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专题02：文言文加点词语及相关内容解说考点专训（01）（学生版）
时间：40分钟 分值：45分 班级： 姓名： 得分：
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吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。
文正乃自条叙（逐条陈述）所以宴游及兴造，皆欲以发（调动）有余之财，以惠贫者。
是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令（已著录于令典）。
前此，救灾者皆聚民城（于）郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，或待哺数日不得粥而仆，名为救之，而实杀之。
1.（2025届河南省郑州市二测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“希文乃纵民竞渡”与《师说》中“今其智乃反不能及”“乃”意思不相同。
B.“所以宴游及兴造”与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”用法相同。
C. 司农，本指汉代以后掌管国家钱、粮的重要官职，文中指储备粮食的国家粮仓。
D. 仆，倒、倒下，与《报任安书》中“则仆偿前辱之责”的“仆”意思不相同。
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此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！
齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”
此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。
古之人非无宝也，其所宝者异也。
2.（2025届湖北十一校高三二联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“犹且不敢忘信以畜其民”中的“畜”，与《齐桓晋文之事》中“俯足以畜妻子”的“畜”意义相同。
B.“会田于郊”中的“田”通“畋”，与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”中的“田”意义不相同。
C.“岂特十二乘哉”中的“特”，意为“仅、只”，与《陈情表》中“诏书特下”中的“特”意义不相同。
D.“其所宝者异也”中的“其”是代词，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法和意义都相同。
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明主立可为之赏（臣民通过努力可以得到的奖赏），设可避之罚（百姓可以避免的惩罚）。故贤者劝赏而不见子胥之祸，不肖者少罪而不见伛剖背（像驼背人那样受无辜的刑罚）。
如此，则上无私威之毒（刻毒的淫威），而下无愚拙之诛（被诛杀的愚拙行为）。故上居明而少怒，下尽忠而少罪。
然而管叔、蔡叔，文王之子，而武王、周公之弟也；生而与之居处，习知其性之所好恶，与夫居之于太学，而习之于射宫者，宜愈详矣。然其不肖之实，卒不见于此时。
中复去职，而吏之以罪免者，旷岁无有也。虽然，此特洵之所见耳，天下之大则又可知矣。
3.（2025年安徽示范高中皖北协作区第27届联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 劝，鼓励，与《墨子·兼爱》“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思相同。
B. 之，助词，与《孟子》“鸡豚狗彘之畜，无失其时”的“之”用法相同。
C. 见，显露，显现，与《孔雀东南飞并序》“君既若见录”的“见”意思不相同。
D. 特，只是，与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”意思相同。
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唐遣唐邓节度使李愬（sù）讨吴元济。愬延吴秀琳问计，秀琳答曰：“将军必欲破贼，非得李祏（shí）不可。”
愬力不能独完（保全李祏），乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还愬。
孤军深入，则人皆致死（献身效死），战自倍矣。夫视远者不顾近，虑大者不计细，若（如果）矜（夸耀）小胜，恤（顾惜）小败，先自挠（搅乱）矣，何暇（空闲的时间）立功乎！”众皆服。
4.（2025届河北衡水高三下期3月联考）下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 延，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“延”意思相同。
B. 完，保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意思相同。
C. 倍，加倍，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思不同。
D. 矜，夸耀，与《<老子>四章》“自矜者不长”中的“矜”意思不同。
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凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战，宜坚壁持久以敝之，则敌可破。
江夏王李道宗时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，（太宗）顾谓（李）道宗曰：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？”
武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，与敌人冲军相当，敌众我寡，敌强我弱，敌人夜来，或攻吾左，或攻吾右，在军震动，吾欲以战则胜，以守则固，为之奈何？”
如此，必知敌人所在，或击其表里，微号相知（暗中传递信号），令之灭火，鼓音皆止，中外相应，期约皆当，三军疾战，敌必败云。”
5.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 敝，损害、败坏，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“敝”意思相同。
B. 恃，依赖、依靠，成语有“恃强凌弱”“有恃无恐”，三者“恃”的意思相同。
C. 固，稳固，与《愚公移山》“汝心之固，固不可彻”中的两个“固”的意思不同。
D. 约，约定，与《五代史伶官传序》“契丹与吾约为兄弟”的“约”意思相同。
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当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君、孔君”云。
