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专题02：高考作文审题立意专训（05）（学生版）
时间：40分钟 分值：50分 班级： 姓名： 得分：
注：评分原则，错一项扣2分，错两项扣5分。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”中华民族历来崇尚榜样，从古代先贤到时代楷模，榜样始终激励着人们前行。
材料二：当代社会的榜样是多样的：袁隆平躬耕田野，用研究造福人类；张桂梅扎根山区，以教育点亮希望；范振喜立足岗位，用行动振兴乡村。
材料三：有人说，真正的榜样在于其精神内核的可鉴性；也有人说，机械模仿榜样的行为，不仅不能帮助提升自我，还可能会导致迷失方向。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.（湖北省部分名校2026届高三9月月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《学习榜样，规范行为》
B.《榜样是精神坐标，激励个人成长》
C.《模仿榜样，不迷方向》
D.《学其神者日进，仿其形者日困》
E.《汲取榜样精神，内化精神动力》
阅读下面的材料，根据要求写作。
吴 兴 杂 诗
清·阮元
交流四水抱城斜①，散作千溪遍②万家。
深处种菱③浅种稻，不深不浅种荷花。
注：①交流四水：即四水交流。交，交错纵横。四水：湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。抱城斜：环抱着吴兴城曲折地流淌着。②散作千溪：分散为若干条支流。遍：遍布，布满。③菱：一年生水生草本，叶子略呈三角形，叶柄有气囊，夏天开花，白色。果实有硬壳，有角，可供食用。
这首诗蕴含的哲理引发你怎样的思考或联想？请根据你的思考和联想写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.（安徽省六安市毛坦厂中学2026届高三9月月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《深浅各有其用，生命各得其所》
B.《拒绝“一刀切”，尊重多样性》
C.《深扎根基，绽放芳华》
D.《不深不浅，各得其所》
E.《找准自己之“位”，绽放独特光芒》
阅读下面的材料，根据要求写作。
只有了解中国的近代历史，才能真正理解今天的中国，最不想要什么，最想要什么。
——陈晋《问答中国：只要路走对，谁怕行程远 》
你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.（湘豫名校联盟2026届高三上学期入学检测）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《在苦难记忆中锚定前行方向》
B.《真正的自信力源自人民的奋斗》
C.《以我之血汗，成国之荣光》
D.《坚定自信，拼搏奋斗》
E.《以史为鉴，铭记历史》
阅读下面的材料，根据要求写作。
今天，我们隆重集会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
———习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》
为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，引导青年学子树立正确的人生观、价值观、世界观以及革命史观，山西大学附中于9月3日当天组织师生观看了阅兵式，并计划举办以“铭记历史，奋勇前行”为主题的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿进行投稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.（山西省太原市山西大学附中2026届高三9月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《铭记历史，缅怀先烈》
B.《历史是照亮未来的明灯，青年是传承精神的火炬》
C.《正视历史苦难，传递先烈勇气》
D.《铭记不是为了仇恨，而是为了守和创未》
E.《回顾惨烈历史，仇恨铭记心间》
阅读下面的材料，根据要求写作。
世界上有两种痛，一件是永远得不到，一种是失去再也回不来……——图中文字
生活中只有两种悲剧：一种是没有得到我们想要的，另外一种是得到了我们想要的。——王尔德
