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专训17 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 必修下01 （教师版）
一．原文挖空
子路、曾皙（xī）、冉（rǎn）有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长（zhǎng）乎尔， ① （wú）吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路 ② 尔而对曰：“千 ③ （shèng）之国， ④ 乎大国之间，加之以师 ⑤ ， ⑥ 之以饥 ⑦ ；由也为（wéi）之， ⑧ （bì）及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子 ⑨ （shěn）之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为（wéi）之，比（bì）及三年，可使足民。如其礼乐，以 ⑩ （sì）君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同， ，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟 ， （kēng）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之 (zhuàn)。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“ （mù）春者，春服 成，冠者五六人，童子六七人，浴乎 （yí），风乎舞 (yú)，咏而归。”
夫子 （kuì）然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也 （yú）？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小， 孰能为之大？”
【答案】①毋 ②率 ③乘 ④摄 ⑤旅 ⑥因 ⑦馑 ⑧比 ⑨哂 ⑩俟 端 章甫 希 铿 撰 莫 既 沂 雩 喟 与 孰（不理解的字词查找课本补充注释）
二．理解性默写
1.（2025年1月八省联考）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“___________，___________”。
【答案】可使有勇，且知方也。
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。（必修下）
关键词语“勇”“方”。必修下篇目。
原文：子路率尔而对曰“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
译文：子路不假思索地回答说：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；让子路（我）去治理这个国家，等到三年光景，可以让它的（百姓）勇敢起来， 而且懂得礼义。”
2.（2020年新高考I卷）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，使之达到“___________，___________”。
【答案】可使有勇，且知方也。
3.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）暮春时节，家长们带孩子到公园游玩，闲看湖水荡漾，感受和风吹拂，这氛围与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所说的“___________，___________”很相似。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
4.（2025届河南省五市高三二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“___________，___________”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。
【答案】如或知尔，则何以哉。
5.（山东省德州市2025年高三下期开学考）张老师上课时，有学生说自己和别人想法不同，张老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“___________，___________”两句进行鼓励和引导。
【答案】何伤乎，亦各言其志也
6.（2025届河北省张家口市高三三模）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“___________，___________”两句，引导弟子们畅所欲言。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也
7.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）新学期班级竞选班委，同学们推选了小明，在任职发言中，小明用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华说的“___________，___________”来自谦，表示自己将不断努力更好胜任。
【答案】非曰能之，愿学焉
8.（2025届河南省豫西北联盟（平许洛济）高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华较为谦逊，完全可以胜任更重要工作的句子是“___________，___________”。
【答案】赤也为之小，孰能为之大
9.（2025届陕西省宝鸡市高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“___________，___________”两句描绘了暮春时节人们快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩
10.（武汉市2024届高中毕业生二月调研）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对曾皙的疑问，孔子回答自己笑子路的原因是“___________，___________”。
【答案】为国以礼，其言不让。
11.（2024届河北省名校联盟高三三模）陶渊明闲暇时会游玩山水，“春服既成，景物斯和，偶景独游，欣慨交心”（《时运》），这情境有孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中向往的“___________，___________”的山水之乐。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
12．（2024河北邢台二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“___________”。
【答案】舍瑟而作/异乎三子者之撰。
13．（2024湖南模拟预测）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，哪怕面对“___________，___________”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。
【答案】加之以师旅，因之以饥馑。
14．（2024河北一模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，同样是治国三年，子路认为能达到的治理效果是“___________”，而且还知礼法；而冉有认为能达到的治理效果是“___________”。
【答案】可使有勇，可使足民。
15．（2024云南普洱二模）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“___________，___________”。
【答案】为国以礼，其言不让。
16．（2024广东梅州二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“___________，___________”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
【答案】赤也为之小，孰能为之大？
17．（2024上海嘉定二模）春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“___________，___________，加之以师旅，因之以饥馑”的局面。
【答案】千乘之国，摄乎大国之间。
18．（2024湖南长沙一模）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“___________，___________”，吟咏而归的春游图景。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
19.（2024江苏宿迁三模）暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“___________，___________”，然后踏歌而归。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
20．（2024云南大理二模）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“___________，___________”两句进行引导。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
21．（2023山东淄博三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“___________，___________”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
22．（2023湖南模拟预测）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“___________，___________”，更是主动表达了谦逊的态度。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