明年，元和五年正月，将浴（于）临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。
戡每秉笔至不轨之言（从史不合法度超出常规的言论），极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。
戡不调而卒，赠驾部员外郎。
6.（2025届新高考教学教研联盟高三一联）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“论士之宜在天子左右者”与《登泰山记》中的“崖限当道者”句式相同。
B.“之”与《屈原列传》中“复之秦，竟死于秦而归葬”的“之”意思相同。
C.“谢”与《鸿门宴》中“哙拜谢，起，立而饮之”的“谢”意思不同。
D.“卒”，死。古代对不同身份地位之人的离世有着特定称谓。如“卒”指大夫之死，后死亡的通称。
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赞曰：霍光受襁褓之托（辅佐幼主的重托），任汉室之寄，当庙堂，拥幼君，因权制敌，以成其忠。
术之为言，路也；路者，道也。《记》曰“审端径术①”，径与术则有辨（区别）。
（霍）光（如果）能以是为术，则虽（即使）有芒刺之君，无所施其疑忌；虽有悍要骄子，不敢肆其凶逆；而永保令名于世矣。夫光立非常之功，居危疑之地，唯学可以消其衅。
7.（2025届江苏苏北四市高三一模）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 当，主持、掌握，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“当”意思相同。
B. “术之为言”的“之”与《石钟山记》“石之铿然有声者”的“之”用法不同。
C. “肆其凶逆”的“凶逆”与《屈原列传》“邪曲之害公也”的“邪曲”用法不同。
D. 衅，灾祸、祸患，与《陈情表》“臣以险衅，夙遭闵凶”中的“衅”意思相同。
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世有莫盛（极盛）之福，又有莫痛（极痛）之祸。处莫高（极高）之位者，不可以无莫大（极大）之功。窃亢龙（“高昂的龙”,形容龙勇猛威武的样子）之极贵者，未尝不破亡也。
贵戚惧家之不吉而聚诸令名，惧门之不坚而为作铁枢。
是以当涂（掌权）之人恒嫉正直之士，得一介言于君以矫（矫饰）其（自己）邪也，故上饰伪辞以障主心，下设威权以固士民。
赵高入称好言以说主，出倚诏令以自尊。
8.（许济洛平2024届高三二检）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A.窃，窃取，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”词义不同。
B.令，指美好，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”词义不同。
C.下，指对下，“南取百越之地”中的“南”表示向南，两者用法相同。
D.诏，指古代帝王颁布的命令，与《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰”的“诏”词义相同。
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苟如是，则又可以出货而成私欲乎？虽可以免，吾其若诸侯之事何？夫必将或循之（我的行为），曰：‘诸侯之卿有然者故也。’则我求安身而为诸侯法矣。
召使者，裂裳帛而与之，曰：“带其褊③矣。”
乃请诸楚曰：“鲁虽有罪，其执事不辟难，畏威而敬命矣。子若免之，以劝（勉励）左右可也。”
患之所生，污而不治，难而不守，所由来也。能（动词，能做到）是二者，又何患焉？
注：③褊：狭小。
9.（湖北高中名校联盟2024 届高三二联）下列对材料中加点的词语及相关的解说不正确的一项是（ ）(3分)
A.循，文中译为“顺着”“沿着”，与《登泰山记》中“余始循以入”的“循”相同。
B.裳，古人的下衣，是裙的一种，与现代汉语中的“衣裳”义有所不同。
C.执事，此处指叔孙穆子，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”有所不同。
D.患，指“忧虑”，与《伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”的“患”词义不同。
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孔子困（遭遇困厄）于陈、蔡之间，居环堵（土墙）之内，席三经（指《周易》《诗经》《礼记》等经典）之席，七日不食，藜羹不糁（加入糁米），弟子皆有饥色，读《诗》《书》治《礼》不休。
伊尹，有莘氏媵臣（陪嫁的臣仆）也，负鼎俎调五味而佐（辅佐）天子，则其遇成汤也。
故君子疾学修身端行，以须（等待）其时也。
夫六畜之物，及龟、蛇、鱼、鳖、草、木之属，久者神皆凭依，能为（成为，变成）妖怪，故谓之五酉。
10.（江西重点中学盟校2024届高三一联）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 三经，指《周易》《诗经》《礼记》等经典，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”所指一致。
B. 鼎俎，古代祭祀、燕飨时陈置牲体或其他食物的礼器，这里指炊具。与《鸿门宴》“人为刀俎”中的“俎”词义不同。
C. 疾学，指努力学习，“疾”的词义与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪”中的“疾”相同。
D. 属，指类别，与《过秦论》“有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”中的“属”的词义相同。
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平原君使者冠盖相属于魏，让（责备）魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。”
公子自度终不能得之于王，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。
矫魏王令代晋鄙，得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。
如姬有意于报信陵，曷若乘王之隙而日夜劝之救，不听，则以其欲为公子死者而死于魏王之前，王亦必悟矣。
11.（辽宁大连二十四中等五校2024高三期末联考）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 盖，车盖，与“倾盖如故”的“盖”、《孔雀东南飞》“枝枝相覆盖”中的“盖”不同。
B. 约，置办，与“博观约取”和《屈原列传》“其文约，其辞微”中的“约”意思不同。
C. 矫，假托，“矫魏王令”，意思是假托魏王命令，类似用法还有“矫诏”“矫旨”“矫制”。
D. 乘，趁着，与《登泰山记》“自京师乘风雪”、《氓》“乘彼垝垣”中的“乘”意思不同。
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其举果（果断），其谋合，其令不偷。
