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专题05：划线语句的表达效果专训（03）（教师版）
时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文字，完成下面小题。
高加林满脸通红朝公路两头望了望，见没什么人，于是就像做一件见不得人的事一样，匆忙地折身走进了公路边的那条拐沟里。他在这荒沟里走了好一段路，直到看不见公路的时候才站住。他站住，口张了一下，但没勇气喊出声来。又张了一下口，还是不行。短短的时间里，汗水已经沁满了他的额头。四野里静悄悄的，几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着；两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺鼻的味道。高加林感到整个大地都在敛声屏气地等待他那一声“白蒸馍哎——！”啊呀，这是那么的难人！他感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱。他用手背擦了一下额头的汗水，决心下一声非喊出来不可！他狠狠地咽了一口唾沫，把眼一闭，张开嘴怪叫一声：“白蒸馍哎——”他听见四山里都在回荡着他那一声演戏般的、悲哀的喊叫声。他牙咬住嘴唇，强忍着没让眼里的泪花子溢出来。
终于到了县城。他很快提起篮子，过了桥，向街道上走去。他准备穿过街道，到南关里去。那里是猪市、粮食市和菜市，人很稠，除过买菜的干部，大部分都是庄稼人，不显眼。
1.（2025届湖南省长沙市一中高三一模）这段文字表现了人物丰富的内心世界，请分析其运用的手法和效果。（4分）
【答案】①心理描写。如“啊呀，这是那么的难人”，通过人物的内心独白，直接表现其内心的挣扎煎熬。
②动作描写。如“狠狠地咽了一口唾沫”“他牙咬住嘴唇，强忍着没让眼里泪花子溢出来”中，运用精练的动词，通过生动形象的动作，写出了人物内心的痛苦煎熬。
③神态描写。如“满脸通红朝公路两头望了望”，通过面部的“通红”映射内心的窘迫。
④环境描写。如“四野里静悄悄的，几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着；两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺鼻的味道”，写出了环境的静谧，衬托出人物挣扎煎熬、胆怯无助的痛苦心情。
【解析】本题考查学生赏析语段表现手法及其表达效果的能力。
①心理描写：“他感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱”，直接描写他的内心感受，让读者深刻理解他对卖蒸馍这件事的屈辱感，增强了人物内心世界的表现力。
②动作描写：如“他站住，口张了一下，但没勇气喊出声来。又张了一下口，还是不行”“他用手背擦了一下额头的汗水”等，通过这些动作，生动地展现出高加林卖蒸馍时的紧张、纠结和艰难，让读者能真切感受到他内心的挣扎。
③神态描写：“高加林满脸通红朝公路两头望了望，见没什么人，于是就像做一件见不得人的事一样”，通过自己的神态描写映射出自己内心的窘迫。
④环境描写：“四野里静悄悄的，几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着；两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺鼻的味道”，以宁静美好的自然环境反衬高加林内心的不平静和痛苦，突出他此时尴尬、无奈的心境。
细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中 。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。如本题中的动作描写中的“咽”，神态描写中的“通红”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我在玉渊潭散步，在一个山包下的草丛里看见一对老夫妻弯着腰在找什么。他们一边走，一边搜索。走几步，停一停，弯腰。
“您二位找什么？”
“枸杞子。”
“有吗？”
老同志把手里一个罐头玻璃瓶举起来给我看，已经有半瓶了。
“不少！”
“不少！”他解嘲似的哈哈笑了几声。
“您慢慢捡着！”
“慢慢捡着！”
看样子，这对老夫妻是离休干部，穿得很整齐干净，气色很好。他们捡枸杞子干什么？是配药？泡酒？看来都不完全是。
2.（2025届广东省六校高三第四次联考）分析文中划横线句子的表达效果。（4分）
【答案】①（对话）人物对话都是短句，简洁明快，表现出两个陌生人交谈的轻松、自然；②（内容）对话内容重复，老同志两次重复我说的话，表现了老同志的随性和可爱；③（标点）多处使用感叹号，表现出多样的语气和情感，让对话生动，富有画面感。