23．（2023河北保定二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________，___________”两句通过孔子出场时的语言描写塑造了温和自谦、循循善诱的师者形象。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
24．（2023吉林白山模拟预测）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是“___________，___________？”
【答案】宗庙会同，非诸侯而何？
25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“____________”，他最赞同曾皙的回答，从“____________”这句话可以看出来。
【答案】其言不让/吾与点也
26.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信地认为拥有千辆兵车的国家，被大国包围，在“___________，___________”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。
【答案】加之以师旅，因之以饥馑。
27.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对曾皙的疑问，孔子告诉他，自己嗤笑仲由的原因是“___________，___________”。
【答案】为国以礼，其言不让。
28.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有则表示自己想治理一个小国，在阐述如何治国的问题上他表现谦逊，从他说的“___________，___________”中可以看出。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
29.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的两句是“___________，___________”。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
30.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华的志向是在诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，做主持赞礼的小司仪官。孔子肯定公西华的才能不止于此，他说：“___________，___________？”
【答案】赤也为之小，孰能为之大？
31.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先表明自己的志向，他所要治理的国家的地理情况是“___________，___________”。
【答案】千乘之国，摄乎大国之间。
32.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
33.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___________，___________。”
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
34.孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“ ， 。”
【答案】为国以礼，其言不让。
35.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华完全可以担任更重要的工作的句子是“___________，___________”。
【答案】赤也为之小，孰能为之大？
36.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时说，希望通过三年努力达到的治国理想是“___________，___________”。
【答案】可使有勇，且知方也。
37.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“___________，___________。”
【答案】端章甫，愿为小相焉。
38.各美其美，美美与共。正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“___________，___________，咏而归”描绘了人与自然和谐一体的大同社会美景图。
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
39.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“因为我年纪比你们大一点，你们不要因为我年长就不敢说话了”来营造轻松交谈氛围的两句是：“___________，___________。”
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
40.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路自夸能治“千乘之国”，依据是“ ”，直接原因是“ ”。
【答案】为国以礼/其言不让。
41.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“___________，___________，咏而归。”
【答案】浴乎沂，风乎舞雩。
42.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“___________，___________”中可以看出他比较谦虚。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
43.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是“___________，___________”。
【答案】为国以礼，其言不让。
44.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾晳推脱不愿表达说道：“异乎三子者之撰”。孔子为了打消曾皙的顾虑回应道“___________？___________”。
【答案】何伤乎？亦各言其志也。
45.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“___________，___________”中可以看出。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
46.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华谦虚地表明自己没有出众的才能，但是愿意学习的两句是“___________，___________”。
【答案】非曰能之，愿学焉。
47.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把战车千乘且内外交困的国家治理得“___________，___________”。
【答案】可使有勇，且知方也。
48.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“___________，___________。”表明自己还不能以礼乐教化百姓。
【答案】如其礼乐，以俟君子。
49.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路说自己的志向是治理千乘之国，在国家处于内忧外患的境况下，他来治理，等到三年，能做到“___________，___________”之后，孔子以“哂之”回应他的不谦让。
【答案】可使有勇，且知方也。
50.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用温和自谦的话“___________，___________”打消学生的顾虑，为他们营造轻松、亲切的环境后，又启发弟子各言其志。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也。
51.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“___________？___________。”
【答案】何伤乎？亦各言其志也。
52.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。“ ”一句写子路是个急性人，准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。
【答案】夫子哂之/子路率尔而对曰
53.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句可以看出子路性格直率，“ ”一句通过动作描写表现了曾皙回答老师问题时态度恭敬。
【答案】子路率尔而对曰/舍瑟而作
54.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，描写曾皙弹奏的声音渐渐稀疏下来，最终停止的两句是“___________，___________”。
【答案】鼓瑟希，铿尔。
55.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“___________，___________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
【答案】莫春者，春服既成。
56.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“___________，___________”的成效，被孔子批评毫不谦让。
【答案】可使有勇，且知方也。
57.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“___________，___________”。