以上漫画和名言给你什么思考和启发，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
5.（江西省重点中学盟校2024届高三一联）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《鱼熊不得兼，舍鱼取熊掌》
B.《坚守自我，追寻梦想》
C.《看淡得失，只管前行》
D.《得失之间，自在坦然》
E.《得失当如一，心宁踏浪行》
阅读下面的文字，根据要求写作。
2021年7月，河南洪灾牵动人心，许多企业纷纷捐款驰援灾区。21日，鸿星尔克通过郑州慈善总会、壹基金宣布捐赠 5000万元物资，驰援河南灾区。这一消息迅速“出圈”冲上微博热搜榜首。网友发现，这是福建泉州一家体育用品公司，已连续多年亏损：创业之初曾因台风袭击遭受损失，却得到了员工的支持和客户的帮助……连日来，数百万网友“火爆”涌入鸿星尔克各大电商平台和直播平台蜂拥“扫货”“野性消费”。线下门店甚至出现了购买 500元产品却支付 1000元的“爱心支持行为”。而公司董事长空降直播间，呼吁大家理性消费。
你如何看待这家公司或（和）网友的行为？有何感触和思考？请选取一个最适合自己表达的角度写一篇评论文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于 800 字。
6.（2024年河南许昌三模）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《让善意不被辜负》
B.《善举济世，功不唐捐》
C.《理性面对世界》
D.《爱心不能泛滥》
E.《感人善举，与善同行》
阅读下面的材料，根据要求写作。
改编自作家李娟同名散文集的电视剧《我的阿勒泰》，在央视一套热播。故事里，生长在阿勒泰的汉族少女李文秀在大城市追求文学梦想却屡屡碰壁，回到开小卖部的母亲身边，像牧民一样生活。渐渐地，她走近当地人，发现阿勒泰之美。4K超高清镜头下，山谷碧绿却闪耀着金光，马背上的哈萨克族少年、裙角飞扬的汉族姑娘、成群的羊、奔跑的马，明亮纯粹的生命力穿透影像，阿勒泰的旷远感被描绘得让人心驰神往。
“再颠簸的日子也要闪亮地生活”，这是剧中奶奶如是说。说者口吻淡然，被触动心弦的又何止故事里的人。
对以上材料，你有什么样的思考与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7.（山东省淄博市实验中学2024届高三模拟）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《身在井隅，心向星光》
B.《乐观面对困境，闪亮拥抱生活》
C.《发现美好，热爱生活》
D.《奋力前行，拥抱美好》
E.《直面困境，勇往直前》
阅读下面的材料，根据要求写作。
徒手攀岩的过程是习惯困难的过程。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8.（“皖豫名校联盟”2024届高中毕业班第一次考试）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《习惯困难，不畏挑战》
B.《以“勇”迎困，以“毅”去难》
C.《不问收获，只重过程》
D.《习惯困难，徒手攀岩》
E.《徒手攀岩，勇闯难关》
阅读下面的材料，根据要求写作。
传统的中西绘画区别很多。但最根本的区别是西画以“目视”，而中国画以“神遇”。“目视”即用眼睛去看，“神遇”是用心神去领会、思考。
比如，西方人认为玫瑰花很美，花红而大，叶绿而肥，这靠的是“目视”；中国文人认为梅花冬天开放，有冒风雪抗严寒的精神，具有君子的人格力量，这靠的是“神遇”。
生活如诗如画，既可以“目视”，也可以“神遇”。作为高三学生，请你结合自己对高中生活的感悟，给将入学的高一新生写一封信，与他们分享你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9.（2024届福建省泉州市高中毕业班质监二）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《用心观察，描绘生活》
B.《以“目视”之卉，绽“神遇”之华》
C.《耐寒精神，君子力量》
D.《以“目视”窥生活之活，以“神遇”聆生命之歌》
E.《“目视”焕新审美视角，“神遇”更见生活真义》
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“巴纳姆效应”是心理学家伯特伦·福勒通过实验证明的一种心理现象，主要是指每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他，哪怕自己不是那种人。这反映出人们很容易被一些来自外界的信息所干扰、暗示，进而出现自我知觉上的偏差。