或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓桓公恭俭乎？与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也。此二者，亡国失君之行也，然而桓公兼有之。
钟子期死，伯牙破（动词，摔破）琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足（值得）为鼓琴者。
是其心以为，数子者，皆不足以托国，而又逆知其将死，则其书诞谩（荒诞）不足信也。
12.（“皖豫名校联盟”2024届高中毕业班第一次考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 偷，有“苟且”之意，“不偷”指政令严谨严肃，与“忙里偷闲”中的“偷”意思不同。
B. 舆，指车，又指轿子。成语“出舆入辇”，意思是指出行与归来都要坐交通工具。
C. “伯牙破琴绝弦”中的“绝”与《蜀道难》“可以横绝峨眉巅”中的“绝”意思相同。
D. 逆，指预先、预料，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”中的“逆”意思相同。
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六年，亲录囚徒，闵（“悯”，同情）死罪者三百九十人，纵之还家，期（约定）以明年秋即刑（接受刑罚）。
宁以义死，不苟幸（侥幸）生，而视死如归，此又君子之尤难者也。
夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？
13.（2024年郑州高中毕业年级一测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.录囚徒，皇帝或上级司法机关讯察复核囚徒的罪状，以平反冤案、疏理滞狱。
B.苟，苟且，与《谏太宗十思疏》中“终苟免而不怀仁”中的“苟”意思相同。
C.贼，伤害，与《人皆有不忍人之心》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。
D.乌，文中作疑问词，何，哪里，与成语“乌合之众”中的“乌”意义不同。
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（马）周曰：“将军蒙国厚恩，亲承圣旨，所陈利害，已形翰墨，业不可止也。将军即不闻（上奏给皇上），其可得耶！”何遂以闻。太宗大骇，召问何，遽召周，与语，甚奇之。直门下省，宠冠卿相，累迁中书令。
不有忌讳，则谠直（正直 ）之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣。
苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代（胜过三代），然后践五帝、三皇之涂（达到五帝三皇那样的盛世）哉。
14.（2025年湖北省七市州高三下期3月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.闻，使……听闻，禀告，与《出师表》“不求闻达于诸侯”中的“闻”意思不相同。
B.冠，位居第一，超出，与《屈原列传》“新沐者必弹冠”的“冠”字意思相同。
C.迩，亲近，与《论语·阳货》“迩之事父，远之事君”的“迩”字意思用法不相同。
D.“苟行此道”与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“苟”用法不相同。
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太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来。”
（李）贺且死，尝授我平生所著歌诗，离为四编（分为四编），凡二百三十三首。数年来东西南北，良为（以为）已失去；今夕醉解（酒醒后），不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者（定语后置标志）。
贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。
《骚》有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？
15.（郑州市2025年高三三测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 缄，书信、书函，与成语“三缄其口”中的“缄”意思不同。
B. 良，的确、确实，与《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”的“良”意思不同。
C. 韩吏部，指韩愈，因其晚年担任吏部侍郎一职，被后人尊称“韩吏部”。
D. 得无，莫非、该不会，与《促织》中“得无教我猎虫所耶”的“得无”意思不同。
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专题02：文言文加点词语及相关内容解说考点专训（01）（教师版）
时间：40分钟 分值：45分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。
文正乃自条叙（逐条陈述）所以宴游及兴造，皆欲以发（调动）有余之财，以惠贫者。
是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令（已著录于令典）。
前此，救灾者皆聚民城（于）郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，或待哺数日不得粥而仆，名为救之，而实杀之。
1.（2025届河南省郑州市二测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“希文乃纵民竞渡”与《师说》中“今其智乃反不能及”“乃”意思不相同。
B.“所以宴游及兴造”与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”用法相同。
C. 司农，本指汉代以后掌管国家钱、粮的重要官职，文中指储备粮食的国家粮仓。
D. 仆，倒、倒下，与《报任安书》中“则仆偿前辱之责”的“仆”意思不相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生掌握文化常识、理解一词多义的能力。
A.正确。副词，于是/副词，竟然。句意：范仲淹于是鼓励百姓举行划船比赛。/现在他们的智慧竟然反而比不上。
B.错误。不同，……的原因，表原因/用来……的，表方式方法。二者用法不相同。句意：宴游和兴造的原因。/用来舒展眼力，开阔胸怀。（原文：仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。）
C.正确。
D.正确。倒、倒下/谦辞，我。句意：有的等待救济数天都不能吃到粥而饿倒。/那么我就能够偿还以前所受的侮辱之债。（原文：仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!）
【译文】
吴人喜欢划船比赛，又喜欢做佛事。范仲淹于是鼓励百姓举行划船比赛，太守每天都到湖上宴饮集会，从春天到夏天，百姓也都空巷出游。
范仲淹于是亲自逐条陈述宴游和兴造的原因，都是想要用调动的富余财力，来惠及贫困百姓。