【答案】端章甫，愿为小相焉。
58.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“___________？___________”打消了学生的顾虑。
【答案】何伤乎？亦各言其志也。
59.（2025届天津市南开中学高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的理想中，参与暮春出游的人年龄层次也不同：“______________，______________”。
【答案】冠者五六人，童子六七人
60.（辽宁省部分学校2025年高三上期期中）当一个人有足够的能力胜任某项大的工作或职务，却低估自己说只能胜任比较小的工作或职务时，我们可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“____________，____________？”来鼓励他。
【答案】赤也之小，孰能为之大
61.（2025届湖南省长沙市长郡中学高三上学期月考三）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“____________，____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
【答案】以吾一日长乎尔，毋吾以也
62.（三湘名校教育联盟2025届高三二联）孔子倡导因材施教，主张畅所欲言,但当子路谈到自己的理想时,孔子却微微一笑,这是因为“____________，____________”。
【答案】为国以礼，其言不让
63.（辽宁省辽东南协作体2025届高三10月联考）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“_____________，____________。”
【答案】为国以礼，其言不让
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专训17 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 必修下01 （学生版）
一．原文挖空
子路、曾皙（xī）、冉（rǎn）有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长（zhǎng）乎尔， ① （wú）吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路 ② 尔而对曰：“千 ③ （shèng）之国， ④ 乎大国之间，加之以师 ⑤ ， ⑥ 之以饥 ⑦ ；由也为（wéi）之， ⑧ （bì）及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子 ⑨ （shěn）之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为（wéi）之，比（bì）及三年，可使足民。如其礼乐，以 ⑩ （sì）君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同， ，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟 ， （kēng）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之 (zhuàn)。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“ （mù）春者，春服 成，冠者五六人，童子六七人，浴乎 （yí），风乎舞 (yú)，咏而归。”
夫子 （kuì）然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也 （yú）？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小， 孰能为之大？”
【答案】①毋 ②率 ③乘 ④摄 ⑤旅 ⑥因 ⑦馑 ⑧比 ⑨哂 ⑩俟 端 章甫 希 铿 撰 莫 既 沂 雩 喟 与 孰（不理解的字词查找课本补充注释）
二．理解性默写
1.（2025年1月八省联考）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“___________，___________”。
2.（2020年新高考I卷）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，使之达到“___________，___________”。
3.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）暮春时节，家长们带孩子到公园游玩，闲看湖水荡漾，感受和风吹拂，这氛围与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所说的“___________，___________”很相似。
4.（2025届河南省五市高三二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“___________，___________”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。
5.（山东省德州市2025年高三下期开学考）张老师上课时，有学生说自己和别人想法不同，张老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“___________，___________”两句进行鼓励和引导。
6.（2025届河北省张家口市高三三模）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“___________，___________”两句，引导弟子们畅所欲言。
7.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）新学期班级竞选班委，同学们推选了小明，在任职发言中，小明用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华说的“___________，___________”来自谦，表示自己将不断努力更好胜任。
8.（2025届河南省豫西北联盟（平许洛济）高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华较为谦逊，完全可以胜任更重要工作的句子是“___________，___________”。
9.（2025届陕西省宝鸡市高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“___________，___________”两句描绘了暮春时节人们快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
10.（武汉市2024届高中毕业生二月调研）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对曾皙的疑问，孔子回答自己笑子路的原因是“___________，___________”。
11.（2024届河北省名校联盟高三三模）陶渊明闲暇时会游玩山水，“春服既成，景物斯和，偶景独游，欣慨交心”（《时运》），这情境有孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中向往的“___________，___________”的山水之乐。
12．（2024河北邢台二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“___________”。
13．（2024湖南模拟预测）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，哪怕面对“___________，___________”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。
14．（2024河北一模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，同样是治国三年，子路认为能达到的治理效果是“___________”，而且还知礼法；而冉有认为能达到的治理效果是“___________”。
15．（2024云南普洱二模）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“___________，___________”。
16．（2024广东梅州二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“___________，___________”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
17．（2024上海嘉定二模）春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“___________，___________，加之以师旅，因之以饥馑”的局面。
18．（2024湖南长沙一模）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“___________，___________”，吟咏而归的春游图景。
19.（2024江苏宿迁三模）暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“___________，___________”，然后踏歌而归。
20．（2024云南大理二模）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“___________，___________”两句进行引导。
21．（2023山东淄博三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“___________，___________”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。