材料二：
“镜中我效应”是美国心理学家查尔斯·霍顿·库利提出的。他指出我们可以从镜子中看到自己的形象，但在自我认知的过程中，镜子变成了别人，镜子中的形象便是别人对“我”的看法。（他人就是我们的镜子，他人对我们的看法便是镜子中的形象）“镜中我效应”中的“自我观”强调与他人的相互作用，使人们能够重新认识自我，解除自我蒙蔽的错觉。
人从呱呱坠地那一刻起就已经开始了自我探索的旅程，在自我成长的过程中，如何面对他人的看法呢？请写一篇文章，体现你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10.（江苏南通市2024届高三三调）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《披沙捡金听忠言，行稳致远人生路》
B.《以他人为镜，正自己之行》
C.《排除干扰，做好自己》
D.《听从他人认知》
E.《拒绝认知，勇做自己》
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专题02：高考作文审题立意专训（05）（教师版）
时间：40分钟 分值：50分 班级： 姓名： 得分：
注：评分原则，错一项扣2分，错两项扣5分。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”中华民族历来崇尚榜样，从古代先贤到时代楷模，榜样始终激励着人们前行。
材料二：当代社会的榜样是多样的：袁隆平躬耕田野，用研究造福人类；张桂梅扎根山区，以教育点亮希望；范振喜立足岗位，用行动振兴乡村。
材料三：有人说，真正的榜样在于其精神内核的可鉴性；也有人说，机械模仿榜样的行为，不仅不能帮助提升自我，还可能会导致迷失方向。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.（湖北省部分名校2026届高三9月月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《学习榜样，规范行为》
B.《榜样是精神坐标，激励个人成长》
C.《模仿榜样，不迷方向》
D.《学其神者日进，仿其形者日困》
E.《汲取榜样精神，内化精神动力》
【答案】AC
【解析】材料围绕“榜样”这一核心话题展开，引导我们思考如何正确看待和借鉴榜样。第一则材料引用孔子名言，揭示中华民族自古以来的榜样文化传统。“见贤思齐”强调主动向优秀者看齐，“见不贤内自省”则体现辩证思维，说明榜样教育包含正向激励和反向警示双重功能。这种传统延续至今，形成我们民族特有的精神成长方式。
第二则材料列举当代三类典型榜样：袁隆平代表科技报国，张桂梅体现教育奉献，范振喜彰显基层实干。这些案例展示新时代榜样的多样性，他们来自不同领域，但都以实际行动诠释着责任与担当。这提示我们榜样并非高不可攀，而是在各自岗位上发光发热的普通人。
第三则材料呈现两种对立观点：一种强调要把握榜样精神内核，另一种警示机械模仿的危害。这实际上指出了学习榜样的正确方法——不是简单复制行为，而要理解其背后的价值追求。就像我们学习袁隆平，重点不是人人都去种水稻，而是传承他心系苍生的情怀。
综合来看，三则材料逐步深入：从传统文化到现实案例，再到方法论思考，完整呈现了“为何学榜样—有哪些榜样—如何学榜样”的逻辑链条。
A项。“规范行为”片面，不是学习他们的行为，而是学习他们的精神，强调要把握榜样精神内核，而不是一味模仿他们的行为。C项。“模仿榜样”没有点明模仿的是“行为”还是“精神”，立意不明，真正立意是“汲取精神”。“不迷方向”立意不准确，如果只是学习行为，“可能会导致迷失方向”。
阅读下面的材料，根据要求写作。
吴 兴 杂 诗
清·阮元
交流四水抱城斜①，散作千溪遍②万家。
深处种菱③浅种稻，不深不浅种荷花。
注：①交流四水：即四水交流。交，交错纵横。四水：湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。抱城斜：环抱着吴兴城曲折地流淌着。②散作千溪：分散为若干条支流。遍：遍布，布满。③菱：一年生水生草本，叶子略呈三角形，叶柄有气囊，夏天开花，白色。果实有硬壳，有角，可供食用。
这首诗蕴含的哲理引发你怎样的思考或联想？请根据你的思考和联想写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.（安徽省六安市毛坦厂中学2026届高三9月月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《深浅各有其用，生命各得其所》