【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
①短句简洁明快：“不少！”“您慢慢捡着！”“慢慢捡着！”这些对话句子都非常简短，没有多余的修饰和冗长的描述，展现民两个陌生人之间轻松自然的交谈。短句的使用使得对话节奏紧凑，易于理解和接受。
②对话内容重复：老同志两次重复了“我”说的话（“不少！”和“慢慢捡着！”），这种重复不仅增强了对话的节奏感，还体现了老同志的随和、亲切和乐观的性格特点。通过重复，老同志似乎在表达一种对枸杞子数量的满足和对“我”关心的回应，显得非常可爱随性。
③感叹号的使用：对话中多处使用了感叹号，这些感叹号不仅加强了语气的强度，还表达了说话者内心的情感和态度。在这里，感叹号使得对话更加生动、活泼，富有画面感。老同志的回答和“我”的关心都通过感叹号得到了充分的体现。
阅读下面的文字，完成下面小题。
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本未是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座域，也值得。
3.（黑龙江省龙东高中十校联盟2025年高三下期适应性检测）画波浪线的两个句子一个长，一个短，安排得宜，试分析其表达效果。（4分）
【答案】①（长句）长句连用四个动词，六个四字短语，不吝笔墨，一气呵成，还原“图文并茂”的授课场景，令读者身临其境，用具体描写表现出闻一多课堂的精彩。
②（短句）短句评价闻先生是“好演员”。“好”囊括一切优点，“演员”表现其演绎的形象，吸引观众（同学）的课堂效果，简单坚定的评价肯定了闻一多课堂的感染力，吸引力。
③（长短结合）详实具体的长句描写为简洁明了的短句评价提供了事实基础，前后逻辑流畅，情感饱满，安排得宜。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①长句表达效果：长句通过“画、钉、口讲指画”一系列的动作描写以及多个形容讲课状态的词语“有声有色、条理严密、文采斐然、高低抑扬、引人入胜”，详细而全面地展现了闻先生讲课时丰富的动作和精彩的讲课状态，让读者能非常直观地感受到闻先生讲课的生动场景，仿佛身临其境，充分体会到闻先生课堂的精彩性。
②短句表达效果：“闻先生是一个好演员”，这个短句简洁有力，起到评价作用。用“好”字对前文闻先生精彩的讲课表现进行了高度的概括和评价，起到了强调的作用；用“演员”二字突出了闻先生不是单一地讲课，而是对课程进行精彩地演绎，这样课堂具有强大的感染力与吸引力，也进一步强化了读者对闻先生讲课魅力的认知。
③长句详细描述了闻先生上课时的具体场景，使内容丰富饱满，让读者深入了解闻先生讲课的细节；短句简洁明快地对讲课时地闻先生进行了评价。二者相互配合，使文章既具有生动的描写，又有有力的情感表达，增强了文章的表现力和感染力。
阅读下面的文字，完成下面小题。
这是新中国一个平常的早晨。这个早晨，却又是那样的不平常——今天，是共和国的75岁华诞！在这个日子里，作为华夏儿女，哪个不心潮澎湃？谁人又能不激情昂扬？
昂扬，是稻菽卷起千层浪；昂扬，是丰收画卷醉心房；昂扬，是处处昭示着美好的光景；昂扬，是火热的生活托举着逐梦的希望……
75年筚路蓝缕，75载改天换地。我们从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强。创造出这些奇迹，我们靠的是什么？
4.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）第二段画横线的句子极具艺术表现力。请结合材料，从修辞、句式、韵律任选两个角度谈谈你的理解。（4分）
【答案】①（修辞）运用比喻的修辞，将丰收的稻菽比作千层浪，生动形象展现了丰收的景象，极具画面感。②（句式）使用整句的句式，将“昂扬”进行具体阐述，四个句子结构相似，内容相关，语气一致，生动展现了祖国大地上生机勃勃的场景，增强了文章的气势。③（韵律）语句中音节押韵，如“浪”“房”“望”，读起来朗朗上口，富有节奏感、韵律感。
【解析】本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。
①修辞角度。“是稻菽卷起千层浪”，化用了毛主席诗句“喜看稻菽千重浪”，使用比喻手法，将稻谷和豆类作物在丰收季节里随风摇曳，比作层层波浪，富有画面感，表达了丰收在望喜悦之情。
②句式角度。连用四个“昂扬，是……”，形成整齐和谐的排比句式，增强了文章气势；同时，“稻菽卷起千层浪”“丰收画卷醉心房”“处处昭示着关好的光景”“是火热的生活托举着逐梦的希望”，阐述了“昂扬”的具体场面，展现出祖国大地充满生机的具体场景。
③韵律角度。第一、二、四句结尾的“浪”“房”“望”三字押韵，类似于绝句押韵规律，使得整体表达富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，让人赏心悦目。