这年，两浙地区只有杭州安定无事，民众没有流亡他乡的，这都是范仲淹的恩惠。灾荒之年，发放国家粮仓的粮食，招募灾民从事有利于百姓的事，近年已著录于令典（成为制度）。
在此之前，救灾的都将老百姓聚集在城中，给流民煮粥吃，湿热蒸腾导致疾病，以及互相践踏，有的等待救济数天都不能吃到粥而饿倒，名义是救济灾民，实际上是杀死灾民。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！
齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”
此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。
古之人非无宝也，其所宝者异也。
2.（2025届湖北十一校高三二联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“犹且不敢忘信以畜其民”中的“畜”，与《齐桓晋文之事》中“俯足以畜妻子”的“畜”意义相同。
B.“会田于郊”中的“田”通“畋”，与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”中的“田”意义不相同。
C.“岂特十二乘哉”中的“特”，意为“仅、只”，与《陈情表》中“诏书特下”中的“特”意义不相同。
D.“其所宝者异也”中的“其”是代词，与《烛之武退秦师》中“吾其还也”的“其”用法和意义都相同。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。养活。句意：但他们仍然不敢忘记以诚信来赢得民心。/下足以抚养妻子儿女。
B.正确。通“畋”，田猎/田地。句意：齐威王与魏惠王在郊外会猎。/有肥饶的田地、美丽的池塘，还有桑树、竹子这类的植物。
C.正确。仅只/特地、特别。句意：岂止是照亮十二辆车呢！/朝廷又特地下了诏书。
D.错误。代词，代指前文中的古之人/语气副词，表示商量或希望的语气，可译为“还是”。两者不同。句意：只是他们所珍视的宝物与常人不同。/我还是回去吧。
【译文】
这四位君主，他们的治国之道并非完美无缺，尤其是商君以刻薄著称，且处于战乱时代，天下盛行欺诈与武力，但他们仍然不敢忘记以诚信来赢得民心，更何况是在天下太平的时代治理国家的人呢！
齐威王与魏惠王在郊外会猎。魏惠王问齐威王：“齐国也有宝物吗？”齐威王回答：“没有。”
“这四位臣子，他们的光芒能照耀千里，岂止是照亮十二辆车呢！”魏惠王听后，面露惭愧之色。
古代的人并非没有宝物，只是他们所珍视的宝物与常人不同。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
明主立可为之赏（臣民通过努力可以得到的奖赏），设可避之罚（百姓可以避免的惩罚）。故贤者劝赏而不见子胥之祸，不肖者少罪而不见伛剖背（像驼背人那样受无辜的刑罚）。
如此，则上无私威之毒（刻毒的淫威），而下无愚拙之诛（被诛杀的愚拙行为）。故上居明而少怒，下尽忠而少罪。
然而管叔、蔡叔，文王之子，而武王、周公之弟也；生而与之居处，习知其性之所好恶，与夫居之于太学，而习之于射宫者，宜愈详矣。然其不肖之实，卒不见于此时。
中复去职，而吏之以罪免者，旷岁无有也。虽然，此特洵之所见耳，天下之大则又可知矣。
3.（2025年安徽示范高中皖北协作区第27届联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 劝，鼓励，与《墨子·兼爱》“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思相同。
B. 之，助词，与《孟子》“鸡豚狗彘之畜，无失其时”的“之”用法相同。
C. 见，显露，显现，与《孔雀东南飞并序》“君既若见录”的“见”意思不相同。
D. 特，只是，与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”意思相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.相同正确。句意：所以有德才的人应受勉励立功受赏而不会遇到伍子胥那样的灾祸。/怎么能不禁止坏事而鼓励行善呢？
B.相同错误。“则上无私威之毒”的“之”是助词；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”的“之”是代词，这样的、这类的。句意：君主就不会有刻毒的淫威。/鸡狗与猪这类家畜，不去打乱它的繁殖期。
C.不同正确。见，显露，显现；代词，我。句意：然而，管叔和蔡叔的野心在这期间却没有显露出来。/你既然如此记念我。
D.相同正确。意思相同，都是“只是”的意思。句意：这还只是我所看到的。/并不只是朝廷上的士大夫加以反对。
【译文】
英明的君主设立臣民通过努力可以得到的奖赏，设立百姓可以避免的惩罚。所以有德才的人应受勉励立功受赏而不会遇到伍子胥那样的灾祸，无德才的人可以少犯罪而不会像驼背人那样受无辜的刑罚。
像这样，那么君主就不会有刻毒的淫威，而臣下也不会有被诛杀的愚拙行为。因此君主可以处在明智的地位而少民怨，臣下也可竭尽忠诚而少犯罪。
然而管叔、蔡叔，是文王的儿子，是武王和周公的弟弟；从小周公就与他们生活在一起，对他们习性的好恶十分了解。和他们一起在太学学习，在射宫习射。周公对他们两人的了解更加详细深入。然而，管叔和蔡叔的野心在这期间却没有显露出来。
吴中复离任后，因犯罪而被免职的官吏，整年都没有。尽管如此，这还只是我所看到的，天下之大，又可想而知了。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐遣唐邓节度使李愬（sù）讨吴元济。愬延吴秀琳问计，秀琳答曰：“将军必欲破贼，非得李祏（shí）不可。”
愬力不能独完（保全李祏），乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还愬。
孤军深入，则人皆致死（献身效死），战自倍矣。夫视远者不顾近，虑大者不计细，若（如果）矜（夸耀）小胜，恤（顾惜）小败，先自挠（搅乱）矣，何暇（空闲的时间）立功乎！”众皆服。
4.（2025届河北衡水高三下期3月联考）下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 延，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”中的“延”意思相同。
B. 完，保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意思相同。
C. 倍，加倍，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思不同。
D. 矜，夸耀，与《<老子>四章》“自矜者不长”中的“矜”意思不同。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。句意：李愬请来吴秀琳问计。/其余的人各自又把渔人请到自己家中。
B.正确。句意：李愬个人力量无法保全李祏。/失掉了强有力的外援，不能独自保全。
C.正确。加倍/违背。句意：打起仗来自然就会加倍出力。/希望你详细地(向项王)说明，我是不敢背叛项王的恩德的。
D.错误。意思相同，都是“夸耀”的意思。句意：倘若夸耀小小的胜利。/自我夸耀的人不能长久。
【译文】