B.《拒绝“一刀切”，尊重多样性》
C.《深扎根基，绽放芳华》
D.《不深不浅，各得其所》
E.《找准自己之“位”，绽放独特光芒》
【答案】CD
【解析】阮元的《吴兴杂诗》通过水流分布与作物种植的对应关系，揭示出“顺应自然规律，各得其所”的朴素哲理。
诗人笔下的水系如同生活的多样可能：主干河流分出无数支流，正如人生道路的千差万别。有人适合在“深水区”种植需要水深环境的菱角，有人适合在“浅水区”栽培水稻，还有人能在“不深不浅”处培育荷花。这种差异不是优劣之分，而是特性之别。就像现代社会中，有人擅长学术研究，有人精于技术操作，有人专攻艺术创作，关键在于找到适合自己的领域。
诗中农人的智慧在于精准把握客观条件：他们不强行在深水种稻，也不勉强在浅滩栽菱，而是根据水位特性匹配相应作物。这启示我们：成功不在于盲目追随潮流，而在于认清自身条件与环境特征的契合点。就像教育领域，因材施教才能让每个学生绽放光彩；职业选择中，扬长避短比削足适履更易获得成就。
这种“各安其位”的智慧在当代尤其珍贵。社会常陷入单一成功标准的误区，而这首诗提醒我们：生命的价值在于在合适的位置实现自我。
C项。“绽放芳华”的条件不一定都是“深扎根基”，每一种花卉适应的环境条件是有差别的，一味强调“深扎”，绝对化，没有思辨性，不合乎“深”“浅”“不深不浅”的思考逻辑。D项。“不深不浅”本身只强调了一种位置，忽略了“深”“浅”的哲学内涵，也没有体现“各得其所”的内涵，所以，没有逻辑思辨性。
阅读下面的材料，根据要求写作。
只有了解中国的近代历史，才能真正理解今天的中国，最不想要什么，最想要什么。
——陈晋《问答中国：只要路走对，谁怕行程远 》
你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.（湘豫名校联盟2026届高三上学期入学检测）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《在苦难记忆中锚定前行方向》
B.《真正的自信力源自人民的奋斗》
C.《以我之血汗，成国之荣光》
D.《坚定自信，拼搏奋斗》
E.《以史为鉴，铭记历史》
【答案】DE
【解析】材料由三部分组成，每一部分都从不同角度揭示了中华民族的精神内核。
陈晋的话直指历史认知的重要性——近代中国饱受列强欺凌的屈辱记忆，让我们最不想要的是民族屈辱与分裂，最渴望的是国家富强与民族尊严。
舒婷的诗歌用“伤痕累累的乳房”这个意象，生动展现了祖国在苦难中哺育儿女的伟大，而“血肉之躯”的奉献誓言，则道出了中华儿女对祖国最深沉的爱。
鲁迅的论断具有批判性，在当时的语境下，“状元宰相的文章”，暗指被权力修饰的官方叙事，达官贵人片面浮夸的言论；“地底下”喻指人民群众的真实生活和抗争。他反对迷信权威，强调要从普通民众的真实生活中寻找民族自信力，这种脚踏实地、实事求是的态度，正是我们民族最可贵的精神品质。强调判断自信力的依据应是客观事实而非权威言论，需考察社会底层人民的生活现状。批判当局者以偏概全的研究方法，提出正确方法是立足群众、把握本质矛盾的科学分析法。阐明作者驳论的理论基础——以人民立场为根本价值判断标准。
三则材料看似角度不同，实则相互呼应：了解历史才能明辨方向（陈晋），爱国需要具体行动（舒婷），民族自信源于真实奋斗（鲁迅）。它们共同勾勒出一个完整的认知链条：铭记历史苦难-激发爱国情怀-建立真实自信。这种精神脉络，正是中华民族从站起来、富起来到强起来的内在动力。
今天的中国，既需要从历史中汲取智慧，也需要在现实中保持清醒，更需要每个普通人用双手创造未来。这种历史感、爱国情、实干精神的结合，才是真正的中国精神。
D项。谈“自信”应该遵循鲁迅先生的观点，批判达官贵人片面浮夸的言论，尊重客观事实，相信底层人民的力量。而不是一味谈“自信”。E项。只谈“以史为鉴，铭记历史”立意有偏颇，第一则材料的核心是理解“让我们最不想要的是民族屈辱与分裂，最渴望的是国家富强与民族尊严”。
阅读下面的材料，根据要求写作。
今天，我们隆重集会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
———习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》