阅读下面的文字，完成下面小题。
记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见这种生产品的堆积，恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们那橘子卖不卖？”
5.（武汉市2024届高中毕业生四月调研）画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取得的？（4分）
【答案】①（色彩词）突出色彩。四字词“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光明”写出橘子色彩的鲜亮分明。“恰如一堆堆火焰”将橘子比作火焰，写出橘子的耀眼夺目。②（数量词）突出数量。“缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”等词语表现了橘子果实繁盛，饱满诱人。
【解析】本题考查学生赏析句子表现手法的能力。
“突出了橘子的鲜亮诱人”，应是运用了恰当的描写方法，可从描写角度、修辞手法及炼词等方面分析，应结合句子具体内容赏析。
“丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明”凸显色彩，其中多为四字词语，富有韵律的节奏更能表现其色彩的明艳；
“恰如一堆堆火焰”运用比喻修辞，本体是橘林，喻体是火焰，以火焰喻橘子，写出其明亮耀眼；
再看修饰限定及描述性的词语，“缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”之类的词描摹橘子的状态，从数量方面表现了橘子果实累累，饱满诱人。
阅读下面的文字，完成下面小题。
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
6.（2024届湖南长沙长郡中学高三语文模拟一）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。（4分）
【答案】①（修辞）巧用比喻修辞。“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”化虚为实，形象地展现山坡上的绿草旺盛的生命力。②（描写）使用对比手法。将“芊芊细草”和“密密的厚发”形成对比，写出了夏天草的颜色变化和数量上从少到多的变化，颇具画面感。③（词语）使用了精当的动词。“凝成”意味凝聚、凝结，再现了夏天植物由青转绿，越来越茂密、越来越鲜艳的过程。
【解析】本题考查学生赏析精彩语句的表现力的能力。
“画面感”是核心词语，重点在于描写（层次感）的手法，重点词语（生动、色彩）的运用及修辞手法。
（1）从修辞手法分析
画波浪线句中使用了比喻的修辞手法，将山坡上小草的生长和树林的生长比作“炉子上的水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”，化虚为实，将植物的生命力由萌发到沸腾的旺盛的生命过程形象化地呈现出来。
对比手法的使用。“芊芊细草”是小草刚刚发芽的状态，“密密厚发”则写出了夏天小草茂盛厚实的样子，“芊芊细草”和“密密的厚发”形成对比，更能表现出夏天草的颜色变化和数量上从少到多的变化，颇具画面感。
（2）从动词的使用分析
“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”中的动词“凝”，意为：凝聚、凝结。“凝”用于形容夏天植物的变化，能让读者感受到夏天植物由青转绿，越来越茂密、越来越鲜艳的过程。
阅读下面的文字，完成下面小题。
通往茶山的路，小方石铺就，汽车被硌得左冲右跳，犹如颠簸在大海上，如此坎坷的盘山公路，还是第一次体验。
终于得见这漫山满岭的古茶树，无论是两千七百年的古茶树，还是几百年的古茶树，都是古的，古代，古老，但不古稀，因为太多。古茶树并不是很高大，因为要采摘，所以都只有三五米高，直径也不粗，茶树长得很慢。是否经过人工的矮化，不得而知，但因为生长在高山云雾深处，这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿。
7.（2024届山西省名校联考高三二模）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4分）
【答案】①（修辞）使用拟人修辞手法。写生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧桑内敛”，将茶树人格化，突出了茶树内在的精神品质。②（修辞）巧设比喻。将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，形象生动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点。③（句式）句式整齐（或多用短句）。连用八个四字短句，多角度写出茶树的外形与内在精神，表达简洁明快。