唐朝廷派遣唐邓节度使李愬讨伐吴元济。李愬请来吴秀琳问计，吴秀琳回答说：“将军一定要击破吴元济，非得到李祏不可。”
李愬个人力量无法保全李祏，于是李愬给李祏戴上刑具把他押送到京师，先秘密写奏表说：“如果杀了李祏，就无法获得成功。”皇帝下诏将李祏送还给李愬。
孤立无援的军队深入敌境，人们便都献身效死，打起仗来自然就会加倍出力。眺望远处的人不必顾及近处，计虑大事的人不必知悉细节，倘若夸耀小小的胜利，顾惜小小的失败，首先就把自己搅乱了，哪里还有余暇去建立功劳呢！”大家都服气了。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
凡战，若敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战，宜坚壁持久以敝之，则敌可破。
江夏王李道宗时年十七，从军，与太宗登玉壁城观贼阵，（太宗）顾谓（李）道宗曰：“贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？”
武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，与敌人冲军相当，敌众我寡，敌强我弱，敌人夜来，或攻吾左，或攻吾右，在军震动，吾欲以战则胜，以守则固，为之奈何？”
如此，必知敌人所在，或击其表里，微号相知（暗中传递信号），令之灭火，鼓音皆止，中外相应，期约皆当，三军疾战，敌必败云。”
5.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 敝，损害、败坏，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“敝”意思相同。
B. 恃，依赖、依靠，成语有“恃强凌弱”“有恃无恐”，三者“恃”的意思相同。
C. 固，稳固，与《愚公移山》“汝心之固，固不可彻”中的两个“固”的意思不同。
D. 约，约定，与《五代史伶官传序》“契丹与吾约为兄弟”的“约”意思相同。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文言一词多义现象的能力。
A.正确。相同。句意：而应当加固营垒，持久防御，来使对方败坏。/依靠别人的力量来损害他。
B.正确。相同。句意：敌人依仗其兵多势众。/依仗自己的强大力量去欺负弱小的人。/因为有依靠或支持，所以无所畏惧。
C.正确。不同，稳固/顽固。句意：以防守稳固。/你的思想如此顽固，顽固到无法改变。
D.错误。不同，约定/订立盟约。句意：约定一致。/契丹与我们结为兄弟。
【译文】
大凡作战，如果处于敌众我寡、敌强我弱，兵力对比于我不利的形势下，或者敌人虽远道而来但粮饷供应源源不断，对于此种敌人都不可立即与其进行决战，而应当加固营垒，持久防御来使对方疲惫、困乏，这样就可以最后打败敌人。
江夏王李道宗当时十七岁，随军从征，与李世民一道登上玉壁城，观察敌人阵势。李世民回过头来问道宗说：“敌人依仗其兵多势众，企图与我军决战，你说我们应当怎么办？”
武王问太公说：“率领军队深入诸侯之地，与敌人正面交锋，敌众我寡，敌强我弱，敌人夜间来袭，或攻击我左翼，或攻击我右翼，军中震动，我想以进攻取胜，以防守稳固，该如何应对？”
这样，必定能知道敌人的位置，或攻击其外表，或攻击其内部，暗中传递信号，命令熄灭火炬，鼓声停止，内外相应，约定一致，三军迅速作战，敌人必定败退。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君、孔君”云。
明年，元和五年正月，将浴（于）临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。
戡每秉笔至不轨之言（从史不合法度超出常规的言论），极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。
戡不调而卒，赠驾部员外郎。
6.（2025届新高考教学教研联盟高三一联）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“论士之宜在天子左右者”与《登泰山记》中的“崖限当道者”句式相同。
B.“之”与《屈原列传》中“复之秦，竟死于秦而归葬”的“之”意思相同。
C.“谢”与《鸿门宴》中“哙拜谢，起，立而饮之”的“谢”意思不同。
D.“卒”，死。古代对不同身份地位之人的离世有着特定称谓。如“卒”指大夫之死，后死亡的通称。
【答案】B
【解析】本题考查学生对一词多义现象、文言句式的理解以及掌握常见的文学文化常识的能力。
A.正确。都是定语后置句。正常语序分别为“论宜在天子左右之士”“限当道者崖”。句意：谈论那些应该在天子身边的士人。/像门槛一样横在路上的山崖。
B.错误。助词，的/动词，往，到……去。句意：先生要去泡临汝的温泉。/又到秦国去，最终死在秦国，尸体被运回（楚国）埋葬。
C.正确。推辞，拒绝/感谢。句意：孔戡称病辞官回到洛阳。/樊哙拜谢，起身，站着把酒喝了。
D.正确。卒，死亡。特指大夫死亡，因为古代封建社会等级森严，对不同身份地位之人的离世有着不同称谓。
【译文】
这时，天下人都认为他贤明，谈到应该被皇帝重用的士人时，都说“孔戡孔戡”。
第二年，元和五年正月，先生要去临汝泡温泉，壬子日，刚到临汝进餐时就去世了，时年五十七岁。
孔戡每次执笔写到从史不合法度超出常规的言论，就极力劝谏，认为不能这样，从史对孔戡很愤怒，过了一年多，孔戡称病辞官回到洛阳。
孔戡还没有调任就去世了，被追赠为驾部员外郎。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
赞曰：霍光受襁褓之托（辅佐幼主的重托），任汉室之寄，当庙堂，拥幼君，因权制敌，以成其忠。
术之为言，路也；路者，道也。《记》曰“审端径术①”，径与术则有辨（区别）。
（霍）光（如果）能以是为术，则虽（即使）有芒刺之君，无所施其疑忌；虽有悍要骄子，不敢肆其凶逆；而永保令名于世矣。夫光立非常之功，居危疑之地，唯学可以消其衅。
7.（2025届江苏苏北四市高三一模）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 当，主持、掌握，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“当”意思相同。
B. “术之为言”的“之”与《石钟山记》“石之铿然有声者”的“之”用法不同。
C. “肆其凶逆”的“凶逆”与《屈原列传》“邪曲之害公也”的“邪曲”用法不同。
D. 衅，灾祸、祸患，与《陈情表》“臣以险衅，夙遭闵凶”中的“衅”意思相同。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。国君掌握帝王的重权。
A.正确。句意：他处在掌握朝廷的重要位置。/国君掌握帝王的重权。
B.正确。助词，用于主谓之间，取消句子独立性；/助词，定语后置的标志。句意：“术”这个说法。/敲击后能发出铿然声音的石头。
C.错误。凶逆，形容词作名词，指凶暴忤逆的事情；/邪曲，形容词作名词，指邪恶不正派的小人。二者用法相同。句意：肆意地做出凶暴忤逆的事情。/邪恶不正派的小人危害公正无私的人。
D.正确。句意：只有学问可以消除其中的隐患。/我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸。
【译文】