为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，引导青年学子树立正确的人生观、价值观、世界观以及革命史观，山西大学附中于9月3日当天组织师生观看了阅兵式，并计划举办以“铭记历史，奋勇前行”为主题的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿进行投稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.（山西省太原市山西大学附中2026届高三9月考）下列议论文标题中，最不恰当的两项是（ ）（5分）
A.《铭记历史，缅怀先烈》
B.《历史是照亮未来的明灯，青年是传承精神的火炬》
C.《正视历史苦难，传递先烈勇气》
D.《铭记不是为了仇恨，而是为了守和创未》
E.《回顾惨烈历史，仇恨铭记心间》
【答案】AE
【解析】本题需围绕“历史记忆”与“青年行动”展开分析。其本质是引导高中生思考“铭记历史”的深层意义——并非停留于对苦难的追忆，而是通过缅怀先烈凝聚精神力量，将历史认知转化为“奋勇前行”的现实行动，最终落脚于青年对和平的守护与对未来的开创。
思考时需把握三组关键关系：
一是“铭记苦难”与“传递希望”的辩证，既要正视抗战中牺牲与苦难的历史事实，避免历史虚无主义，又要从先烈抗争中提炼坚韧、团结的精神，而非沉溺于仇恨；
二是“历史传承”与“时代创新”的思辨，铭记历史不是简单复刻过去的抗争方式，而是将先烈的爱国精神转化为当下学习知识、突破困境的动力；
三是“个人行动”与“集体使命”的关联，高中生的“奋勇前行”并非空泛的口号，而是具体的日常实践，个体的微小行动共同汇聚成民族未来的发展力量。
结合当下语境，可关联抗战精神与新时代需求——面对国际上部分歪曲历史、挑战和平秩序的行为，青年需以历史为依据，坚定维护真相；面对国内发展中的“卡脖子”技术难题、文化自信建设等任务，青年可从先烈“不畏强敌、攻坚克难”的精神中汲取力量，将“奋勇前行”具象化为学好专业知识、传承优秀文化、践行社会责任的行动，让历史精神在当代有鲜活载体。
A项。“铭记”“缅怀”没有提及青年应该付出的行动，同时“缅怀”是敬仰，没有提及在先烈精神的感召下，吾辈青年应该如何去做。E项。宣传“仇恨”，有极端色彩。铭记历史与苦难，不是沉溺于仇恨，而是正视历史，从先烈抗争中提炼坚韧、团结的精神，担当起振兴中华的责任与使命。
阅读下面的材料，根据要求写作。
世界上有两种痛，一件是永远得不到，一种是失去再也回不来……——图中文字
生活中只有两种悲剧：一种是没有得到我们想要的，另外一种是得到了我们想要的。——王尔德
以上漫画和名言给你什么思考和启发，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字
5.（江西省重点中学盟校2024届高三一联）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《鱼熊不得兼，舍鱼取熊掌》
B.《坚守自我，追寻梦想》
C.《看淡得失，只管前行》
D.《得失之间，自在坦然》
E.《得失当如一，心宁踏浪行》
【答案】AB
【解析】第一部分是一幅漫画，画中是一位摘星星的人，他踩在高高的凳子上，用力将一颗硕大的星星往下拽，希望得到它，却没有发现脚下已经得到的一颗小星星即将滑落。漫画中的文字是审题的关键。文字指出有两种状态是世间之痛苦，一种是我们永远也得不到的东西，一种是已经失去却永远不能挽回的东西。本材料指出人生会有遗憾和痛苦，会有得有失，很多时候，我们总认为付出就会有收获，可是现实总是有得有失，有成有败，痛苦在所难免。
第二部分是王尔德的一句话，指出生活只有两种可以称得上是悲剧的，一是我们想要却没有能够得到的，一种是我们想要并且已经得到的。本句指出人生的悲剧之处在于，不能够得到，让人失落和悲伤；得到的，也会让人停滞不前，失去了前行的方向，也会成为人生的悲剧，要合理地看待得到的与失去的。
A项，“舍鱼取熊掌”强调取舍之间的选择，与人生之痛苦，生活之悲剧没有必然联系；与看淡得失更没有逻辑关系。B项“追寻梦想”强调的是未来，突出的是“美好”；而材料强调的是“现在”，突出的是“痛苦”“悲剧”。
阅读下面的文字，根据要求写作。
2021年7月，河南洪灾牵动人心，许多企业纷纷捐款驰援灾区。21日，鸿星尔克通过郑州慈善总会、壹基金宣布捐赠 5000万元物资，驰援河南灾区。这一消息迅速“出圈”冲上微博热搜榜首。网友发现，这是福建泉州一家体育用品公司，已连续多年亏损：创业之初曾因台风袭击遭受损失，却得到了员工的支持和客户的帮助……连日来，数百万网友“火爆”涌入鸿星尔克各大电商平台和直播平台蜂拥“扫货”“野性消费”。线下门店甚至出现了购买 500元产品却支付 1000元的“爱心支持行为”。而公司董事长空降直播间，呼吁大家理性消费。