【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
①使用拟人修辞手法。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛”，写生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧桑内敛”，将茶树人格化，生动形象地突出了茶树内敛、不张扬的内在精神品质。
②巧设比喻。“树干遒劲，虬枝如龙”，将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，引起读者美的联想，形象生动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点，给读者以鲜明深刻的印象。
③句式整齐。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿”，连用八个四字短句，句式整齐，读起来铿锵有力，朗朗上口，多角度地写出茶树的外形与内在精神，表达简洁明快，节奏感强。
阅读下面的文字，完成下面小题。
代儒道：“这也讲的罢了。我有句话问你：你既懂得圣人的话，为什么正犯着这两件病？我虽不在家中，你们老爷也不曾告诉我，其实你的毛病我却尽知的。做一个人，怎么不望长进？你这会儿正是‘后生可畏’的时候，‘有闻’‘不足畏’全在你自己做去了。我如今限你一个月，把念过的旧书全要理清，再念一个月文章。以后我要出题目叫你作文章了。如若懈怠，我是断乎不依的。自古道：‘成人不自在，自在不成人。’你好生记着我的话。 ”宝玉答应了，也只得天天按着功课干去。不提。
8.（2024届江苏省名校联盟2月新高考调研）简析文中“成人不自在，自在不成人”在语言上的特点。（4分）
【答案】①（句式）句式结构整齐。句式结构一致，语气贯通，前者突出“成人”的特点，后者突出“自在”的特征。②（修辞）采用回环手法。前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，利用词序的回环往复，表现出“成人”“自在”之间的相互关系。③（逻辑）具有较强的逻辑性。“成人”“自在”环环相扣，突出了舍弃“自在”对“成人”的重要性，具有较强的对立统一辩证关系。
【解析】考点：词语活用，口语化，修辞手法，句式结构等。
修辞：回环与顶针的区别。
回环：回环是一种修辞手法，它通过利用词序的回环往复，表现两种事物或事理之间的相互关系。在这种修辞方法中，前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。回环可以使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。简单来说，回环就是顺读逆读一个样，即把相同的或类似的句子在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情况。比如：“ 岁月如歌,歌如岁月。”
顶针：顶针是一种修辞手法，又名顶真，用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联，这样一句顶一句，像一串串珍珠似的，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。顶针的句子读起来音乐性丰富，朗朗上口，经常用于诗歌创作或歌词创作中。比如：“善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善；生有老病，病有死，死去活来再受生”。
读下面的文字，完成下面小题。
黎明时分，我来到树林，在林边躺着等待太阳出来。这时万籁俱寂，四周的一切都被笼罩在深深的秋眠中。灰沉沉的山脚下，一片广阔的草场隐约可见。远远的，从草场边缘的树林后边，太阳悠然地升了起来；朝霞染红了树林，黑色马鬃一样的边缘像着了火一样。然后就出现了一种奇异的、动人心魄的场面：雾霭从草地上升腾起来，愈升愈快，在阳光中闪着银辉。
9.（2024年湖南邵阳市高三三联）请简要赏析文中画波浪线的句子。（4分）
【答案】①（修辞）使用了比喻和夸张的修辞手法。“黑色马鬃一样的边缘”使用了比喻的修辞手法，将太阳升起时没有照亮的树林的暗色部分比喻成黑色马鬃，“像着了火一样”运用夸张的修辞手法写出了太阳的火红。②（色彩对比）运用了对比手法。“黑”与“火”形成鲜明对比，写出了太阳喷薄而出时，大地明暗色彩的剧烈变化和鲜明对比，一个“染”字突显了朝霞的红艳。
【解析】本题考查学生赏析句子的能力。
本句中“黑色马鬃一样的边缘”使用了比喻的修辞手法，将太阳升起时没有照亮的树林的暗色部分比喻成黑色马鬃，“像着了火一样”运用夸张的修辞手法写出了太阳的火红；