22．（2023湖南模拟预测）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“___________，___________”，更是主动表达了谦逊的态度。
23．（2023河北保定二模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________，___________”两句通过孔子出场时的语言描写塑造了温和自谦、循循善诱的师者形象。
24．（2023吉林白山模拟预测）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是“___________，___________？”
25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“____________”，他最赞同曾皙的回答，从“____________”这句话可以看出来。
26.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信地认为拥有千辆兵车的国家，被大国包围，在“___________，___________”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。
27.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对曾皙的疑问，孔子告诉他，自己嗤笑仲由的原因是“___________，___________”。
28.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有则表示自己想治理一个小国，在阐述如何治国的问题上他表现谦逊，从他说的“___________，___________”中可以看出。
29.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的两句是“___________，___________”。
30.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华的志向是在诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，做主持赞礼的小司仪官。孔子肯定公西华的才能不止于此，他说：“___________，___________？”
31.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先表明自己的志向，他所要治理的国家的地理情况是“___________，___________”。
32.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。
33.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___________，___________。”
34.孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“ ， 。”
35.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华完全可以担任更重要的工作的句子是“___________，___________”。
36.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时说，希望通过三年努力达到的治国理想是“___________，___________”。
37.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“___________，___________。”
38.各美其美，美美与共。正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“___________，___________，咏而归”描绘了人与自然和谐一体的大同社会美景图。
39.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“因为我年纪比你们大一点，你们不要因为我年长就不敢说话了”来营造轻松交谈氛围的两句是：“___________，___________。”
40.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路自夸能治“千乘之国”，依据是“ ”，直接原因是“ ”。
41.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“___________，___________，咏而归。”
42.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“___________，___________”中可以看出他比较谦虚。
43.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是“___________，___________”。
44.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾晳推脱不愿表达说道：“异乎三子者之撰”。孔子为了打消曾皙的顾虑回应道“___________？___________”。
45.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“___________，___________”中可以看出。
46.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华谦虚地表明自己没有出众的才能，但是愿意学习的两句是“___________，___________”。
47.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把战车千乘且内外交困的国家治理得“___________，___________”。
48.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“___________，___________。”表明自己还不能以礼乐教化百姓。
49.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路说自己的志向是治理千乘之国，在国家处于内忧外患的境况下，他来治理，等到三年，能做到“___________，___________”之后，孔子以“哂之”回应他的不谦让。
50.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用温和自谦的话“___________，___________”打消学生的顾虑，为他们营造轻松、亲切的环境后，又启发弟子各言其志。
51.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“___________？___________。”
52.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。“ ”一句写子路是个急性人，准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。
53.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句可以看出子路性格直率，“ ”一句通过动作描写表现了曾皙回答老师问题时态度恭敬。
54.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，描写曾皙弹奏的声音渐渐稀疏下来，最终停止的两句是“___________，___________”。
55.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“___________，___________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
56.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“___________，___________”的成效，被孔子批评毫不谦让。
57.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“___________，___________”。
58.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“___________？___________”打消了学生的顾虑。
59.（2025届天津市南开中学高三三模）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的理想中，参与暮春出游的人年龄层次也不同：“______________，______________”。
60.（辽宁省部分学校2025年高三上期期中）当一个人有足够的能力胜任某项大的工作或职务，却低估自己说只能胜任比较小的工作或职务时，我们可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“____________，____________？”来鼓励他。
61.（2025届湖南省长沙市长郡中学高三上学期月考三）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“____________，____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
62.（三湘名校教育联盟2025届高三二联）孔子倡导因材施教，主张畅所欲言,但当子路谈到自己的理想时,孔子却微微一笑,这是因为“____________，____________”。
63.（辽宁省辽东南协作体2025届高三10月联考）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“_____________，____________。”
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