你如何看待这家公司或（和）网友的行为？有何感触和思考？请选取一个最适合自己表达的角度写一篇评论文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于 800 字。
6.（2024年河南许昌三模）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《让善意不被辜负》
B.《善举济世，功不唐捐》
C.《理性面对世界》
D.《爱心不能泛滥》
E.《感人善举，与善同行》
【答案】CD
【解析】整体关照材料后，对作文任务“你如何看待这家公司或（和）网友的行为”就有了基本的理解，可以写对公司的赞扬，比如B（功不唐捐，佛家语，释义功夫不会白白地抛弃。 功：功夫；唐：徒然，空；捐：舍弃。可以解释为“世界上的所有功德与努力，都是不会白白付出的，必然是有回报的）；可以写网友的举动，比如A；可以写双方的行为，比如E。C项大而化之，“面对世界”主观夸大，空泛无物；D在批判“爱心”，逆“题”而上，是要警惕的。
阅读下面的材料，根据要求写作。
改编自作家李娟同名散文集的电视剧《我的阿勒泰》，在央视一套热播。故事里，生长在阿勒泰的汉族少女李文秀在大城市追求文学梦想却屡屡碰壁，回到开小卖部的母亲身边，像牧民一样生活。渐渐地，她走近当地人，发现阿勒泰之美。4K超高清镜头下，山谷碧绿却闪耀着金光，马背上的哈萨克族少年、裙角飞扬的汉族姑娘、成群的羊、奔跑的马，明亮纯粹的生命力穿透影像，阿勒泰的旷远感被描绘得让人心驰神往。
“再颠簸的日子也要闪亮地生活”，这是剧中奶奶如是说。说者口吻淡然，被触动心弦的又何止故事里的人。
对以上材料，你有什么样的思考与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7.（山东省淄博市实验中学2024届高三模拟）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《身在井隅，心向星光》
B.《乐观面对困境，闪亮拥抱生活》
C.《发现美好，热爱生活》
D.《奋力前行，拥抱美好》
E.《直面困境，勇往直前》
【答案】CE
【解析】这是一道引语类材料作文题。
材料借助近期大火的影视化改编剧作《我的阿勒泰》，引出写作内容。命题者概述了作品的故事情节，以及电视剧镜头所展现的阿勒泰风土人情的美，充分展现了《我的阿勒泰》景与人的“闪亮”。而剧中朝戈奶奶的台词“再颠簸的日子也要闪亮地生活”，则展示了一种能将逆境转化为生活艺术、坚忍乐观的精神与生活哲学。无论是在都市打工时，面对复杂的人际关系，受到欺骗霸凌，还是在边远山谷适应大自然的严酷环境，李文秀在生活中遇到各种挑战。这些考验没有打倒她，反而让她更加珍惜生活中的每一份美好。即便是在漏雨的帐篷中，她也能用塑料袋做成“文秀水电站”，将雨水一点一点排出去，还受到来小卖部买东西的村长表扬，找到了属于自己的乐趣和骄傲。C项“发现美好，热爱生活”体现出了一种人生态度，但这种人生态度出现的前提是“复杂的人际关系”“严酷的自然环境”“颠簸的日子”，该立意没有这个前提，所以立意偏颇。E项“直面困境，勇往直前”立意有偏差，“直面”言不害怕、不畏惧，本材料的立意应是“乐观面对困境”，保持乐观心态。“勇往直前”的前提是“闪亮生活”，而不是盲目地“勇”，一味的“勇”。
阅读下面的材料，根据要求写作。
徒手攀岩的过程是习惯困难的过程。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8.（“皖豫名校联盟”2024届高中毕业班第一次考试）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《习惯困难，不畏挑战》
B.《以“勇”迎困，以“毅”去难》
C.《不问收获，只重过程》
D.《习惯困难，徒手攀岩》
E.《徒手攀岩，勇闯难关》
【答案】CE
【解析】徒手攀岩，顾名思义就是不带任何安全装备，全部装备只有一双攀岩鞋和一个粉袋，仅仅依靠双手双脚进行攀岩。试想在悬崖峭壁之上，只能着力于几个微小的颗粒，内心一丝恐惧颤动，就可能导致坠崖而死，这是攀岩者挑战自我追求成就的终极“游戏”，因此徒手攀岩需要超级强大的内心。
习惯困难，攀岩是一种困难挑战，但本文立意不只是在“攀岩”上，要以小见大，它是“困难”的象征，生活中所要面临的困难无数，所以要由“攀岩”延伸到学习、工作；家庭、社会、国家等。“徒手攀岩的过程是习惯困难的过程”意在启发我们以一种积极的心态来看待困难，这样更有利于克服困难带来的困扰。习惯困难并不意味着我们应该停止努力或不再寻求改进。相反，它意味着我们要认识到“困难是常态”，并制定长期的应对策略。这包括接受困难、学习新技能、寻求支持、调整心态等。