“黑”与“火”形成鲜明对比，写出了太阳喷薄而出时，大地明暗色彩的剧烈变化和鲜明对比，一个“染”字突显了朝霞的红艳。
阅读下面的文字，完成下面小题。
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！
10.（2024届绍兴柯桥区5月新高考适应性考试）文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。（4分）
【答案】修辞特色：（修辞）运用比喻修辞手法。“白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑”，把“白眼珠”比作“鸭蛋青”，把“黑眼珠”比作“棋子黑”，形象地描写了小女孩的眼眸的特点，活化人物，让人倍感亲切。
语言特点：①（句式）句式整齐，形成对偶。这几组比喻又形成对偶句式，用“头是头，脚是脚”这一短小、整饬的句式结束，朴实无华之中，含不尽之意。②运用叠词。“滑滴滴的”突出了头发的顺滑；“格挣挣的”突出了衣服的笔挺、有型，含义深刻，具有音乐美。
【解析】本题考查学生分析常见的修辞手法特色和语言特点的能力。
“白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑”，运用比喻修辞手法，把“白眼珠”比作“鸭蛋青”，把“黑眼珠”比作“棋子黑”，形象地描写了小女孩的眼眸的特点，活化人物，让人倍感亲切。
“定神时如清水，闪动时像星星”，运用比喻修辞手法，用“清水”和“星星”比喻小女孩灵动的双眸，给人清新和灵动之感。“定神时如清水”写眼睛安静的样子，“闪动时像星星”写眼睛转动的样子，形神兼具。
“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”等喻体充满民间气息，生动贴切地塑造了两个农村姑娘清纯美好的形象，给人一种朴实亲切的感觉。
“白眼珠”对“黑眼珠”，“鸭蛋青”对“棋子黑”，“定神时”和“闪动时”，“如清水”和“像星星”，句式对称，构成对偶。最后以“头是头”“脚是脚”整齐的句式结束，朴实无华之中含不尽之意。
（表现手法）运用动静结合手法。“定神时如清水，闪动时像星星”，以“清水”和“星星”比喻灵动的眼睛，更是给人清新和灵动之感。前者静，后者动，形神兼具。
（意象）意象具有生活气息。“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”充满了鲜明的民间气息，又生动贴切，洋溢着一种十分朴实亲切的美感，让人感受到两个姑娘的清纯美。
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专题05：划线语句的表达效果专训（03）（学生版）
时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文字，完成下面小题。
高加林满脸通红朝公路两头望了望，见没什么人，于是就像做一件见不得人的事一样，匆忙地折身走进了公路边的那条拐沟里。他在这荒沟里走了好一段路，直到看不见公路的时候才站住。他站住，口张了一下，但没勇气喊出声来。又张了一下口，还是不行。短短的时间里，汗水已经沁满了他的额头。四野里静悄悄的，几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着；两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺鼻的味道。高加林感到整个大地都在敛声屏气地等待他那一声“白蒸馍哎——！”啊呀，这是那么的难人！他感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱。他用手背擦了一下额头的汗水，决心下一声非喊出来不可！他狠狠地咽了一口唾沫，把眼一闭，张开嘴怪叫一声：“白蒸馍哎——”他听见四山里都在回荡着他那一声演戏般的、悲哀的喊叫声。他牙咬住嘴唇，强忍着没让眼里的泪花子溢出来。
终于到了县城。他很快提起篮子，过了桥，向街道上走去。他准备穿过街道，到南关里去。那里是猪市、粮食市和菜市，人很稠，除过买菜的干部，大部分都是庄稼人，不显眼。
1.（2025届湖南省长沙市一中高三一模）这段文字表现了人物丰富的内心世界，请分析其运用的手法和效果。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
我在玉渊潭散步，在一个山包下的草丛里看见一对老夫妻弯着腰在找什么。他们一边走，一边搜索。走几步，停一停，弯腰。
“您二位找什么？”
“枸杞子。”
“有吗？”
老同志把手里一个罐头玻璃瓶举起来给我看，已经有半瓶了。
“不少！”
“不少！”他解嘲似的哈哈笑了几声。
“您慢慢捡着！”
“慢慢捡着！”