赞语说：霍光接受了辅佐幼主的重托，承担了汉朝的家国寄望，他处在朝廷的重要位置，拥护年幼的君主，凭借手中的权力制服敌人，从而成就了他的忠诚。
“术”这个说法，就像是道路；道路，也就是“道”。《礼记》说“审端径术”，“径”和“术”是有区别的。
霍光如果能把这些当作“术”，那么即使有像汉宣帝那样对他有所猜忌的君主，也无法施展他的疑忌之心；即使有凶悍的妻子和骄纵的儿子，也不敢肆意地做出凶暴忤逆的事情；从而能在世上永远保持美好的名声。霍光建立了不同寻常的功勋，处在危险而被猜忌的境地，只有学问可以消除其中的隐患。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
世有莫盛（极盛）之福，又有莫痛（极痛）之祸。处莫高（极高）之位者，不可以无莫大（极大）之功。窃亢龙（“高昂的龙”,形容龙勇猛威武的样子）之极贵者，未尝不破亡也。
贵戚惧家之不吉而聚诸令名，惧门之不坚而为作铁枢。
是以当涂（掌权）之人恒嫉正直之士，得一介言于君以矫（矫饰）其（自己）邪也，故上饰伪辞以障主心，下设威权以固士民。
赵高入称好言以说主，出倚诏令以自尊。
8.（许济洛平2024届高三二检）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A.窃，窃取，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”词义不同。
B.令，指美好，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”词义不同。
C.下，指对下，“南取百越之地”中的“南”表示向南，两者用法相同。
D.诏，指古代帝王颁布的命令，与《陈情表》中“臣欲奉诏奔驰”的“诏”词义相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。动词，窃取/副词，偷偷地，私下的。句意：窃取君主至高地位的/（我）私下认为大王（这么做）是不可取的。
B.错误。两个“令”均指美好。作形容词修饰名词（名/才）。句意：皇亲国戚怕家中不吉利而聚集各种美好的名称/口才很好,又多美好的才能。
C.正确。名词作状语（方位名词+动词），对下/名词作状语，向南。句意：对下施展权威以控制民众/秦始皇向南攻取了百越土地。
D.正确。两个“诏”均为名词，指古代帝王颁布的命令。句意：出去后又假托诏令抬高自己的地位/我很想遵从皇上的旨意赴京就职。
【译文】
世上有极大的幸福，也有极其惨痛的灾祸。居于至高地位的人，不能没有极大的功劳。窃取君主至高地位的，没有不败亡的。
皇亲国戚怕家中不吉利而聚集各种美好名称，怕大门不坚固而给它加了铁制的转轴。
所以掌权的人总是嫉恨正直的人，只要是一得到在君主面前进言的机会，就向君主矫饰自己的恶行，因此对上巧言掩饰来蒙蔽君主之心，对下施展权威以控制民众。
赵高进宫只说好听的话使他高兴，出去后又假托诏令抬高自己的地位。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
苟如是，则又可以出货而成私欲乎？虽可以免，吾其若诸侯之事何？夫必将或循之（我的行为），曰：‘诸侯之卿有然者故也。’则我求安身而为诸侯法矣。
召使者，裂裳帛而与之，曰：“带其褊③矣。”
乃请诸楚曰：“鲁虽有罪，其执事不辟难，畏威而敬命矣。子若免之，以劝（勉励）左右可也。”
患之所生，污而不治，难而不守，所由来也。能（动词，能做到）是二者，又何患焉？
注：③褊：狭小。
9.（湖北高中名校联盟2024 届高三二联）下列对材料中加点的词语及相关的解说不正确的一项是（ ）(3分)
A.循，文中译为“顺着”“沿着”，与《登泰山记》中“余始循以入”的“循”相同。
B.裳，古人的下衣，是裙的一种，与现代汉语中的“衣裳”义有所不同。
C.执事，此处指叔孙穆子，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”有所不同。
D.患，指“忧虑”，与《伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”的“患”词义不同。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法及识记文化常识的能力。
A项错误，效仿/顺着，沿着。译文：一定会有别人仿效我的行为/我起初沿着中间的山谷进山。
B项正确，下衣/衣服。
《诗经·秦风·无衣》“岂曰无衣，与子同袍（长袍）。……与子同泽（内衣）。……与子同裳（战裙）……”
屈原《离骚》：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。—裁剪荷叶做上衣，缀缝荷花做下装。
C项正确，（具指）叔孙穆子/（泛指）执行事务的人，对对方的敬称。译文：冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您手下的人。
D项正确，动词，忧虑/名词，祸患，灾难。译文：还有什么可忧虑的？/祸患常常是由微小的事情积累而成的。
【译文】
如果我这样做了，不就还可以拿财货达到私欲吗？虽然我可免一死，但今后怎么再从事诸侯国之间的外交呢？一定会有别人仿效我的行为，说“某国诸侯的卿就曾这样做过的”。于是我求安身就为诸侯树立了一个行贿免死的榜样。
召见使者，撕下一片做裙子的帛给他，说：“身上的带子恐怕太窄了。”
就向楚国请求说：“鲁国虽然有罪。它的执事叔孙穆子不避祸难，畏惧赏国的威严而恭敬地从命了，您如果教免他，用来勉励您的左右。
忧虑之所以产生，就是有困难而不能治理，祸难来了而不顶住，就是这样来的，能做到这两点，又忧虑什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔子困（遭遇困厄）于陈、蔡之间，居环堵（土墙）之内，席三经（指《周易》《诗经》《礼记》等经典）之席，七日不食，藜羹不糁（加入糁米），弟子皆有饥色，读《诗》《书》治《礼》不休。
伊尹，有莘氏媵臣（陪嫁的臣仆）也，负鼎俎调五味而佐（辅佐）天子，则其遇成汤也。
故君子疾学修身端行，以须（等待）其时也。
夫六畜之物，及龟、蛇、鱼、鳖、草、木之属，久者神皆凭依，能为（成为，变成）妖怪，故谓之五酉。
10.（江西重点中学盟校2024届高三一联）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 三经，指《周易》《诗经》《礼记》等经典，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”所指一致。
B. 鼎俎，古代祭祀、燕飨时陈置牲体或其他食物的礼器，这里指炊具。与《鸿门宴》“人为刀俎”中的“俎”词义不同。
C. 疾学，指努力学习，“疾”的词义与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪”中的“疾”相同。
D. 属，指类别，与《过秦论》“有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋”中的“属”的词义相同。
【答案】C
【解析】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。
A.正确。都指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》。
B.正确。炊具/案板。句意：背着炊具，调和味道，后来辅佐天子。/人家是刀和案板。
