成交通事故。这警示我们要（ ）
A.遵守规则，纠正各种不当行为
B.拒绝外卖，杜绝事故高发根源
C.多点理解，绝对不能发布差评
D.制定规则，保护外卖员的安全
A
课堂练习
3.对右边漫画认识不正确的是（ ）
A、处于安全环境，才是对生命负责的态度
B、要树立安全意识，提高安全防范能力
C、生命属于自己，跟他人没有关系
D、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
C
课堂练习
4．2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。公安部交通管理局与教育部基础教育司联合推出的交通安全主题课，核心围绕“知危险 会避险，爱生命 护未来”展开。这堂课( ）
①体现了对未成年人的社会保护
②能够增强未成年人的安全意识
③能确保未成年人生命安全不受侵犯
④表明国家重视未成年人的健康成长
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
解析：社会保护：社会组织、企业、个人（非国家机关），①错；
③错，“确保”表述过于绝对。
课后实践
任务内容：周末和家人一起开展家庭安全隐患排查，重点排查以下方面：
1.用电安全：检查插座是否有破损、电线是否裸露、电器使用是否符合规范（如湿手是否触碰电器）等。
2.用火安全：查看燃气阀门是否关闭、打火机是否放在儿童不易接触的地方、灭火器是否在有效期且放置在易取用位置等。
3.居家环境安全：检查阳台和窗户是否安装防护栏、家中是否存放易燃易爆物品、楼梯通道是否畅通无杂物等。
成果呈现：
1.制作 “家庭安全隐患排查表”，将排查出的隐患记录下来，注明隐患位置、隐患类型及可能带来的危害。
2.针对排查出的隐患，和家人共同制定整改方案，记录在排查表中，并督促家人落实整改。
3.拍摄 1-2 张排查过程或整改后的照片，附在排查表后。
家庭安全 “小侦探” 行动中小学教育资源及组卷应用平台
9.1《增强安全意识》导学案参考答案
【新知导入】
观看视频《横穿马路被撞》，谈谈被撞学生给你的启示。
①增强生命安全意识。生命安全是首要前提，交通规则是安全底线。
②摒弃侥幸心理，树立正确的安全与责任观念。
③严格遵守交通规则：过马路走斑马线、天桥或地下通道，不横穿马路、不翻越护栏。
三、【自主学习】
1、为什么要增强安全意识？P67-69（三点）
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。P67
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。P69
③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。P69
如何增强安全意识？P68、69（三点）
①牢固树立安全意识。
②树立规则意识。自觉遵守规则，及时纠正自己的不当行为。
③增强风险意识。
【探究分享】
1、P67的生活观察：你如何看待上述同学的想法和做法？
男同学的想法和第一位女同学的做法是错误的，他们安全意识不强，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为伤害警觉性和戒备性不高。第二位女同学的做法是正确的，她的安全意识比较强。
寻找日常生活中的不安全因素，并说说这些不安全因素可能会造成什么后果？
拥挤踩踏 （2）课间追逐打闹 （3）过马路闯红灯
（4）高空抛物 （5）坐在楼梯扶手滑下去 （6）未成年人骑电动车
4、在我们的日常生活、学习中，你知道、发现了哪些威胁我们生命安全的人为因素 试举2例。
◎长时间玩游戏，导致视力下降，颈椎腰椎劳损，睡眠紊乱，甚至猝死；
◎长期喝碳酸饮料、奶茶等，引发肥胖、焦虑等；
◎长期把零食当主食吃，影响生长发育，损害生命健康；
◎高空抛物，危及他人生命；
◎爬野山、野游，危及自身生命；
◎食用“三无产品”、变质、过期食品，导致食物中毒；
◎忘记关闭电器设备或充电完成后不拔插头导致火灾；
◎不遵守交通规则……
阅读P68《未成年人保护法》（节选），思考：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？
未成年人不得考取驾照、禁止用人单位招录未满十六周岁的未成年人等。
《未成年人保护法》及《未成年人网络保护条例》等相关法律法规中，还从家庭、学校、网络、社会等多个与未成年人密切相关的领域，制定了诸多规则和要求：如父母不能让未满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住；网络游戏服务提供者不能在每日 22 时至次日 8 时向未成年人提供服务等。
辨析明理：
小明：生活中这么多“禁令”，我们哪还有什么自由？
小华：好不容易放个假，怎么这么多限制？
请你运用所学知识对上述观点进行评析。
（1）小明的观点是错误的。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们只有自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，才能有效地保护我们的生命。
（2）小华的观点是错误的，这不是限制而是对我们的保护。是为了使我们更全面地了解危险高频出现的领域，丰富自我保护知识，远离危险。
五、【自我检测】
1、C 2、A 3、C 4、D
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