C项过度看重“过程”，主次不清，没有抓住核心词语；“不问收获”绝对化，收获的是“接受困难”“学习新技能”“调整心态”。E项“勇闯难关”强调面对困难的态度，敢闯敢拼，有鲁莽的异味，不合乎“习惯困难”逻辑，没有“困难是常态”的含义。
阅读下面的材料，根据要求写作。
传统的中西绘画区别很多。但最根本的区别是西画以“目视”，而中国画以“神遇”。“目视”即用眼睛去看，“神遇”是用心神去领会、思考。
比如，西方人认为玫瑰花很美，花红而大，叶绿而肥，这靠的是“目视”；中国文人认为梅花冬天开放，有冒风雪抗严寒的精神，具有君子的人格力量，这靠的是“神遇”。
生活如诗如画，既可以“目视”，也可以“神遇”。作为高三学生，请你结合自己对高中生活的感悟，给将入学的高一新生写一封信，与他们分享你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9.（2024届福建省泉州市高中毕业班质监二）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《用心观察，描绘生活》
B.《以“目视”之卉，绽“神遇”之华》
C.《耐寒精神，君子力量》
D.《以“目视”窥生活之活，以“神遇”聆生命之歌》
E.《“目视”焕新审美视角，“神遇”更见生活真义》
【答案】AC
【解析】这是一道任务驱动型材料作文题。简单来说，“目视”是表面的、直观地看，而“神遇”则是深入的、思考的领悟。可以结合对高中生活的整体理解，给即将入学的高一新生提供一些建议或启示，如珍惜每一个瞬间、勇于面对挑战、保持积极心态等。总体来说，审题立意的关键在于理解“目视”与“神遇”的含义，并能够结合自己的高中生活体验，从两个角度去审视和分享感悟。同时，要注意书信的格式和语气，确保内容既有深度又易于理解。A项“用心观察，描绘生活”重点在于对生活的描绘，侧重的是“目视”，没有体现对生活的领会、思考，即没有体现“神遇”，该标题没有体现“目视”“神遇”二者的思辨关系。C项“耐寒精神，君子力量”侧重于“神遇”，体现了对梅花内涵的心领神会，但没有“目视”的阐述与描绘，该标题也没有体现“目视”“神遇”二者的思辨关系。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“巴纳姆效应”是心理学家伯特伦·福勒通过实验证明的一种心理现象，主要是指每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他，哪怕自己不是那种人。这反映出人们很容易被一些来自外界的信息所干扰、暗示，进而出现自我知觉上的偏差。
材料二：
“镜中我效应”是美国心理学家查尔斯·霍顿·库利提出的。他指出我们可以从镜子中看到自己的形象，但在自我认知的过程中，镜子变成了别人，镜子中的形象便是别人对“我”的看法。（他人就是我们的镜子，他人对我们的看法便是镜子中的形象）“镜中我效应”中的“自我观”强调与他人的相互作用，使人们能够重新认识自我，解除自我蒙蔽的错觉。
人从呱呱坠地那一刻起就已经开始了自我探索的旅程，在自我成长的过程中，如何面对他人的看法呢？请写一篇文章，体现你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10.（江苏南通市2024届高三三调）下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分）
A.《披沙捡金听忠言，行稳致远人生路》
B.《以他人为镜，正自己之行》
C.《排除干扰，做好自己》
D.《听从他人认知》
E.《拒绝认知，勇做自己》
【答案】DE
【解析】这是一道引语类材料作文题。
材料中介绍了两种心理效应，“巴纳姆效应”指出人们容易受到他人评价的影响，在角色定位时对号入座，导致迷失自我，失去正确的方向。“镜中我效应”则强调了在个体的成长过程中，人们应借助他人的看法和评价，认清自己，客观接纳自己，承认自己的缺点与不足，不断改进，使自己日趋强大。综合以上分析，可以看出外界评价在个人自我认知中会产生积极和消极两方面的影响，我们要坚守本心，兼听各方意见和评价，并辨析正误，从而正视自己，做到“自知者明”。D项“听从他人认知”，“他人认知”有两种，材料一中的是“干扰”，易产生“偏差”，所以，这种认知应该摒弃；材料二中的“镜中我效应”能重新认识自我，解除自我蒙蔽的错觉，这种认知是值得肯定的，因此，改标题绝对化。E项“拒绝”绝对化，外界评价在个人自我认知中会产生积极和消极两方面的影响，一味地拒绝，会摒弃积极认知，阻碍自己的进步。
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