C.错误。副词，努力/动词，痛心、痛恨。句意：所以君子努力学习，修身正行。/屈原痛心于楚怀王耳朵听不到正确的意见。“疾风知劲草，板荡识诚臣。”疾风：猛烈的风。劲：强劲有力。板荡：喻动乱之世。诚臣：忠臣。意思是只有经过疾风的考验，才会知道什么是劲草；社会动荡，才能分辨出谁是忠臣。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
D.正确。都是类别，类属的含义。句意：以及龟、蛇、鱼、鳖、草、树之类生物。/有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策。
【译文】
孔子在陈、蔡两国遭遇困厄，住在四面土墙的陋室里，睡在经典铺成的席子上，七天没有进食，藜菜羹里都没有米，弟子都面带饥容，但他依旧没有停止读《诗》《书》，研习《礼》。
伊尹原是有莘氏陪嫁的臣仆，背着炊具，调和味道，后来辅佐天子，那是因为遇到了成汤。
所以君子努力学习，修身正行，等待时机的到来。
马、牛、羊、鸡、狗、猪这六畜，以及龟、蛇、鱼、鳖、草、树之类生物，年老了都会被神秘东西依附，能变成妖怪，所以被叫作五酉。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
平原君使者冠盖相属于魏，让（责备）魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。”
公子自度终不能得之于王，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。
矫魏王令代晋鄙，得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。
如姬有意于报信陵，曷若乘王之隙而日夜劝之救，不听，则以其欲为公子死者而死于魏王之前，王亦必悟矣。
11.（辽宁大连二十四中等五校2024高三期末联考）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 盖，车盖，与“倾盖如故”的“盖”、《孔雀东南飞》“枝枝相覆盖”中的“盖”不同。
B. 约，置办，与“博观约取”和《屈原列传》“其文约，其辞微”中的“约”意思不同。
C. 矫，假托，“矫魏王令”，意思是假托魏王命令，类似用法还有“矫诏”“矫旨”“矫制”。
D. 乘，趁着，与《登泰山记》“自京师乘风雪”、《氓》“乘彼垝垣”中的“乘”意思不同。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（特点：ABD项均列举了两个语句，比较不同；C项列举了三个词语，瞬间难度增加了）
A.错误。车盖/车盖/遮盖。句意：（冠盖：古代官吏的帽子和车盖，借指官吏。）平原君的使者车马相连地往魏国。/（倾盖如故：倾盖，原意为车上的伞盖靠在一起，后指初次相逢或订交。偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧交一样。白头如新：是说虽然相识的时间很长久，但还是如同刚认识时一样生疏。形容交情不深。）初次相交的人，两盖交接，使车盖倾斜，像老友一样亲切交谈。/各种树枝枝枝相覆盖。
B.正确。置办/简约/简约。句意：准备车骑百余辆。/广博读书而简约审慎地取用。/他的文笔简约，他的言辞含蓄隐晦。
C.正确。句意：（公子）假传魏王的命令取代晋鄙。/假托皇帝诏书。/假托帝王诏命。/假托君命行事。
D.正确。趁着/冒着/登上。句意：何如趁魏王空闲的时候，白天黑夜地劝说他援救赵国。/从京师冒着风雪（出发）。/登上那残破的墙。
【译文】
平原君的使者车马相连地往魏国，（平原君）责备魏公子说：“赵胜（我）自愿地攀附（公子）并结为婚姻的原因，是（我）认为公子有高尚的节义，能为别人的困难而焦急。”
公子自己估计终究不能说服魏王，于是约请宾客，准备车骑百余辆，想带着宾客前往抗击秦军，与赵国共存亡。
到了邺城，（公子）假传魏王的命令取代晋鄙。于是得到精选的士兵八万人，进兵攻击秦军。秦兵解围而去，于是解救了邯郸，保全了赵国。
如姬如有意要报答信陵君，何如趁魏王空闲的时候，白天黑夜地劝说他援救赵国，魏王如果不答应，就用自己想为信陵君而死的念头，死在魏王的面前，魏王也一定会悔悟了。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
其举果（果断），其谋合，其令不偷。
或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓桓公恭俭乎？与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也。此二者，亡国失君之行也，然而桓公兼有之。
钟子期死，伯牙破（动词，摔破）琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足（值得）为鼓琴者。
是其心以为，数子者，皆不足以托国，而又逆知其将死，则其书诞谩（荒诞）不足信也。
12.（“皖豫名校联盟”2024届高中毕业班第一次考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 偷，有“苟且”之意，“不偷”指政令严谨严肃，与“忙里偷闲”中的“偷”意思不同。
B. 舆，指车，又指轿子。成语“出舆入辇”，意思是指出行与归来都要坐交通工具。
C. “伯牙破琴绝弦”中的“绝”与《蜀道难》“可以横绝峨眉巅”中的“绝”意思相同。
D. 逆，指预先、预料，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”中的“逆”意思相同。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。“忙里偷闲”中“偷”的意思是“抽出”；句意：他的法令不随便制定和更改/在繁忙中抽出一点时间。
B.正确。古代用人挽或推的车。秦、汉以后专指帝王、后妃乘坐的车。
C.错误。意思不相同。断绝、扯断/越过。句意：伯牙摔了自己的琴/从那小路走可横渡峨眉山顶端。
“非能水也，而绝江河”意思是不擅长游泳的人也能够横渡江河。这里的“绝”指的是横渡。
“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山极顶,到那时再俯瞰四周群山,它们将显得十分矮小。这里的“绝”指的是形容词极、最。
“在陈绝粮，从者病，莫能兴。”意思是(孔子周游列国时,)在陈国遭到了断粮数日的厄运,跟随的弟子们都饿病了,不能起身。这里的“绝”指的是断绝。
D.正确。预料，料想/想到将来。句意：但他又预料到自己将死/想到将来，我心里像受着煎熬一般。
补：该题所涉词语往往是一词多义、古今异义、词类活用的词语，所以，要学会根据语境灵活分析词语含义。实际上这里是考查考生分析语境义的能力，试题具有灵活性，体现了“无情境、不设题”的高考思路。
【译文】
他行动果断，谋略得当，他的法令不随便制定和更改。
有人说：“能认为齐桓公仁义吗？杀死兄长而继位，不算仁义。能认为齐桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不算恭谨有节制。这两样事，是败亡国家的行为，然而齐桓公兼而有之。
后来钟子期死了，伯牙摔了自己的琴，终身不再弹奏，他认为这个世界上没有再值得让他为之弹奏的人了。
这就是说，他心中认为这几个人都不能托以国家重任，但他又预料到自己将死，可见这部书实在是荒诞，不值得相信。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