看样子，这对老夫妻是离休干部，穿得很整齐干净，气色很好。他们捡枸杞子干什么？是配药？泡酒？看来都不完全是。
2.（2025届广东省六校高三第四次联考）分析文中划横线句子的表达效果。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本未是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座域，也值得。
3.（黑龙江省龙东高中十校联盟2025年高三下期适应性检测）画波浪线的两个句子一个长，一个短，安排得宜，试分析其表达效果。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
这是新中国一个平常的早晨。这个早晨，却又是那样的不平常——今天，是共和国的75岁华诞！在这个日子里，作为华夏儿女，哪个不心潮澎湃？谁人又能不激情昂扬？
昂扬，是稻菽卷起千层浪；昂扬，是丰收画卷醉心房；昂扬，是处处昭示着美好的光景；昂扬，是火热的生活托举着逐梦的希望……
75年筚路蓝缕，75载改天换地。我们从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强。创造出这些奇迹，我们靠的是什么？
4.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）第二段画横线的句子极具艺术表现力。请结合材料，从修辞、句式、韵律任选两个角度谈谈你的理解。（4分）
【答案】
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记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见这种生产品的堆积，恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们那橘子卖不卖？”
5.（武汉市2024届高中毕业生四月调研）画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取得的？（4分）
【答案】
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充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
6.（2024届湖南长沙长郡中学高三语文模拟一）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
通往茶山的路，小方石铺就，汽车被硌得左冲右跳，犹如颠簸在大海上，如此坎坷的盘山公路，还是第一次体验。
终于得见这漫山满岭的古茶树，无论是两千七百年的古茶树，还是几百年的古茶树，都是古的，古代，古老，但不古稀，因为太多。古茶树并不是很高大，因为要采摘，所以都只有三五米高，直径也不粗，茶树长得很慢。是否经过人工的矮化，不得而知，但因为生长在高山云雾深处，这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿。
7.（2024届山西省名校联考高三二模）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
代儒道：“这也讲的罢了。我有句话问你：你既懂得圣人的话，为什么正犯着这两件病？我虽不在家中，你们老爷也不曾告诉我，其实你的毛病我却尽知的。做一个人，怎么不望长进？你这会儿正是‘后生可畏’的时候，‘有闻’‘不足畏’全在你自己做去了。我如今限你一个月，把念过的旧书全要理清，再念一个月文章。以后我要出题目叫你作文章了。如若懈怠，我是断乎不依的。自古道：‘成人不自在，自在不成人。’你好生记着我的话。 ”宝玉答应了，也只得天天按着功课干去。不提。
8.（2024届江苏省名校联盟2月新高考调研）简析文中“成人不自在，自在不成人”在语言上的特点。（4分）
【答案】
读下面的文字，完成下面小题。
黎明时分，我来到树林，在林边躺着等待太阳出来。这时万籁俱寂，四周的一切都被笼罩在深深的秋眠中。灰沉沉的山脚下，一片广阔的草场隐约可见。远远的，从草场边缘的树林后边，太阳悠然地升了起来；朝霞染红了树林，黑色马鬃一样的边缘像着了火一样。然后就出现了一种奇异的、动人心魄的场面：雾霭从草地上升腾起来，愈升愈快，在阳光中闪着银辉。
9.（2024年湖南邵阳市高三三联）请简要赏析文中画波浪线的句子。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！
10.（2024届绍兴柯桥区5月新高考适应性考试）文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。（4分）
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