六年，亲录囚徒，闵（“悯”，同情）死罪者三百九十人，纵之还家，期（约定）以明年秋即刑（接受刑罚）。
宁以义死，不苟幸（侥幸）生，而视死如归，此又君子之尤难者也。
夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？
13.（2024年郑州高中毕业年级一测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.录囚徒，皇帝或上级司法机关讯察复核囚徒的罪状，以平反冤案、疏理滞狱。
B.苟，苟且，与《谏太宗十思疏》中“终苟免而不怀仁”中的“苟”意思相同。
C.贼，伤害，与《人皆有不忍人之心》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。
D.乌，文中作疑问词，何，哪里，与成语“乌合之众”中的“乌”意义不同。
【答案】C
【解析】本题考查学生文言实词在文中的意义和用法的能力。
A项正确。亲自讯察囚犯。
B项正确。苟且。译文：不愿苟且偷生/(人们)最终只是苟且免于刑罚但并不会怀念（皇上的）仁德。
C项错误。贼，文中用作动词，根据上下文分析，不是“残害、伤害”的意思。窃，私下行动，引申为窥测/暴弃。译文：这是上面揣摩下面的情意/是暴弃君主的人。“谓其君不能者,贼其君者也”句式是:判断句。翻译:认为他的君主不行的,是暴弃君主的人。
D项正确。哪里/乌鸦。译文：哪里有什么布施恩德和懂得信义呢？/乌合：像乌鸦聚集在一起。形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。
【译文】
贞观六年，太宗亲自讯察囚犯，同情犯了死罪的囚犯三百九十人，放他们回家，约定第二年秋天回来接受刑罚。
宁可为了信义而死，不愿苟且偷生，把死看得像回家一般，这又是君子特别难以做到的。
料想囚犯一定会回来才释放他们，这是上面揣摩下面的情意;料想上面一定赦免他们才再回来，这是下面揣摩上面的心思。我只见上面和下面互相揣摩来造成这种声誉，哪里有什么布施恩德和懂得信义呢？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（马）周曰：“将军蒙国厚恩，亲承圣旨，所陈利害，已形翰墨，业不可止也。将军即不闻（上奏给皇上），其可得耶！”何遂以闻。太宗大骇，召问何，遽召周，与语，甚奇之。直门下省，宠冠卿相，累迁中书令。
不有忌讳，则谠直（正直 ）之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣。
苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代（胜过三代），然后践五帝、三皇之涂（达到五帝三皇那样的盛世）哉。
14.（2025年湖北省七市州高三下期3月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.闻，使……听闻，禀告，与《出师表》“不求闻达于诸侯”中的“闻”意思不相同。
B.冠，位居第一，超出，与《屈原列传》“新沐者必弹冠”的“冠”字意思相同。
C.迩，亲近，与《论语·阳货》“迩之事父，远之事君”的“迩”字意思用法不相同。
D.“苟行此道”与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“苟”用法不相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。闻，使……听闻，禀告／闻名；译文：常何于是把奏书呈报给太宗。／不奢求在诸侯之中扬名显身。
B.错误。二者意思不同。冠，位居第一，超出／名词，帽子；译文：马周所受的恩宠超过了公卿宰相／刚洗完头一定要掸一掸帽子。
C.正确。迩，亲近，动词／近与“远”相对，形容词；译文：不亲近小人／近可以用其中道理侍奉父母，远可以用来侍奉国君。
D.正确。苟，假如，如果，连词／姑且，暂且，副词。译文：如果能够这样做／想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。
【译文】
马周说：“将军蒙受国家的厚恩，亲自承受皇帝的旨意，所陈述的利弊，已经成形为墨字，这件事已经不能停止了。将军即使不上奏，难道能这样吗？”常何于是把奏书呈报给太宗。太宗十分惊讶，召见常何询问，随即又召见马周，与他交谈，对他的才能感到非常惊奇。让马周在门下省当值，马周所受的恩宠超过了公卿宰相，多次升迁后担任中书令。
没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，进谗阿谀之人就被疏远了。
如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代，而达到五帝三皇那样的盛世吧。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来。”
（李）贺且死，尝授我平生所著歌诗，离为四编（分为四编），凡二百三十三首。数年来东西南北，良为（以为）已失去；今夕醉解（酒醒后），不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者（定语后置标志）。
贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。
《骚》有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？
15.（郑州市2025年高三三测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 缄，书信、书函，与成语“三缄其口”中的“缄”意思不同。
B. 良，的确、确实，与《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”的“良”意思不同。
C. 韩吏部，指韩愈，因其晚年担任吏部侍郎一职，被后人尊称“韩吏部”。
D. 得无，莫非、该不会，与《促织》中“得无教我猎虫所耶”的“得无”意思不同。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解一词多义、掌握文化常识的能力。
A.正确。书信、书函/封。句意：/屋外有大声叫喊着送书信的人。/形容说话十分谨慎，不肯或不敢开口。
B.正确。的确、确实/好的、肥沃的。句意：确实以为已经失去了。/有肥沃的田地、美丽的池沼 ，桑树竹林之类的。
C.正确。
D.错误。意思相同，都是“莫非、该不会”。句意：而李贺的诗歌，该不会有这些吧？/该不会是教我捕捉蟋蟀的地方吧？
【译文】
太和五年十月中旬，半夜的时候，屋外有大声叫喊着送书信的人，我（杜牧）说：“一定有特别的情况，快拿灯火来。”
李贺将死之时，曾把生平所写的诗歌交付给我，分为四编，总共二百三十三首。几年来我四处奔波，确实以为已经失去了；今晚酒醒后，不再能够入睡，就阅读整理书籍，忽然找到李贺先前交给我的诗歌。
李贺，是唐朝皇室众多子孙中的一个，字长吉。元和年间，韩愈也非常称道他的诗歌。
《离骚》有感慨怨恨、讽刺抨击的内容，言辞涉及君臣的治理与混乱，时常能够激发人的情感。而李贺的诗歌，该不会有这些吧？
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